教書育人心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫心得體會是一個不錯的選擇,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的教書育人心得體會,歡迎大家分享。
教書育人心得體會1
27年來,李紅霞始終堅持在思政教學第一線,以培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為己任,充分發(fā)揮黨建帶團建、隊建的優(yōu)勢,構(gòu)建了幼兒園、小學、初中、高中“四階梯”的黨、團、隊育人理念銜接、課程體系銜接和活動體系銜接的“三銜接”培養(yǎng)體系。
在總結(jié)多年思政教學和學生教育管理經(jīng)驗的`基礎(chǔ)上,李紅霞帶領(lǐng)團隊在本校形成了“自主學習、自主發(fā)展、自我教育、自我管理”和“項目設(shè)置、項目實施、交流展示、評價激勵”的“四自主,四環(huán)節(jié)”思政教學模式,將教學內(nèi)容作為項目交給學生,讓學生在主動參與、合作探究、過程體驗、交流展示的過程中自主完成項目,變被動接受教育為主動學習、自主教育。該模式實施多年,成效顯著,曾榮獲“全國中小學思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展優(yōu)質(zhì)課二等獎”。
在李紅霞的示范和帶領(lǐng)下,石外德育工作構(gòu)建起了以“培養(yǎng)什么人”為出發(fā)點,以“愛國、交際、協(xié)作、文明、健康、創(chuàng)新”十二字培養(yǎng)目標為落腳點,以“生命人—自然人—社會人”的人生教育為主線的德育框架。
多年的育人過程中,李紅霞注意到中學生缺乏對社會的了解,進而影響社會責任感的形成。于是,她帶領(lǐng)學生走向社會,在學生中大力推進“我愛石家莊”社會實踐課程。
從20xx年開始,石外學生由班級向年級輻射開始走出校園、了解社會、觀察社會,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。10年來,在班主任老師、外聘專家和家長志愿者的精心組織和積極參與下,一屆屆學生按照“四自主,四環(huán)節(jié)”教育教學模式,經(jīng)過“研究課題—收集數(shù)據(jù)—實地參觀—走訪調(diào)研—整合信息—分析現(xiàn)象—提出對策—完成結(jié)題”等步驟,圍繞石家莊社區(qū)建設(shè)、公共交通、節(jié)能環(huán)保、市民生活等領(lǐng)域,深入展開社會實踐活動。很多實踐報告成果引起了石家莊市委、市政府領(lǐng)導的高度關(guān)注,得到公安、交通、城管、衛(wèi)健等有關(guān)部門的采納和反饋,被國家、省、市多家媒體宣傳報道!拔覑凼仪f”社會實踐課程因此榮獲“河北省第十一屆中小學班主任優(yōu)秀工作案例一等獎”。
教書育人心得體會2
桂賢娣,從一名普通的鄉(xiāng)村小學教師成長起來的優(yōu)秀教師,在近30年的小學語文教學和班主任工作中,傾情教育,積極探索,勇于創(chuàng)新,在這樣平凡的崗位上默默奉獻幾十年,我認真學習她的先進事跡之后,為她的堅持,為她的無私奉獻,為她的崇高追求而深深感動。
做好一件事不難,難的是一做就是30年,這正是由于她幾十年如一日的不懈追求,才體現(xiàn)了她的可貴。實際上我們每個人都有做好每件事的愿望,但往往是虎頭蛇尾,難以持久,因此在這個時候,我們就應(yīng)該多想想桂賢娣老師,她是如何做到堅持不懈的?為了上好拼音教學課,她給班上的64個孩子每人做了10根銅絲小棒,為了防止銅絲劃傷孩子的臉,還特地買來了彩色的吹塑紙將銅絲纏上,這樣不僅消除了一些潛在的危險,還使銅絲呈現(xiàn)出各種各樣的顏色,無意中又增加了孩子的興趣。她用自己的辛勤勞動和智慧,把拼音學習變成了學生玩的過程。這樣細小而又容易做好的事情為什么自己不能堅持呢?因此我們要時刻鞭策自己努力向前,不斷進步。
“你愛你的學生嗎?你會愛你的學生嗎?你的學生感受到你的愛了嗎?”這是桂賢娣老師每周問自己的三問,也是她滿腔熱情和真摯愛心的源泉。學生是祖國的未來,他們的健康成長,離不開家庭的愛,離不開社會學校的愛,而學生階段的成長是與老師的愛分不開的,失去了老師的愛,他們也許會走彎路,也許會夭折,也許不能成為國家的有用之材。因此,我們應(yīng)向桂賢娣老師學習,用真愛的情感和巧妙的智慧搭起學校與家庭,老師與學生之間溝通的.橋梁。光有愛心仍是不夠的,更重要的是“會愛”,用智慧的愛,得體的愛,恰到好處的愛,能激發(fā)學生真摯情感的愛去呵護每個孩子,桂賢娣老師的可貴之處,還在于她對教育事業(yè)的崇高追求。她創(chuàng)新的獨特“情感教育法”,抓住了教師教育活動的關(guān)鍵,得到了有關(guān)部門的肯定,成為在全國有影響的小學語文教學方法之一。在提高自己的同時,充分發(fā)揮輻射作用,多次送教,培訓教師5萬人次。她的心里裝的是教育大局,不僅要求自己進步,也帶動學校發(fā)展,幫助其它教師共同進步。
桂賢娣老師的先進事跡,深深地感染了每一個老師,我們應(yīng)該學習桂賢娣老師的做法,審視自己,什么地方需要提高,什么地方需要加強,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高師德水平和教書育人能力,為教育的全面發(fā)展而努力奮斗。
教書育人心得體會3
加班聽了縣里11名教師的先進事跡,感觸很深。有聾啞學校的老師,有剛參加工作的年輕老師,也有教學十多年的老教師。
演講團共有11位教師,這其中有個民喜的同事高迎雪。她是去年考上編制的,并直接分到了縣城。她是很適合在公共場合演講的人,口才很棒!老師們演講的內(nèi)容都是生活的小事,與學生之間發(fā)生的點點滴滴,他們的付出與奉獻。有的敘述自己的舍棄小家照顧學生,有的講自己為了工作而忘記了自己的孩子,有的給自己的校長唱贊歌……聽到他們的事跡,就覺得是自己的事,就是自己的經(jīng)歷,但還是一次次被感動了。尤其聽到倪集衛(wèi)莊小學的老師講她們的姐妹情深共渡難關(guān)的故事傳說,我不禁潸然淚下。
我被她們的事跡感動著,也為自己的付出感動著,更為教師這個群體的無私奉獻感動著。在聽課過程中有位老教師栽倒了,后來聽栗主任說那位老師有腦梗。我又為老師的健康擔憂了。
雖然教學十多年,但今天好像我要從新審視這份工作了。為什么作為老師的'我們越來越累,為工作付出的越來越多,身體越來越差。而家長卻越來越不滿意,孩子也越來越不好管理,老師的幸福感也越來越低……這些問題相信每個人心中都有自己的答案,我從事過多種職業(yè),最終發(fā)現(xiàn)教師才是自己適合自己的,我愛這個職業(yè)。既然愛上了這份事業(yè),我又該如何對待呢?首先,要愛自己。愛自己的身體,只有一個健康的身體,才能在講臺上站的時間更長,才能教更多的學生;保護好自己安全,在今天這樣一個極其不尊師的環(huán)境下,只有先保護好自己才能繼續(xù)教學,否則真的會有多種讓你離開的理由。其次,別把自己太當回事,孩子的一生會遇到很多老師,你只是其中一個,教他個一年半載,過段時間他可能早就忘記你姓什名誰了,再說你教的這點知識對他事業(yè)影響也不大,就是你不教,過段時間可能他也會的。再次,愛學生,尊重他們就如尊重鄰居家的孩子,可不能把他們當做自己家的孩子,如果誰想犯傻,把學生當自己的孩子,那你就范了糊涂病了,自己家的孩子可以罵,可以打,別人家的行嗎,當然不可以了。最后,別太在意個人的榮譽,做到問心無愧就好,畢竟學生的成績不能決定他的未來,那你又何必讓它們決定你的未來呢!盡力就好。再囑咐一句,我們老師都應(yīng)該多鍛煉身體,要延年益壽!
教書育人心得體會4
通過這次教師禮儀的集中學習,我感觸頗深,受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺,認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,能夠做到為人師表,敬人律己就行了,但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習,使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西,它還內(nèi)含師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),以下是我通過學習對它的理解和心得體會:
師資,即教師應(yīng)有的人格魅力,一名好教師不僅僅通過在課堂上講課實施教育,而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行,以良好的道德風范,對學生實施教育,通過自我的存在,自我的.人格,對學生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件,教師要求學生做到的自我務(wù)必身體力行,不允許學生做的,自我堅決不做;在學生面前做到的,學生不在時也務(wù)必做到。就像滕野先生一樣,他對魯迅的教育影響是相當深遠的,因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,正所謂德高于內(nèi),才能溢于外,因此我們要通過自我不斷的學習,加強德行提升,把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生;
師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象,而且影響課堂教學效果,對學生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,這就要求教師不僅僅要教好書、上好課,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),注意約束自我,做到“美其言,慎其行”,起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德,我們在教育的工作崗位上,在黨和人民信任的那個講臺上,傳道授業(yè)解惑者,我們不能夠誤導子弟,不能傳授偽科學,不能非議黨和政府,不能蔑視我國憲法和法律,不能違背教育法、教師法,不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情。
師心就是要有愛心,無論是對幼兒園、小學生還是初中生,我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,要懂得尊重他們,與他們互動時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒”,對待孩子要多用鼓勵性的語言,如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生,不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心,老師在學生心目中的形象也大打折扣,學生的學習成績也不必須能得到提高,一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重,因為他們懂得平等的對待每一位學生,對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,比如我們在給落后生解答問題的時候選在自習課上,然后輕輕的坐在學生旁邊,一邊交流一邊給與解答,這樣他們就會沒有緊張感,比較容易理解。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解:政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,立端立正,愛祖國,愛自我的民族和人民,愛黨,愛社會主義,只有自我做到這些,才能進而去教育學生,使學生構(gòu)成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,當今社會是法治的社會,遵紀守法是每一個公民的義務(wù),作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學法,只有這樣才能在學生面前起到表率作用,教育自我的學生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,遵守職業(yè)道德,遵守家庭道德,XX一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,一個壞的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學素養(yǎng),就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識,富有人文精神,同時還應(yīng)具有科學、鉆研和實事求是的精神,善于培養(yǎng)學生的興趣,懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng):就是教我們做人要以誠為本,以和為貴,以信為先。
總之,禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現(xiàn),而對與一個社會來說,禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風尚和生活習慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀,多以禮儀來規(guī)范自我,努力使自我成為一名學生愛戴,家長喜歡,學校放心的好教師。
教書育人心得體會5
國運興衰,系于教育,教育興衰,系于教師,教師素質(zhì),重在師德師風。為了全面貫徹教育方針,大力推進素質(zhì)教育,以嶄新的教育觀念,先進的教育思想,現(xiàn)代的教學手段,培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力、高尚師德、嚴謹師風、新時期的教師隊伍,更好地為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。教師作為學校教育工作的組織者,“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學生的行為規(guī)范,教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定學生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師,必須要有良好的思想道德風尚,為人師表,率先垂范,為全體學生作出表率作用,只有這樣,才會贏得學生的尊敬和愛戴,構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系,促進教育教學工作的順利開展,從而使學校教育教學工作邁上一個新臺階。
通過師德師風的學習,我認為素質(zhì)教育事實上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,本人在教育教學中還存在很多不足,如:未能真正走入學生中間,處理學生之間的矛盾方法簡單,還存在一些不妥之處等;谝陨显颍阌谖磥砟芨玫墓ぷ,對自己的師德師風作出更高的要求:
1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育表面,屏棄“師道尊嚴”更多的`關(guān)心學生的身心健康。
2、克服心理失衡,避免偏激行為,如訓斥學生,向?qū)W生發(fā)火,體罰或變相體罰。
3、排除社會影響、環(huán)境逆化,杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。
4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位,作為教師應(yīng)重點關(guān)注“愛生”的一面,愛護學生,平等待人,尤其對差生,更應(yīng)給予較多的關(guān)懷。
5、放下架子,以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生,平等交流,善于包容學生的缺點,因材施教,讓學生有“天生我材必有用”的自信。
6、以誠相待,交換心理,堅持以正面教育為主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成為學生的良師益友。
7、言傳身教相結(jié)合,以身作則,率先垂范,舉止文雅。善于通過多種渠道、方式,靈活地開展各種教育活動,潛移默化地達到教育目標。
8、進行師德師風評估。
建立個人評估檔案,量化評估標準。家長評估、學生評估有機結(jié)合起來,確保評估的公平、公正、實事求是。
以上是一個教師得到學生信任的法寶,要使學生健康成長就必須克服自己的不足,通過學習師德師風認識了自己的不足,就有目標完善自己,在學校的英名領(lǐng)導下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師。因此今后的改進方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生,為一切學生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。 通過學習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學什么,學生沒有主動權(quán),學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求學,在學中取樂"。
在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路,特別是“以學生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標準的對比,從課程的內(nèi)容、目標、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的,以身體練習為主要手段的課程。
新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想,重視學生的主體地位,關(guān)注學生的個體差異與個性培養(yǎng),把學生的健康意識、交往合作意識作為重點,對于同一教學目標、教材內(nèi)容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學手段,使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學形式,使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要,既讓學生喜歡學、樂于學,又讓他們知道學習的目的和意義,自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,增強體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂趣。
學習的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實。通過學習,我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法,通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學習,為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
總之在體育教學中我們應(yīng)切實從學生的實際出發(fā),為了學生的身心健康發(fā)展,設(shè)計適合學生身心發(fā)展的運動內(nèi)容,采取有助于學生健康發(fā)展的教學方法,提高學生心理健康水平和社會適應(yīng)能力,培養(yǎng)學生健康的意識。讓學生學會學習,掌握學習運動精神的本領(lǐng),養(yǎng)成不斷求知的習慣,形成終身學習必備的素質(zhì)。
教書育人心得體會6
教師道德不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學生的教育手段。我們下洼二實特別注重對師德的規(guī)范和培養(yǎng),通過對師德主題教育的學習,我對師德的含義有了更深一層的理解。我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。要想成為一名合格教師,應(yīng)當做好以下幾方面工作:
一、以人為本,熱愛學生,尊重、理解學生,關(guān)心愛護學生。
熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生。愛是一種責任。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話,無論你怎樣苦口婆心,他們也不會接受。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學生愛之愈深,教育效果愈好。
二、要為人師表。
教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人!睂W生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲!币虼,教師一定要用自己的模范作用,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學生,使他們健康成長。現(xiàn)在有些學生由于家庭的寵愛,從小養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習慣。因此,我們教師不僅要言傳,更要身教。我們教師在熱愛學生的同時,還要注意,讓每個孩子去愛他人,尊重他人,寬容他人。比如:有時學生犯了錯誤,家長來說情,學校的紀律是嚴肅的,學生是平等的,可面對家長,我們得尊重,得給面子,我們需要他們支持,我們的目的是教育好學生。因此,在不影響原則的前提下,為了工作,我們教師可以退一退,讓家長釋懷,有面子,同時,也讓學生看到老師胸懷寬廣的一面,贏得家長的尊重和學生的尊敬。家長是學生家庭的中心,尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合,對我們的教育和學生的成長都是非常有利的。俗話說:退一步海闊天空,進一步走投無路。因此,教師處處都要為人師表,這是師德的重要表現(xiàn)形式。
三、教師要不斷更新充實自己的學識。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的,更多學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的.狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。因此,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學的施教知識,深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學過程,使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當有效地選擇教學方法和方式,直觀形象地展示教學內(nèi)容,使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
四、要樂于合作,善于合作。
教師的工作需要競爭,更需要合作。 競爭促進了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學生的成長和學生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團結(jié)協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
“一年樹木,百年樹人!苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭”……教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì)。
教書育人心得體會7
教育家陶行知先生曾說過:“學高為師,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德情操。強調(diào)教師的敬業(yè)奉獻,就是要教師做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,做到以人為本,因材施教,同時不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術(shù)和手段。教師敬業(yè)奉獻,就是要熱愛自己的教育事業(yè),對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。那究竟要怎樣才能做到敬業(yè)奉獻,教書育人呢?
一、心目中有追求。
一個有理想的人,他會為實現(xiàn)這一理想而不懈地去追求,并會付出終身的努力。如果你把教師這個職業(yè)當作事業(yè)來經(jīng)營,你就會和事業(yè)同歡樂,共成長,你就會愛思考,勤琢磨,給自己設(shè)定目標,在工作過程中朝著目標一步步邁進,隨之再設(shè)定下一個目標,隨著目標的實現(xiàn),自己也就在不斷的成長和進步,名師的稱號,學生喜愛的老師等榮譽也會接踵而來,這就是教師這一偉大的職業(yè)給我們帶來的幸福和快樂。
二、工作中有目標。
目標是什么?是人生道路的指明燈,是人成長的方向。有了指明燈,有了方向,我們才會有動力,才會去尋找實現(xiàn)目標的方法,去努力不懈地追求。沒有誰一當教師,就會當教師,就成了一個優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過幾年或十幾年的努力后,成為一個好教師,名師,一個受人愛戴的`老師的。這都來源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻;來源于他們在工作中目標明,方向清,在不斷朝著目標努力、奮進著。
三、行動中有體現(xiàn)。
除了心目中有追求,工作中有目標外,“敬業(yè)奉獻,教書育人”還要體現(xiàn)在工作中,我認為以下三點是必須的:
1、時間的付出是根本。
要做好工作,要提高技藝,是需要投入大量的精力。學習需要時間,思考需要時間、備課批改作業(yè)需要時間、輔導學生解答問題需要時間。因此,在時間上來說,沒有內(nèi)外區(qū)別,有追求,有目標的人,他會隨時利用時間,隨時把握機遇,隨時都會在學習。活到老,學到老嘛,教師也一樣。
2、責任的增強是重點。
我們的工作來不得半點馬虎,因為我們面對的是祖國的未來的棟梁,我們面對的是人一生成長的關(guān)鍵。因此我們必須增強我們的責任感和使命感,我們必須立足本職做好我們承擔的教育責任,并時刻把責任裝在心里,重要的還要落實在行動中,落實到每一天每一節(jié)的教學任務(wù)中。
3、成效的明顯是必然。
只要我們在實踐中,為達成我們的教育、教學目標,為實現(xiàn)學生的培養(yǎng)目標,加以努力,加以奮斗,就會有成效。當然,我們還會在行動的過程中遇到種種困難,但我們不能被困難嚇倒,要銘記“只為成功想辦法,不為失敗找理由”,這就是我們教師行動的準則。沒有教不會的學生,只有不會教的老師。
身為教師,我們一定要立足本職,思想上要高度重視,要認真思考教師職業(yè)對我們的要求,做一個心中有追求,干中有目標,行動中有體現(xiàn)的人,不斷地增強我們的責任意識和服務(wù)意識,做一個合格并且優(yōu)秀的好教師
教書育人心得體會8
輔導員每一天要處理學生的日常生活瑣事,手機24小時持續(xù)開機狀態(tài)。90后的學生缺乏獨立性,團隊意識不強,缺乏毅力,以自我為中心,喜歡跟風趕潮流。80后的我與他們有代溝,很難走進他們的心。有的學生性子很急,一生氣就發(fā)火,連最基本的禮儀都拋在了九霄云外,讓人費解。遇到這種狀況,我首先對自己說:淡定。輔導員是學生接觸最多的人,我們的一舉一行都會對學生造成很大的影響。如果我們把情緒帶給他們,已經(jīng)成年的他們會有抵觸心理,反而收不到良好的效果。有個11信管班平時表現(xiàn)很好,爭取到了五四紅旗優(yōu)秀團支部榮譽稱號,在此期間,出了一點小差錯,五四紅旗優(yōu)秀團支部榮譽稱號被系黨總支取消了。我對全班人發(fā)了火,同學們對我很有意見。那一刻我曾心灰意冷,以前的付出就這樣被否定了。之后我多次反思才明白是自己的問題。輔導員無論遇到什么問題與困難,就應(yīng)端正態(tài)度,心態(tài)平和地解決問題與困難。
人生最難得的是經(jīng)歷,一年來的工作經(jīng)歷給我留下了完美的回憶,也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗,這將指引我不斷向前進,走向更加完善的人生。多學習,多實踐,做好本職工作,全心全意為學生服務(wù)。
一切教育都源于愛。師愛是教書育人的核心,不僅能夠提高教育質(zhì)量,也能促進學生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。愛心是教好學生的必要條件。
加強對師德師風的學習。自古就是教書育人,為人師表。但育人隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵:第一,視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的'品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們教師的選擇標準應(yīng)該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
通過的學習,我認為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事,應(yīng)該是學校所有部門和工作人員的責任和義務(wù)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。我們的社會不光需要學者,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實上想面面俱到的話,到頭來一面都難到。也許有的人會擔心,不多學一點,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,先使專長得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,補起課來也會效率很高,因為這時候的學習是急迫的,有目的的,出于需要,故而興趣也大?鬃釉缇驼f過,要因材施教,他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢? 師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上,成效體現(xiàn)在教學過程中。教師要培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。這實際上明確了育人的具體目標和內(nèi)容,強調(diào)了教師育人的職責。我們教師要確切肩負起立德樹人,教書育人的光榮職責。關(guān)愛學生,嚴謹篤學,淡薄名利,自尊自律,加強師德建設(shè),弘揚優(yōu)良教風,以高尚師德影響學生,以風范學識感染學生,作學生健康成長的引導者和指路人。
教書育人心得體會9
從教已經(jīng)十多年來;仡^想想,這么多年居然就這么過來了。真是感慨萬千;仡欁晕易畛醯哪切┰竿,其中并不包含教師這個職業(yè)。因為似乎覺得那份工作太煩,每一天要應(yīng)對那么多嘰嘰喳喳的小孩子,頭都大了。之后進入了這一行,才發(fā)覺這個世界的精彩之處,它遠比我想象的要有意思得多。于是才開始安下心來,本分工作。
從教師的角度來說,首先教師要尊重這樣的學生,幫忙他們創(chuàng)造一個安全、溫暖的氛圍,使其程度的表現(xiàn)自我。教師應(yīng)充分發(fā)揮他們的優(yōu)點,使他們和同學都能正確看待自我,看到自我身上的閃光點。這樣做的目的是使問題學生感到自我受尊重、被接納,獲得一種自我價值感。其次,教師要多與學生多交流,成為他們生活中無話不談的知心朋友。學生有煩惱愿意與教師傾訴。教師盡自我所能幫忙他們排憂解難,幫忙他們走出迷茫和困惑。
教書育人是教師的首要任務(wù),傳道、守業(yè)是教師最基本的職業(yè)要求,指導學生學習、教會學生學習是21世紀教師素質(zhì)的重要體現(xiàn)。
當教師讓我變成了一個更有耐心的人。和孩子打交道是件很有意思的事情。他們很可愛盡管無知。他們屢錯屢犯卻并非因為他們故意而是因為他們?nèi)菀走z忘。所以,我就經(jīng)常告訴自我要放下急噪的情緒低下頭、彎下腰和他們說話,畢竟教育是件循序漸進的事情也是件反復的事情。
當教師讓我變成了一個更有愛心的人。當初實在不認為教書是一件讓我感興趣的事情,也并不認為它有任何偉大之處。而我卻依然能沉下心來工作,的原因可能就是我喜歡孩子。最初喜歡孩子是因為剛畢業(yè)自我是個孩子性情的人,和他們打成一片是件最自然可是的事情;之后喜歡孩子是因為我喜歡孩子豐富而純凈的內(nèi)心世界,他們使我覺得我能夠活在他們充滿真、善、美的天地里。并且我和孩子們相處的時間越久便讓我對他們的喜歡越發(fā)深沉。當教師讓我變成了一個更有職責心的人。以前一向理解著父母、長輩等的關(guān)心而很少去關(guān)心別人。成為了那么多孩子的姐姐(或者也能夠說媽媽)之后,覺得肩膀上的職責一下子就沉重了起來。覺得不讓他們學會什么什么知識,覺得不幫忙他們養(yǎng)成什么什么習慣,那仿佛就是自我的恥辱似的.。也不愿意自我去誤人子弟,就發(fā)狠心要對他們負起職責。這種職責感讓我對他們關(guān)愛有余、監(jiān)管有加、嚴格有度。我也從這份職責之中體會到了疲憊和幸福。舊的教育方法強調(diào):學生有一杯水,教師就應(yīng)有一桶水所以各種教師進修班應(yīng)運而生,課堂上教師為表現(xiàn)自我有一桶水,45分鐘的課,自我就講了近40分鐘,有的還覺得沒講透,經(jīng)常拖到下一科教師來上課才戀戀不舍的離開。
把教學看作是知識的傳授是最普遍、最傳統(tǒng)的,也是落后于時代要求的。物理學家楊振寧認為:中國教育方法是一步步教、一步步學。傳統(tǒng)教育方法訓練出來的小孩,能夠深入地學習很多東西,這對于他進入大學、考試有很多幫忙但中國最需要的恐怕不見得是會考試的人。很顯然,只會考試的人難以適應(yīng)當今世界的。
創(chuàng)新教育和實踐教育是素質(zhì)教育的兩大重要資料,教會學生如何學習,如何開創(chuàng)性地學習,并在社會實踐中掌握和運用是至關(guān)重要的。中國教育學會會長顧明遠教授到美國訪問,在談?wù)搶γ绹逃目捶〞r很直率的對美國人說:你們的小學教育中,學生的基礎(chǔ)知識較差。美國人問道:先生,請允許我叫一個學生,來考一考如何于是美方找來了一個四年級的學生,顧教授提了一個問題:你明白什么叫算珠嗎學生回答:我不明白。說完后,小學生立刻坐在計算機前提檢索。噠、噠、噠隨著鍵盤的敲擊聲,計算機屏幕上出現(xiàn)了什么是算珠、算珠的歷史、算珠的應(yīng)用等問題的說明。
這件事引起教授的思考,其實也值得我們大家思考。正如北京大學附中校長趙鈺對中國基礎(chǔ)教育的評價那樣:我國的基礎(chǔ)教育存在兩強兩弱的現(xiàn)象。我們的基礎(chǔ)知識比較強,考試潛力比較強;可是我們的動手潛力、實踐潛力比較弱,我們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力比較弱。我們?nèi)蹴椙∏∈?1世紀人才最重要的素質(zhì)。
《xx教育報》教師應(yīng)是自來xx文中,把教與學比作一桶水和一瓢水,并推而廣之,教師務(wù)必是自來水。筆者則認為,水再多,也不外乎教與學的灌輸關(guān)系,只可是是量的大小。教師如何讓學生認識到水的重要,并不斷去探索水源,發(fā)現(xiàn)水源,這才是教師在素質(zhì)教育中真正成功,才是素質(zhì)教育所要求的實質(zhì)。授人以魚只能使人受用一時;僅有授人以漁才能使人受用終身。
教書育人心得體會10
“一輩子做老師,一輩子學做老師”是于漪老師一生的追求,一生的寫照。如今這句話成了我的座右銘,時刻勉勵著我,時刻鞭策著我努力學習、努力工作。
“備課不是讓字躺在紙面,而是鉆研到讓它站起來跟你對話”。多么生動的一句話,但要真正做到實屬不易。對照自己,慚愧的很,自己在備課方面花的時間、花的精力還太少,目前備課僅僅只是讓字躺在紙里。
“做老師的一定要教在今天,想到明天,孩子是有未來的,一定要為孩子的未來著想”。讀完這句話,我的心靈受到極大的震撼。教師是人類靈魂的工程師,是為國家培養(yǎng)各色有用人才的。自己在工作中難免會碰到一些學習習慣差,不愛念書的頑皮孩子,對這些孩子啊自己還缺乏足夠的.耐心,在生氣時甚至還會有不想再管的可怕念頭!耙欢ㄒ獮楹⒆拥奈磥碇搿。于漪老師的這句話時刻在我耳邊回響,促使我不拋棄、不放棄任何一位學生,做一名合格的教師。
“活到老,學到老”。80多歲高齡的于漪老師,還在用生命在歌唱。我要向于漪老師學習。學習她的執(zhí)著、學習她的無私、學習她的大愛無疆。立足崗位。讓生命與使命結(jié)伴同行。
教書育人心得體會11
xxx,女,漢族,1983年5月生,中共黨員,河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園園長、教師。她積極探索自然教育理念,帶領(lǐng)團隊開荒建立生態(tài)種植園,讓孩子們親近大自然,構(gòu)建出適合孩子發(fā)展的園本課程。她注重保教課程創(chuàng)新,帶領(lǐng)團隊開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源,實施生態(tài)教育,引領(lǐng)鄉(xiāng)村學前教育發(fā)展。她成立了以幼兒園為依托的鄉(xiāng)村社區(qū)大學——川中社區(qū)大學,為村民提供社區(qū)教育空間,為助力鄉(xiāng)村振興貢獻教育人的力量。曾獲河南省李芳式的好老師、河南省最美教師等榮譽。
懷揣教育夢想堅守山區(qū),做探索鄉(xiāng)村教育的實踐者。用青春拓寬幼教邊界,以執(zhí)著培育鄉(xiāng)土文化。雙腳沾滿泥土,雙手攜起萬家,她讓淳樸鄉(xiāng)風催生農(nóng)家幸福,讓優(yōu)秀文化助力鄉(xiāng)村振興。——題記
xxx畢業(yè)于河南省新鄉(xiāng)市第一師范學校,本科學歷,中小學一級教師,中共黨員,20__年到輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心幼兒園擔任幼兒教師,20__年擔任幼兒園園長。9年來,她堅守輝縣山區(qū),以辦好山區(qū)幼兒教育為己任,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,揮灑自己的青春和汗水,在太行山區(qū)譜寫了一支動人的鄉(xiāng)村教育之歌。
xxx先后榮獲“新鄉(xiāng)市模范班主任”“新鄉(xiāng)市優(yōu)秀園長”“影響中原優(yōu)秀名園長”“李芳式的好老師”“20__河南最美教師”“新鄉(xiāng)市先進工作者”等榮譽。
懷揣教育夢想,開啟山區(qū)從教之旅
xxx畢業(yè)于新鄉(xiāng)市第一師范學校學前教育專業(yè)。20__年,輝縣市教育局響應(yīng)國家的政策,大力發(fā)展學前教育,她有機會參加了輝縣市教育局組織的招教考試,考取了位于輝縣市中心、辦學條件較好、辦園歷史悠久的'輝縣市第二幼兒園。但就是在這時候,輝縣市為促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展而建設(shè)的川中幼兒園正需要教師,從小生在農(nóng)村、長在農(nóng)村的xxx,對農(nóng)村有深厚的感情,于是,沒有猶豫,沒有彷徨,她滿懷熱情,義無反顧地放棄了城里的優(yōu)越條件,背起行囊來到了這所位于深山區(qū)的幼兒園,開啟了她的鄉(xiāng)村教育探索之路。
作為一名鄉(xiāng)村教師,她深知鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀。村莊人煙稀少,留守兒童、留守老人、留守婦女居多,而老百姓思想的落后、對教育認知的欠缺更是她面臨的重要問題。她認識到,教育均衡不僅體現(xiàn)在硬件設(shè)施上,更應(yīng)該體現(xiàn)在學校的軟實力上。鄉(xiāng)村應(yīng)該有專業(yè)的教師和優(yōu)秀的家長,鄉(xiāng)村的孩子雖然人在鄉(xiāng)野,但是應(yīng)該心懷世界,應(yīng)該和城市的孩子享受同樣的優(yōu)質(zhì)教育。鄉(xiāng)村學校的種種難題,應(yīng)該如何突破?xxx嘗試通過各種方法來尋找答案。
教書育人心得體會12
重智育,輕德育,重“雙基”訓練,輕思想教育,這是當前教學中存在的一個突出問題。這勢必影響教學質(zhì)量的全面提高。我們的在《關(guān)于教育問題的談話中》一文指出:“教育是一個系統(tǒng)工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強對學生的文化知識教育,而且要加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,而且要育好人!币虼,教書育人,是對每一位教師的基本要求,也是我們義不容辭的責任。如何搞好教書育人呢?下面淺談一下自己的幾點做法。
一、充分利用教材,加強思想教育
教師為了在課堂上教書育人,必須有意識地把要對學生進行的思想教育內(nèi)容結(jié)合教材融化到教學活動中,從而取得預期效果。我在教學語文科時,總是努力做到文道統(tǒng)一。如在教學《少年閏土》一文時,文中講述了四件事,其中“雪地捕鳥”是孩子們最感興趣的。由于捕鳥和保護鳥類是一對矛盾。因此,我特地設(shè)計了兩個問題:1、假如說現(xiàn)在下雪了,你會去捕鳥嗎?2、如果捕到鳥,你打算怎么辦呢?經(jīng)過一番討論,有一位同學說:“我不會去捕鳥,因為下雪了,小鳥沒吃的了,已經(jīng)很可憐了。我們還要趁人之危捕捉它,這太不公平了。如果小鳥會說話,它一定會罵人類太卑鄙了!绷硗庖粋同學卻說:“我會試一試,但我只是學著閏土去做一做,我并不會傷害鳥兒。如果捕到了小鳥,我一定會請它飽餐一頓,再讓它回到大自然去。”同學們各抒己見,說法不一,但不管是否會捕鳥,他們都意識到了:不能傷害鳥類!
思想品德課是教育學生學會做人的一門重要課程。必須重視思品課教學,充分挖掘教材的教育因素,在教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、學會學習的能力、經(jīng)受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實守信的美德……這對學生將來適應(yīng)知識經(jīng)濟社會有重要意義。作為一個思品課教師在每一堂思品課,我都花費不少心思,創(chuàng)設(shè)情境,讓學生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后,又得盡可能開展相應(yīng)的活動,讓學生在活動中加深認識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣淺談如何教書育人淺談如何教書育人。記得在教學第九冊的《從小學創(chuàng)造》一文,配合這篇文章,我組織學生舉辦“我們的小發(fā)明”競賽活動,競賽以小組為單位舉行。在這項活動中,不僅鍛煉了學生的動手制作能力,發(fā)展了思維,而且加強了集體的凝聚力,讓學生體會到集思廣益、集體的力量大這個道理。
二、針對新時期學生的特點啟迪學生心靈
現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,使學生牢固樹立起正確的思想觀點,明確學習目的和任務(wù)。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,把學生吸引到正面來,寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育,增強他們的紀律法制觀念,使他們懂得遵紀守法的道理。
三、通過教師自身形象塑造,為學生樹立榜樣
教書育人能否收到實效,關(guān)鍵在于教師能否在學生的心目中塑造好自身形象,真正起到為人師表的作用。
1、要具有學高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學生心目中樹立崇高的威信,首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,要千方百計組織好教學,學生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主動接近你和求教你,才有教書育人的效果淺談如何教書育人文章。
2、關(guān)心熱愛學生。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說:“當教師的必不可少的,甚至幾乎是最重要的品質(zhì),就是熱愛兒童!绷_素說:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由發(fā)展!睕]有愛,就沒有真正的教育。
作為班主任,我心里裝的是孩子們的'喜怒哀樂,扮演的不僅是老師,還是嚴父慈母、大姐姐、老朋友。深入了解每個學生的學習、生活、思想、興趣、特長、及時糾正偏差,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,是班主任工作的主旋律,獻給學生無私的愛是譜寫這一主旋律的音符——這是我多年來班主任工作所遵守的信條,也是我在育人方面取得可喜成績的原因之一。如在本學期初班上的書賢同學經(jīng)常遲到,不少同學對他影響全班的出勤率甚為不滿。為此,他和同學之間出現(xiàn)了不團結(jié)現(xiàn)象。針對這一情況,我沒有討厭他,控制他,孤立他,或采取極端做法懲罰他,而是多次找他談話,尋找他犯錯誤的根源,在學習、生活上關(guān)心他、尊重他。在了解他遲到的原因后,積極為他尋求解決的辦法,耐心細致地對他進行日常行為規(guī)范的教育,要求大家關(guān)心他、幫助他、信任他,他終于徹底改掉了這一缺點,現(xiàn)在還被評為小組長呢。
對于后進生,要特別關(guān)心、愛護、真誠相待、熱情鼓勵、耐心輔導。古人曰:“精誠所至,金石為開!庇浀蒙蠈W年,我班有個后進生,她受社會影響,經(jīng)常偷拿家長的錢去打游戲機,無心上學,成績屢考不及格。當我發(fā)現(xiàn)這一情況后,及時配合家長,對她耐心教育。有一次冒雨到處找她,使她深受感動。從此她改正了缺點,學習有了很大的進步淺談如何教書育人心得體會。
看到學生的進步,我雖品嘗到了成功的喜悅,也感受到肩上的重任,深深體會到教育的重要性。要搞好教育,離不開老師的循循善誘,更離不開一種特殊的催化劑,那就是愛。
3、具有德高為范的政治素質(zhì)。教書育人身教勝于言教
教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑,都會對學生產(chǎn)生極大的影響。因此,教師應(yīng)著力提高自己的品質(zhì)修養(yǎng)。什么是惡,什么是善,教師的行為準則、判斷標準,往往對學生產(chǎn)生深刻的影響。
總之,教師在教學中把傳授科學知識與思想品德教育有機地結(jié)合起來,教書育人,管教管導,教導合一。
教書育人心得體會13
在教體局組織下,我園通過不同方式多次組織學習了“十大教書育人楷模”的先進事跡,每次學習都給我心靈深深觸動和不同的體會。下面談一下個人的體會:一、他們鞠躬盡瘁、追求卓越的精神永遠值得我學習。
作為一名幼兒園園長,我再次認真學習了趙保和校長的先進事跡,再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮,深深地被趙保和校長崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著,他不愧是育人的模范、師德的楷模。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè),把全部的愛奉獻給了下一代。趙保和任校長之初,針對西達中學教學成績連年低谷的現(xiàn)狀,借全縣教體系統(tǒng)強力推進教育全面質(zhì)量管理之勢,大力實施教育“三全管理”,在全校大膽嘗試河南永威中學“先學后教,當堂訓練”的教學模式;他堅持任教九年級語文課,每次統(tǒng)考都名列前茅,給教師們當新課改表率;他深入教學教改第一線,堅持聽課評課,親自參加每一次教研活動,充當教改領(lǐng)頭兵;他每日三餐總是最后一個到食堂和學生吃一鍋飯,經(jīng)常開會要求后勤人員要給學生做好榜樣;寒暑假里,他和全體教師分頭到學生家里檢查孩子們的假期作業(yè)。短短一年時間,學校中考成績一躍成為全縣第四名,比上一年進步了5個名次,20xx、20xx年更是連創(chuàng)輝煌,取得了教學成績兩連冠,譜寫了西達中學教育的新篇章。他們鞠躬盡瘁,追求卓越的精神永遠值得我學習。二、他們愛生如子、以德育人的境界永遠值得我追求。
學習楷模的優(yōu)秀事跡,不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點就是品格高尚,愛生如子。高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛誰!敝挥袗酆⒆,才能教育好孩子,作為一名教育工作者,通過學習楷模的先進事跡,我從一名普普通通校長和老師身上,看到了很多可貴、閃光的東西。趙保和校長把師愛轉(zhuǎn)化為父愛,傾心奉獻給學生,他在冬日深夜三點,還到學生宿舍查看取暖情況,發(fā)現(xiàn)學生劉金有生病,把自己生病的女兒留在家里,卻送學生到縣醫(yī)院,而且多次資助家庭困難學生,xx元到xx元不等。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。三、他們獻身教育、無怨無悔的追求永遠值得我向往。
俗話說:“熱愛是最好的老師。”熱愛自己的事業(yè)就會覺得其樂無窮,熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情,少了許多的牢騷和抱怨,熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失。十大教書育人楷模中不乏這樣的典型,王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子,毅然決然地踏上去往70里外的教學之路,為了學生無怨無悔。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀,為楊家寨小學的孩子送去了愛心午餐。x中的高永愛老師更是這樣,她的身殘志堅,甘守三尺講臺,她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中。我們要學習她獻身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界;學習她艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求;學習她關(guān)愛師生、無私奉獻的高尚師德。他們獻身教育,無怨無悔的追求永遠值得我向往。四、他們業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的態(tài)度永遠值得我努力。
在十大楷模身上,我看到一種最為感動的事業(yè)之心,那就是業(yè)務(wù)精湛,熱情工作。一中楊獻平校長帶領(lǐng)的高三教師團隊,井店中學的賈素婧老師,鹿頭中學的'張?zhí)绽蠋煟际菢I(yè)務(wù)精湛、熱情工作的典范。他們對教育工作精益求精,改革創(chuàng)新,一以貫之的追求卓越,堅持不懈的提高素質(zhì),不斷加強學習,更新教育觀念,積極探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為每一個孩子提供適合的教育。他們業(yè)務(wù)精湛,熱情工作的態(tài)度永遠值得我努力。
作為一名幼教工作者,通過這次學習和精神洗禮,楷模的精神像一盞明燈,照亮我們前進的方向,我將畢生追求,主要從以下幾方面繼續(xù)努力:
首先,加強學習,提高道德修養(yǎng)永遠在路上。我將不斷加強自身修養(yǎng),積極學習,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。同時,組織全體教職工學習楷模精神,立足本職,安心教育,提高師德修養(yǎng)。
其次,規(guī)范管理,建設(shè)高效隊伍只有加油站。嚴格按照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求,積極探索,創(chuàng)新管理,努力做到高效、卓越、精細化管理,提高教職工民主、服務(wù)意識,創(chuàng)出二幼精品旗幟,打造二幼服務(wù)品牌。
最后,改革創(chuàng)新,突出園所特色一直進行時。著眼幼兒全面發(fā)展,打造幼兒體能特色發(fā)展,在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上,開設(shè)繪本、蒙數(shù)、藝術(shù)等自主教育課程,從語言、思維、審美情操等方面開展素質(zhì)教育,抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期,為幼兒一生發(fā)展奠基。
記得有句禪語說:“人生不過一床、一碗、一尺地!蔽覀円粋人要活下來所必需的東西其實并不多,但是服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教師永遠沒有止境。
今后我將處處做到嚴格要求自己,堅守自己的信念,不斷提高自身的素質(zhì),用滿腔熱忱做好幼教工作,把楷模精神發(fā)揚光大。
教書育人心得體會14
時代在進步,社會在發(fā)展,社會對教育者提出了更高的要求,作為教育者只有不斷的提高自己、充實自己,努力實現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變。
人師。為人師者,必先正其身。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。走上講臺,教書育人;走下講臺,為人師表。
明師。明師,即開明之師、明智之師、明白之師。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責,古往今來,老師是人類靈魂的工程師,是學生的照明燈。所以老師不僅要教會孩子知識,更要教給學生做人的道路,做孩子人生道路上的指明燈,教孩子做一個有擔當、有責任的人。
名師。名師出高徒。名師是教師隊伍中,具有一定“名氣”“名望”的教師,是具有一定影響力與美譽度的教師。這種名氣、名望,來自名師的.人格魅力與學術(shù)魅力。名師是學生最喜愛、家長最放心、同行最敬佩、社會最敬重的教師。他們是師德的表率、育人的魔無前,贏得光明未來;也無論我們走得多遠,都不要忘記來時的路。
牢記使命,事事牢記。在具體工作中,每個人的職位有高低,分工有不同,但不管是誰,只要是黨員,就得按黨員的標準守初心、擔使命,把使命付之于每一個行動之上。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗征程上,全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā),時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗、永遠奮斗。當下,全國擁有黨員9000萬多,中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大,正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心,承擔起民族復興的使命,代表了人民利益,得到了人民的衷心擁護。
尋找差距,拉近距離。當前,一些黨員干部在理論學習上同黨中央要求相比還存在不小差距,在實踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離,同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無論是誰,我們都得明白一個真理,政治上的堅定、黨性上的堅定、都離不開理論上的堅定,聚焦解決思想根子問題,是發(fā)現(xiàn)差距的“總鑰匙”,是解決問題的第一步
毛澤東同志在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括:“因為我們是為人民服務(wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c,就不怕別人批評指出。”我想這缺點就是我們的行動與人民對我們期待的差距,只要我們是為人民服務(wù)的,以人民為靠山,如果我們有缺點、有差距,人民也會理解、會原諒。
抓好落實,就是當擔使命。為人民謀幸福、為民族謀復興,是我們的初心和使命,每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣,在自己的職責范圍,做好本職工作,對照自己的差距,抓好工作的落實,做好人民的公仆,心系人民、心系中華民族,把初心浸潤在每一項工作之中,把使命付之在每一個行動之上,時時不忘初心、事事牢記使命。擔當是一種胸襟,也是一種能力,我們要學習榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風、榜樣的精神,來增強自己的才干、提高自己的本領(lǐng),提升勇于當擔的底氣,擁有善于擔當?shù)哪芰Α?/p>
教書育人心得體會15
今年由教育部會同有關(guān)新聞媒體聯(lián)合舉辦的全國教書育人楷模評選表彰活動,在全國教育系統(tǒng)引起強烈反響,并迅速掀起了向全國教書育人楷模學習的熱潮。10位楷模和獲得提名獎的22位教師的先進事跡,正在教育戰(zhàn)線傳頌。舉國上下各級各類學校開展了多種形式的學習活動,廣大教師爭相學習楷模事跡,爭做業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的優(yōu)秀教師,努力實現(xiàn)教育改革發(fā)展新的奮斗目標。
10位獲“全國教書育人楷!睒s譽稱號的教師是:上海市楊浦高級中學于漪、河南省林州市橫水鎮(zhèn)卸甲平村小學王生英、湖南農(nóng)業(yè)大學石雪暉、四川省平武縣南壩中學任維鼎、江蘇省南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍、湖北省蘄春縣第四中學汪金權(quán)、北京大學姜伯駒、天津市電子計算機職業(yè)中等專業(yè)學校徐英杰、福建省三明市特殊教育學校黃金蓮、西藏自治區(qū)仲巴縣仁多鄉(xiāng)完全小學普瓊。
通過學習10位楷模的先進事跡,我們深深地感受到:他們是全國1600萬教師的杰出代表,具有忠誠于黨的教育事業(yè)的職業(yè)理想和境界;具有靜心教書、潛心育人的敬業(yè)、奉獻精神;具有師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人格魅力和學識魅力;具有與教育事業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)素質(zhì)和能力,懂得遵循教育教學規(guī)律,不斷改革創(chuàng)新教育教學方式,以精湛的教育教學藝術(shù),不加重學生的課業(yè)負擔又切實提高教育質(zhì)量,不愧是有教育理想、教育激情和教育智慧的高素質(zhì)教師,當之無愧應(yīng)受到全社會尊重,值得我們每個教師學習。
從這一個個不同人的相同動人故事中,我們看到了一個共同的特征:雖技藝高超卻經(jīng)年累月默默奉獻,無怨無悔;這種精神既是全國教育工作會議上提出的加強教師隊伍建設(shè)的內(nèi)在品質(zhì)體現(xiàn),更是教育規(guī)劃綱要要努力造就的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的尖刀形象,也是我們這個時代對教師這個行業(yè)的最高要求。他們的師德品行堪稱一流,他們的教書育人技藝也無與倫比,真正可謂之“德藝雙馨”。
在全社會倡導教育家辦學的`今天,我們無疑更需要向10位教書育人楷模學習,學習他們用赤子之心愛教育、愛學生,把教育當成自己崇高的職業(yè)理想和追求;學習他們把知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展、情感熏陶熔為一爐,不斷提高教書育人的能力和水平;這些楷模教師無一例外地愛學生。把三尺講臺當成影響學生命運的舞臺,潛心教學,潛心研究,在傳遞知識的同時,努力提高自己,也是不斷學習求知進步的典范,是不斷學習先進教育教學理念,不斷實踐科學的教育教學方法的典范。他們把身為教師當成造就高尚靈魂的崇高事業(yè),愛學生、關(guān)心學生。沒有愛就沒有教育,他們用自己的教育人生印證了這一點。對這些老師來說,選擇教師職業(yè),就選擇了高尚,選擇了奉獻和付出;同時也選擇了不斷進步,成為與時俱進的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師。
“一個好老師,可以教出一批好孩子;一個好校長,可以成就一所好學校;一批教育家,可以影響國家和民族的未來!10位教書育人楷模的事跡,再次印證了優(yōu)秀教師的影響力有多大、感召力有多大,也激勵我們每個校長,必須把教師的培養(yǎng)和成長當成最大最重要的事情來抓,把多出優(yōu)秀教師、多出教書育人成果作為最大最重要的事情來抓。好教師的成長,一方面依賴于自身的努力和不斷實踐,另一方面依賴于教育環(huán)境的優(yōu)化。而教育環(huán)境的優(yōu)化,則有賴于校長。校長是學校發(fā)展的引領(lǐng)者,對于學校發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個好校長既能成就一個好學校,也能成就一批好教師。教育家辦學,既是社會發(fā)展對校長提出的新要求,也是時代賦予校長的神圣使命。
教師是學校發(fā)展目標得以實現(xiàn)的重要人力資源,在一名優(yōu)秀校長的心目中,第一位的永遠是學生和老師。10位楷模不僅愛教育,也懂教育。身為校長,也必須具備這樣的品德。只有懂教育,才可能實現(xiàn)教育家辦學,才懂得尊重教育規(guī)律,鼓勵教師實施素質(zhì)教育。只有愛教育,才可能愛學生,尊重學生,鼓勵學生多樣化、個性化發(fā)展。才能真正實現(xiàn)“一個好校長成就一批好教師,一批好教師教出一批好學生”。
81歲高齡的于漪老師至今仍然站在教育的最前沿,是什么支持著她老師走過59年的教育生涯,經(jīng)歷60年的風風雨雨?是使命,是信念,“教師既是一種職業(yè),更是一種人生理想,是一個需要以整個生命去擁抱的偉大事業(yè)”,是心中對教育的不懈追求。多少人在付出得到回報后,卷著榮譽“勝利大逃亡”,轉(zhuǎn)崗了;多少人走到職業(yè)的榮譽頂端,枕著特級教師的稱號睡大覺。榮譽有盡頭,培養(yǎng)合格公民,提高民族素質(zhì),發(fā)展基礎(chǔ)教育的使命、信念卻沒有盡頭。10位教師楷模用自己堅守的信念引發(fā)我思考:身為一名教師,我為什么而來?我能做什么?我該怎樣做?為名利,走錯了地方;圖清閑,入錯了行當。只有堅守教書育人的信念,才能使我們在中學教育這片平凡的崗位上工作得更加從容淡定。身為教師,我們常常從清晨忙到晚上,很多時候工作和生活交織在一起,我們工作的快樂很大程度上決定著生活的幸福程度。在教書育人中,通過不斷提高的職業(yè)技能和師德修養(yǎng),總能收獲朵朵教育教學成果的小花,也就是身為教師的幸福生活之花,堅守教師崗位,提高教書育人能力,理應(yīng)成為教師讓自己生活更加幸福、快樂的內(nèi)在需求。
通過學習10位楷模的先進事跡,我深切感受到,在新的歷史時期,評選和表彰全國教書育人楷;顒樱瑢ξ覈逃聵I(yè)的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展是具有重要意義的?=處焸,學為人師,德為世范。然而,在全國范圍內(nèi),教師隊伍的整體發(fā)展是不平衡的?=處熓论E的推出,將對廣大教師起到感染作用、激勵作用、號召作用。面對楷模,我們每個普通教師都可以對照自己,反思自己,在思想上受到深刻的教育,在精神上受到極大鼓舞,在感情上引起強烈共鳴。學習楷模教師在平凡的教育崗位上恪盡職守的奉獻精神和刻苦鉆研、不懈探索的創(chuàng)新精神。在學習楷模教師的過程中,不僅能夠使先進的教師受到激勵、平庸的教師受到推動、后進的教師受到鞭策,而且能夠讓楷模教師高尚的師德和人格魅力感染廣大教師,進而增強教師隊伍對教育事業(yè)的責任感和使命感,同時還能夠號召和啟迪廣大教師志存高遠、淡泊名利,孜孜不倦地做學生健康成長的指導者和引路人。通過楷模教師群體的教育價值觀的彰顯,可以鼓勵和吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教,從而優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支德才兼?zhèn)、充滿活力的高素質(zhì)的專業(yè)化教師隊伍。
今天,我們有了10位教書育人楷模,明天,我們將有更多個楷模。教書育人楷模嚴謹篤學、求真務(wù)實的敬業(yè)精神,志存高遠、自強不息、勇于創(chuàng)新的進取精神,將感召成千上萬個教師不斷追求,不斷提高自身素質(zhì),提高師德水平,提高教育教學能力,成為教師隊伍中的優(yōu)秀一員。我衷心希望:我們每位普通教師要努力學習楷模的精神,踐行他們的責任和使命,能夠在楷模教師價值觀的引領(lǐng)下,以高尚的人格魅力和學識魅力,教育和影響學生,做學生成長的指導者和引路人,以更加執(zhí)著的教育情懷,去書寫中國教育的未來!
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