美術(shù)老師心得體會
從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的美術(shù)老師心得體會，歡迎大家分享。
美術(shù)老師心得體會1
這次有幸被市里選撥前往參加撫州參加“江西省美術(shù)教師基本功大賽�！辈⑷〉萌芏泉劇⑸蕦懮坏泉労碗娔X設(shè)計一等獎的榮譽。雖然比賽的內(nèi)容和在市里的比賽內(nèi)容一樣，但這是本人第一次參加省一級的比賽，所以沒有這方面的經(jīng)驗。對于和我一起比賽的同行們的水平心里也沒底，所以只有調(diào)整好自己的心態(tài)盡自己的努力去發(fā)揮出自己的水平，爭取奪得一等獎。同時也是一次很好向同行們學習取經(jīng)的機會。
去之前我得做好一些準備工作，首先就是向比我年長的這三位美術(shù)老師取經(jīng)，學些經(jīng)驗。當然這三位美術(shù)老師得知我要去撫州參加全省比賽的消息也非常熱情的給予我一些他們以往的經(jīng)驗，他們的'熱情叮囑對我來說是莫大的鼓舞。給領(lǐng)導和同事打了招呼后周五一大早在市教研員的帶領(lǐng)下踏上了前往撫州的路上。在車上，比賽的幾名同行狀態(tài)各有不同，有狀態(tài)好的拿著手機看著電影玩著游戲，也有捧著中外美術(shù)史勾勾畫畫的，還有閉目冥思養(yǎng)精蓄銳的。我，笨鳥先飛還是把存在手機里的資料打開一遍又一遍的復習著。既然去了還是想拿獎的，所以好好準備可定是不會錯的。
雖然參加比賽心里沒底，但是比賽過程我是認真準備的。到撫州的第一天就是理論和電腦設(shè)計比賽。準備了就是準備了，看到很多理論題一點都不陌生。電腦設(shè)計題目跟王美華老師推測的相似，我已做過多次的設(shè)計修改，所以自己感覺還是不錯的。第二天比賽內(nèi)容是國畫、色彩寫生、手工制作。比賽也進行的挺順利的，到了最后一場手工制作比賽的時候出現(xiàn)了一點意外，身體開始有些頂不住，跑了幾趟廁所上吐下瀉，體力明顯下降。當時就想最后一場比賽了，無論如何也要堅持到最后，至于結(jié)果盡人事聽天命了。
成績公布的等待是非常煎熬的，比賽結(jié)果大家都不知道，心理也非常忐忑不安，不知道昨天的意外對結(jié)果影響有多大。結(jié)果公布我拿全能二等獎和兩個單項一等獎。一看分數(shù)最后一場手工制作拖了很大的后腿�；叵胍幌卤荣惼陂g有很多值得自己總結(jié)和反思的地方，有好的也有不好的。
比賽時間雖然短短幾天，但是我通過這次比賽，還是有一些心得體會。
第一、向別人學習。舞臺上的展示就像照鏡子一樣，能把自己的不足照的一清二楚，同時也能清楚的反應(yīng)出平時疏漏的地方。取其長補己短，通過這次比賽，我看到了很多全省各個地區(qū)同行的水平，不管哪個方面都有可學之處，而且也開了眼界。此次前來正如來前預(yù)料的一樣會看到很多厲害的經(jīng)驗豐富的教師。從他們的繪畫技巧到他們比賽的心態(tài)都值得我借鑒和學習。這次比賽對我來說受益匪淺。
第二、用功在平時。這種比賽就是臺上一分鐘臺下十年功，用功在平時，只有平時勤奮練習，比賽才能得心應(yīng)手應(yīng)對自如啊。我想那些比賽拿一等獎的，平時一定是會持畫畫的。這也堅定了自己平時要多加練習動手的決心，不為別的，為了自己的興趣。正如韓愈的《勸學解》說道“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！辈粩嗟奶岣咦约旱耐瑫r也可以為四中的爬坡過坎貢獻自己的一份綿薄之力。
第三、團隊合作。此次比賽還有一個至關(guān)重要的因素，就是團隊的力量。雖然我的三位美術(shù)前輩沒有和我一同前去，但比賽的成功離不開這幾位美術(shù)老師的悉心幫助，同我分析比賽項目的側(cè)重點及應(yīng)對策略。他們的實時指導和寶貴建議，為我得獎打下堅實的基礎(chǔ)。在這里我要特別感謝大力支持我的各位校領(lǐng)導和王美華、李勇、彭衛(wèi)軍這三位老師。所以星多夜亮人眾智廣，團隊的力量才是我堅強的后盾。
比賽過程之中讓我體會了很多，學習了很多，也感悟了很多。千言萬語要是凝聚成兩個字的話那就是“感謝�！边@就是我此次參加比賽的一點心得體會，所以在今后的工作當中我一定要多向同行、同事們學習和更加努力的工作。
美術(shù)老師心得體會2
這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！
培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓側(cè)重理論聯(lián)系實際，促進了我的成長。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。“學生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，達到一定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的`基礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標達成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼�；匚蹲约旱慕虒W，真的問題不小。
理論運用于課堂教學，課堂教學體現(xiàn)理論的運用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學能力的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力當然要好；但參加了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信心去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓結(jié)束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進步。
我堅信：努力奮發(fā)、不斷進取，我會成為平關(guān)小學真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”！
美術(shù)老師心得體會3
8月21日—8月23日，我們在高密開發(fā)區(qū)中學參加了為期3天的美術(shù)骨干教師培訓。短短三天的培訓雖然忙碌，但收獲頗多。本次培訓內(nèi)容包括教師優(yōu)秀課展示、針對公開課進行評課研討及互動研討、樂畫軟件培訓等三大版塊。
教師優(yōu)秀課展示活動中給我留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學活動，還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享。市教研室馮科長站在全市美術(shù)教育的高度，根據(jù)此次活動加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取先進的經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。深入淺出的為我們指明了美術(shù)課堂教學的方向，也讓我們明白了課堂教學的努力方向。
在后期的樂畫軟件培訓實踐中，樂畫軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進行實例演示，詳細的講解了每個工具在繪畫過程中的運用及創(chuàng)作方法。讓我感受了此軟件的藝術(shù)魅力，特別是它各方面的處理藝術(shù)，它的優(yōu)勢就在于可以選擇不同筆法及肌理進行繪畫。達到想要的效果。在其后的動手實踐中，我們親身經(jīng)歷繪畫的.創(chuàng)作過程，期間有很深的感觸。能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新。
培訓雖然結(jié)束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學中從學生經(jīng)驗出發(fā)，教學要向?qū)W生的生活世界回歸，讓學生自由發(fā)展自己的特長，從而達到培育全面發(fā)展的學生。同時，需要自己在教學中不斷的提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
美術(shù)老師心得體會4
我有幸參與了進修學校美術(shù)培訓，雖然天氣酷熱，但也沒有阻擋我們學習的熱忱，第一天看到培訓支配，我就感覺這次培訓特別具有實效性，特別注意我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，支配了許多實踐學習的時間，也感覺到領(lǐng)導對此次培訓的重視，不但課程支配上合理有序，更重要的是采用了與湖州師范學院藝術(shù)學院合作的形式，為我們供應(yīng)了良好的學習場地和優(yōu)良的師資�？傊苡羞@樣一次學習的機會，內(nèi)心感到無比的幸福。在幾天的學習時間里，有幸傾聽了導師的新的教育教學信息，以及國畫專業(yè)上導師的示范指導，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識了許多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學研究案例。的確給了我許多的啟發(fā)，也感受到，要打造學校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，專心去打造，像培育自己的孩子一樣，從點滴做起。她還在如何撰寫教學研究課題方面給了我們許多的指導，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要留意的方面，她教育我們在教學中，要多關(guān)注學生學習的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學生，用情感傾注于教學中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。
湖州師范學院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們許多啟發(fā)。特殊是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。這次培訓我們分了三個班級，我選擇了國畫班，但其實我在國畫方面的學習是很薄弱的。
平常拿筆的時間也比較少，對筆墨的運用是很生疏的'。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)非常喜愛，所以作此選擇。比較幸運的是，我們國畫班有一位非常優(yōu)秀的導師，鐘安老師，初見時就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學習上提了珍貴的意見和建議，特殊時在學習方法上的指導，給我指明白學習的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松開心的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感受頗深。
幾天里，導師非常關(guān)心我們的學習，經(jīng)常給我們示范指導，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊美不已。也讓我對國畫更加增加了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學身上也學到了許多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構(gòu)圖美麗，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了珍貴的意見。在此，非常感謝這些老師。培訓結(jié)束，但對我來說或許更是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升非常有限，但通過培訓，在熟悉上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學習中的遇到的良師益友更是人生最珍貴的財寶。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。
美術(shù)老師心得體會5
今天，我有幸于9月2日至8日，在xx師范大學大學參加了為期一周區(qū)培方案小學美術(shù)教師培訓。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學的校園生活，感受了大學的人文氣息，回味了自己的讀書時光，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行。回憶這一周的學習生活，感觸很多，收獲頗豐！
興趣是學習美術(shù)的根本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中。同時，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫表達了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標效勞。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生開展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的表達。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的'一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最根本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。
教學中強調(diào)綜合性評價的鼓勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步，多樣化，充分表達了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。
通過本次修訂學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的效勞。
回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結(jié)束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
隨著社會的開展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面開展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的開展，做一個能適應(yīng)社會并受到學生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為淺薄的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的開展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的時機，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。 8月5日至17日，我有幸參加了90學時美術(shù)培訓，雖然天氣炎熱，但也沒有阻擋我們學習的熱情，第一天看到培訓安排，我就感覺這次培訓非常具有實效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長，安排了很多實踐學習的時間，也感覺到領(lǐng)導對此次培訓的重視，不但課程安排上合理有序，更重要的是采用了與師范學院藝術(shù)學院合作的形式，為我們提供了良好的學習場地和優(yōu)良的師資�？傊�，能有這樣一次學習的時機，內(nèi)心感到無比的幸福。
在幾天的學習時間里，有幸聆聽了導師的新的教育教學信息，以及國畫專業(yè)上導師的示范指導，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識了很多良師益友。其中美術(shù)教研員的講座，講到了學校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學研究案例。確實給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點滴做起。她還在如何撰寫教學研究課題方面給了我們很多的指導，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導我們在教學中，要多關(guān)注學生學習的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學生，用情感傾注于教學中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。師范學院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓我們分了三個班級，我選擇了國畫班，但其實我在國畫方面的學習是很薄弱的。平時拿筆的時間也比擬少，對筆墨的運用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛，所以作此選擇。比擬幸運的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導師，初見時就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學習上提了珍貴和建議，特別時在學習方法上的指導，給我指明了學習的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導師十分關(guān)心我們的學習，經(jīng)常給我們示范指導，看到老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學身上也學到了很多，其中的山水畫線條流暢有力。寫意花鳥，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。老師更是給我提了珍貴。在此，十分感謝這些老師。
培訓即將結(jié)束，但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓，在認識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學習中的遇到的良師益友更是人生最珍貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。
培訓即將結(jié)束，在這一個星期里，我們認真聆聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學者們的講座以及兩堂精彩的展示課，在課下我們筆記，撰寫心得，和其他學員一起探討交流，收獲很多，感慨也很多。我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改開展方向和目標。
從理論根底、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。
下面我談三點體會：聆聽專家講座，從中受益通過學習，明白了美術(shù)教學要貼近孩子們的生活，應(yīng)當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園、和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學生的需求，營造學生的學習的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息，相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。與學員互動，從中進步在每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。
享受教育，收獲快樂幾天的學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。聆聽左老師的美術(shù)課，汲取名師的精華，看到信息技術(shù)與美術(shù)學科的教學有效融合，這樣的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應(yīng)用于自己的教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。
美術(shù)老師心得體會6
美術(shù)是一門讓人陶醉的藝術(shù)，它美化了我們的生活，讓我們看到了不一樣的世界。作為美術(shù)老師，我有幸與學生們一同探索這個藝術(shù)的魅力，不斷研究創(chuàng)作技巧與教學方法。在過去的教研中，我獲得了許多寶貴的心得體會，下面我將分享其中的五個方面。
首先，作為一名美術(shù)老師，我深刻意識到了課堂中的引導與啟發(fā)的重要性。在傳授給學生們各種繪畫技巧的同時，我盡量避免過度強調(diào)正確與錯誤，而是鼓勵他們發(fā)揮自己的'想象力與創(chuàng)造力。例如，在引導學生繪畫靜物時，我不會嚴格要求他們按照真實的比例繪制，而是鼓勵他們根據(jù)自己的感覺進行創(chuàng)作。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠更自由地表達自己的想法，并產(chǎn)生更有創(chuàng)意的作品。
其次，我注重培養(yǎng)學生的觀察能力和審美意識。在每一堂課中，我會引導學生們觀察身邊的事物，提高他們對色彩、形狀和材料的敏感度。通過觀察真實的對象或是看美術(shù)作品，學生們能夠理解不同的藝術(shù)風格和表現(xiàn)方式，并從中吸取靈感。同時，我會定期舉辦美術(shù)展覽和參觀藝術(shù)館，讓學生們親自去感受藝術(shù)品的魅力，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的欣賞與理解能力。
第三，我在教學中強調(diào)了團隊合作與互助的重要性。美術(shù)是一門需要創(chuàng)造力與思維的藝術(shù)，而團隊合作能夠激發(fā)學生們的創(chuàng)造力，并幫助他們更好地解決問題。我會組織學生們進行小組合作，讓他們在討論和交流中互相學習和啟發(fā)。我也鼓勵學生們在繪畫過程中互幫互助，分享自己的技巧和經(jīng)驗。通過這樣的合作，學生們不僅能夠提高自己的繪畫水平，還能培養(yǎng)團隊合作的能力和價值觀。
第四，我深入挖掘美術(shù)教育的多元性。美術(shù)教育并不只是教授學生繪畫技巧，更是一門讓學生們了解不同文化并開拓視野的課程。因此，我在教學中注重向?qū)W生們介紹不同國家和地區(qū)的藝術(shù)特色，讓他們了解世界各地的藝術(shù)發(fā)展和風格。我也會引導學生們觀察身邊的文化景觀，讓他們通過繪畫作品表達自己對生活的獨特感悟。通過多元的教學內(nèi)容，學生們能夠拓寬自己的眼界，增加對藝術(shù)的興趣。
最后，我關(guān)注學生成長過程中的情感需求。美術(shù)作為一種表達情感與思想的媒介，能夠幫助學生們表達和釋放內(nèi)心的情感。因此，我鼓勵學生們用繪畫的方式來表達自己的情感，包括快樂、悲傷、憤怒等。我會認真傾聽學生們的心聲，給予他們積極的評價和鼓勵，同時也尊重他們的個人差異和作品風格。通過關(guān)注學生的情感需求，我相信美術(shù)教育能夠給予他們更多溫暖和愛。
綜上所述，作為一名美術(shù)老師，我通過教研不斷總結(jié)和豐富自己的教學經(jīng)驗。我注重引導與啟發(fā)，培養(yǎng)學生的觀察能力和審美意識，強調(diào)團隊合作和互助的重要性，挖掘美術(shù)教育的多元性，關(guān)注學生情感需求。希望通過這些方法，我能夠引導學生們找到美術(shù)的樂趣，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的熱愛，并為他們打下堅實的美術(shù)基礎(chǔ)。
美術(shù)老師心得體會7
通過這次中學美術(shù)教師研修的學習，各位專家的精辟解析、優(yōu)秀教師的課例，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對這一專業(yè)有了更深刻的理解，使我更加熱愛教育事業(yè)。這次研修使我受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的一些體會。
一、要加強自身專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。美術(shù)教師的專業(yè)技能水平是直接影響課堂教學效果的主要因素之一，也是教師本人能否在學生心目中樹立良好形象的關(guān)鍵。
二、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關(guān)系。把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
三、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓中授課的專家們對我們寄予殷切期望，我將結(jié)合本地本校特色，開發(fā)具有地方特色，民間特色的美術(shù)課程資源。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的.課出來。
通過學習培訓，不但豐富了我們的美術(shù)教材教法知識，更新了教育教學新理念，也讓我認識到了自身的差距和不足，找到了今后教學和專業(yè)發(fā)展的目標。我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，在我的課堂上開啟學生美好的心靈，讓學生得到藝術(shù)的審美享受。
美術(shù)老師心得體會8
培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓側(cè)重理論聯(lián)系實際，促進了我的成長。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)�！皩W生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難那么是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，到達一定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的根底上，無一例外地表達著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標達成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼。回味自己的`教學，真的問題不小。
理論運用于課堂教學，課堂教學表達理論的運用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學能力的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無一不表達著他們的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力當然要好；但參加了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信心去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓完畢了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進步。
我堅信：努力發(fā)奮、不斷進取，我會成為平關(guān)小學真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”！
美術(shù)老師心得體會9
課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以老師教，學生學為主的教學模式，而是加入了更多小組合作，讓學生自己在合作中學到新知識要達到這樣的目標，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考的同時，我重新學習課表，又把一次次的實踐進行總結(jié)。為此，通過平時教學工作以及課外的學習探索、實踐與反思，我認為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個方面：
一、營造開放自由的課堂氛圍
美術(shù)教學是一個預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學都屬于“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然，在一個輕松、活潑的情境中，讓學生樂于嘗試，不知不覺中學習到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想
和創(chuàng)造性。
二、“合作互動”的學習方式
課堂教學是重點，“合作互動”的學習，是一種同伴之間為達到一定的教育目標而展開的學習方式，可以增進同學之間的信息交流，培養(yǎng)學生之間的團結(jié)合作，互相幫助的精神，促進學生自主學習的積極性，第一、根據(jù)課型“合作互動”，通過互助互動有利于解決問題。第二、根據(jù)重難點，“合作互動”，抓住課中的難點展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點。第三、結(jié)合作業(yè)，“合作互動”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個學生的想象力和表現(xiàn)能力不同，對同一題材的表現(xiàn)也不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個體走向合作，共同完成作品可以促進同學之間的'交流，提高作品的質(zhì)量。
“合作互動”的評價，同伴之間進行借鑒學習，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。
通過美術(shù)教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進教學方法，上好美術(shù)課。讓學生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種
娛樂。
美術(shù)老師心得體會10
回顧方才走過的幾天時刻，是忙碌的、也是辛苦的，但與此同時咱們也收成著、成長著、歡樂著。本次音體美教師的校本培訓終止了，我由衷感覺時刻沒白花，而且我感受到本次校本培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我收成頗豐。
在這次聽課研討活動中每一節(jié)課都很出色，在佩服音體美專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其講課方式。對我這名美術(shù)兼職教師來講，研討示范課中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
一、在音體美專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)會到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜愛小學美術(shù)教學，當教學碰到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導，助我沖破瓶頸。專業(yè)教師的示范課知足了我的需求。兩天的聽課研討培訓終止了，但我的學習并未終止，相反，以此為契機，它才方才開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會的進展，人們的意識也慢慢提高，過去把音體美科目當做副科觀念已通過時，學生及家長已慢慢意識到了音體美教育的重要性，為小孩選擇全面進展的素養(yǎng)教育，不讓小孩輸在起跑線上，已經(jīng)成了絕大多數(shù)家長的共識。因此作為音體美兼職教師的咱們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時期的進展，做一個能適應(yīng)社會并受到學生喜愛的合格教師。三、增強學習
過去不代表以后，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師眼前我多像一只井底之蛙，每一個教學環(huán)節(jié)我都感覺很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的'熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相較，我有了一種很強的危機感，因此學習迫在眉睫!只有如此才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先念書。”相信自己能堅持。四、學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的教師，才能成為得力的有體會的教師�！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的體會是狹隘的體會，最多只能成為淺薄的知識。若是教師僅僅知足于取得體會而不對體會進行深切的試探，那么他的教學水平的進展將大受限制，乃至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦�，我盡管有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當做一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想一想就過了。在以后的工作中，我必然而且必需要學會總結(jié)反思，以慢慢提高自己的教學水平�？傊�，通過校本培訓的學習收成專門大，希望爾后能有更多如此的機遇，使咱們的教師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)能力，投入到教育教學當中，在教育那個職位上有更高的沖破。我也會盡力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂美術(shù)課，盡力做一名優(yōu)秀的人民教師。
美術(shù)老師心得體會11
作為一位美術(shù)老師，我所負責的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。在教學的過程中，我積累了一些工作心得和體會，幫助我更好地理解和引導學生。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，分別從激發(fā)學生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生的觀察力、促進學生的表現(xiàn)能力、引導學生的分析能力和培養(yǎng)學生的合作精神這五個方面進行闡述，希望能對美術(shù)教育有所助益。
首先，激發(fā)學生的創(chuàng)造力是美術(shù)教育的核心之一。每位學生都有獨特的創(chuàng)造力，而作為美術(shù)老師，我的任務(wù)是激發(fā)并引導學生發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。我經(jīng)常鼓勵學生通過觀察、思考和想象去嘗試新的創(chuàng)作方式。在課堂上，我會給學生提供一些具體的題材，同時鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力，展示出個性化的創(chuàng)作。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的創(chuàng)造力得到了極大的激發(fā)，他們創(chuàng)作出的作品不僅有個人風格，還能體現(xiàn)出他們的獨特思維和想象力。
其次，培養(yǎng)學生的觀察力也是美術(shù)教育中不可或缺的.一環(huán)。觀察是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，只有通過細致入微的觀察，學生才能真正理解事物的本質(zhì)和特征。為了培養(yǎng)學生的觀察力，我會組織一些觀察實踐活動，引導學生認真觀察生活中的事物，比如花草、動物等。同時，我也會引導學生練習對物體的形狀、色彩和紋理等進行觀察，并通過感覺和思考來捕捉細節(jié)。通過這樣的實踐，學生們的觀察力得到了明顯的提升，他們能夠更準確地捕捉事物的特征，并有能力將其表現(xiàn)在自己的作品中。
此外，促進學生的表現(xiàn)能力也是我在美術(shù)教學中非常重視的方面。作為一位美術(shù)老師，我認為每個學生都應(yīng)該學會用不同的視角和語言表達自己的思想和情感。在課堂上，我會設(shè)計一些富有個性和創(chuàng)造空間的作業(yè)，鼓勵學生放松自己的創(chuàng)作，展示出真實的自我。同時，我也會引導學生學習一些基本的繪畫技巧和表現(xiàn)方法，如構(gòu)圖、明暗處理、色彩運用等。通過這樣的教學設(shè)計和引導，學生們在表現(xiàn)能力上有了很大的提升，他們的作品更加豐滿、生動且具有感染力。
進一步，在美術(shù)教學中，引導學生的分析能力也是非常重要的。如何讓學生理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵和創(chuàng)作思路，幫助他們走進藝術(shù)家的創(chuàng)造世界，是我的工作目標之一。我常常鼓勵學生從不同的角度對藝術(shù)作品進行觀察和思考，通過細致的分析和解讀，幫助他們理解作品的深層含義和藝術(shù)價值。同時，我也會選擇一些與學生生活息息相關(guān)的藝術(shù)作品，引導他們進行文化與藝術(shù)的聯(lián)想和思考，以提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。
最后，培養(yǎng)學生的合作精神是我在美術(shù)課堂中注重培養(yǎng)的一個方面。美術(shù)創(chuàng)作多數(shù)情況下都需要學生之間互相配合和相互參與，為了培養(yǎng)學生的合作精神，我會組織一些小組作業(yè)或者合作創(chuàng)作項目。通過合作，學生們能夠互相借鑒、互相幫助，共同完成一個藝術(shù)作品。在這個過程中，他們不僅學會了與他人合作的技巧，也培養(yǎng)了自己的團隊合作精神，形成了互幫互助、互相理解的美好氛圍。
總之，作為一位美術(shù)老師，我在教學過程中積累了很多工作心得和體會。通過激發(fā)學生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生的觀察力、促進學生的表現(xiàn)能力、引導學生的分析能力和培養(yǎng)學生的合作精神，我相信每位學生都能夠在美術(shù)教育中找到自己的激情和天賦，實現(xiàn)自我價值的最大化。同時，作為美術(shù)老師，我也需要繼續(xù)不斷地學習和提升自己的專業(yè)能力，以更好地引導學生走上藝術(shù)的道路。
美術(shù)老師心得體會12
20xx年xx月xx日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術(shù)輔導教師的專業(yè)輔導水平，x省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年x省青少年校外活動中心藝術(shù)類骨干教師培訓班。
我縣活動中心主任和相關(guān)領(lǐng)導對我活動中心校外美術(shù)活動的開展非常重視，出于對我們青年教師的關(guān)心和培育，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動水平，于是派我其他三名老師去參與了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會。
回顧這幾天緊急而又充實的學習歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術(shù)教師”的培訓，使我了解到了很多書本上沒有的學問，這是一種對思想的陶冶、學問的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清晰但是經(jīng)過認真分析、專心思索，我學到了不少的學問。
美術(shù)專業(yè)的培訓是Y市Z區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是x省小天鵝藝術(shù)團的團長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學員，他的培訓方式與眾不同，他要求我們專心去體會，從各種活動中去感悟新的'美術(shù)教育教學理念。在培訓活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術(shù)作品的評價、兒童美術(shù)教學活動的設(shè)計及劉老師在實施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學員在不斷的爭論、交流和實踐活動中結(jié)束了本次培訓，為我們今后的校外美術(shù)教育工作吸取了一定的經(jīng)驗，指明白發(fā)展的方向。
這次培訓，與學生學習好像存在著某種對稱性，正像我們平常在課堂教學中總是努力地促進學生的高層次思維的參與。這幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思索。
這幾天的培訓生活雖然是特別短暫的，但是我會永久記住，因為通過這幾天的學習，不但增長了技能和學問，也提升了教學理念，今后的教學我會做的更好。
美術(shù)老師心得體會13
通過今年暑假柞水縣教育局組織的美術(shù)教師課程培訓學習，及這一學期的自學和課堂實踐，使我更深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改的理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)欣賞課，感受很多。興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
下面就是我的一些體會：
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是學生智慧的發(fā)源地之一�，F(xiàn)在的課堂教學要求以學生為主，教師起引導的作用。讓學生學會如何獲取知識，而不是以往單純麻木的學會知識。“授之以魚不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實現(xiàn)這個目標要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細節(jié)變化，才能因勢引導。
二、要及時反思自己的教學，結(jié)合環(huán)境和學生的現(xiàn)實進行思考
每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的。我們這是農(nóng)村小學，應(yīng)該考慮學校本身的實際條件以及學生的現(xiàn)實情況。我校學生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教育程度不一，素質(zhì)不一。這些都無形中增加了影響課堂教學的因素，對于這些比較復雜的情況，一些老師提出的分級作業(yè)是一個不錯的方法。根據(jù)學生的水平，布置不同難度的作業(yè)。使每個學生在美術(shù)的學習中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學生的自信和學習美術(shù)的興趣和熱情。
三、要留給學生思考的空間和時間，讓學生掌握主動
學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是愉快而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
四、要學會欣賞學生，樹立多元的評價標準
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點;發(fā)現(xiàn)每一個學生作品中的優(yōu)點，讓學生揚長避短將優(yōu)點進一步深化表現(xiàn)出來。這樣學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
五、要鼓勵自己“學無止境”才能應(yīng)對日益變化的教育新形勢
導師的示范指導，受益匪淺，開闊了眼界，也結(jié)識了很多良師益友。其中xx市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學校特色教育的打造和新材料在美術(shù)教學中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展示了xx地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學研究案例。確實給了我很多的啟發(fā)，也感受到，要打造學校的特色教育，需要我們教師潛心去研究，用心去打造，像培養(yǎng)自己的孩子一樣，從點滴做起。她還在如何撰寫教學研究課題方面給了我們很多的指導，用通俗的言語，典型的案例，講解了課題研究方面要注意的方面，她教導我們在教學中，要多關(guān)注學生學習的過程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛學生，用情感傾注于教學中。而不能以自己的教為中心去撰寫文章。湖州師范學院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們很多啟發(fā)。特別是他的一些創(chuàng)造性的理念，給我無盡的想象空間，體會到了藝術(shù)創(chuàng)造的魅力和價值。
這次培訓我們分了三個班級，我選擇了國畫班，但其實我在國畫方面的學習是很薄弱的。平時拿筆的時間也比較少，對筆墨的運用是很生疏的`。但我內(nèi)心卻對國畫藝術(shù)十分喜愛，所以作此選擇。比較幸運的是，我們國畫班有一位十分優(yōu)秀的導師，鐘安老師，初見時就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語所感染。期間，他給我們在國畫學習上提了寶貴的意見和建議，特別時在學習方法上的指導，給我指明了學習的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松愉快的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感觸頗深。幾天里，導師十分關(guān)心我們的學習，經(jīng)常給我們示范指導，看到鐘老師嫻熟的繪畫技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊嘆不已。也讓我對國畫更加增添了幾分喜愛。與此同時，從國畫班的同學身上也學到了很多，其中沈建林老師的山水畫線條流暢有力。燕青老師的寫意花鳥，構(gòu)圖優(yōu)美，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了寶貴的意見。在此，十分感謝這些老師。
培訓即將結(jié)束，但對我來說也許更是一個新的起點。雖然在專業(yè)上的提升十分有限，但通過培訓，在認識上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長對教師成長的重要意義，學習中的遇到的良師益友更是人生最寶貴的財富。今后，將以此為勉勵，不斷地鉆研，苦苦地探索，爭取更大的進步。
美術(shù)老師心得體會14
第一段：引言（大約200字）。
在教育領(lǐng)域，師德一直以來都是一個非常重要的話題。教師作為社會的傳道者和人類文明的傳承者，其職業(yè)道德和行為準則不僅關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，也與學生的成長和社會的未來息息相關(guān)。本文通過對教師訪談的方式，深入探討了師德的內(nèi)核和應(yīng)有的素養(yǎng)，得出了一些新的體會和心得。
通過對不同類型的教師的訪談，我發(fā)現(xiàn)他們對于師德的理解和追求各不相同。有的教師認為師德是對待學生的責任和關(guān)愛，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的品德和個性；有的教師將師德與教育的初心聯(lián)系在一起，認為教師應(yīng)該以學生的需求為導向，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維方式；還有一些教師認為師德是一種自我修養(yǎng)和職業(yè)道德，要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)和誠信。通過這些訪談，我深刻意識到師德是一個多維度的概念，涵蓋了多個方面的要求。
第三段：師德的內(nèi)涵（大約300字）。
進一步研究后，我對師德有了更深刻的理解。師德包含了對學生的愛心和關(guān)懷，不僅要關(guān)注他們的學習成績，還要關(guān)心他們的身心健康和個性發(fā)展；師德還包括對教育事業(yè)的熱愛和責任感，教師應(yīng)該時刻保持教育的初心，為學生的成長負責；此外，師德還包括了對自身的要求和修養(yǎng)，教師要持續(xù)學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)價值觀。師德的內(nèi)涵是一個廣泛而復雜的主題，要求教師在多方位充分發(fā)展。
第四段：師德的培養(yǎng)（大約200字）。
要培養(yǎng)一名具有良好師德的教師，需要從多個方面著手。首先，教育機構(gòu)和學校應(yīng)該提供完善的師德培訓，使教師能夠了解和掌握師德的內(nèi)涵和標準。其次，教師需要通過反思和學習，提高自身的素養(yǎng)和專業(yè)技能。同時，教育部門要加強對師德的監(jiān)管和評估，建立科學合理的`考核體系。最后，社會各界也要參與到師德的培養(yǎng)中來，共同營造一個尊重教師、重視師德的社會環(huán)境。
第五段：結(jié)語（大約200字）。
師德是教育事業(yè)中永恒的主題，教師是社會的守望者和未來的引領(lǐng)者。只有具備高尚的師德，才能夠有效地培養(yǎng)出有品質(zhì)的學生，為社會的發(fā)展做出貢獻。通過教師訪談，我們不僅能夠深入了解師德的內(nèi)核和應(yīng)有的素養(yǎng)，更能夠引發(fā)我們對師德的思考和反思。師德是一種深藏在內(nèi)心的精神力量，不論時代怎樣變遷，師德都應(yīng)該始終如一地傳遞著光芒。希望通過對師德的學習和實踐，我們能夠共同創(chuàng)造一個更加美好的教育世界。
美術(shù)老師心得體會15
美術(shù)教育是一門充滿創(chuàng)造力和藝術(shù)性的教學工作，而美術(shù)老師在美術(shù)教學中扮演著至關(guān)重要的角色。作為美術(shù)老師，我們需要具備專業(yè)的知識和技能，同時還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。在教研中，我從美術(shù)老師身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧。下面我將從教學方法、教學資源、學生激發(fā)和自我成長四個方面談一談我的教研心得體會。
首先，教學方法是美術(shù)老師必不可少的一部分。美術(shù)老師在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力，因此我們需要采用一些靈活多樣的教學方法。例如，我曾觀摩過一位美術(shù)老師在課堂上使用項目式學習的方法，讓學生自主選擇主題并進行藝術(shù)創(chuàng)作。這種方法不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力，還增強了他們的學習興趣和參與度。另外，美術(shù)老師還善于發(fā)揮學生的想象力，引導他們進行自由創(chuàng)作。通過這樣的教學方法，美術(shù)老師能夠提高學生們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
其次，教學資源是美術(shù)老師不可或缺的一部分。美術(shù)教育需要很多實踐操作，因此我們需要提供充足的教學資源，讓學生能夠親身體驗和實踐。在我們學校的美術(shù)教研中，我注意到一位美術(shù)老師在教學中充分利用了各種資源。他通過帶領(lǐng)學生參觀當?shù)氐乃囆g(shù)展覽和畫廊，進一步拓展了學生的藝術(shù)視野。同時，他還鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，進行更多深入的藝術(shù)研究。這樣的教學方法不僅提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們獲取信息和進行自主學習的能力。
再次，美術(shù)老師擅于激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力。美術(shù)教育需要學生們不斷創(chuàng)新和嘗試，而美術(shù)老師在這個過程中起著重要的推動作用。我曾經(jīng)參與過一位美術(shù)老師的教研活動，他采用了一種鼓勵學生自由發(fā)揮的方法。在每一次作品展示中，他都給予學生充分的贊賞和鼓勵，讓他們相信自己的想法和努力是有價值的。通過這樣的激勵措施，他激發(fā)了學生們的藝術(shù)潛能，提高了他們的學習熱情和自信心。
最后，教研讓我意識到自身的持續(xù)成長和學習的`重要性。美術(shù)教學是一個不斷學習和探索的過程，美術(shù)老師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。在我們學校的美術(shù)教研中，我認識到一位美術(shù)老師對于學習的執(zhí)著和追求。他經(jīng)常參加各種美術(shù)展覽和研討會，并積極與其他美術(shù)教師交流經(jīng)驗。通過不斷學習和實踐，他不僅提高了自己的教學水平，還為學校的美術(shù)教育作出了重要貢獻。這樣的教研經(jīng)歷讓我深刻認識到了持續(xù)學習和成長的重要性，激勵我不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
綜上所述，美術(shù)教師在教學研究中發(fā)揮著重要的作用。通過教學方法的靈活運用、教學資源的充分利用、學生激發(fā)的引導和自我成長的努力，美術(shù)教師能夠培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力，為美術(shù)教育做出貢獻。在今后的教育實踐中，我將繼續(xù)學習和借鑒美術(shù)教師的優(yōu)點和經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生們提供更好的美術(shù)教育。
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