家園共育心得【集合】
當我們心中積累了不少感想和見解時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的家園共育心得，希望能夠幫助到大家。
家園共育心得1
作為現(xiàn)代家庭，我們每個人都很忙碌，工作、家務(wù)和其他瑣事占據(jù)了我們很多的時間，讓人們感到壓力和疲勞。尤其是在孩子成長的過程中，家庭教育需求廣泛、講求細致、強調(diào)思路明晰和方向清晰。在這樣的情況下，我參加了一次“家園共育親子講座”，希望能夠獲得一些關(guān)于家庭教育的啟示。
第二段：親子教育是極為重要的。
在家庭教育中，親子教育有著很重要的作用。今天的家庭教育中，親子關(guān)系的質(zhì)量不僅關(guān)系著家庭的和諧穩(wěn)定，同時對孩子的成長和未來也有著很重要的指導作用。因此，家庭教育的兒童中心主義，要讓家庭成為孩子成長的支撐點，而親子教育則是家庭教育的重要組成部分。
第三段：親子教育的具體內(nèi)容。
親子教育不是一件簡單的事情，內(nèi)容也不僅僅是愛的傳遞和陪伴。親子教育需要多角度考慮，靈活運用各種手段。首先，要講求溝通，建立良好的親子關(guān)系；其次就是要注意培養(yǎng)情感，激發(fā)孩子的愛，讓與孩子之間的溝通更加順暢；還要注重技能，因為家庭教育不僅僅是傳授知識，還包含著很多技能；最后還有規(guī)范和約束，要科學的管理家庭，讓孩子有規(guī)可循地成長。
第四段：居家情況下的親子教育。
在如今快節(jié)奏的社會中，很多家長都很忙碌，特別是居家工作的家庭。因此，在居家情況下的親子教育中，我們需要充分利用時間，把握好機會，比如一起做飯、閱讀、打游戲等，這些都是家庭教育中的重要組成部分。此外，還要注意家庭氛圍的營造，讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛，并且要在家庭中給孩子足夠的自主空間，讓孩子感受到自由和尊重。最后，教育都需要有計劃的貫徹執(zhí)行，這樣才能有更好的`效果。
第五段：結(jié)尾。
總之，親子教育不僅僅只是一件事，更是一種良好的家庭教育方式，也是我們居家工作的家庭的必要內(nèi)容。通過本次親子講座，我明白了親子教育的重要性，同時也獲得了實踐的經(jīng)驗。希望以后我能夠在實際生活中貫徹親子教育的理念，讓我和孩子有更多的愉快時光。
家園共育心得2
在當代社會，家庭對于孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子第一所學校，是孩子的第一個家園。而親子足球作為一種受到廣泛推崇的體育活動，不僅能夠幫助孩子培養(yǎng)健康的身體，還能促進親子關(guān)系的發(fā)展。因此，家園共育親子足球成為了許多家庭的首選。
親子足球的益處不僅體現(xiàn)在孩子身體健康的培養(yǎng)上，還能促進親子之間的感情交流。通過足球訓練，孩子們能夠鍛煉身體素質(zhì)，提升協(xié)調(diào)能力和反應能力。而親子足球的訓練過程中，父母可以和孩子一起參與，共同運動，增強親子之間的默契和合作意識。同時，足球訓練也能夠培養(yǎng)孩子的團隊精神和競爭意識，這對于孩子未來的成長和發(fā)展非常重要。
家庭作為孩子的第一個教育環(huán)境，應該積極參與親子足球的培養(yǎng)中。首先，家長應該為孩子提供參與足球活動的機會，可以通過報名參加親子足球培訓班。其次，家長應該積極參與孩子的訓練過程，與孩子一起踢球、訓練，增強親子之間的.互動和交流。此外，家長還應該積極關(guān)注孩子的足球發(fā)展，給予鼓勵和支持，幫助孩子克服困難和挫折，以保持足球訓練的積極性和興趣。
家庭共育親子足球，我有著深刻的體會。首先，親子足球讓我們家庭的關(guān)系更加緊密。在足球訓練中，我們父母與孩子一起感受到了團隊合作和努力拼搏的樂趣，這讓我們更加理解和支持孩子的努力。其次，親子足球讓孩子學會了團隊合作和競爭意識。通過與其他家庭的孩子一起比賽，孩子們學會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也學會了和隊友配合，共同面對挑戰(zhàn)。最后，親子足球也培養(yǎng)了孩子的獨立能力。通過參與足球訓練，孩子們能夠?qū)W會獨立思考和解決問題，提高自己的自信心。
第五段：親子足球給家庭帶來的改變。
親子足球的參與不僅對孩子有著積極的影響，對于整個家庭的變化也是顯而易見的。家長們通過參與親子足球，不僅更深刻地了解了自己的孩子，也與其他家長建立了緊密的聯(lián)系。這種聯(lián)系成為了許多家庭之間的紐帶，加強了相互之間的支持和理解。同時，親子足球的參與也豐富了家庭的活動內(nèi)容，帶來了更多的快樂和樂趣。通過一起參與足球，家庭成員之間的溝通和互動得到了增強，整個家庭的氛圍變得更加和諧和溫馨。
總結(jié)：在當代社會，家庭共育親子足球已經(jīng)成為了許多家庭的追求和選擇。親子足球給予孩子更多的機會鍛煉身體、培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識，同時也為家庭帶來了更緊密的聯(lián)系和更豐富的活動內(nèi)容。家庭共育親子足球，不僅是一種體驗和鍛煉，更是一次家庭的共同成長和進步的機會。
家園共育心得3
在4月23日晚7點我和家人聽了潘老師的家庭教育的講座，感觸頗深。在我家娃的成長過程中，我也有很多的感觸，在聽潘老師講座的過程中引發(fā)了我的一些共鳴。在這里寫出來，和大家貢勉。
一、讓書成為孩子的良師益友。
首先讓孩子從小就與書為伴，在孩子還很小的時候，我就買來好多繪本，常常和孩子一起看，給她讀書上面的原話，有時候我和他爸沒時間，她就自己拿著書，又拽又咬又啃又扔，我們都不加以干涉。那個時候的想法就是:讓她感覺書就是玩具，能讓人玩，沒有距離感。后來，孩子漸漸長大了，我也開始看書，讓孩子看到家長也喜歡看書，她會覺得看書是個有意思的事情，對書又有了很強的好奇心。在這樣即喜歡又好奇的心里的驅(qū)使下，孩子能不愛上閱讀嗎?
二、注意話語的潛臺詞。
在跟孩子的相處過程中，我覺得潛臺詞是特別重要的，每句話從家長這里說出來對于孩子來講都是非常重要的。我家就經(jīng)常出現(xiàn)孩子記得我說的什么什么，但是我不記得了。就是家長跟孩子說的話，所以，家長跟孩子說的話要稍微注意一點，自己先感受一下，潛臺詞是什么。比如，我想要提醒孩子該寫作業(yè)了，不能說"趕緊寫作業(yè)，你怎么還不寫?"這樣讓孩子聽起來，覺得家長認為她是個不愛寫作業(yè)的孩子，作業(yè)是負擔、是任務(wù)。家長要說"寶貝，你作業(yè)寫的差不多了吧?寫完了，跟媽媽聊聊天吧，可喜歡聽你在學校的故事啦!"這樣孩子一定覺得在媽媽心里，自己是個愛寫作業(yè)的孩子，不會認為作業(yè)是個負擔。
三、給孩子營造一個寬松的家庭環(huán)境。
在我家，沒有明顯的家規(guī)，我們會激烈的討論很多問題，在討論過程中，經(jīng)常孩子會出言反駁我們的觀點，我們也從來沒有對孩子的觀點指手畫腳，大多數(shù)都是肯定，只是我還有不同的想法，也會告訴她，讓她自己去思考。在日常生活中，我們從不把自己當成權(quán)威，但是，我們會做孩子的基石。讓孩子覺得發(fā)生了什么事都不是事，爸爸媽媽永遠是她的后盾。這樣孩子的心里是穩(wěn)定和充實的，是有強大的安全感的。還有，我們比較尊重孩子的.意見，比如，要出去玩，一般情況下，都會三個人一起商量，時間、地點、怎么玩、玩什么。但是，也不會孩子說什么就是什么，父母的意見同樣重要。
這就是，我聽曾老師講座后，聯(lián)想到的自身的一些情況。當我聽完講座并把它寫出來后，感覺自己對育兒方面每天都能有所感受，而且，也很開心認識曾老師!
潘老師的講座，讓本焦慮的我，舒緩了一下心情。
孩子上了初中，作為家長肯定都是非常重視孩子的學習成績的，也可能會特別在意孩子考試分數(shù)。如果家里的孩子學習成績很好，家長可能會倍感輕松;如果孩子的成績不是很理想，有的家長甚至可能會背上沉重的思想包袱。作為成績平平的初中生家長，我們這個家庭也不例外�？荚嚦煽兂鰜砗�，孩子可能面臨兩種情況，一種是考試成績理想，一種是考試成績不如意，如果孩子已經(jīng)非常努力學習了，可考試成績還是不理想，我的孩子現(xiàn)在就處于這個情況，此時，家長不應繼續(xù)引導孩子將失敗原因歸結(jié)為努力，否則會加重孩子的學習壓力。
聽了潘老師的課，擊中了我，要以長遠的眼光和非功力的心態(tài)去看待孩子的每次考試，我的孩子不是天才學霸，不能以天才學霸的目標去要求孩子，作為家長的我們，要站在孩子角度去理解孩子，跟他一起去克服自身焦慮情緒，調(diào)整好心態(tài)，認真分析，對于學習這件事要有客觀的認識。
家長還要做的，是持續(xù)關(guān)注孩子達成目標的過程，督促孩子完成學習計劃，并和孩子一起分享在不斷努力、不斷進步過程中獲得成功的快樂，重新獲得取得進步的信心。
家園共育心得4
女兒的幼兒園給家長們布置了一個作業(yè)，閱讀《幼兒園家長學校教材》并寫一篇讀后感。一向不愛讀書的我，一有時間就拉著孩子爸爸跟我一起閱讀。書上介紹的很全面，學到了很多教育孩子的知識，雖然已是兩個孩子的父母，對孩子的教育知識了解很少。對孩子的身心發(fā)展缺乏合理的引導，使孩子的性格養(yǎng)成有所限制，通過讀書知道了家庭素質(zhì)教育的重要性，知道了有時候孩子哭鬧和一些瘋狂的表現(xiàn)其實是缺少關(guān)愛求關(guān)注的表現(xiàn)。總之使我們受益匪淺。
一、認真領(lǐng)悟、學以致用、抓住孩子成長的關(guān)鍵時期
孩子每個階段會有不的表現(xiàn)，而我們不能忽略了這看似正常的各種表現(xiàn)。通過讀這本書，我更加堅定了要做一個好媽媽的信念，更加深刻地體會到當家長對于孩子的重要性，當家長就要做好孩子的第一任老師。可能我是個不合格的老師，因為平時工作原因我和孩子爸爸對雨果的照顧不夠，再加上要了二胎，對兩個孩子的關(guān)愛就更少了，平時雨果和弟弟都是爺爺奶奶照看的比較多，總感覺虧欠孩子的太多，都還沒有來的及陪伴，他們已經(jīng)都長大了，雨果已經(jīng)上幼兒園了，今后嚴格要求自己，休息時間多陪陪孩子，給孩子創(chuàng)造一個和諧溫馨的家庭環(huán)境，促進孩子身心健康發(fā)展。
雖然平時也意識到了自己的不足，自從女兒上幼兒園我才開始思考自己作為家長的缺失，雨果性格其實挺好的，就是一出門就不愛說話，做事情膽怯不太會表達。其實孩子所生活的環(huán)境和接觸的人和事時刻在影響著孩子的身心發(fā)展，作為孩子的父母我們平時要多與孩子溝通，與孩子們交朋友，讓她清楚的知道我們大家都很愛她。讓她通過家庭和學校的教育去認識社會，為孩子營造一個和諧溫馨的家庭環(huán)境，以幫助孩子健康成長。
二、以身作則、言傳身教、為孩子做出正面的榜樣
孩子每天看到的最多的是父母，在他的心目中，父母是最棒的!是自己的榜樣!所以，對于我來說，我的一切言行都將影響到自己孩子的成長。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)：孩子不用教，就秉承了父母雙方的很多“缺點”。我們每個人都不免有這樣那樣的缺點，但是在家里，常常表現(xiàn)出的缺點比較多。平時雨果和弟弟爭玩具、打鬧、爭寵等等時，在以前我會不耐煩的吵她不讓著弟弟，其實這大錯特錯，兩個孩子是一樣的，你不能因為她是姐姐就要處處讓著弟弟，我們要公平對待，而不是要大的讓著小的，這樣不利于孩子的身心健康發(fā)展。為了讓孩子表現(xiàn)出色，我和孩子的爸爸都要一起努力，改掉身上的壞毛病。今后，我會耐心的給她講解決問題的辦法，而不是遇到問題只會哭鬧、生氣，以及如何提高孩子們的情商，哎!這是一個長期的、巨大的工程，我和孩子們的爸爸將言傳身教，當好榜樣，讓孩子們成為能夠秉承我們雙方優(yōu)點的孩子。
在孩子成長的過程中，會不斷遇到這樣那樣的問題，我不可能用一成不變的方法來幫助他解決，這就需要我不斷學習：向身邊的好父母學，向?qū)憰膶＜覍W，向網(wǎng)絡(luò)學，甚至向孩子學，常常更新自己的思想，使自己時刻能夠把握自己，了解孩子的身心需求，使他的`發(fā)展不受到阻礙。
“習慣決定性格，性格決定命運，命運決定一生”這句話大家都已經(jīng)耳熟能詳了，而在我的認知中，我更體會到好習慣對于一個孩子的一生有多重要!所以，從現(xiàn)在開始，從每一件事入手，培養(yǎng)孩子良好的習慣。例如，孩子每天進門后的第一件事就是換鞋、洗手——講究衛(wèi)生的好習慣能夠讓孩子少生病;玩完的玩具要收拾干凈——整潔的生活習慣能夠讓孩子學會生活的條理性這些雨果都能做到，而且還會很懂禮貌，每次都還會幫大人們拿鞋。我和雨果爸爸每次都會表揚她，所以她也很計巧的樂意做這些事情。說到這里我都不好意思了，因為以上這些看似是很小的事情，我們做家長的未必都做到了。但是，他身上的毛病也是不少的，愛發(fā)脾氣、不愛分享、不聽話等等，雖然只是成長階段性的，其實都是需要我們父母的關(guān)懷和關(guān)愛。好習慣不是一天就能養(yǎng)成的，這需要我擁有耐性、信心和恒心;好習慣也不是只有幾樣，我要一樣一樣的和孩子們一起養(yǎng)成。
三、激發(fā)潛能、合理引導、與孩子們更好的共同成長
“給你我的全部，你是我今生唯一的賭注”，在這之前可能我是想這么教育孩子的，但其實在教育孩子這件事上，我和雨果爸爸兩個人也是個孩子。我們不能把我們的思想強加灌輸在孩子身上，每個人雖然外表上沒有多少差距，但是從天賦上看是各不相同的，每個人都有自己的長處和短處。我不能總是拿自己的孩子和人家的比，因為孩子永遠是自己的好。對孩子們要多些鼓勵和表揚，做錯事情的時候也要教育她，讓她知道可能引起的后果，其實孩子什么都知道，他們都懂，不要總覺得她還小，慢慢來，可以慢慢來但是不能慣著她，更不能護短。以后，我還會不斷觀察，也會不定時的與老師們溝通，希望老師們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子們情緒不太正常或者有什么異常表現(xiàn)的話及時的和我們家長聯(lián)系，因為任何一件小事情或者是在家或者是在學校，都會影響到孩子的成長，我們不能不重視，而且還需要我們正確的處理好，孩子們的身心才能健康的成長。在此，我也呼吁我們的家長們，在我們與小家伙們發(fā)生矛盾的時候，要忍著，盡量動嘴別動手，因為動手之后你肯定會后悔的，雖然我之前沒有做到過，在這之后我會克制自己去做到，去發(fā)現(xiàn)孩子們更多的優(yōu)點，培養(yǎng)她的長處，讓她更加自信，讓她朝著自己向往的方向，健康茁壯的成長。
教育孩子不是一朝一夕的事，也不是一蹴而就的事，愛的多不如愛的對。要想培養(yǎng)好孩子，我們必須不斷學習如何做一個優(yōu)秀的父母。任何人都不是天生的好父母，唯有勤奮努力的和孩子一起不斷成長，才是我們對孩子愛的最好表達。
家園共育心得5
通過網(wǎng)上家園共育工作方面的學習，本學期，我們開展了以下形式的活動；口頭形式。家訪、家教經(jīng)驗交流，以及平時與家長交流等，主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。
同時也了解幼兒的身體發(fā)展狀況和幼兒的性格習慣等等。這樣，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施。我們班很快就能正常開展活動了。我們的遙遙小朋友的奶奶，一開始報名時，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度，開學后，她對我們的工作萬般挑剔，總是嫌這嫌那，對于這樣的家長，我們確實也有過這樣那樣的想法，但是我們并沒有因此而冷落他，而是用更多的熱情去關(guān)心他，用實際行動來告訴家長。終于這位家長改變了他的態(tài)度。
在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：孩子們的進步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易�。�
由于家長水平的參差不齊，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會、家長園地，向家長們介紹教育方法。我們的宸宸從小沒睡過午覺，家長說要不就別睡了，可到下午活動時孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量，為了孩子的健康，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個老師幫他脫衣服、上床，拍著他睡覺。
這樣我們從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學期末的時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。
文字形式。包括家園聯(lián)系本、家長園地等。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的'表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等。每到星期五，我們都及時地關(guān)心好天氣預報，以便通知家長們換曬被子。
參與活動形式。家長適當參與幼兒園的活動也是家園活動的一種有效形式。在十二月份，我們開展了家長開放日，在活動開始前，我們先讓家長了解活動的目標，使得家長有目的的觀摩活動，更深入的了解活動的開展情況，以及自己孩子在整體中所處的位置�；顒雍螅覀冇诌M行了互動形式的家長會，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑，同時將部分家長的教育經(jīng)驗與其他家長交流，取得了較好的效果。
總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進兒童的全面發(fā)展；只有進一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動性，才能密切家園關(guān)系促進家園共育。
幼兒園與家庭互相合作、協(xié)調(diào)一致是促進幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。家庭與幼兒如果在教育觀點上發(fā)生分歧，各自為政，從而導致教育力量相抵消，受害者最終是幼兒。
家園共育心得6
我園全體教師在一起學習了《幼兒園教師專業(yè)標準》，我明白我離一名專業(yè)型教師的標準還有一定的距離，下面我就我平時的工作談?wù)剬W習《幼兒園教師專業(yè)標準》后的些許體會。
在《專業(yè)標準》提出的教師專業(yè)能力中的溝通與合作中指出“與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發(fā)展。”，確實如此，幼兒園的每項工作都離不開家長的支持，比如說材料的收集、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等。孩子的教育是建立在家園共育的基本之上，孩子又是一個未成年人，所以我們必須要學會與家長溝通交流，真誠對待每一位家長，認真和他們交流對孩子的教育方面的'意見和建議，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答，及時反饋幼兒在園的信息，當問題出現(xiàn)時第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對他們反映的問題很重視，對幼兒的發(fā)展很在意，共同制定目標，并同時朝著目標發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，這樣的家園共育才是成功的基石。當然在于家長交流時我們要用平等的態(tài)度，擺正自己的位置放下身段，與家長做朋友，讓家長積極參與到我們幼兒園的工作中來，和我們一起為幼兒創(chuàng)建游戲的空間，改變家長的育兒觀念。
我們班家長多數(shù)是外來務(wù)工人員，文化水平不高，他們的想法就是讓孩子吃飽穿好就可以了，對孩子的行為習慣的培養(yǎng)及孩子的知識技能情感方面并不了解，所以本學期，我們班級選取了幾位家長代表參與到我們的工作中來，同時我們利用各種宣傳渠道向家長呈現(xiàn)幼兒在園的表現(xiàn)，宣傳科學的育兒觀念，多與家長溝通，平時的主題教學活動也鼓動家長和孩子一起收集相關(guān)的資料，讓家長重視孩子的教育，不單單認為教育孩子只是老師的事情，漸漸地家長從一開始的不理解到現(xiàn)在的愿意積極配合，信賴的把孩子交到我們手上，讓我們感到非常的欣慰。所以作為人師的我們，更作為孩子啟蒙者的我們，更應要肩負責任，無論從教室的職業(yè)道德素養(yǎng)、教育教學還是家長關(guān)系的建立等方面都要嚴格遵守《專業(yè)標準》來履行，讓祖國未來的花朵在我們手上美麗綻放。
家園共育心得7
看了家校共育平臺里面的專家講座，感觸頗多，相信大多數(shù)的家長都跟我一樣，平時只注重孩子的學習，不要說家務(wù)勞動，就連孩子自己的個人衛(wèi)生都基本是父母包辦了，很多家長都有“學習至上，生活習慣培養(yǎng)無所謂”的觀點，看了講座才知道，把學習習慣和生活習慣割裂開來是一個很大的認識誤區(qū)，一個生活上毛毛糙糙的人，學習上很難不馬虎；一個生活懶散的人，學習上也不會勤奮。
現(xiàn)在孩子們的勞動習慣，的確讓人汗顏，生活環(huán)境舒適，家長對家務(wù)活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務(wù)勞動都不主動去做，有時候還要在家長的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動，久而久之，就養(yǎng)成了嬌氣、懶惰的不良習慣。家長總會習慣的認為現(xiàn)在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫忙，到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家說過：“教育不但應當培養(yǎng)學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學生的勞動習慣�！倍覄�(wù)勞動是培養(yǎng)孩子勞動習慣的的方式，在家務(wù)勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛，讓孩子在勞動中體驗自己的感受，讓他看到自己的價值。
俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參加適當?shù)募覄?wù)勞動，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學習的機器，這也是鍛煉孩子的一個方面。
那么，家長怎么培養(yǎng)孩子愛勞動呢？
1、要培養(yǎng)孩子勞動的興趣。要根據(jù)孩子好動、好模仿的特點，培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚后顯得異常興奮，家長應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去，由無意識的模仿動作變?yōu)橛幸庾R的自覺行為。
2、要經(jīng)常對孩子鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，老師應及時的表揚和鼓勵，要學會吃飯、漱口等一些基本動作。
3、要教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛(wèi)生。
看了講座以后，從現(xiàn)在開始，一定要讓孩子學會做一些簡單的家務(wù)勞動，讓孩子從勞做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學習進步。
學習方面，我們要求他上課會聽講，學會基本知識并會應用就行，不是特別在意考試的分數(shù)，而是針對孩子對各個科目的學習內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進行交流，針對薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，盡量讓孩子帶著興趣主動學習；同時，我們也會不定期的就孩子在校的`表現(xiàn)與老師進行溝通，做到有問題及時督促改正。讓孩子快樂學習，享受學習的過程。
為了開拓孩子的視野、增長知識，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開啟閱讀之門，給孩子營造良好的讀書氛圍，讀書貴在堅持，要保證孩子每天的閱讀時間，幫助孩子選擇合適的課外書，定期給他買書，養(yǎng)成正確的好的閱讀習慣，好的書籍會讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運用到作文中，幫助提高寫作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書籍時間，讓他感受到讀書的快樂，習慣成自然，每天他不看會書就覺得少了什么。
俗話說“讀萬卷書不如行萬里路”，旅行可以讓孩子學到書本上沒有的知識，邊走邊聽邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會兒，講講歷史典故，讓他自己通過自己的語言把旅途所見所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來，是一個很不錯的學習機會。隨著年齡的增長，我也開始適當?shù)淖寪勖朗车乃约鹤雒朗彻ヂ�，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負責查找的，提供的幾個地方還不錯。并且寫作文時文字越來越生動，內(nèi)容越來越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動力的培養(yǎng)。做孩子的游戲玩伴，不僅增進親子感情，還能培養(yǎng)他的行動力和學習能力。玩和學習是統(tǒng)一的，有益的玩和科學的學習是可以相互促進的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實踐出真知，沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)。很多時候，我們往往知道該做什么，卻沒有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說不練或者憑一時的情緒簡單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個實踐行動的氛圍，使孩子們在行動中培養(yǎng)行動力，才可以讓我們的下一代學得更好、走得更遠。
龍應臺說過“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多的選擇和權(quán)利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生�！边@也是我對孩子未來的希冀。
家園共育心得8
幼兒的成長離不開幼兒園和家長。家園的相互配合對孩子的成長來說是非常重要的，但在實際情況中，幼兒園的老師和家長們常常會產(chǎn)生溝通上的問題，老師會埋怨家長不配合，家長則指責老師太麻煩。如何做好與家長的溝通，是幼兒園教育活動順利開展的關(guān)鍵。我們是這樣做的：
一、老師——讓家長了解你的教育意圖，這樣你的工作會容易些。
在每個活動開展前，老師們總是最清楚的，因為，活動的設(shè)計是根據(jù)老師的設(shè)想而生成的。那么，家長呢，其實他們還在云里霧里呢。告訴家長，你的活動意圖吧。讓家長們了解活動的目的和要求，他們才能配合你。
二、多聽聽家長的想法，其實有時候他們說得很有道理。
與家長隨時保持溝通是做好家長工作的重要方面。其實，現(xiàn)在很多家長都很關(guān)注教育，他們所接受的教育理念可能會更新。他們對自己孩子的了解往往會更勝過老師。靜下心來聽聽他們對教育的看法，對孩子的.了解，對于老師您，開展教育活動可能會更有利。
三、坐下來一起談?wù)�，可能你會有新的靈感。
和家長一起來設(shè)計活動可能是一件很棒的事情，老師的思路往往會受到許多因素的困擾，比如不夠前衛(wèi)，不夠時尚，不夠全面。但如果您的家長們能參與活動設(shè)計的過程中。這些不足，可能都會被彌補。而且，老師還用不著苦口婆心地宣傳，因為這個活動也是家長們共同設(shè)計的活動�？赡埽蠋熌幕顒訙蕚涔ぷ�，家長們也會急著來幫忙。
家園共育心得9
現(xiàn)在重視家庭教育對幼兒終身學習和發(fā)展的重要影響，只有家長和幼兒園共同努力，才能有效地促進幼兒健康成長。家園共育已成為擴展教育的時空，是發(fā)揮教育資源的一種有效手段，是幼兒身心健康成長的一個必要條件。
一、家園共育存在的普遍性問題
�。ㄒ唬┘议L對學前教育重要性認識不到位，隔代教育情況比較普遍
一些年輕父母因為工作繁忙或者為了自己輕松，把幼兒交給老人帶，80%的幼兒都由爺爺奶奶接送，幼兒長期由老人負責，由此出現(xiàn)的問題：
1、有的爺爺奶奶只能保證幼兒的飲食起居，根本談不上教育。
2、爺爺奶奶較之父母更加溺愛幼兒，幼兒容易霸道、任性、自私。
3、由于現(xiàn)在的年輕父母自己也是獨生子女，導致年輕的父母責任心不強，教育和陪伴不到位。
�。ǘ┎糠旨议L不掌握幼教規(guī)律，對幼兒教育的理解存在偏差
有些家長功利心較強，急于求成、拔苗助長的心態(tài)比比皆是，幼兒才剛上幼兒園1年，就有家長想給幼兒報各種興趣班，生怕自己的孩子輸在起跑線上。甚至有的家長大班第二學期就在給幼兒找一年級的教材，威逼利誘讓幼兒學這學那，造成幼兒過早厭學。
�。ㄈ┯變簣@和家庭教育沒有延續(xù)性和一致性
很多家長和教師都會碰到“一個小寶兩個樣”的問題，幼兒在幼兒園會堅持說普通話，有禮貌，用過的東西會自動歸位，會自己穿脫衣服，也會遵守許多幼兒園里所學到的規(guī)則。但是，回到家里就不是這樣了，爺爺奶奶嬌慣幼兒，父母看到幼兒做得不對因為心疼幼兒就視而不見，造成教育的不一致和延續(xù)性的現(xiàn)象時有發(fā)生。
針對以上存在的問題，幼兒園應該采取多種策略和方法，讓家園在幼兒教育上達成共識，形成合力，共同促進幼兒全面發(fā)展。
二、提供多元化的學習方式，促進家長的共同成長
�。ㄒ唬┺k好家長學校，普及家教知識
家長學校是專門為家長開設(shè)的課堂，它是有目的、有計劃地向家長普及家庭教育知識、提高家教水平和家教質(zhì)量的一條有效途徑。幼兒園應健全家長學校管理機構(gòu)，選聘一支高素質(zhì)、懂教育、熱愛家庭教育工作，又善于開展家庭教育的人員組織，成立家長學校專兼職授課教師隊伍，負責家長學校教學計劃的實施和對家教科研工作的研究。
�。ǘ┺k好家教園地，指導家長行為
家教園地是幼兒園與家庭聯(lián)系的一個紐帶，是向家長展示保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。應設(shè)園級和班級兩級家教園地，在園級家教園地中向家長公布辦園宗旨、教育目標、幼兒一周食譜、家長在園行為規(guī)范等，班級可創(chuàng)辦形式多樣、內(nèi)容豐富的家教園地，在家教園地中教師不僅向家長展示工作計劃、幼兒在園表現(xiàn)、育兒知識等，還可發(fā)動家長寫一些育兒經(jīng)驗、心得體會等進行相互交流，從而促進教師與家長之間的互動，使雙方形成合力，對幼兒實施協(xié)調(diào)一致的教育。
�。ㄈ┳龊眉以L工作，增強溝通的及時性
幼兒園應改變傳統(tǒng)的守株待兔式溝通方式，少請家長，多去家訪，建立家訪和缺勤回訪制度。教師還可靈活采用家長聯(lián)系冊、電話、家長QQ群、班級微信平臺等形式，將幼兒近期活動的照片發(fā)送至群里，讓家長第一時間了解幼兒的在園表現(xiàn)，變被動等待為主動溝通，建立相互信任的伙伴關(guān)系，讓家長由事不關(guān)己的“旁觀者”變?yōu)榉e極主動的`“參與者”。
�。ㄋ模┰u選模范家長，組織家教經(jīng)驗交流
幼兒園每年應在全園開展“爭創(chuàng)學習型家庭，爭做模范家長”活動，評選模范家長，整理家教論文、經(jīng)驗文章在全園范圍內(nèi)交流。此活動能促進家長引領(lǐng)家長，用家長的親身經(jīng)歷向家長傳播教育理念、教育策略。
三、提供多元化參與方式，讓家長成為教育的資源體
（一）家長開放日，增進理解與交流
家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道，也是教師教育教學的縮影。家長開放日活動的形式可多樣化，如：“六一”慶�；顒�、冬季運動會、保教活動匯報會等，通過活動讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、學習情況，使家長和教師彼此加深理解和交流。園內(nèi)還應組織新生家長“陪讀”“品餐”等活動，請家長走進幼兒園，走進班級觀摩并參與教師組織的幼兒一日生活活動，具體了解幼兒園生活常規(guī)及自己幼兒各方面的能力和發(fā)展情況，促使家長在以后的工作中更加主動地配合教師，共同完成對幼兒的教育。
�。ǘ┌l(fā)揮家長職業(yè)優(yōu)勢，豐富幼兒園教育教學活動
不同職業(yè)不同經(jīng)歷的家長均可成為幼兒園豐富的教育資源，為幼兒園提供多種支持和幫助。隨著幼兒園主題教育活動的探索與深入，教師可根據(jù)并利用家長的職業(yè)特點將家長請進幼兒園參與教學活動。如：請醫(yī)生媽媽為幼兒講解衛(wèi)生保健知識，教給幼兒預防疾病的知識；請交警爸爸對幼兒們進行“識標志、講安全，遵守交通規(guī)則”的教育。在幼兒園組織的“節(jié)能減排”“豐收的季節(jié)”“安全伴我行”主題活動及活動區(qū)布置中，處處可見家長共同參與的身影。
�。ㄈ┏闪⒓议L委員會，參與幼兒園管理
家長委員會是家長參與管理的一種重要形式。每班應推選出1—3名重視子女教育、熱心社區(qū)工作、有責任心并有一定組織能力和文化水平的家長組成家長委員會。通過家長委員會，一方面可以及時聽到家長的心聲，了解家長和幼兒的需要。另一方面，可以及時把幼兒園的要求、計劃、決定等通過家長委員會傳遞到每一個家長中，引導家長參與幼兒園管理形成教育合力。
總之，幼兒教育是一項系統(tǒng)工程，家長的作用至關(guān)重要，把家長工作做得扎實有效，才能搶占幼兒教育的先機。我們將充分利用家長的教育資源，努力發(fā)揮家長教育的主動性，密切家園聯(lián)系，促進家園共育，實現(xiàn)幼兒教育與家庭教育的雙贏，從而展現(xiàn)教育的神奇魅力。
家園共育心得10
近日，我有幸參加了由學校舉辦的一場名師講座，主題是“家園共育”。這場講座是我近年來聽過的最有價值的一次，對我有著深刻的啟示和幫助。以下是我對這次講座的體會和總結(jié)，希望能有所啟發(fā)和幫助。
第一段：溫暖的家庭氛圍。
講座開始，第一次演講的老師讓我印象最深刻。她講述了她自己設(shè)計的一些家庭教育游戲，不僅能夠加強親子關(guān)系，還能夠發(fā)展孩子的智力和情商。這些游戲簡單、有趣，比如和孩子一起拼圖、玩拍手游戲、或者一起烤紅薯等等。聽完之后，我深深感受到家庭氛圍的重要性。有一個溫暖、有愛的'家庭氛圍，孩子才能有良好的成長環(huán)境和心理基礎(chǔ)。
第二段：重視語言溝通。
接下來的演講老師則重點強調(diào)了語言溝通的重要性。她指出，孩子的言語表達能力直接影響到他們成人后的人際交往。她建議家長要盡早讓孩子學習表達自己的想法，聽取別人的意見，以及掌握正確的語言禮儀。例如，晚餐時可以讓孩子分享當天發(fā)生的有趣事情，逐漸提高孩子說話的頻率和流利程度。這讓我意識到，家長要注意孩子的語言訓練，創(chuàng)造機會和環(huán)境讓孩子學會良好的溝通技巧。
第三段：合理安排家庭作業(yè)。
第三位演講老師分享了她在教育中的寶貴經(jīng)驗——如何合理安排家庭作業(yè)。她提醒家長，要了解孩子的學習情況，合理安排孩子的任務(wù)時間和難度等級。并且，也要運用實際生活中的經(jīng)驗和知識，盡可能讓孩子將學習與生活融為一體。比如，在教孩子學習英語的過程中，可以每周安排一次英語口語練習活動，讓孩子在快樂的氛圍中學習語言；或者在學習科學知識時，安排孩子認識自然和環(huán)境。
第四段：培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。
第四位演講老師則從藝術(shù)的角度談起，她建議家長要鼓勵孩子進行藝術(shù)活動，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。孩子在學習藝術(shù)時，能夠培養(yǎng)他的審美情趣和觀察力，還能提高他的創(chuàng)造能力和想象力。鼓勵孩子進行繪畫、鋼琴、舞蹈等藝術(shù)活動，不僅豐富了孩子的生活，也增添了孩子的綜合素養(yǎng)。
第五段：提供正確的人生導向。
最后一位演講老師介紹了她在家庭教育中遵循的幾個原則，其中最重要的一點便是提供正確的人生導向。她認為，孩子的成長之路上，需要家長的關(guān)愛和指導，以幫助孩子建立正確的價值觀和事業(yè)理想。家長不僅要把握好孩子的教育方向，還要為孩子規(guī)劃一個健康、積極向上的人生道路。
在這場名師講座中，我更加深入地認識到家長在孩子成長過程中的重要性，也看到了讓孩子成長的科學方法和技巧。希望我們能夠在日常生活中，更好地運用這些知識技巧，為孩子營造更好的成長環(huán)境和未來。
家園共育心得11
“教育是一棵樹搖動另一棵樹；一片云推動另一片云；一個心靈喚醒另一個心靈”。為了架起家校溝通的橋梁，更好地促進家校共育，營造良好教育環(huán)境，11月21日，XX學校七星教學點召開了別有心意的20xx學年第一學期家長會。
沒有完美的家長，也沒有完美的老師，這就是一場因愛和信任而引發(fā)的相遇。學校以最誠摯的邀約，最用情的準備，精心地迎接這一場相遇。因此，今年的家長會別出心裁，亮點跌出。
晚上6點，老師就開始做準備。夜色如水，電子屏上滾動播放的各班學生照片照進了家長的'心里。每一個畫面，每一張照片，記錄了學生在校園里幸福成長的印記，銘刻了教師傾情付出的智慧，打動了每一位家長的心。7點，家長會正式開始，首先由校長王衛(wèi)強致辭，王校長向家長介紹了學校的辦學情況和師資力量。隨后，教務(wù)處朱錢紅老師、政教處李季老師、后勤安全處陳偉老師分別就如何培養(yǎng)孩子的學習習慣、德育系列活動、安全教育三個方面與家長做了匯報。生動的案例，真摯的建議一下子引起了家長的共鳴，拉近了彼此的距離。為感謝家長的到來，老師和孩子們盡心設(shè)計了4個演出。舞蹈和小品寄予了全校師生最美的心愿：愿每一個孩子如陽光雨露下的花苗般快樂成長。通過表演，攜手的信心與共育的責任用這樣一種特別的形式傳遞并激蕩在每一個人的心間。
優(yōu)美和諧的環(huán)境帶來身心的愉悅和無限的快樂。家長會期間，環(huán)保宣傳志愿者張春明來到現(xiàn)場，就垃圾分類的急迫性和公益性向家長做了介紹，同時與學生家長互動，教會大家正確垃圾分類，減少污染，共同呵護地球家園。
凝聚產(chǎn)生力量，溝通創(chuàng)造和諧，家長會的召開有助于家校合力，攜手共育。學校希望家長與老師繼續(xù)用心呵護，用愛培育，共促孩子健康快樂成長。
家園共育心得12
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，就要進入小學學習，看著他們?nèi)陙�，一步一個腳印地向前邁進，獲得不一樣程度的提高，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實際情景提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和阿姨互相幫忙、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合，強化活動過程，讓幼兒經(jīng)過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，經(jīng)過鼓勵幼兒主動探索與教師的適當指導相結(jié)合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、常規(guī)方面：
我班幼兒主要來自農(nóng)村，一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣經(jīng)過上個學期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準;少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友明白幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而構(gòu)成正確而又良好的常規(guī)習慣。
此刻小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向教師“問早”，離園后能主動和教師說“再見”;在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自我的事情應當自我做�？傊�，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面
此刻的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡�，獨占欲強，不能謙讓，不會關(guān)心他人，可是經(jīng)過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友明白了要尊重長輩，團結(jié)小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙，并會關(guān)心班級體，能主動為班團體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情景，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
四、語言方面
我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等、__、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒供給了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的.能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。經(jīng)過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間，如“我喜歡，我歡樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長供給更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
五、社會方面
為提高幼兒的交往能力，異常是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供給交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的能力�！叭恕惫�(jié)來臨時讓幼兒介紹自我媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在教師的幫忙和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。
六、科學方面
經(jīng)過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒經(jīng)過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不一樣意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，并經(jīng)過繪畫、手工制作等方式表達出自我的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。
七、藝術(shù)方面
飯后有時組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了團體的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設(shè)，互動能體驗到自我的力量、地位和價值，感受到自我的成長與提高。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料，布置活動區(qū)域。在上學期活動開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應的游戲規(guī)則，游戲資料由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。
九、家長工作方面
在家長工作方面，能和家長堅持密切的聯(lián)系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》，及時反應幼兒在園學習、生活的情景，定期利用網(wǎng)絡(luò)進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學資料，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。
大班學習即將結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學，幫忙幼兒了解小學生學習生活的情景，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望，為幼兒順利進入小學做好了準備。在教師、家長的關(guān)心下，在每個幼兒的努力下，我們相信每個孩子都能順利進入小學，開始新的學習生活。
家園共育心得13
通過網(wǎng)上家園共育工作方面的學習，本學期，我們開展了以下形式的活動；口頭形式。家訪、家教經(jīng)驗交流，以及平時與家長交流等，主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解，能更放心的把孩子送到幼兒園。
我們在幼兒園工作時，會盡力了解每個孩子的個性特點、身體發(fā)育情況和習慣等。這樣，當新生入園時，我們就能有針對性地制定適合他們的活動計劃，讓班級迅速步入正軌。有一位遙遙小朋友的奶奶，在最初對我們園所持懷疑態(tài)度，開學后也頗為挑剔。盡管我們心中或許有些許不滿，但我們選擇以更多的關(guān)愛和耐心對待，用實際行動來贏得家長的認可。最終，這位奶奶也轉(zhuǎn)變了看法。
在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：孩子們的進步真是太大了，沒想到我的孩子這么懂事了。老師，太謝謝你們了，你們辛苦了，真不容易啊！
我們通過家長會和家長園地向家長們介紹教育方法，因為他們的教育水平參差不齊。有些家長認為孩子不需要午睡，但我們發(fā)現(xiàn)，宸宸每次不午睡下午就精神不好。經(jīng)過和家長溝通，我們強調(diào)了午睡對孩子健康的重要性。現(xiàn)在，每次午睡時，都會有一位老師幫助宸宸脫衣服、上床，并輕拍著他入睡。
這樣我們從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導，注意多與家長交流，在老師與家長共同努力下，到學期末的`時候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高，不但大部分孩子能自己穿脫衣服。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個別孩子還能自己整理衣服，有一半的孩子能夠自己疊被子。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個樣。這些我們都看在眼里，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費。使用口頭形式，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作。
在家園聯(lián)系本中，我們可以及時地與家長取得聯(lián)系，了解他們對幼兒園教育的反饋和期望。同時，家長也可以通過聯(lián)系本了解幼兒在園里的表現(xiàn)和老師對家長的配合要求。每周五，我們會關(guān)注天氣預報，以便提醒家長們注意曬被子的事項。
在家園共育中，家長適時參與幼兒園的活動是非常重要的。為了促進家園合作，我們在十二月份舉辦了家長開放日活動�；顒娱_始前，我們向家長們介紹了活動的目的，讓他們有針對性地觀摩。通過這次活動，家長們更深入地了解了我們的教學方式和他們孩子在班級中的表現(xiàn)�；顒咏Y(jié)束后，我們組織了家長會，讓家長們可以互動交流，共同探討教育過程中的問題和經(jīng)驗。這種形式的家園互動，取得了良好的效果。
總之，家長是兒童教育中不可或缺的重要資源，他們的參與和支持對于孩子的成長至關(guān)重要。因此，在教育工作中，我們必須充分發(fā)揮家長的作用，與他們建立良好的合作關(guān)系。只有通過密切的家園合作，才能更好地促進孩子的全面發(fā)展。家長工作就是一項系統(tǒng)工程，每贏得一個家長就意味著獲得了一百個家長的支持；而放棄一個家長則相當于失去了一百個家長的參與。因此，我們需要不斷拓寬工作渠道，激發(fā)家長的積極性和主動性，共同努力促進家園共育，讓每個孩子都能得到最好的教育和成長環(huán)境。
幼兒園和家庭之間的密切合作是幫助幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵。家庭和幼兒園應該保持教育觀念上的一致，共同努力，共同促進幼兒的全面發(fā)展。如果家庭和幼兒園在教育方面存在分歧，就會導致教育資源的浪費，最終影響到幼兒的成長。
家園共育心得14
在孩子的成長過程中，家長和老師都是重要的教育者。家園共育是一種重要的教育理念，強調(diào)家長和老師共同參與孩子的教育，共同關(guān)注孩子的成長。在這個過程中，家長和老師都需要互相配合，互相支持，共同為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)家園共育的重要性。家長和老師需要互相了解孩子的表現(xiàn)，共同制定教育計劃，共同實施教育措施。在這個過程中，家長和老師需要互相尊重，互相理解，共同解決教育中的問題。通過家園共育，我們可以更好地了解孩子的需求，更好地促進孩子的成長。
具體來說，我們通過以下方式實踐家園共育：
1.定期召開家長會，讓家長了解孩子的'學習情況，聽取家長的意見和建議。
2.定期組織親子活動，增進家長和孩子的感情，促進家長和老師的交流。
3.鼓勵家長參與孩子的教育，例如讓孩子參加課外活動，讓孩子學習一些興趣愛好。
4.鼓勵家長和老師共同制定教育計劃，共同實施教育措施，共同評估教育效果。
通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)家園共育的重要性，并獲得了一些心得體會。我們深刻地認識到，家園共育需要家長和老師共同參與，需要家長和老師互相配合，需要家長和老師共同為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。同時，我們也深刻地認識到，家園共育需要不斷地探索和實踐，需要不斷地改進和完善。
在未來的教育中，我們將繼續(xù)堅持家園共育的理念，繼續(xù)探索和實踐，為孩子的成長貢獻我們的力量。
家園共育心得15
作為家長普遍都認為自己最關(guān)心自己的孩子，都會說：只要孩子將來能幸福，我們愿意付出一切！為了孩子吃再多苦也值。甚至大多數(shù)家長把孩子的未來當成自己夢想的延續(xù)。但是我卻無意間察覺，家長們似乎忽視了一個問題：參與孩子的成長，你專業(yè)嗎？你能不能讓自己的孩子做到？我們不是專家，這是肯定的。實際上，我們的孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，而且一直在努力，他們需要的是我們的助力、需要正能量的助力！
既然我們?nèi)鄙賹I(yè)知識，能力不夠，必然要學習。對于“家長駐校”，本來我也不覺得參與其中會起什么大的作用，甚至我的初衷僅僅是想幫老師湊個數(shù)，如果知道班里有別的家長能去，我還不一定會參加這個活動。但是就在踏進校園一剎那，我猛然察覺，來就對了。這里是屬于孩子成長的環(huán)境，是他們將要在這里走過四年的搖籃，這里將會為我的孩子你的孩子修枝剪葉，為他們成為棟梁之材輸送供給無限的正能量，雖然這所學校是農(nóng)村的、不太大。
學校不太大，卻足以孩子們上課學習文化知識，開闊心胸；課后奔跑吶喊，放飛自我。學校不太大，但干凈利落，窗明幾凈，綠植豐富。
學校不太大，但教室內(nèi)外地面凈亮，教學設(shè)施合理擺放。多處設(shè)置了廁所夠方便，廁所無味夠衛(wèi)生，夠潔凈。
學校不太大，但餐廳內(nèi)食物豐富，營養(yǎng)剛剛好。操場是塑膠的，安全環(huán)保檔次高。精神文化、物質(zhì)基礎(chǔ)都較全面。
學校不太大，但所有任課老師積極教學的態(tài)度我看在眼里。班主任、級部主任一門心思為我們的孩子跑前忙后不遺余力。今天，王校長也在百忙中與駐校家長互動。為大家補上了一堂生動的教育課。王校長講的兩個主題至今猶在腦海里思悟：
第一、學生的競爭不是智商的競爭而是家庭環(huán)境與家長教育理念的競爭。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變確實是我們農(nóng)村家長需要惡補的一堂課。
第二、不是不要讓孩子輸在起跑線上而是讓孩子不要站錯跑道。一定要讓孩子站在他有特長的那條跑道上。
離開學校，深刻的話語的始終在耳邊。
希望所有家長參與到“家長駐校”活動中來！來了你才能體會執(zhí)教者們的初心，來了你才能體驗學校為孩子們學習安排的細致入微：包括忙而不亂的早自習，課堂上教師們體貼入微的循循善誘，課間操還在背單詞，午飯后講講衛(wèi)生，10分鐘練練字這一切的`一切。
學校不太大，安排合理緊湊就等你來提建議。
學校不太大，在講臺顯眼位置有社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容：國家價值目標“富強、民主、文明、和諧”，社會價值目標“自由、平等、公正、法治”，個人價值目標家長總會習慣的認為現(xiàn)在孩子還小，樹大自然直，覺得孩子大了就會自覺幫忙，到最后才發(fā)現(xiàn)孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。
有位教育家說過：“教育不但應當培養(yǎng)學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學生的勞動習慣�！倍覄�(wù)勞動是培養(yǎng)孩子勞動習慣的的方式，在家務(wù)勞動中才能讓孩子對勞動尊敬和熱愛，讓孩子在勞動中體驗自己的感受，讓他看到自己的價值。
俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參加適當?shù)募覄?wù)勞動，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學習的機器，這也是鍛煉孩子的一個方面。
那么，家長怎么培養(yǎng)孩子愛勞動呢？
1、要培養(yǎng)孩子勞動的興趣。要根據(jù)孩子好動、好模仿的特點，培養(yǎng)勞動觀念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表揚后顯得異常興奮，家長應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去，由無意識的模仿動作變?yōu)橛幸庾R的自覺行為。
2、要經(jīng)常對孩子鼓勵和表揚。對孩子的勞動成果，老師應及時的表揚和鼓勵，要學會吃飯、漱口等一些基本動作。
3、要教會孩子一些簡單的勞動知識和技能。孩子開始學習勞動時，家長必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛(wèi)生。
看了講座以后，從現(xiàn)在開始，一定要讓孩子學會做一些簡單的家務(wù)勞動，讓孩子從勞動中認識到勞動的價值，讓他們在勞動中體驗生活，鍛煉自己，培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂在其中、學在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認識到勞動是父母、社會在他們成長過程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會、父母對他們成長的一種磨礪，更是一種深深的愛。
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