我心中的班主任演講稿

　　好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在社會，能夠利用到演講稿的場合越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我心中的班主任演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的班主任演講稿1

敬愛的老師，同學(xué)們：

　　大家好，我今天演講的題目是《我心中的班主任》。

　　一天二十四小時，大部分時間她在學(xué)校出現(xiàn)；一年三百六十五天，大部分時間她穿棱在班集體中，她是花開前的驕陽；是風雨中的大傘；是清晨晶瑩的面露。這個人就是我們敬愛的班主任老師們。

　　讓我們想一想，是誰每天早早地來到班里指導(dǎo)我們晨讀？是誰時刻關(guān)注著我們的身心變化？又是誰一次次幫助我們越過人生之路上的坎坷？同學(xué)們，相信你們已經(jīng)有了答案，她就是我們的班主任老師們。如果說這些事讓你們覺得理所應(yīng)當，那他們常常無暇顧及家庭到學(xué)校陪伴我們成長又是為什么呢？因為班主任老師和普通任課老師的差別就在于她要給學(xué)生們充當多種角色，是學(xué)習(xí)中的輔助者，生活中的服務(wù)者。是一個班級的中心，自知肩上的責任重大，所以他們一直都在全心全意地為這些與他們毫無血緣關(guān)系的同學(xué)們付出著。

　　但就是這樣無私的付出，有時意會換來同學(xué)們不解的眼神和一陣陣抱怨。班主任老師善意地提醒我們不要遲到，做個守時的.人時，有些同學(xué)便會推托，找出各種理由為自己的懶散辯解，有時還會將聲音提高八度大吼：“我生病了，很難受�！碑敯嘀魅卫蠋熂鼻械卦儐栁覀儗W(xué)習(xí)狀態(tài)不好的原因時，有些同學(xué)又會表現(xiàn)出極度地不耐煩：“反正我是學(xué)了，不知道怎么回事�！碑敯嘀魅卫蠋熃涛覀�?nèi)绾纬蔀橐幻�合格的學(xué)生時，有些同學(xué)會撇撇嘴小聲議論：“誰不知道呀，這也要你管！”你們可知道，這對班主任老師是多大的不尊重與傷害��！雖然每個人的做法迥乎不同，但要明白他們的出發(fā)點，我們一定要懂得，老師為了學(xué)生、為了教育，可以毫無保留地奉獻自己的一切。除了父母之外，班主任老師是我們最容易親近和信任的人，每次有了煩惱，你是不是想走進她的辦公室和她敞開心扉呢？而班主任老師是不是用十分的耐心和十分的愛心去傾聽你的訴說呢？他們犧牲掉寶貴的休息時間來安撫心情低落的你，這難道不是一種偉大的奉獻嗎？

　　鋪路的石子、靈魂的使者，當將這些贊美的詞語給予他們時，你看到的是一張張和藹謙遜的面孔，他們會搖搖頭告訴你，自己需要努力的地方還有很多，我們奮斗中學(xué)所有的班主任老師們更會用實際行動告訴你，在他們心中，沒有最好，只有更好。

　　同學(xué)們，我們常把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我覺得班主任老師們更像是一只電燈，不會熄滅，只會永遠照亮我們前進的道路，照進每一個人的心里，發(fā)光、發(fā)熱會讓我們時刻感受到光明與溫暖的存在。

　　對于這樣的班主任老師，我們應(yīng)心存感激，因為他們是火紅的驕陽，溫暖著我們的身體；我們應(yīng)心存感激，因為他們是寬厚的大傘，遮擋著我們前進中的風雨；我們應(yīng)心存感激，因為他們是甘甜的雨露，滋潤著我們的心靈。

　　最后，我代表全體同學(xué)，祝愿所有的老師身體健康，工作順利。班主任老師們，請您相信，我們會用每天一小點的進步帶給您一萬分的快樂！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

我心中的班主任演講稿2

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

　　大眼鏡，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴，尖尖的下巴，還有那苗條的身材，班上的同學(xué)都很喜歡她。

　　曹教師平時講課很生動，朗讀課文時，讀得十分有感情。記得又一次，我要參加朗誦比賽，曹教師親切的叫我先朗誦給她聽聽，我只是把那篇短文硬生生地背了下來，一點兒也沒有感情。教師細心地教我，按照短文的意思，哪些句子要加快語速，哪些句子該放慢語速，哪些字音讀重一些，哪些字音讀輕一些，還教我朗誦時，還要加上適當?shù)腵表情和動作。

　　慢慢地，我就朗誦得越來越好了。以后我每次讀文章的時候，我都按照曹教師教我的方法，有感情、生動的朗讀，媽媽經(jīng)�？湮艺n文讀得好，我心里甭提有多高興了，可是這都歸功于曹教師對我的悉心教導(dǎo)。

　　曹教師不僅僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，并且在生活上也很關(guān)心我們。班上如果有同學(xué)生病了，教師就會很著急，問問他哪里不舒服啊什么的，還要急忙地給家長打電話，叫他們帶孩子去檢查。

　　這就是我心中美麗、細心、體貼的好班主任——曹教師。

我心中的班主任演講稿3

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　三年級新學(xué)期，我們班又換了一位班主任，他姓章，章教師。

　　你看，他烏黑濃密的頭發(fā)上夾著幾根白發(fā)，瓜子臉，濃濃的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，戴著一副橢圓的眼鏡，不胖也不瘦，讓我感覺是一個健美的教師。

　　在章教師的關(guān)心和呵護下，我們班的同學(xué)像茁壯的春苗歡樂成長。

　　轉(zhuǎn)眼間，快畢業(yè)了，在升學(xué)壓力下，同學(xué)們越來越疲于各種課內(nèi)課外學(xué)習(xí)，大家都快累成了“烤鴨”。剛開學(xué)就有兩三個同學(xué)告病請假，不能來學(xué)校，并且班上的`成績一向徘徊不前。這一切，章教師看在眼里，急在心里。

　　盡管如此，為了讓我們能多些休息時間，章教師寧愿在學(xué)校里多幫我們聽寫、默寫、補課，也不愿意我們的作業(yè)太多，加重我們的負擔。早晨，章教師一來到學(xué)校，就直奔教室，檢查同學(xué)們的聽、默寫情景，下課后要親自過目，還要詢問不及格的同學(xué)情景。中午要給同學(xué)們輔導(dǎo)作文，一向忙到午飯鈴響才去打飯。章教師就是這樣，無論有多忙都期望我們能夠?qū)W得好、學(xué)得開心。

　　章教師雖是男教師，但對我們的學(xué)習(xí)卻抓得細致。記得有一次聽寫，我和同學(xué)互閱后把試卷交給章教師，章教師皺著眉，一個字一個字地審閱，看了半天后說：“其他的都對了，就是‘逛’字的一撇沒寫好，寫二十個去�！蔽译m然有些不情愿，但心里還是服氣的：因為那個“逛”字我確實寫的很潦草。章教師已經(jīng)是四十歲的人了，戴著一副啤酒瓶般厚的眼鏡，如此細心實在難得。

　　章教師還十分幽默。有一段時間我們班紀律表現(xiàn)得很不好，稍有情景全班就像炸開了的馬蜂窩，怎樣都管不住。想到數(shù)學(xué)黃教師拿掃把懲罰人頗有成效，章教師也弄了一把大掃把放在講臺上，說：“你們以后別把章教師惹得像日本鬼子進村、凡卡的老板一樣兇�。　比�班同學(xué)哄堂大笑。但章教師卻作古正經(jīng)，真拿著掃把來“做事”。此外，粉筆和黑板刷也成了他課堂上的“武器”，自此以后，課堂紀律好多了。

　　這就是我們的班主任，嚴而不失幽默，謹而不失關(guān)愛，我們有一個這么好的教師，讓我感到驕傲、自豪！

我心中的班主任演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

　　我們的班主任——賀教師，有著一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的'眼睛。小小的嘴巴說話速度總是很快。和教師不像其他教師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實，很幽默。我們都很喜歡她！

　　賀教師，是叫我們數(shù)學(xué)的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會了，甚至認為很簡單。七年級，我們班在賀教師的帶領(lǐng)下，獲得了許多榮譽。賀教師不用像別的教師那樣嚴厲的管教，我們就會很聽她的話。然而，她不嚴厲，我們就喜歡她，這就是個良性循環(huán)吧！

　　如果我們班有誰沒有帶作業(yè)，老班就會說：“沒帶作業(yè)就等于沒寫，沒寫作業(yè)就等于欺負我！”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就明白老板受過多少欺負了！

　　還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來背公式，但那個同學(xué)支支吾吾的沒背出來，老班就無奈的說：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好！”全班笑倒。誰都明白，那是漿糊，那個同學(xué)也笑了。老板的數(shù)學(xué)課就是這樣，更多的是歡樂，在歡樂中學(xué)習(xí)，能學(xué)不好嗎？所以，我們班的數(shù)學(xué)成績一向不錯，我們也喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課，喜歡數(shù)學(xué)教師！

　　可是，老班也不是好惹的。有些時候，我們也會惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說：“圓是所有圖形中最好的一個，它既沒有起點，也沒有終點，跑就行，到我滿意為止�！痹掚m這么說，老班卻從沒有這樣做過，還是心疼我們吧！

　　賀教師是教師，教給我們知識，交給我們做人的道理；賀教師是媽媽，給予我們關(guān)心和照顧；賀教師是我們的朋友，聽我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團；賀教師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫忙我們解決矛盾……我心中的班主任——賀教師，永遠是最美、最親、最棒的！

我心中的班主任演講稿5

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我心中有一位可愛、溫柔的好班主任，她就是竇教師。

　　竇教師長得高高的，留著一頭齊耳短發(fā)，瓜子臉，彎彎的眉毛下頭有一雙會說話的眼睛，真漂亮。

　　為什么說我的班主任溫柔、可愛，眼睛還會說話呢？

　　有一次，我在課堂上玩橡皮，教師看見了，她用眼睛盯著我，好像在說：“張玉雪，認真聽講”。我一看，連忙乖乖坐好了，聚精會神聽教師講課。

　　還有一次，我在教室里和幾個女孩玩“踩椅子”游戲，我們幾個歡天喜地玩的正開心呢，竇教師走了進來，笑呵呵的看著我們，忽然，我覺得“踩椅子”游戲不禮貌，是在搞破壞，連忙停住了，竇教師讓我們過去，我心里緊張極了，想：“教師會怎樣批評我們呢？”我們一齊靜靜的走到教師面前，我用又細又小的.聲音說：“竇教師，對不起，我們……”還沒等我說完，竇教師用溫柔的聲音說：“以后不要再玩這種游戲了啊，大家都要愛護我們教室的一桌一椅，包括我們學(xué)校的一草一木，因為這也是我們的家呀�！边@一次教師雖然沒批評我，但我心里不是滋味，比挨打還難受，以后我要時時刻刻想著班團體，主動幫忙教師把班里的各項事務(wù)做好，期望我的班級在這一學(xué)期更上一層樓。

　　每當看到我作文本上的紅圈圈，不但悲痛還高興，悲痛的是每一天夜晚教師都為我們批改作業(yè)，好辛苦。高興的是我的作文水平又一次提高了，我的心里比吃了蜜還甜。

　　��！竇教師，是您用雙手托起我們這些祖國的花朵，把豐富知識教給了我們，您把無私的愛奉獻給了我們，而您卻一天天瘦了，教師您的愛我們將來報答您，我心中的好班主任。

我心中的班主任演講稿6

　　我心目中的理想班主任應(yīng)當像演奏家，當學(xué)生煩惱時，撥動歡快的弦；當學(xué)生灰心時，吹起嘹亮的號角；當學(xué)生遭遇挫折時，擂起催征的鼓；當學(xué)生出現(xiàn)迷茫時，撞響鳴警的鐘。而我們的班主任左阜連老師就是詮釋了我心中理想的那個人。

　　還記得九月初，我們初次見面。那時，我們沒有戰(zhàn)斗的激情，迷失了前進的方面，失去奮斗的動力。此時，是您舉著方向的'明燈走進了我們的生活。柔和著笑臉，卻不容置疑地告訴我們，剩下的兩年，是人生的轉(zhuǎn)點。因此，我們重新點燃了希望。

　　回首高二生活的日日夜夜，點點滴滴。思緒如滴落于宣紙的墨滴，漸漸地在我腦海中溢開。

　　辦公室里，他語重心長、動之以情、曉之以理，使學(xué)生感動，愿意接受教育。他是一位做學(xué)生思想工作的行家里手。

　　校運會上，他做著姿勢，讓運動員感受動作要領(lǐng)，或舉著小旗一路吶喊，帶領(lǐng)學(xué)生為運動員鼓助意志�；蛟S算不上一位運動健將或知名教練。最起碼他也得是一位出色的啦啦隊隊長。

　　藝術(shù)節(jié)上，他擺弄著造型講要點，引吭高歌說技巧。為了比賽忙前忙后，端茶送水選場地，按時排練請老師。雖然他的演習(xí)造型不美，歌聲不亮。但在我們心里，他早已是一位通曉所有藝術(shù)的藝術(shù)家。而《黑糖秀》在舞臺上艷驚全場的那一瞬，他笑得比任何人都甜。

　　日常生活中，他給同學(xué)們慈父般的關(guān)愛，知道班里有同學(xué)來不及吃早飯，他親自買了早餐讓學(xué)生到辦公室吃。冬天為了讓我們方便地喝上熱水，他買來水壺和茶瓶，教室里因有了蒸騰的霧氣而多了幾分處理機與歡笑。他鼓勵我們課間外出活動，冬天門前的石凳很涼，他找人做了兩張厚厚的毯子。后來又突發(fā)靈感，為全班每個同學(xué)都縫制了一個坐墊。板凳坐著不冷了，股股暖意在班級里四溢開來，一直浸透到每個人的心里。

　　三尺講臺也許很小很小，心的領(lǐng)域卻是很大很大。班主任就是在廣闊的心靈世界里播種幸福的人。同學(xué)們，我們與班主任之間的橋梁是由愛建造的。

　　在高中最后一年的學(xué)習(xí)生活中，他，將帶領(lǐng)我們向晨光進發(fā)，去書寫屬于我們自己的傳奇！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

我心中的班主任演講稿7

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

　　不知不覺中，時光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。

　　在初中，我結(jié)識了許多新朋友，學(xué)習(xí)了許多新知識，當然還有一個新的班主任。這個新的班主任是怎樣樣的呢？至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的'知識，并且他能夠教我們做事為人的道理，指引著我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時，不是高聲厲言的訓(xùn)斥我們，而是用正確的語言引導(dǎo)我們走出誤區(qū)；在我們得到榮譽時，不是滿臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們繼續(xù)前行，沖向終點。這就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那個班主任。

　　我的班主任姓白，中等個，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發(fā)。

　　我們是新初一的學(xué)生，自控力比較差，也還沒有適應(yīng)這個緊張的學(xué)習(xí)氛圍，有一天中午，值日班長去開會了，教室里像一鍋煮沸了的開水。同學(xué)們也亂作了一團，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認真學(xué)習(xí)的同學(xué)，也被這喧鬧的氣氛感染了，開始鬧了起來。不巧的是被教師逮了個正著。班主任走進了教室，教室里立刻變得鴉雀無聲，每個人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚，班主任盯著我們看了足足有一分鐘，然后說：沒有嚴格的紀律，我們班將一事無成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅著臉，仔仔細細反省著自我的過錯。從那以后我們便學(xué)會安分守己，遵守著教師定下的每一項規(guī)矩。教師的.訓(xùn)誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大，而教師的訓(xùn)誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來。

　　隨著時間的推移，我們在與教師的相處下，已經(jīng)漸漸熟悉了，開學(xué)第四周，我們學(xué)校要舉行“慶國慶”合唱比賽，因為之前選歌、換歌的周折，我們的時間所剩不多了，準備不充分，教師又想要讓我們展現(xiàn)出最好的狀態(tài)，所以不斷用語言來激勵我們。結(jié)果我們的表現(xiàn)還是差強人意，我們班只得了二等獎，回到教室我們心里都忐忑不安，被他“訓(xùn)斥”是板上釘釘?shù)氖铝�。但班主任只講了一點：我們的表現(xiàn)只配得個二等獎，因為我們沒有好好準備，主要職責在我，是我沒有組織好，我相信下次我們會表現(xiàn)好的，我相信你們！班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒有訓(xùn)斥我們，但簡單的幾句，卻讓我們明白了一個道理：幾分耕耘幾分收獲。

　　我的班主任對待班級工作嚴謹細致，對待我們嚴中有愛，我們遇到挫折時他給予我們鼓勵，安慰開導(dǎo)我們，幫我們樹立信心！當我們?nèi)〉贸煽儠r他會告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著我們每一位的學(xué)生，讓我們都能茁壯成長！……我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中我們必須會和班主任攜手前進，共同解決我們應(yīng)對的問題，我相信在班主任的帶領(lǐng)下，我們班的每位同學(xué)都會在各方面取得提高。

我心中的班主任演講稿8

　　班主任，是初中路上一盞明亮的燈，帶領(lǐng)我們前進，尋找成功的方向；班主任，又像一棵大樹，任風吹雨打，教給在樹下避雨的我們，要堅強，勇敢；班主任，更是我們心中的那個太陽，帶給我們溫暖，帶給我們陽光，更帶給我們戰(zhàn)勝困難的信心！

　　孫老師，我們四班的班主任，也是四班這個大家庭的一家之主。一個月前的這一天，是我們第一次見到孫老師。孫老師有一頭束起的烏黑的直發(fā)，穿一身并不鮮艷的衣裙，是那么樸素。臉上總是掛著微笑，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛，那眼神中透露出一點祥和，一看就是一位平易近人的老師。

　　孫老師是教語文的。于是，一上語文課就聽到孫老師聲情并茂的朗讀，生動有趣的講解，清晰而流暢的語言像涓涓溪流蜿蜒向前。那聲音像是新聞聯(lián)播中女主持人的聲音，純的沒有一點雜質(zhì)。那繞嘴的文言文從孫老師的嘴里讀出來，字正腔圓，抑揚頓挫，分外動聽。讓我們學(xué)在其中，樂在其中。

　　孫老師，是您讓初一四班的`教室充滿了學(xué)習(xí)的氛圍；是您讓我們有了學(xué)習(xí)知識的興趣；又是您讓我們的班級變成了一個溫馨美滿的大家庭。

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的道路；有人說，老師是山間最清涼的泉，用清香的泉水澆灌著我們這些弱不禁風的小樹苗；而我認為，孫老師是我們最好的朋友，是因為她對我們無私的關(guān)懷，是因為她對工作無比的敬業(yè)，更是因為她高尚的情操與博大的胸懷。

　　還記得那次“班委討論會”嗎？同學(xué)們和孫老師攀談，沒有緊張，沒有拘束，有的只是和朋友之間聊天的暢快。還記得那次“教室大裝修”嗎？同學(xué)把教室裝扮的五彩繽紛，紅的花；綠的葉；繽紛的彩虹；盡管天氣寒冷卻還是能感受到滿園春色。要是在以前的班級，老師會說到：“不行！太花啦，影響學(xué)習(xí)！”而孫老師卻是滿臉微笑的對待我們的“創(chuàng)作”，我喜歡孫老師！

　　我們與孫老師共同度過了一個月的時光。有喜也有樂，有笑也有悲。就像我們班獲得了“五連冠”，而“五連冠”的記錄又被打破。在每次我們?yōu)槔щy的題目思索的時候，您總是用那慈祥的面孔，和藹的聲音，細心而又不厭其煩的為我們一遍又一遍的輔導(dǎo)。在我們?yōu)榱艘稽c雞毛蒜皮的小事爭執(zhí)的時候，又是您耐心的為我們調(diào)解。在我們犯錯誤的時候，還是您嚴厲的教育我們。無時不刻我們都能看見您為我們做出的貢獻。我們是那么不聽您的話，惹您生氣，讓您失望。您卻為了我們的美好前程，不求回報，無私奉獻……初中的起跑線上，是您為我點燃了知識的火苗，也是您，為我們插上了夢想的翅膀！

　　有句話這樣說：“春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中�！睂O老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您！

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