高中教務(wù)處副主任競職演講稿范文

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾�，F(xiàn)如今，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的高中教務(wù)處副主任競職演講稿范文，歡迎大家分享。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，感謝與我朝夕相處、同舟共濟(jì)的同事們多年來對(duì)我的幫助和信任。對(duì)一中，我有種特別的感情，在這里，我學(xué)習(xí)了三年，又在這里工作了十四年，十七年積淀下來的情感肯定是讓人永志難忘的：這里有我的恩師，他們豐滿了我的回憶，他們充實(shí)了一中的品格，我愿意把這種精神薪火相傳。我鼓足勇氣站在這里參加教務(wù)處副主任的競聘，初衷有兩個(gè)，一是想為一中的振興服務(wù)，為廣大的師生服務(wù)，二是讓自己的人生多一種經(jīng)歷，多一種磨礪！首先，我向大家介紹我個(gè)人的基本情況。我1997年畢業(yè)于鄭州大學(xué)中文系。曾多次獲得校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)。曾經(jīng)獲得省級(jí)文明教師稱號(hào)，獲得全國中語會(huì)教改新星提名獎(jiǎng)。多次獲得市級(jí)省級(jí)論文一二等獎(jiǎng)和市級(jí)省級(jí)國家級(jí)作文輔導(dǎo)獎(jiǎng)。競聘教務(wù)處副主任，我認(rèn)為自己具備以下優(yōu)勢(shì)：

　　一、我具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加工作十多年來，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下，我一直學(xué)做教師，做好教師；學(xué)做班主任，做好班主任，不僅積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也具備了過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還鍛煉了班級(jí)管理能力。十年的班主任工作，讓我明白，教育是給學(xué)生的心靈澆灌知性與德性，知性是學(xué)生的生存和發(fā)展的本領(lǐng)，德性是其做人底線。因?yàn)轭I(lǐng)悟到這一點(diǎn)，我所帶班級(jí)在高考中都取得了理想的成績。擔(dān)任備課組長以來，關(guān)心年輕教師，扶持年輕教師，為她們的成功創(chuàng)造條件，其中我輔導(dǎo)的盧娜老師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得了第一名的好成績。

　　二、扎根一線，理解一線。因?yàn)閬碜越虒W(xué)一線，因?yàn)榕c同仁們一起苦過、樂過、哭過、笑過，所以對(duì)老師們的辛苦、心情、心理就有了深刻的理解。知識(shí)分子代表著人類的良心，教師是凡人，卻從事著神圣的事業(yè)，特別是一中的老師們。我們堅(jiān)定不移地從20xx年的艱難谷底走到現(xiàn)在的柳暗花明，我們叫過苦，說過累，抱怨過，苦惱過，可是，沒有一個(gè)人對(duì)學(xué)生怠慢過，對(duì)事業(yè)怠慢過！這就是一中教師的風(fēng)范，一中教師的精神，一中教師的境界！如果有幸能為這么好的同事服務(wù)，我將倍感幸福。

　　三、女教師的身份。一中的女教師已不僅僅是半壁江山了，她們不僅需要工作上的關(guān)懷，也需要個(gè)人生活上的關(guān)懷。所以，教務(wù)處配備一名女教務(wù)處副主任也是非常必要的。我如果能走上這個(gè)崗位，一定會(huì)關(guān)心女教師的健康，幫助她們，理解她們，使焦作一中的女教師在精神上感受到更多的溫暖，事業(yè)上獲得更大的成功！

　　四、正直、開朗、誠摯、真實(shí)的品格。真實(shí)是我的名片，開朗是我的性格，誠摯是我的態(tài)度，正直是我的人格。我一直以為，一個(gè)人沒有善良的品德，也就失去了做人的根本；一個(gè)人缺少了實(shí)在的支撐，那就沒有了處事的真誠。因?yàn)槲抑�道，交人就是交心的道理�?/p>

　　請(qǐng)給我一份信任，我一定不會(huì)讓你失望。如果我能夠成為教務(wù)處副主任，我有以下設(shè)想：一、思變將選修課變成教師展示個(gè)人魅力的舞臺(tái)。根據(jù)教師“術(shù)業(yè)有專攻”的特點(diǎn)，安排教師根據(jù)自己所長開設(shè)選修課，打破班級(jí)界限授課，真正實(shí)現(xiàn)焦作一中的優(yōu)勢(shì)師資共享，讓教育公平不再是一句空話，同時(shí)也可以促進(jìn)年輕教師的壓力型成熟。定期向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，了解學(xué)生的需求，掌握學(xué)生的興奮點(diǎn)、求知點(diǎn)，采取師生結(jié)合的方式，學(xué)生才真正成為了學(xué)習(xí)的主人，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，所以與市內(nèi)或省內(nèi)高校聯(lián)誼，聘請(qǐng)高校教師來我校開設(shè)講壇，開闊學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生的世界，提高學(xué)生的境界。二、服務(wù)教務(wù)處副主任必須服務(wù)一切教師，服務(wù)教師的一切，因?yàn)橹挥蟹��?wù)好教師，教師才能服務(wù)好學(xué)生，學(xué)生才能服務(wù)好未來！三、特色人文精神是校園文化的動(dòng)力，一中的學(xué)生應(yīng)該享受文明、文化的滋養(yǎng)，一中的校園應(yīng)該是精神文化的殿堂。有人說，學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等，其實(shí)教育的外延也和生活相等。我們只有具備開放的意識(shí)，才能辦大教育，大一中。焦作一中的教師就應(yīng)該成名成家，因?yàn)閮?yōu)秀應(yīng)該成為焦作一中的習(xí)慣。希望朋友們給我一個(gè)服務(wù)的機(jī)會(huì)，我會(huì)讓你感受到不一樣的溫暖！