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謙虛是美德演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編精心整理的謙虛是美德演講稿，希望能夠幫助到大家。
謙虛是美德演講稿1
老師們、同學(xué)們：
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。
自古以來(lái)，我國(guó)人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言啟迪后世。如“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”、“謙虛使人低頭，驕傲使人無(wú)花”、“百尺竿頭，更進(jìn)一步！”
其實(shí)，沒(méi)有人能以京城為榮，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人，即使他在某一領(lǐng)域造詣很深，也不能說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底研究過(guò)了。
“生命是有限的，知識(shí)是無(wú)限的”，任何知識(shí)都是一望無(wú)際的大海，都是一望無(wú)際的天空……
因此，沒(méi)有人可以自詡為已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停止不前，并且傲慢自大。若有此心態(tài)，他很快就會(huì)被同行趕超，很快就會(huì)失去領(lǐng)先地位。
愛因斯坦，作為20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家之一，他的相對(duì)論和其他物理學(xué)成就堪稱無(wú)價(jià)之寶。
然而，就像他一樣，他一生都在繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究。他活到老，學(xué)到老。
有人好奇地問(wèn)愛因斯坦：“您在物理領(lǐng)域的成就是前所未有的，為什么還要繼續(xù)學(xué)習(xí)呢？為什么不好好休息一下？”愛因斯坦沉思片刻，并沒(méi)有立即回答他的問(wèn)題。
他拿起一支筆和一張紙，隨手畫了一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈。然后他對(duì)面前的年輕人說(shuō)道：“在這種情景下，或許我對(duì)物理有些了解�！�
你們知道這個(gè)小圓，我知道這個(gè)大圓，但是整個(gè)物理是無(wú)限的.。
對(duì)于一個(gè)微小的圓形物體而言，它的周長(zhǎng)微不足道，這意味著它與未知領(lǐng)域的接觸范圍微乎其微。然而，與外部世界相接觸的邊界卻激發(fā)了它無(wú)盡的好奇心，激勵(lì)它更加努力地勘探探索。
是啊！多么隱喻，多么深刻的闡釋！
每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)虛心如谷、謙遜謹(jǐn)慎、警惕驕躁的精神。利用我們有限的生命去探索更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域！
謙虛是美德演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
一個(gè)人若能在獲得成功時(shí)，不為他人的贊美所迷惑，而將其視為新的起點(diǎn)，保持對(duì)成功的零庫(kù)存，并持續(xù)努力奮斗，虛心地學(xué)習(xí)和探索，那么這種精神就是真正的'虛心。
知識(shí)是無(wú)窮盡的，我們只要有虛心的精神，獲得的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富。李時(shí)珍就是一位十分謙虛的人，他在編寫《本草綱目》時(shí)，遇到了許多難以解決的問(wèn)題，他多方求教，不恥下問(wèn)。在村里，他總是恭敬地向一些有經(jīng)驗(yàn)的老者請(qǐng)教，并經(jīng)過(guò)反復(fù)思量，確信無(wú)一錯(cuò)誤再記入書中。他還常常向一些放牧者、打柴人請(qǐng)教。李時(shí)珍雖是一個(gè)醫(yī)學(xué)家，但他懷著一顆謙遜的心，去追求更多的知識(shí)，最后終于取得了成功。
虛心是合作成功的關(guān)鍵。一個(gè)團(tuán)隊(duì)要實(shí)現(xiàn)合作，如果團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員缺乏虛心的態(tài)度，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不接受他人建議，這種僵持最終會(huì)導(dǎo)致合作失敗。相反地，如果每個(gè)人都能謙虛一些，虛心接受他人良好的意見，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，團(tuán)隊(duì)合作將更加輕松愉快，并最終達(dá)成共識(shí)。
虛心更能贏得別人尊重。驕傲自大、自吹自擂的人常常會(huì)令人反感，虛心的人總是很有禮貌的向他人詢問(wèn)和了解難懂和不太清楚的知識(shí)。別人也會(huì)樂(lè)意向你講解。不僅自己獲得了知識(shí)，別人也很開心。日久天長(zhǎng)。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。在人生的歷程中，要學(xué)會(huì)虛心，讓虛心成為美德。
謙虛是美德演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。”曾經(jīng)聽媽媽說(shuō)起這樣兩句話，我卻一直沒(méi)有理解它的意思，直到那一次。
記得小學(xué)三年級(jí)以前，我們語(yǔ)文考試時(shí)，我總是只能得到60幾分的成績(jī)。直到有一次，我終于考到了85分，那一刻我感到非常開心和興奮。放學(xué)回家的路上，我走路都像在蹦蹦跳跳，看起來(lái)就像一只調(diào)皮的'小兔子，忍不住有些得意洋洋的感覺。
回到家中，我得意地拉開書包拉鏈，把那張寫著“85”的試卷給了媽媽看。媽媽露出了笑容，這時(shí)的我盯著媽媽，早已滿臉驕傲。媽媽見了我這樣，沉默未語(yǔ)。
在那段時(shí)間，我再也沒(méi)有被別人叫學(xué)渣。天天四處嘚瑟，感覺全身輕飄飄的，很是驕傲。
不知不覺間，又一次考試的成績(jī)下來(lái)了，結(jié)果令我大吃一驚，“61分!”我看了后沉默不語(yǔ)，沮喪地拿著試卷，離開了校園，沒(méi)有了之前的神氣，像一個(gè)泄了氣的皮球�；氐郊抑校野言嚲砺掏痰貜臅心贸鲞f給媽媽。媽媽并沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。做人也要謙虛，不能自滿，否則就會(huì)失敗，你看你上一次多么驕傲，多么神氣�！甭犃藡寢尩脑挘宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽嘆了口氣，又對(duì)我說(shuō)：“這是一個(gè)教訓(xùn)，你以后不可以這樣子了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，我把媽媽的話，刻在了我的心中。
直到這一次，我才明白這就是謙虛，只有謙虛，才能成就大事業(yè);“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句話，一直都刻在我的心中，時(shí)刻提醒我，要有一顆謙虛之心。
謙虛是美德演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在我記憶中深處，曾聽媽媽口中輕輕述說(shuō)過(guò)這樣的兩句話：“虛心竹低頭含葉茂，高貴梅傲立無(wú)花開�！敝钡接幸淮�，我終于領(lǐng)悟了這句話的真正意義。
記得小學(xué)三年級(jí)以前，每次語(yǔ)文考試我總是只能得60幾分。終于有一次，我居然考到了85分，那一刻我感到非常開心和興奮。放學(xué)回家的路上，我走起路來(lái)像是踩在云端上一樣，整個(gè)人跳躍著，看上去就像一只調(diào)皮可愛的小白兔，內(nèi)心里也有些得意忘形。
回到家中，我自豪地握緊書包的拉鏈，拿出一張寫著“100”的試卷給了媽媽看。她的臉上綻放出笑容，而我也滿懷自豪地凝視著她。媽媽看到我的表情，靜靜地沉默著，不發(fā)一言。
在那段時(shí)間，我再也沒(méi)有被別人叫學(xué)渣。天天四處嘚瑟，感覺全身輕飄飄的.，很是驕傲。
不知不覺間，又一次考試的分?jǐn)?shù)出爐了，讓我大吃一驚的是，只得了61分！看到這個(gè)成績(jī)，我默默無(wú)語(yǔ)地拿起試卷，離開學(xué)校。心里沮喪得像一個(gè)泄了氣的皮球�；氐郊�，我慢悠悠地從書包里把試卷拿出來(lái)遞給媽媽。媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“虛心竹會(huì)低下頭，傲骨梅不會(huì)仰望花朵。做人也應(yīng)該謙虛，不能自滿，否則就會(huì)失敗。你記得上次你得多高分，多得意�！甭犃藡寢尩脑�，我含糊地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽嘆了口氣，接著說(shuō)：“這是個(gè)教訓(xùn)，以后你不能再這樣了�！蔽矣贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我把媽媽的話刻在了我的心里。
直到這一次，我終于領(lǐng)悟到了謙虛的重要性，只有保持謙虛，我們才能取得大事業(yè)的成就。心存謙虛，才能不斷進(jìn)步；而驕傲則會(huì)使人固步自封，無(wú)法繼續(xù)提高。這句話深深地印在我的心中，時(shí)刻提醒著我要始終保持謙虛的態(tài)度。
謙虛是美德演講稿5
謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。
自古以來(lái)，我國(guó)人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，更進(jìn)一步！” 事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了�！吧邢�，知識(shí)無(wú)窮”，任何一門學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空……。所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚(yáng)。如果是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。
那么，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了一定成績(jī)的時(shí)候，還要不要謙虛呢？要！因?yàn)椤爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”有些人往往就是由于驕傲自大而陷入泥坑。古人說(shuō)得好：“謙受益，滿招損�！比绻〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，被眼前的勝利沖昏頭腦，就會(huì)把辛辛苦苦得來(lái)的成績(jī)毀于一旦。在我們的學(xué)習(xí)生活中尤其不能驕傲，格言曰：“虛心的人十有九成，自滿的人十有九空�！彼裕�(dāng)我們?cè)谌〉煤贸煽?jī)時(shí)不自滿，才會(huì)更上一層樓。
花總是會(huì)凋謝的。鋒芒的綻放常常是一種能量的迅速耗散，當(dāng)潮水漲起時(shí)潮落也就成為必然，這就教會(huì)我們謙虛，要利用雙贏來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短。余秋雨說(shuō)，唯有不張揚(yáng)不激越的事物才能活得長(zhǎng)久。我想，這便是歷史的法則，它教我們謙虛，教我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。
建一樓必須互借智慧，才能成功;做一衣必須互借長(zhǎng)處才能做得更好。人也是一樣，只有謙虛，及早懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能獲得完美的人生。
成熟的谷穗低著頭，成熟的`蘋果紅著臉。同學(xué)們， 我們每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)“虛懷若谷”的胸懷，都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們的有限的生命時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間！
謙虛是美德演講稿6
“謙讓也是一種美德�！敝t讓不僅是一個(gè)人的一種美德；一種胸懷；一種豁達(dá)；一種無(wú)私的體現(xiàn)，而且更是一種境界。做人的境界之高低，常常會(huì)體現(xiàn)在你處理人際關(guān)系的不同方式、方法上。有的人善于化解矛盾，境界。有的人則往往會(huì)激化矛盾。
在現(xiàn)實(shí)生活中，大家同在一個(gè)班學(xué)習(xí)，或同在一個(gè)地方生活，難免會(huì)有矛盾發(fā)生。而引發(fā)矛盾最多的，其焦點(diǎn)往往是利益關(guān)系。如乘公交車讓位，攙扶老人上車等。其實(shí)，我們深省一下，人生短短幾十年，相逢也是一種緣分，我們彼此相互謙讓，留給世人一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人生最寶貴的財(cái)富。人與人之間相處，貴在謙和、禮讓，謙讓能折射出你做人的一種境界。
孔融讓梨是一個(gè)家喻戶曉的故事。一只梨的大小，雖然微不足道，但它對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，是難能可貴的。謙讓其實(shí)是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人。做人要達(dá)到一種境界，首先是道德修養(yǎng)的問(wèn)題。它涉及到一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。日常工作和生活中，人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾、誤會(huì)或爭(zhēng)論，這很正常，關(guān)鍵是當(dāng)事雙方都應(yīng)該學(xué)會(huì)克制自己，保持謙和、禮讓。
你謙讓了對(duì)方，并非表明你不行或無(wú)理，而是一種氣度！一種情操！從而折射出你做人的高尚境界。反過(guò)來(lái)，你為了自己的某種利益，動(dòng)輒惡語(yǔ)相加，拳腳相向，這恰恰暴露出你做人的境界不高。
一個(gè)人越是知識(shí)淵博、才華出眾、成就非凡，他的視覺往往就越高，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就越深刻，越能謙讓他人。謙讓——是謙虛、包容的表現(xiàn)，是對(duì)對(duì)方的一種信任和尊敬。
“謙讓也是一種美德�！彼軘U(kuò)寬人的視野，拓寬人生之路。在人生的道路上，你心有多寬，路就有多寬。
謙虛是一種美德演講稿篇中國(guó)素稱“禮儀之邦”。“禮”作為一種具體的行為來(lái)講，就是指人們?cè)诖私游飼r(shí)的文明舉止，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的禮貌。而禮貌的本質(zhì)是表示對(duì)別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時(shí)代的，是永存的。然而，一個(gè)人如果只懂得禮貌的形式，卻沒(méi)有謙讓之心，那么，他不會(huì)真正懂得禮貌。謙讓也是謙虛、平等的表現(xiàn)，是禮貌的重要內(nèi)涵。
謙虛、禮貌包含著我們的祖先對(duì)自然文化的驕傲和自豪，是中國(guó)人之所以成為中國(guó)人的根本特征之一。自古以來(lái)，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人，如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”。
春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó)，宣傳他們的`政治主張。一天，他們駕車去晉國(guó)，一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路�？鬃诱f(shuō)：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車！”孩子指著地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說(shuō)：“您說(shuō)，應(yīng)該是城給車讓路，還是車給城讓路呢？”孔子被問(wèn)住了�？鬃佑X得這孩子很懂得禮貌，便問(wèn)：“你叫什么？幾歲啦？”孩子說(shuō)：“我叫項(xiàng)橐，7歲！”孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“項(xiàng)橐7歲懂禮，他可以做我的老師��！”
事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)明他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了�！吧邢�，知識(shí)無(wú)窮”，任何一門學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空。所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界就停步不前、趾高氣揚(yáng)，如果是那樣的話，必將很快被同行趕上，很快被后人超過(guò)。
愛因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，然而，就是像他這樣的偉人，還是在有生之年中不斷地學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。有人去問(wèn)愛因斯坦，說(shuō)：“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的人物了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題，而是找來(lái)一支筆一張紙，在紙上畫上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)：“在目前的情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與不知領(lǐng)域的接觸面小，它感受到自己未知的東西少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以更感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力地去探索。”
20世紀(jì)中國(guó)作家和文化先驅(qū)之一蔡元培先生曾有過(guò)這樣一件軼事：一次倫敦舉行中國(guó)名畫展，組委會(huì)派人去南京和上海監(jiān)督選取博物院的名畫，蔡先生與林語(yǔ)堂都參與其事。法國(guó)漢學(xué)家伯系和自認(rèn)是中國(guó)通，在巡行觀覽時(shí)滔滔不絕，不能自已。林語(yǔ)堂注意觀察蔡先生的表情，他不表示贊同或反對(duì)意見，只是客氣地低聲說(shuō)：“是的，是的。”一臉平淡冷靜的樣子。后來(lái)伯希和若有所悟，閉口不言，面有懼色。林語(yǔ)堂后來(lái)在談到蔡元培先生時(shí)還就伯希和一事感嘆說(shuō)：“這是中國(guó)人的涵養(yǎng)反映外國(guó)人賣弄的一幅絕妙圖畫�！�
謙虛，不僅應(yīng)成為一種學(xué)習(xí)，更應(yīng)該成為一種做人原則，所謂“謙謙君子，溫潤(rùn)如玉”是也。在《易經(jīng)》六十四卦里，再吉的卦也有不吉的爻，唯有“謙”卦六爻皆吉，這是為什么呢？《易傳？謙？彖》對(duì)此有一個(gè)精妙的闡釋：“謙，尊而光，卑而不可逾。”把“卑而不可逾”譯成一句白話，那就是：謙虛，是不可戰(zhàn)勝的。
我們每個(gè)人都要塑造一種“虛懷若谷”的品質(zhì)，都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們有限的生命時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間吧！
謙虛是美德演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。
上帝擁有一座花園，里面生長(zhǎng)著各種令人難以置信的美麗植物。然而，它們都有一個(gè)共同的弱點(diǎn)-脆弱。每年春天，天使們都會(huì)來(lái)欣賞花園中的植物，給予它們無(wú)盡的贊美。而在冬天，這些植物將低下頭顱，與小草一樣深埋泥土。然而，今年的秋天，所有植物都努力地吸收太陽(yáng)最后一絲暖意，只有一朵紅玫瑰依然自豪地展示自己的'姿態(tài)。其他花朵對(duì)她說(shuō)：“冬天即將到來(lái)，請(qǐng)抓緊時(shí)間吸取營(yíng)養(yǎng)！”然而，她沒(méi)有聽從勸告，心想：當(dāng)你們都消失不見時(shí)，只剩下我一個(gè)，那時(shí)候所有的天使都會(huì)僅僅欣賞我，我將得到最多的贊美。大家嘆了一口氣，不再勸告她了。
這年的冬天似乎特別的冷，人們隔著窗戶看著白茫茫的世界，這樣的鬼天氣，哪還有人出去呀?那朵紅玫瑰果然還開放著，就像是一抹殘紅，孤傲的開在冰天雪地里，有誰(shuí)知道，她是多么的冷，現(xiàn)在她多想像往常一樣，把身體彎下去，放低自己的花瓣。可是，雪已經(jīng)讓她不能動(dòng)彈。
第二年春天，當(dāng)人們一邊談?wù)撊ツ昴莻�(gè)異常寒冷的冬天，跨進(jìn)花園時(shí)，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，滿園的花朵都激情地綻放著，唯獨(dú)那朵曾經(jīng)在冬天里美不勝收的紅玫瑰，無(wú)論她后來(lái)多么后悔，最終還是無(wú)法抵擋住彌漫著的冰雪……。
現(xiàn)在想想，退步的原因大概就是因?yàn)槲夷菢訜o(wú)知的驕傲心理。
最近連續(xù)兩次的考試成績(jī)下降，我漸漸意識(shí)到自己缺乏謙虛之心。之前取得的好成績(jī)讓我覺得十分自滿，而且還拿它當(dāng)偷懶的借口�，F(xiàn)在后悔已經(jīng)沒(méi)有用了，事實(shí)就是事實(shí)。以前得到的各方面的贊揚(yáng)不再讓我感到愉悅，反而讓我變得驕傲自滿，不再努力追求更好的成績(jī)。真是可笑，我曾經(jīng)跟著老師附和說(shuō)虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，而自己卻陷入了驕傲之中。我就像那個(gè)故事里的小花，自認(rèn)為能夠高傲地站立，被人們注視，但最終卻遭受了失敗的下場(chǎng)。成績(jī)公布的那一刻，我真想鉆到地縫里，只可惜無(wú)處可躲。
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我一定要認(rèn)真聽講，時(shí)刻牢記“滿招損謙受益”爭(zhēng)取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jī)。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人頹唐。讓我們牢牢的記住這番道理，他將讓我們終生受益。
謙虛是美德演講稿8
老師同學(xué)們：
大家好！
心中變化千般姿，至誠(chéng)立身貫古今。時(shí)光如水流逝去，世俗浮華猶云煙。明鏡不驚心自存，巍峨山岳立志堅(jiān)。青天白日應(yīng)世事，風(fēng)清月朗待人間。
此句突出的主觀思想，便是心如鏡如水，方能看清世事，在近一個(gè)月中，通過(guò)閱讀典籍，解經(jīng)思意，解除了心中不少疑惑，在此向大家分享。
作為一個(gè)年輕人，經(jīng)常會(huì)有許多疑惑和困惑。但實(shí)際上這是我修身養(yǎng)性的過(guò)程。在《論語(yǔ)》中，曾子說(shuō)過(guò)：“每天都要反省自己：在為人處世時(shí)是否真心實(shí)意地為他人著想？與朋友交往時(shí)是否言行一致？學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)是否真正領(lǐng)悟并傳承下去？”這句話被廣為傳頌，因?yàn)槊刻於噙M(jìn)行一次反省，看似簡(jiǎn)單的事情，卻能影響整個(gè)人生。作為一個(gè)人，首先應(yīng)該具備謙虛的心態(tài)。正如大海之所以能成為百谷之王，是因?yàn)樗朴诮蛹{萬(wàn)物。謙虛對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的品質(zhì)，它能夠從任何地方獲取無(wú)盡的智慧，從無(wú)形之中獲得靈感。自古以來(lái)，中華民族的祖先就一直教導(dǎo)后代子孫們要保持謙遜的態(tài)度，以謙虛待人。最近我聽到了一個(gè)故事，深受觸動(dòng)......
從前有一個(gè)對(duì)自己老師深感失望的年輕人去法門寺拜訪釋圓禪師說(shuō)道：“大師，我一直想學(xué)習(xí)丹青，至今卻未尋到滿意的老師，很多人都徒有虛名，雖被稱為丹青大師，但很多多畫技還不如我呢！”禪師淡淡一笑，說(shuō)道：“老衲雖不懂丹青，但也頗愛收集字畫，既然施主說(shuō)自己畫技不比那些丹青名家遜色，就勞煩施主為老衲留下一幅墨寶吧�！蹦贻p人沒(méi)有推辭，便問(wèn)：“大師想要我畫什么呢？”禪師說(shuō)：“我平時(shí)最大的嗜好就是品茶，尤其喜愛那些造型古樸典雅的茶具，不如就請(qǐng)你為我畫一幅茶杯與茶壺吧！”
年輕人二話不說(shuō)，鋪開宣紙，揮毫而下，只寥寥數(shù)筆，一個(gè)傾斜的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)注入杯中。年輕人得意的問(wèn)：“大師，這幅畫您可滿意？”
意外之間，禪師面露微笑，輕輕搖了搖頭，并說(shuō)：“年輕人，你的繪畫技巧不錯(cuò)，只是你把茶壺和茶杯的位置顛倒了，應(yīng)該是茶杯在上方，而茶壺在下方啊！”
年輕人聽后，禁不住笑道：“大師緣何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”
釋圓禪師說(shuō)：“施主，這個(gè)道理原來(lái)你懂啊，你既然渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，卻為何總把自己的杯子放的比茶壺還高，那名家香茗有怎么注入你的.杯子呢？澗谷自低，才得一脈清泉，人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為人處世和做學(xué)問(wèn)都應(yīng)該如此啊！”
年輕人幡然悔悟。
人一定要學(xué)會(huì)修身、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)做人，不僅要學(xué)會(huì)謙虛，更要條幅自己的那顆心，茍日新，日日新，又日新”也要學(xué)習(xí)顏回，一簞食“一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，然猝然臨之而不驚”無(wú)故加之而不怒。
一個(gè)真正的有德之士，必定具有“舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮”的豁達(dá)氣概和“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的淡定境界，也必定有著拈花一笑的撒若和“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪”的豪邁，這樣的人才能在紛亂復(fù)雜的世界中擁有一片澄凈的天空。
謙虛是美德演講稿9
老師們、同學(xué)們
大家好!
我今天國(guó)旗下演講的題目是《做一個(gè)謙虛好學(xué)的__中人》。
謙虛是一種美德，也是一種好學(xué)的表現(xiàn)。只有謙虛的人，才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足，使自己在學(xué)習(xí)中探索出更多的科學(xué)密境。所以，讓我們做一個(gè)謙虛好學(xué)的十二中人吧。
古往今來(lái)，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的人們，往往將謙虛作為自己的座右銘。牛頓是一位科學(xué)巨匠，他在力學(xué)三定律的確立中做出了重大的貢獻(xiàn)，但他始終保持著謙遜的態(tài)度。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不知道別人如何看待我，但我自己覺得自己就像一個(gè)在海灘上玩耍的小孩子，為了找到一塊比普通卵石更光滑或者一片比尋常貝殼更美麗而開心，然而在面對(duì)廣闊的真理海洋時(shí)，我卻感到無(wú)所發(fā)現(xiàn)�！边@位卓越的科學(xué)家如此謙虛，那我們這些知識(shí)相對(duì)匱乏的學(xué)生又怎能把浩瀚的海洋視為微小的水潭呢？
從容面對(duì)自己滄海一粟般的學(xué)識(shí)，也是一種謙虛好學(xué)的正確心態(tài)。孔子是我國(guó)古代著名的大思想家、教育家，學(xué)識(shí)淵博，但從不自滿。他周游列國(guó)時(shí)，遇見一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問(wèn)題才讓路。鵝的叫聲為什么大。孔子答道：鵝的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大。孩子說(shuō)：青蛙的脖子很短。
我常常把自己視為一顆珍珠，時(shí)常感到被埋沒(méi)的痛苦。但是，如果我將自己看作泥土，為眾人鋪平道路，那么痛苦可能會(huì)減少。蘇格拉底是古希臘一位知名的'哲學(xué)家，他不僅才華橫溢，還廣納門徒，通過(guò)著名的啟發(fā)性對(duì)話來(lái)開導(dǎo)年輕人的智慧。每當(dāng)人們贊嘆他淵博的知識(shí)和卓越的智慧時(shí)，他總是謙遜地說(shuō)：“我唯一確定的就是我對(duì)事物的無(wú)知�！�
揚(yáng)名于世的音樂(lè)大師貝多芬，謙虛地說(shuō)自己“只學(xué)會(huì)了幾個(gè)音符”�？茖W(xué)巨匠愛因斯坦說(shuō)自己“真像小孩一樣的幼稚”。
作為現(xiàn)代中學(xué)生的我們，雖然知識(shí)有所欠缺，但我們應(yīng)該保持謙虛的態(tài)度去學(xué)習(xí)。知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，讓我們像探險(xiǎn)家一樣，駕駛著自己的航船，在廣闊的學(xué)海中劈波斬浪，追逐知識(shí)的軌跡。
謝謝大家!
謙虛是美德演講稿10
“枝橫云夢(mèng)，葉拍蒼天，及凌云處尚虛心�！蔽覈�(guó)古代詩(shī)人曾以竹子來(lái)歌頌謙遜的品格。謙虛也是一種求實(shí)的。它能使人比較清醒地認(rèn)識(shí)自己所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，比較清醒地認(rèn)識(shí)主觀與客觀、個(gè)人與集體的關(guān)系。孩子也必須明白，驕傲是謙虛的對(duì)立面，是前進(jìn)的大敵，是失敗的陰影。一個(gè)人的成績(jī)都是在他謙虛好學(xué)撲下身子實(shí)干的時(shí)候取得的，當(dāng)他什么時(shí)候驕傲了，自滿自足了，那么他就必然會(huì)停止前迸的腳步。而驕傲自滿、固步自封不但是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的障礙，而且還會(huì)造成伙伴關(guān)系的緊張。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，具備了謙虛的美德，就等于是有了好名聲，有了好人緣，有了更多知心朋友，被更多人接受和喜歡。
一個(gè)人學(xué)會(huì)了謙虛，具備了此種美德，在事業(yè)等各方面都會(huì)不斷進(jìn)步，遇到困難虛心請(qǐng)假也能得到更多人幫助。人生有涯而學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)人不管怎樣聰明博學(xué)，他的知識(shí)與人類整體的知識(shí)相比只不過(guò)是滄海一粟。大凡才識(shí)越高的人，越是明白這個(gè)道理，因而越是虛心好學(xué)，嚴(yán)以律己，持之以恒，也越能成就大事業(yè)。謙虛的人言談舉止謙恭有禮，面對(duì)陌生人也能不專斷、不傲慢、不自以為是，并容易得到忠告、幫助和真誠(chéng)的合作。想當(dāng)然，一個(gè)處處得到好感的人，他的事業(yè)之船等于懸掛了順風(fēng)之帆，其成功也就不言而喻。
相反，驕傲的人最喜歡自吹自擂，往往做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的侏儒。這類人喜歡依附于他或諂媚于他，見面就對(duì)他說(shuō)盡好話，拍他馬屁的人，而不喜歡對(duì)他提出忠告和批評(píng)的人。對(duì)于比自己強(qiáng)的人心懷忌恨，并處處排擠他人，打壓打人，這樣的.人怎么會(huì)有真心的朋友，又怎么能得到幫助呢？驕傲的人總是會(huì)低估對(duì)手的能力而麻痹輕敵，“驕兵必?cái) 钡某烧Z(yǔ)故事人們耳熟能詳，這個(gè)悲劇也在不斷重演。
自古以來(lái)，我國(guó)人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步！”事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋�(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了�！吧邢蓿R(shí)無(wú)窮”，任何一門學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空……。所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚(yáng)。如果是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。
老子說(shuō)：“江海所以能成百谷王者，以其善下之，故能為百谷王�！卑俅ㄖ詤R集江海，因?yàn)樗铺幭掠挝恢�，所以能成為百川之王。這正是老子對(duì)謙虛作用的寫照。這個(gè)社會(huì)上真正成功的人士往往都是懂得謙虛待人的。因?yàn)樗麄儾耪嬲斫馐朗碌钠D難，行為處事的重要。
木秀于林風(fēng)必摧之。謙虛不僅是一種美德，更重要的，它還有助于你成功的待人方式。謙虛是在一個(gè)人取得成就，獲成功的時(shí)候，他還能真正的看到自己的不足，然后，進(jìn)一步自我完善；是能夠正視自我的一種表現(xiàn)。謙虛是美德，古人曰：“謙受益，滿照損。”
一個(gè)人只有真正的具有謙虛的這種品德，才能虛心求教與人，取得更大的進(jìn)步！
謙虛是美德演講稿11
親愛的老師們、同學(xué)們：
我是四年級(jí)八班的何xx，我是吳xx。今天，我們演講的題目是《謙虛是美德》。
植物需要葉子來(lái)行光合作用，進(jìn)而貯存能量。同樣，如果把人品看成是一株植物的話，那么謙虛就是它的葉子，人只有謙虛好學(xué)，努力向上，才能積累生活所需要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)，“人外有人，外有天”，這是千真萬(wàn)確的。明朝理學(xué)家陳幾亭說(shuō)，“君子有兩種羞恥”，一是夸耀自己的長(zhǎng)處，二是掩飾自己的缺失和不能，自己有長(zhǎng)處要保持謙虛，自己不會(huì)的就要努力學(xué)習(xí)充實(shí)。他又說(shuō)，“君子有二惡”，一是嫉妒人之所能，二是彰揚(yáng)人之所不能，當(dāng)別人做到時(shí)，應(yīng)該像自己做到一樣，為其喝彩；當(dāng)別人做不到時(shí)，就要引以為鑒，以自己要做好的角度來(lái)著眼，舍去“我能，他不能”的高傲心態(tài)。
謙虛自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小接受的'教育是要學(xué)會(huì)謙虛謙讓，不要驕傲自滿。我們身邊也有很多這樣的例子，今天就和大家分享幾則經(jīng)典的謙虛故事。宋朝的肅王和沈元用一起出使到北方，寄住在燕山的愍（mǐn）忠寺，看見一塊唐朝遺留下來(lái)的石碑，文辭非常優(yōu)美，共有三千多字。沈元用平日記憶力就很強(qiáng)，于是一再朗誦，肅王一邊聽著一邊走著，好象沒(méi)有在意。沈元用回到住宿的地方，想要炫耀自己的才能，就拿筆將文章默寫下來(lái)，記不起來(lái)的就空著，一共缺了十四個(gè)字。肅王看了，就拿筆將所有的缺字補(bǔ)齊，又將沈元用四、五處錯(cuò)誤的地方修正過(guò)來(lái)，改完后將筆放下，和別人談?wù)撈渌氖�，一點(diǎn)點(diǎn)驕傲的神色都沒(méi)有，這讓沈元用既驚訝又佩服。
再有春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó)，宣傳他們的政治主張。 一天，他們駕車去晉國(guó)。一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路。 孔子說(shuō)：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車!”。 孩子指著地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么?”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。 孩子又說(shuō)：“您說(shuō)，應(yīng)該是城給車讓路還是車給城讓路呢?”孔子被問(wèn)住了。 孔子覺得這孩子很懂得禮貌，便問(wèn)：“你叫什么?幾歲啦?”孩子說(shuō)：“我叫項(xiàng)橐tuó，7歲!” 孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“項(xiàng)橐tuo7歲懂禮，他可以做我的老師啊!”， 看，圣人孔子亦能謙虛禮讓，更何況是我們呢！
謙虛是美德演講稿12
老師同學(xué)們
大家好!
這次站在這里我希望能夠用一首詩(shī)來(lái)為我的演講開頭：“萬(wàn)般變化只由心，至誠(chéng)行道貫古今，百年光陰如流水，一世浮華似行云，明鏡止水以存心，泰山喬岳以立身，青天白日以應(yīng)事，光風(fēng)霽月以待人�！�
此句突出的主觀思想，便是心如鏡如水，方能看清世事，在近一個(gè)月中，通過(guò)閱讀典籍，解經(jīng)思意，解除了心中不少疑惑，在此向大家分享。
作為一個(gè)未成年人，平時(shí)免不了困惑，其實(shí)這也是修身的一個(gè)過(guò)程，《論語(yǔ)》中有一句廣為流傳的話，曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”正是因?yàn)橐蝗斩嗍∵@看似簡(jiǎn)單的一件事就可成就一生。人首先當(dāng)有謙虛的心態(tài)，江海所以能為百谷王，以其善下，故能為百谷王，謙虛對(duì)人們老說(shuō)是一件至寶，它可以從任何一個(gè)地方渠道無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，取智慧于冥冥之中，自古以來(lái)，中華民族的祖先就在告訴他的子孫要放低自我，謙虛待人，前短時(shí)間聽了一個(gè)故事，也有所感觸。
從前有一個(gè)對(duì)自己老師深感失望的年輕人去法門寺拜訪了一位名叫釋明明的禪師。年輕人準(zhǔn)備向禪師傾訴自己的煩惱：“大師，我一直想學(xué)習(xí)丹青，但至今未能找到一位滿意的老師。很多人被稱為丹青大師，雖然他們聲名顯赫，但實(shí)際上并不如我畫得好！”禪師微笑著聽完年輕人的抱怨，然后說(shuō)道：“雖然我對(duì)丹青不太了解，但我對(duì)字畫很感興趣，所以我收集了很多。既然你覺得自己的畫技不輸給那些丹青名家，那就請(qǐng)你為我畫一幅字畫吧�！蹦贻p人毫不猶豫地答應(yīng)了禪師的請(qǐng)求，并詢問(wèn)：“大師，您希望我畫什么呢？”禪師笑著說(shuō)：“我最喜歡品茶，尤其喜歡那些造型古樸、典雅的茶具。不如你可以為我畫一幅茶杯和茶壺吧！”
年輕人二話不說(shuō)，鋪開宣紙，揮毫而下，只寥寥數(shù)筆，一個(gè)傾斜的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)注入杯中。年輕人得意的問(wèn)：“大師，這幅畫您可滿意?”
沒(méi)有想到，禪師只是輕輕一笑，搖了搖頭說(shuō)：“年輕人，你的繪畫技巧很不錯(cuò)，只是茶壺和茶杯的擺放位置顛倒了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下�。 �
年輕人聽后，禁不住笑道：“大師緣何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的?”
釋圓禪師說(shuō)：施主“這個(gè)道理原來(lái)你懂啊，你既然渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，卻為何總把自己的杯子放的比茶壺還高，那名家香茗有怎么注入你的杯子呢，才得一脈清泉，人只有把自己放低。
年輕人幡然悔悟。
人一定要學(xué)會(huì)修身、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)做人，不僅要學(xué)會(huì)謙虛，更要條幅自己的.那顆心，所謂“茍日新，日日新，又日新”，也要學(xué)習(xí)顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，”的精神境界，然猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。下面有段我很喜歡的話念給大家聽：
一個(gè)真正有道德的人，他擁有著廣受世人稱贊而不需要?jiǎng)e人激勵(lì)的胸懷，遭到世人非議卻絲毫不受打擊的氣度；他具備著無(wú)論風(fēng)吹浪打也能如同閑庭信步般從容自若的境界；同時(shí)，他還能像拈花一笑般灑脫自然，展現(xiàn)出可以乘風(fēng)破萬(wàn)里浪的豪情。只有這樣的人才能在紛擾繁雜的世界中保有一片清澈明朗的天空。
謙虛是美德演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我國(guó)自古以來(lái)就傳承這樣的美，名言警句更是數(shù)不勝數(shù)。
“縱然站在百尺竿頭，我們?nèi)孕栌峦鼻��！笔堑�，沒(méi)有人有資格自滿。即使在某個(gè)領(lǐng)域取得了深入的造詣，也不能聲稱自己完全精通。在歷史的長(zhǎng)河中，在廣袤的真理海洋中，我們只是微不足道的存在。牛頓是物理學(xué)之父，力學(xué)的奠基者，而他卻謙虛地將自己比作在真理海洋邊玩耍的小孩。事實(shí)如此，即使牛頓所發(fā)現(xiàn)的'真理，也只是真理海洋中的一塊小石子或貝殼。偉人都如此謙遜，那么普通人又有何理由自驕呢？作為普通人，我們更無(wú)需自滿。
“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)……忍屈伸……廣咨問(wèn)……”謙虛是通往遠(yuǎn)方的基石。摒棄浮躁與虛榮，一磚一瓦砌出成功的堡壘。當(dāng)我們住在里面時(shí)，倍感自豪。牛頓就是這樣一步步走來(lái)，虛心的探索，心不浮，氣不躁，用堅(jiān)實(shí)的腳印為人類踩出一條走向發(fā)達(dá)的捷徑。
王守仁說(shuō)：藺相如以其謙虛和寬容的胸懷，成為了“將相和”的典范。他以謙遜之心對(duì)待人事，以廣闊的胸襟容納世間萬(wàn)象。這種品質(zhì)使得他在歷史上留下了一段佳話。
古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底才華橫溢，并用自己的智慧啟發(fā)學(xué)生，每當(dāng)有人稱贊他學(xué)識(shí)淵博時(shí)，他總是說(shuō)：我唯一知道的就是我一無(wú)所知“貝多芬說(shuō)。我只會(huì)彈幾個(gè)音符”牛頓臨終說(shuō)：我比笛卡爾看得遠(yuǎn)些“也只不過(guò)站在他們的肩膀上。
偉人尚不居功，平日的我們愧于世界，所以我們更應(yīng)低著頭，謙虛的學(xué)習(xí)、探索。
謙虛并非自卑，謙虛意味著愿意虛心請(qǐng)教，不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)成就而自滿，時(shí)刻提醒自己：“我還有提升的空間�！边^(guò)度謙虛會(huì)抑制人的個(gè)性，傷害自尊心，這是不可取的。我們應(yīng)該像竹子一樣自信地挺直胸膛，但也要記住“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)迎面花�！�
生活中還有一些人過(guò)于謙虛或者說(shuō)是故意謙虛，已達(dá)到了矯情的地步，讓人作嘔。殊不知，矯情的謙虛就是過(guò)分的驕傲，萬(wàn)萬(wàn)不可學(xué)。
我們或許做不到偉人那樣，但是讓我們秉承謙虛的品質(zhì)。巴金說(shuō)：“我無(wú)法做一盞明亮的燈，就讓我做一塊木柴吧。”
謙虛是美德演講稿14
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我能參加這次“美德少年”評(píng)選活動(dòng)我非常高興!
自懂事起，爸爸媽媽就告訴我要做一個(gè)正直的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。上小學(xué)以后，在老師的言傳身教中，我的心越來(lái)越明亮，要做一個(gè)正直的人，就要在各方面嚴(yán)格要求自己，從小事做起，從眼前做起。在學(xué)校，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)于有困難的同學(xué)，我總是真誠(chéng)地幫助他們。有的同學(xué)上課忘了帶學(xué)習(xí)用具，我拿出自己心愛的文具借給他們;有的同學(xué)有不會(huì)的問(wèn)題，我總是熱情耐心的講解。每次學(xué)校組織獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我都能積極參與，拿出自己的零花錢，去幫助那些需要幫助的人，我感到能為他人做點(diǎn)事情是快樂(lè)的。
在家里，人人夸我是個(gè)好孩子，爺爺奶奶疼我，爸爸媽媽愛我，我明白這些，我知道他們的艱辛，因此我愿做他們的開心果。我主動(dòng)做一些力所能及的`事情，如早晨起床疊被子，洗襪子等等。女兒是爸爸媽媽的貼心小棉襖。
在本次“美德少年”評(píng)選活動(dòng)展開之后，我將更加嚴(yán)格要求自己，用自己的行動(dòng)來(lái)感召身邊的人。春天不是因?yàn)橐恢戟?dú)特的花朵而到來(lái)，而是因?yàn)榘倩R放才使得整個(gè)園林充滿了春天的氣息。讓我們一同向著成為“美德少年”的目標(biāo)邁進(jìn)，向著我們的理想邁進(jìn)，向著充實(shí)多彩的人生邁進(jìn)！
謝謝大家!
謙虛是美德演講稿15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
我們是新時(shí)代的青少年，共同生活和學(xué)習(xí)在蔚藍(lán)的天空下，讓我們一起爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”。今天在國(guó)旗下，我要向大家介紹爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”評(píng)選的第三項(xiàng)和第四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)——“誠(chéng)實(shí)守信美德少年”和“盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年”。首先，作為“誠(chéng)實(shí)守信美德少年”，我們應(yīng)該做到坦誠(chéng)待人，不說(shuō)謊言，嚴(yán)守諾言。我們要積極傳遞真實(shí)信息，不誤導(dǎo)他人；在困難面前坦然承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并努力改正。同時(shí)，我們也要尊重他人的隱私，不傳播謠言和惡意揣測(cè)，樹立起信任的基礎(chǔ)。其次，作為“盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年”，我們要有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要以積極主動(dòng)的態(tài)度去對(duì)待。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力提升自己的能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和社會(huì)進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也要關(guān)愛身邊的人，樂(lè)于助人，盡力幫助他人解決問(wèn)題，營(yíng)造和諧友善的社會(huì)環(huán)境。讓我們秉持誠(chéng)實(shí)守信和盡責(zé)奉獻(xiàn)的美德，共同努力爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”，為建設(shè)美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！
誠(chéng)信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德，具有強(qiáng)大的向心力和凝聚力，所以我處處以誠(chéng)信對(duì)人。我們要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊話，坦蕩毫不虛假，做人要清澈如水，做人要白玉無(wú)暇。只要說(shuō)一句謊話，他就失去了別人信任的心。學(xué)習(xí)上弄虛作假的人總有一天會(huì)吃到苦頭，做錯(cuò)了事要敢于承認(rèn)，做錯(cuò)了事要自我檢討，這樣做才能提高自己，這樣選擇才能贏得別人的認(rèn)可那么，誠(chéng)實(shí)守信美德少年”我們要做到言行一致，不撒謊，不欺騙別人，對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé);
作為一名“盡責(zé)奉獻(xiàn)美德少年”，我們應(yīng)該積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與班級(jí)和學(xué)校的'各項(xiàng)工作；具備較強(qiáng)的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，能夠勝任班務(wù)工作；樂(lè)于助人，默默地為他人做出貢獻(xiàn)。在學(xué)校中，我們要成為老師的得力助手，同學(xué)們的良好榜樣，積極幫助那些成績(jī)較差的同學(xué)，給予他們信心和鼓勵(lì)。我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，完成自己應(yīng)該做的事情，為社會(huì)、為班集體做出貢獻(xiàn)，為他們貢獻(xiàn)自己的力量。
同學(xué)們，讓我們一起努力，爭(zhēng)當(dāng)美德少年，做一個(gè)合格的小學(xué)生。
謝謝大家!
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