家庭教育的演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編精心整理的家庭教育的演講稿，歡迎大家分享。
家庭教育的演講稿1
俗話說(shuō)“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對(duì)他的特點(diǎn)教育就能收到良好的效果。
下面，推薦常見(jiàn)的幾種類型孩子的表現(xiàn)及主要教育方法：
第一類：具有嚴(yán)重惰性的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：
首先要以平時(shí)的家務(wù)事開始訓(xùn)練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。
其次是幫助孩子制定計(jì)劃，并加強(qiáng)督促檢查。
三是父母要以身作則，事事起表率作用。
四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣，并持之以恒，堅(jiān)持訓(xùn)練。
第二類：上課不專心聽講的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話，甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。
對(duì)此類孩子的教育，有的家長(zhǎng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事，不該我來(lái)管，我又不能坐在孩子旁邊。”實(shí)際上，訓(xùn)練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法：
首先，父母要訓(xùn)練讓孩子聽一遍就馬上做到。
其次，在生活中，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(zhǎng)觀察孩子是否如此。
再次，家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽。
第四，家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽講的小竅門
第五，家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容，或談上課中印象最深的問(wèn)題。
第三類；追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車、三輪車、動(dòng)不動(dòng)就打的士。
教育的主要方法：
首先，家長(zhǎng)自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事。
其次，家長(zhǎng)要把家庭收支計(jì)劃告訴孩子，并適當(dāng)征求孩子的意見(jiàn)。
再次，有效地教育孩子計(jì)劃用錢，并用典型事例來(lái)教育孩子。
第四類，對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。
此類孩子對(duì)父母，師長(zhǎng)的教育，充耳不聞，當(dāng)耳邊風(fēng)。
教育的主要方法：
首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng)。
其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們?cè)敢饴爮慕虒?dǎo)。
第三要給孩子以說(shuō)話的權(quán)利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)。
第四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì)做錯(cuò)事，要給予改正的機(jī)會(huì)，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定，父母兩人說(shuō)話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調(diào)，這都不利于教育。
第五類，精力過(guò)剩的孩子。
此類孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩，愛(ài)鬧，愛(ài)打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)。
教育的主要方法：
首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽話的孩子”，這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。
其次，要適當(dāng)放手，管教適度。管教若太嚴(yán)，與他們性格不對(duì)勁，就會(huì)適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。
再次，耐心教導(dǎo)：即耐心教育與疏導(dǎo)，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(zhǎng)之路。
總之，父母在家庭教育中只要堅(jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎(chǔ)上講究家教方法，就一定能為國(guó)家培養(yǎng)合格的下一代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄�。五年�?jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。所以，我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
今晚，我們今天講座的主題就是圍繞親子關(guān)系的：《家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲》。傾訴是人的本能。而傾聽者則需準(zhǔn)備好理解和接納之心。親子之間的溝通障礙很大程度上來(lái)自傾聽缺失，這既折射出當(dāng)今父母在教育觀念上存在的誤區(qū)，也反映了高競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)壓力下，成人面臨的心理困境。那么，我們?cè)诖丝梢赃@樣說(shuō)——親子之間的溝通失敗，是緣于沒(méi)有傾聽。
我們常常聽到身邊的家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子越大離我們?cè)竭h(yuǎn)，有話也不肯和我們說(shuō)了，更別想知道他們的心里在想什么了�！薄拔沂呛迷捳f(shuō)盡，好事做絕，但一點(diǎn)效果都沒(méi)有，他還是我行我素�！倍⒆右灿兴麄兊目鄲馈牒透改刚f(shuō)，但是那些事在父母看來(lái)總是不值一提，不信，您瞧：
“媽媽，這東西是干什么用的？”“去，自己去玩去。我沒(méi)功夫，我在忙！”“爸爸，你說(shuō)地球上什么動(dòng)物最大？”“自己去看書！”“我們學(xué)校今天………”“好了，好了，你沒(méi)看見(jiàn)我上班要遲到了嗎？”在生活中，像這樣的情況每天都在發(fā)生。親子溝通，在一些家庭中是這樣的：父母說(shuō)的多，聽孩子說(shuō)的少；父母得結(jié)論的多，征求孩子意見(jiàn)的少，孩子只能被動(dòng)接受；父母一廂情愿的多，孩子能自如表達(dá)內(nèi)心感受與想法的少，孩子往往處于被動(dòng)的狀態(tài)。久而久之，孩子變得習(xí)慣性壓抑，與父母講真話的可能性越來(lái)越小——“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻，個(gè)別孩子甚至想盡快離開家庭。
一、那么，是什么原因造成傾聽缺失的呢？我們從以下幾方面來(lái)看：
１、父母的不合理希望
很多父母都希望孩子“聽話”。怎樣才算聽話？長(zhǎng)輩說(shuō)什么就是什么，照著做即可，父母還沒(méi)有從內(nèi)心認(rèn)可親子交流是相互的，覺(jué)得任孩子在自己面前說(shuō)三道四，在某種意義上就是降低了父母的威嚴(yán)。有的家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，“孩子是我的，怎么教育是我的'事，我讓他干嘛就干嘛”。也有的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子的所言、所思并不靠譜，我們也沒(méi)那么多時(shí)間聽孩子說(shuō)�！庇邢喈�(dāng)比例的父親因?yàn)楣ぷ髅Α?yīng)酬多、社會(huì)職務(wù)多，根本無(wú)暇與孩子溝通。另外，在個(gè)別家長(zhǎng)的頭腦中仍存在著“樹大自然直”的觀念，覺(jué)得不溝通也出不了大框框，做父母的在孩子面前不必那樣小心翼翼。
２、父母和孩子都有“障礙”
對(duì)于親子溝通，父母和孩子都有苦衷。父母認(rèn)為現(xiàn)在的孩子太復(fù)雜，想法太多，與他們溝通太難；也有一些父母發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)水平和能力與孩子之間的差距逐漸拉大，彼此越來(lái)越?jīng)]有共同語(yǔ)言，所以干脆減少與孩子的溝通，每天三兩句只說(shuō)生活起居；還有的父母擔(dān)心與孩子溝通不暢、索性不與孩子正面交鋒，以免因沖突而惡化親子關(guān)系。因此，在這樣的情況下，父母自己就和孩子疏離了。孩子的困擾在于，怕父母沒(méi)有興趣聽，甚至嫌自己的情感太膚淺、想法太幼稚、做法不成熟；覺(jué)得父母不相信自己，即使有苦惱說(shuō)出來(lái)他們也不當(dāng)回事；怕溝通效果不好，最終不僅不能被父母理解，反而還會(huì)給自己留下把柄，被父母責(zé)難。
�。�、作業(yè)和工作也是一個(gè)因素
父母忙，孩子忙，是當(dāng)今社會(huì)生活的真實(shí)面貌。家庭中的每一個(gè)人都在抱怨：這樣忙碌的生活，怎么有辦法特別注意彼此的溝通呢？作業(yè)寫不完，還有培訓(xùn)班；工作要加班，回來(lái)還有一大堆家務(wù)要做……因此，有些孩子和家長(zhǎng)本來(lái)有話說(shuō)，卻沒(méi)有時(shí)間說(shuō)，晚上回到家里，常常是各忙各的。時(shí)間久了，自然就陌生了彼此。
二、傾聽缺失造成的負(fù)面影響
我不是危言聳聽，在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中，我常常發(fā)現(xiàn)，如果父母忽視了傾聽，會(huì)給孩子生產(chǎn)一系列的負(fù)面的作用。而這，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)將是非常不利的：
1、 產(chǎn)生“代溝”。孩子將漸漸地不愿與您進(jìn)行交流與溝通，等孩子到了中高年級(jí)時(shí)，特別是到了初中后，您還會(huì)與孩子產(chǎn)生“代溝”。因?yàn)槟私夂⒆拥膬?nèi)心世界了，對(duì)于他的情感、思想都不太了解了，而孩子也漸漸與您疏遠(yuǎn)了，您也會(huì)失去了解、幫助和教育孩子的最佳時(shí)機(jī)。
2、會(huì)使孩子的性格變得孤僻。由于您平時(shí)忽視了傾聽，還會(huì)對(duì)孩子的心理造成負(fù)面的影響，孩子會(huì)認(rèn)為您對(duì)他的不關(guān)心，從而也不愿與他人進(jìn)行溝通與交流。他會(huì)逐漸地把自己封閉起來(lái)，性格也會(huì)變得內(nèi)向。
3、會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。由于孩子的性格逐漸發(fā)生變化，最終還會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。孩子會(huì)認(rèn)為自己沒(méi)有人關(guān)心，從而失去學(xué)習(xí)的信心，特別是那些性格本來(lái)就較為內(nèi)向的孩子，學(xué)習(xí)的成績(jī)下降得會(huì)非常顯著。更為重要的是，在課堂上，有相當(dāng)一部分的孩子是不會(huì)傾聽別人的話，特別是在課堂上，孩子也不會(huì)去傾聽老師的課了。而這正是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的主要原因之一�？梢�(jiàn)，由于您忽視了傾聽，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)都造成一系列您意想不到的后果。時(shí)間長(zhǎng)了，負(fù)面的影響將會(huì)越來(lái)越明顯。
三、解決的辦法
在這里我還是向您提出一些建議，因?yàn)槊總�(gè)家庭的情況不同，孩子所處的環(huán)境更不同，所以您千萬(wàn)不能“照方抓藥”，您應(yīng)該有所取舍，有所選擇，選擇適合您及孩子的方法進(jìn)行教育，這樣才會(huì)起到事半功倍的效果。
建議一：平等對(duì)待
這是您愿意傾聽的話的前提條件。只有您在家庭中平等對(duì)待孩子，您才可能去傾聽孩子的話，了解孩子的內(nèi)心世界。
建議二：尊重孩子
一些父母常常不愿傾聽孩子的話語(yǔ)的一個(gè)重要原因之一，就是認(rèn)為孩子說(shuō)的話，提的問(wèn)題是非常幼稚的，有時(shí)甚至是可笑的，而不愿傾聽孩子的話。這是不對(duì)的，作為一個(gè)正處于成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子來(lái)說(shuō)，外界對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常奇妙的，所以他非常好奇。
建議三：要有耐心
現(xiàn)在的父母工作壓力，生存壓力都非常大。白天忙完工作還要忙家務(wù)，忙完家務(wù)還要忙孩子，的確非常不容易。這也是一些父母不愿傾聽孩子的原因之一，也是一些父母找到的最恰當(dāng)?shù)睦碛�。然而，孩子卻不會(huì)這么想，他們不僅需要您從生活上，物質(zhì)上關(guān)心他們，更需要您從心理上，思想上，感情上關(guān)心他們。
建議四 ：謙虛對(duì)待
您可能會(huì)認(rèn)為：孩子么，沒(méi)必要像與成人說(shuō)話那樣對(duì)待他，那樣多累啊。再說(shuō)，我就是家長(zhǎng)，想回答就回答，不想回答就順口說(shuō)幾句就行了。可是您知道孩子們會(huì)怎么想呢？他們會(huì)想：您不愿回答就算了，還常常騙我，您本來(lái)就不知道，卻常常還裝著知道的樣子，有時(shí)還要說(shuō)大話。其實(shí)我早就知道了，別以為我看不出來(lái)。所以您應(yīng)該謙虛對(duì)待，知道的就知道，不知道您一定要說(shuō)不知道，實(shí)在不行，您就告訴孩子：讓我去問(wèn)一問(wèn)別人，或者是查查書上，聽聽，看看別人是怎樣說(shuō)的，再來(lái)回答你，好嗎？如果您這樣做了，孩子會(huì)更加尊重您的，也更愿意與您溝通的。戴爾·卡內(nèi)基在他寫的《人性的弱點(diǎn)》中說(shuō)：與人交談取得成功的重要秘訣，就是多聽，永遠(yuǎn)不要不懂裝懂。
學(xué)會(huì)傾聽 可以體現(xiàn)您對(duì)孩子的關(guān)心。讓孩子時(shí)刻能感受到您對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的關(guān)心。還能表現(xiàn)出您的修養(yǎng)。如果您尊重孩子，就是對(duì)自己的尊重。同時(shí)也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。另外，孩子也將會(huì)受您的影響，從而學(xué)會(huì)去傾聽。英國(guó)教育家赫·斯賓塞說(shuō)：“細(xì)心的父母可以發(fā)現(xiàn)孩子的微妙的變化，弄清孩子沒(méi)有明說(shuō)的思想感情，這里所需要的技巧是及時(shí)抓住孩子隱藏在內(nèi)心的思想感情的微小、微妙的線索。”而學(xué)會(huì)傾聽，是您了解孩子內(nèi)心世界最好的辦法之一。學(xué)會(huì)傾聽，還可以體現(xiàn)出您的豁達(dá)，寬容，還能體現(xiàn)出您的真誠(chéng)與善良。
水田實(shí)驗(yàn)學(xué)校確立了“育人為本、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，明確了“建設(shè)一所具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，現(xiàn)代化的教育手段，社會(huì)效益突出的一流民辦學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)“融科學(xué)與人文精神于一身，全面發(fā)展，具有個(gè)性和特長(zhǎng)的現(xiàn)代公民”奠定基礎(chǔ)，提出并踐行“創(chuàng)新求實(shí)”的校訓(xùn)，構(gòu)建并強(qiáng)化“團(tuán)結(jié)勤奮、文明創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成了“敬業(yè)愛(ài)崗、精心育人”的教風(fēng)和“善學(xué)博學(xué)、明事明理”的學(xué)風(fēng)，致力于“讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都享受成長(zhǎng)的快樂(lè)”。
一、 學(xué)生“服務(wù)式自主管理”： 我自主我服務(wù)我快樂(lè)。
我校德育工作在注重各學(xué)科德育滲透的同時(shí)，大力推行以“三做四體驗(yàn)”為主要內(nèi)容的“大德育”系統(tǒng)工程，努力探索并積極構(gòu)建新型育人網(wǎng)絡(luò)。在目標(biāo)上，以教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”為主，進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活；在形式上，以學(xué)校教育為主，以家庭和社區(qū)教育為輔；在方法上，以課堂滲透為主，以第二課堂和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)為輔。三做：即在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì)做好公民。四體驗(yàn)：即深入德育基地，體驗(yàn)先進(jìn)精神；深入社區(qū)訪問(wèn)，體驗(yàn)時(shí)代大潮；深入家庭生活，體驗(yàn)做人真諦；深入團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，體驗(yàn)內(nèi)心感受。
我校堅(jiān)持“人本育人，創(chuàng)新育人”，把培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力作為創(chuàng)新育人的突破口，經(jīng)過(guò)探索，初步形成了“服務(wù)式自主管理”模式。即自主制定制度，明確服務(wù)意識(shí)；自主競(jìng)選崗位，確立服務(wù)觀念；自主深入體驗(yàn)，提高服務(wù)技能；自主檢查督促，評(píng)估服務(wù)效果。學(xué)校設(shè)立了“校長(zhǎng)助理、衛(wèi)生、安全、禮儀、宣傳、紀(jì)律”六大類90多個(gè)崗位。如通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)升旗手、自薦擔(dān)任車隊(duì)長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)干部競(jìng)選等活動(dòng)，由學(xué)生通過(guò)競(jìng)選上崗，直接參與日常管理，定期輪換，使90%以上的學(xué)生都能有直接參與管理實(shí)踐的機(jī)會(huì)，他們活躍在校園的各個(gè)角落、各個(gè)時(shí)段，是學(xué)校雙線垂直管理體系中的另一條主線，是校內(nèi)管理的一支生力軍。學(xué)生在寬松和諧的氛圍中，愉快地參加各項(xiàng)自主體驗(yàn)活動(dòng)，道德素質(zhì)有了質(zhì)的改變，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩敬禮已成自然；學(xué)生在家自覺(jué)幫父母做力所能及的家務(wù)，自覺(jué)學(xué)習(xí)；在校就餐、午休能自覺(jué)排隊(duì)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)糧食，自覺(jué)收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成風(fēng)……從語(yǔ)言到行為都初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。最早進(jìn)行“服務(wù)式自主管理”探索的三（1）中隊(duì)被XX區(qū)少工委、XX區(qū)教育局授予“特色中隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。服務(wù)式自主管理讓學(xué)生真正成了學(xué)校的主人，他們始終以飽滿的熱情真誠(chéng)而又快樂(lè)地參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在被尊重、被肯定的氛圍中，與學(xué)校一起成長(zhǎng)。
二、班級(jí)文化建設(shè)：“四有四會(huì)一考核”，強(qiáng)健學(xué)生精氣神。
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)文化越來(lái)越受到重視。班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校重視以班級(jí)精神文化為核心，通過(guò)班級(jí)制度文化、行為文化、形象文化建設(shè)，努力促進(jìn)班級(jí)特色的形成，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。每個(gè)班級(jí)都自主制定了班級(jí)文化建設(shè)方案，從班級(jí)環(huán)境、班級(jí)制度、班級(jí)精神等方面著手，班級(jí)文化建設(shè)做到：
1、班班四有：有班訓(xùn)、有班歌、有班約、有圖書。
2、人人“四會(huì)”：會(huì)唱國(guó)歌、隊(duì)（團(tuán)）歌、校歌、班歌。
3、個(gè)人特長(zhǎng)考核：學(xué)生申報(bào)，一期一考核。在濃厚班級(jí)
文化氛圍的熏染下，學(xué)生才可能成為“有正氣、有志氣、有銳氣、有才氣、有朝氣”的陽(yáng)光少年！學(xué)校組織開展班級(jí)文化展評(píng)活動(dòng)，如班會(huì)展示、辯論會(huì)、演講會(huì)、校歌班歌大比拼等活動(dòng)。這些活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，對(duì)學(xué)生的思想觀念、人際交往、價(jià)值取向等起到潛移默化的作用。
三、剪紙藝術(shù)：方寸之間剪出風(fēng)光無(wú)限。
為了能借助某一載體，通過(guò)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的自主體驗(yàn)，使美真正內(nèi)化為學(xué)生的審美情趣、審美品位、真正落實(shí)有實(shí)效的藝術(shù)教育。經(jīng)過(guò)反復(fù)比照、調(diào)研，最后把剪紙、版畫確定為我校藝術(shù)教育校本特色課程。20xx年9月，我校組織力量編寫了兩本校本教材——《剪紙技藝》、《版畫藝術(shù)》，由全國(guó)民間剪紙協(xié)會(huì)專家任指導(dǎo)老師，全校開設(shè)課程，在各級(jí)各類比賽中，突出了剪紙和版畫，讓學(xué)生自主感受美、欣賞美、體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的博大精深，創(chuàng)作出新的作品、創(chuàng)造美。
四、 多元評(píng)價(jià)：促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。
扎實(shí)開展學(xué)生人人“愛(ài)好一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)、掌握一項(xiàng)書畫技能、學(xué)會(huì)一項(xiàng)表演技巧、突出一項(xiàng)個(gè)人特長(zhǎng)”的“四個(gè)一”活動(dòng)，文學(xué)社、書法社、剪紙社、棋藝社、舞蹈社、吉它社、籃球社等學(xué)生社團(tuán)如雨后春筍般成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中自主學(xué)習(xí)、自主感悟、自主管理、自主評(píng)價(jià)，在自主活動(dòng)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)、發(fā)展自我、完善自我。
學(xué)校實(shí)施反映學(xué)生全面發(fā)展水平的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)方式多樣化。 階段性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)和互評(píng)現(xiàn)結(jié)合，定性和定量相結(jié)合等。如各班設(shè)立了展示臺(tái)、評(píng)比臺(tái)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校結(jié)合班級(jí)成果每學(xué)期設(shè)立了“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“文明小標(biāo)兵”“優(yōu)秀隊(duì)干”“環(huán)保小衛(wèi)士”“進(jìn)步生”等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，每學(xué)期舉辦全校性的“個(gè)人特長(zhǎng)展示活動(dòng)”、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。為廣大學(xué)生點(diǎn)燃了希望之燈，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展。
家庭教育的演講稿2
There are many difference between China and America such as in the field of geography ,culture, language ,politics ,economy and education with the development of science and technology word get even more smaller ,the communication between them is more frequent . Our country,
China absorbs the essence and doesn’t eliminate the bad thing . Because a proverb ever since said when the fresh air come in ,the flies will also accompany it .
At times we may not determine our countries’ geography and culture . But the system of politics economy , especially family education can be decided by the individuals . As the main body of the education is parents’child . Though each parent tries their best and strives to teach their children very well, there are still some problems in it .
In order to tackle them, I’ll give some detailed analysis of the difference of family education between China and American.
家庭教育的演講稿3
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、孩子們：
大家好! 我是高xx班xx的媽媽，今天很高興有這樣的機(jī)會(huì)在此發(fā)言，此刻非常激動(dòng)，我為孩子能選擇xx中學(xué)而驕傲。因?yàn)檫@里不僅有溫馨的校園;還有辛勤、慈祥的老師們;還有可愛(ài)優(yōu)秀的孩子們;我們一起共同組建一個(gè)大家庭，這就是我們xx中學(xué)。
轉(zhuǎn)瞬間，高一已到下學(xué)期了，孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，作為家長(zhǎng)的我們要做到最基本的——我們是孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾。照顧好他們的衣食住行，在學(xué)習(xí)上除了經(jīng)常督囑他，刻苦用功學(xué)習(xí)之外，還要叫他為人處理，使自己的孩子學(xué)會(huì)怎樣為人、待人，為人處事有一個(gè)正確的態(tài)度，在這樣的情況下再明確學(xué)習(xí)目的，這樣的學(xué)習(xí)積極性自然會(huì)明顯的.提高。
由于孩子們正處于青春期也是判逆期，再加上學(xué)習(xí)的壓力挺大的。作為家長(zhǎng)的我們，我覺(jué)得要時(shí)常和孩子溝通，把孩子當(dāng)朋友，不要以命令的口氣去教育和強(qiáng)迫方式讓孩子去做事，多給予孩子以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);要培養(yǎng)孩子的自信心和樂(lè)觀的性格，這需要我們家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)好榜樣，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟改傅牧?xí)慣將會(huì)影響孩子的性格和命運(yùn)，所以我們也要和孩子們一起加油、一起成長(zhǎng)!
三年的高中生涯短暫而寶貴，在僅有的的寶貴時(shí)間時(shí)，作為家長(zhǎng)和學(xué)生的我們，在全體老師的辛勤教導(dǎo)下，我們一起加油努力，希望孩子們的成績(jī)芝麻開花節(jié)節(jié)高，都有一個(gè)美好的未來(lái)。
家庭教育的演講稿4
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：
你們好!
非常感謝滕老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護(hù)，悉心教導(dǎo)，才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)才能安心的工作。
我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了，也組織召開過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì)，今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候，我才真正到了什么叫“可憐天下父母心”，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程。下面我就結(jié)合著我在工作中的和生活中的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題。比較膚淺，但愿能不負(fù)咱們滕老師所望對(duì)大家有所幫助吧。
真正的教育是愛(ài)與智慧的結(jié)晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的這些年常常有家長(zhǎng)這樣給我說(shuō)：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說(shuō)什么都不起作用，老師說(shuō)的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他……”不錯(cuò)，教育孩子是我們教師的天職，我們責(zé)無(wú)旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學(xué)校，這是不行的，家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長(zhǎng)說(shuō)我也準(zhǔn)備退居二線，不當(dāng)爸爸媽媽了，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑闭f(shuō)教的話往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛(ài)聽的話變成好聽的愛(ài)聽的想聽的不就行了?在孩子八歲生日的時(shí)候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：(由于時(shí)間關(guān)系，我讀一些重點(diǎn)的吧)送給兒子——寫給兒子八歲生日
歲月如流，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到了小荷初露，梔子飄香的時(shí)節(jié)。兒子，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè)，健康成長(zhǎng)!
在座的各位家長(zhǎng)、老師下午好!我是的媽媽，第一次上臺(tái)發(fā)言有點(diǎn)緊張，想過(guò)退縮，但為了能給孩子做個(gè)好的榜樣，用身教大于言傳的教育方式，以身作則，鼓足勇氣，走上臺(tái)來(lái)和大家分享一下我們家平時(shí)教育孩子的一些心得�！}記
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。做父母的我們應(yīng)該重視孩子的家庭教育，教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。
在生活上：
(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、同情心、責(zé)任心的人，在集體生活中要有集體榮譽(yù)感。
(二)父母要以身作則
家庭教育，作為父母的我們要想教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。父母的言行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子起到潛移默化的作用。
(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣時(shí)冷處理
孩子做對(duì)了，我們要積極的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在的教育是提倡多稱贊孩子，但在稱贊孩子方面要實(shí)事求是，不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度，如果批評(píng)過(guò)度，甚至詆毀打罵孩子，慢慢的孩子就會(huì)變得叛逆，當(dāng)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候還是堅(jiān)持講道理說(shuō)服教育，而且就事說(shuō)事，不翻舊賬。當(dāng)孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，要冷處理。讓孩子自己去鬧，做個(gè)旁觀者，等孩子把她不良情緒發(fā)泄過(guò)后，冷靜下來(lái)的時(shí)候，再去和她交流，這樣孩子更容易接受，效果也會(huì)好一些。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，孩子雖小，可他們是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有自己的思想，所以我們要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量，要征求孩子的意見(jiàn)。在和他人相處時(shí)，要懂得尊重他人，尊重他人的勞動(dòng)成果。
(五)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的.活，讓他們參與進(jìn)來(lái)，體會(huì)一下勞動(dòng)的辛苦和不宜，這樣以來(lái)孩子就會(huì)尊重、珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己的東西不要亂放，垃圾不亂丟等等。
在學(xué)習(xí)上：
(一)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，積極回答老師上課時(shí)的提問(wèn)。記得女兒在一年級(jí)的時(shí)候有過(guò)一次上課說(shuō)話被老師批評(píng)的事。當(dāng)我得知這一情況時(shí)，心平氣和的問(wèn)她是怎么回事?當(dāng)時(shí)覺(jué)得孩子還小，自律性不是那么的太好。偶爾犯錯(cuò)誤也可以理解。她很誠(chéng)懇的一一敘述了事情的原委，沒(méi)有批評(píng)，只是給她講了一下上課這樣做的危害，會(huì)對(duì)自己和周圍的同學(xué)以及正在上課的老師造成什么樣不好的影響。從那以后就再也沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)有這樣的事情發(fā)生。
(二)培養(yǎng)孩子的自信心
我們家孩子膽小，對(duì)自己也不是很自信，上課很少主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn)。在我們的引導(dǎo)鼓勵(lì)和老師的點(diǎn)名提攜下，慢慢開始主動(dòng)回答問(wèn)題了。記得有一次放學(xué)回家的路上，她興奮的給我講她今天上課舉手回答了一個(gè)少有同學(xué)知道答案的提問(wèn)，老師說(shuō)回答正確。孩子特有成就感，我也借此機(jī)會(huì)對(duì)她講要相信自己，要積極思考老師的提問(wèn)，把你的想法表達(dá)出來(lái)。這一次就像一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在很大程度上提高了孩子對(duì)自己的自信心和思考回答問(wèn)題的積極性。現(xiàn)在的她比起以前來(lái)說(shuō)很是自信了，也敢于表達(dá)自己的想法了。前些天在給她檢查作業(yè)時(shí)，她說(shuō)了一句讓我很是驚訝的話，你女兒做的，肯定都是對(duì)的。
(三)和孩子要有一個(gè)良好的溝通
要留有一定的時(shí)間和孩子有一個(gè)良好的溝通。大家都知道我的侄子ZYT和PMZ女兒在一個(gè)班，在接孩子放學(xué)回家的路上，和他們都會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的交流。今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班里有什么新聞?以便及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)向。內(nèi)向的女兒不善言辭，剛開始在她的眼里班里天天都那樣，沒(méi)有什么事情是特別的。ZYT在這方面就會(huì)好很多，他會(huì)告訴我們今天班里有什么事情，同學(xué)們之間又有怎么了等等。在ZYT的敘述下，慢慢的PMZ也就講起了班里的趣事，以及自己在班上的表現(xiàn)。
(四)培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣
在孩子做作業(yè)的時(shí)候，最好給她們創(chuàng)造一個(gè)安靜的氛圍，不在電視下寫作業(yè)，保持安靜，坐在旁邊，孩子有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)給他們做個(gè)講解。在作業(yè)完成上要求孩子按時(shí)按量及時(shí)完成。從上幼兒園開始，就要求孩子放學(xué)回來(lái)的第一件事情就是先完成老師當(dāng)天所布置的家庭作業(yè)。作業(yè)完成以后，從來(lái)不再給孩子加量。孩子小正是玩的時(shí)候，就應(yīng)該讓她們多玩，在玩的過(guò)程中對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，不單單只學(xué)書本上的東西。所以在寫作業(yè)這方面他們從不磨蹭，至今保持著一回家就寫作業(yè)的習(xí)慣。
在教育孩子方面，我也是在摸索中前行，教育方式和孩子一同成長(zhǎng)。最后，希望孩子在老師的諄諄教導(dǎo)和家長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起，就要主動(dòng)配合學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為，小學(xué)階段兒童知識(shí)的獲得、學(xué)習(xí)技能的掌握，學(xué)校的責(zé)任占70%，家庭占30%;在身體、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上，家庭的責(zé)任占70%，學(xué)校占30%。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無(wú)意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任，正是家庭教育的重要職能。
六年制小學(xué)低年級(jí)指一、二年級(jí)，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段。
從學(xué)前班到成為一年級(jí)小學(xué)生，孩子經(jīng)歷著一系列的變化。
1、學(xué)習(xí)科目增加
小學(xué)一年級(jí)開設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程，學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性、系統(tǒng)性強(qiáng)，知識(shí)內(nèi)容比較豐富。
2、人際交往漸趨復(fù)雜
除班主任老師相對(duì)固定外，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣，班級(jí)同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二年級(jí)以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
3、學(xué)習(xí)規(guī)范化
每門學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測(cè)驗(yàn)，還將接受嚴(yán)格的半期、期末考試。
4、學(xué)習(xí)時(shí)間增多
每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童，必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來(lái)。
5、行為要求正規(guī)化
作息時(shí)間表統(tǒng)一固定，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng)，輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。
在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期，只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行。
幫助孩子渡過(guò)適應(yīng)期，父母要從孩子上學(xué)的第一天開始。上學(xué)前一天的晚飯后，父母與孩子共同整理新書包、文具，削好鉛筆，擺放好明天上學(xué)穿的衣服、鞋子，睡前由父親或母親講一個(gè)使孩子心情舒暢的童話故事，然后撫摸小腦袋親切祝福:“(小名)，祝你做個(gè)好夢(mèng)�！弊尯⒆釉谟鋹傊腥胨�。早上，比平常早些起床，洗漱、吃飯完畢，穿戴整齊，背上新書包，在家人的祝福聲中，由父親或母親陪同到學(xué)校。小學(xué)校門口，家長(zhǎng)的一聲道別，意味著把孩子送上了漫漫求學(xué)路。任何孩子在剛開始上學(xué)時(shí)，都對(duì)求知和發(fā)展充滿著好奇與自豪。任何父母在把孩子送進(jìn)學(xué)校之初，也都對(duì)孩子的未來(lái)充滿著無(wú)限的期望。
聽老師的話，按老師的要求去做，是孩子適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的具體表現(xiàn)。父母可以詢問(wèn)孩子:今天班主任、科任老師都提了哪些要求?自己認(rèn)為做得怎么樣?從中了解孩子領(lǐng)會(huì)、執(zhí)行學(xué)習(xí)要求的情況。低年級(jí)孩子都愿意把在學(xué)校里高興或煩惱的事，印象深刻的老師和同學(xué)的行為，如實(shí)向父母述說(shuō)。父母只需要當(dāng)一個(gè)耐心的傾聽者，就能夠洞察孩子對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)性。正常情況下，兩個(gè)星期就能夠走上正軌，半學(xué)期就可以適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。適應(yīng)不等于完全同步，對(duì)于孩子偶爾出現(xiàn)的作業(yè)完成不好，或不遵守課堂紀(jì)律，或與同學(xué)的小矛盾等現(xiàn)象，父母不要著急，只須善意地提醒注意改正就行了。父母應(yīng)該想到一年級(jí)的孩子面對(duì)一系列的變化，要面面俱到地都做好是很不容易的。面對(duì)稚嫩而有缺失的孩子，父母的心態(tài)很重要，如果心急火燎地訓(xùn)斥、矯正，只會(huì)延緩孩子的適應(yīng)期，甚至在孩子還沒(méi)有品嘗到學(xué)校學(xué)習(xí)生活、求知的樂(lè)趣時(shí)，就增添了對(duì)學(xué)校教育的畏懼心理，結(jié)果是在孩子渡過(guò)小學(xué)適應(yīng)期時(shí)幫了倒忙。
家庭教育的演講稿5
尊敬的各位老師；
大家好，很多人看到我上臺(tái)的時(shí)候拿了一個(gè)蘋果，要說(shuō)這世界上的蘋果論品種那還是真不少，但要數(shù)科技感最強(qiáng)的還是這一款。據(jù)說(shuō)新款的6s已經(jīng)突破了千萬(wàn)臺(tái)了。說(shuō)道蘋果公司，很多中國(guó)人是從20xx年的智能手機(jī)開始認(rèn)識(shí)的，它的出現(xiàn)迅速成為了時(shí)尚界年輕男女的新寵。從1977年蘋果公司推出的第一臺(tái)個(gè)人電腦到時(shí)至今日備受推崇的智能電話，蘋果公司無(wú)不告訴我們商業(yè)的成功，源自不斷的創(chuàng)新與突破。
當(dāng)今，世界的飛速發(fā)展，也給我國(guó)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有人說(shuō)中國(guó)的蘋果不值錢，果農(nóng)們辛苦一年的錢換不來(lái)幾個(gè)這樣的蘋果，于是就有人提出了我們?nèi)狈?chuàng)新意識(shí)的觀點(diǎn)，甚至把矛頭直指中國(guó)式教育。的確，中國(guó)沒(méi)有發(fā)明蘋果手機(jī)，面對(duì)蘋果數(shù)以億計(jì)的豐厚利潤(rùn)，我們確實(shí)有些望洋興嘆。而我認(rèn)為中國(guó)并不是一個(gè)缺少創(chuàng)新意識(shí)的國(guó)度，從本質(zhì)上講，我們五千年的文明歷史就是一部創(chuàng)新史，正是有了創(chuàng)新，我們才生生不息。埋怨國(guó)人不去勤奮思考不對(duì)，妄加指責(zé)中國(guó)式教育更沒(méi)有道理，如果非要討論我國(guó)的教育問(wèn)題，我想我們只是在教育上缺少一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)和把握時(shí)機(jī)。
小時(shí)候的我可以說(shuō)是一個(gè)繪畫天才，家里幾乎能作畫的地方都留下了我的墨寶，在無(wú)師自通的情況下，我的作品每次都能贏得老師和親友的贊譽(yù)。但是父母并沒(méi)有在我最富有想象力的年齡對(duì)我加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，于是我的繪畫水平到現(xiàn)在還停留在小學(xué)三年級(jí)。如果有人在這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這一突出的才能，我的人生是不是有所改變呢?我不能埋怨父母，因?yàn)槲业母改负徒^大多數(shù)父母一樣追求有效成績(jī)是他們的目標(biāo)。世界上，沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的，問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。如果沒(méi)有蘇洵巧妙利用孩子的好奇心和求知欲，怎么會(huì)誕生筆力縱橫，豪放灑脫的一代文豪蘇軾，如果愛(ài)迪生的母親沒(méi)有為這個(gè)所謂“不務(wù)正業(yè)”的孩子開辟實(shí)驗(yàn)室，怎么成就一個(gè)發(fā)明大王，如果沒(méi)有母親對(duì)錢學(xué)森忠誠(chéng)于祖國(guó)人民的教育，怎么會(huì)有后來(lái)人人皆知的中國(guó)導(dǎo)彈之父�？梢�(jiàn)，正確的引導(dǎo)是使一個(gè)天才走向成功的金鑰匙。
如今社會(huì)知識(shí)爆炸，競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，許多年輕的父母認(rèn)識(shí)到，不能讓孩子輸在起跑線上。于是嬰幼兒早教應(yīng)運(yùn)而生，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)區(qū)房趨之若鶩，煞費(fèi)苦心的選擇重點(diǎn)高中，特優(yōu)班，絞盡腦汁的搜集老師的個(gè)人資料。家長(zhǎng)們的做法可以理解，但盲目的跟風(fēng)又有些不那么明智。家長(zhǎng)們把孩子教育全盤推向了社會(huì)，但卻忽視了家庭教育這一重要環(huán)節(jié)。家是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子就像一株樹苗，不對(duì)他修枝裁葉，他就難以成長(zhǎng)為一棵參天大樹。一條河流，如果不對(duì)它進(jìn)行綜合治理，它就會(huì)洪水肆虐。如果方仲永的父親可以適時(shí)的引導(dǎo)自己的孩子讓他繼續(xù)深造，那么北宋又可以出現(xiàn)一位文學(xué)巨匠。如果江淹可以筆耕不輟，那也不會(huì)有江郎才盡這一千古名言。如果李天一從小就接受嚴(yán)于律己，戒奢戒糜的教育，他也不會(huì)在年僅18歲時(shí)就鋃鐺入獄。想一下，由父母帶給孩子的教育是多么重要，如果說(shuō)為孩子購(gòu)買教育產(chǎn)品是為了不輸，那么合理，正確的家庭教育就是一場(chǎng)人生的投資。
孩子是一張白紙，這張紙上能畫出什么樣的作品，要看教育者怎樣施教。我們只是沒(méi)有蘋果一樣的公司，但我們并不缺少富于創(chuàng)造的人才。教育是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，開拓思維，注重引導(dǎo)，才能讓人才發(fā)揮潛能。沒(méi)有養(yǎng)料的土地生不出豐碩的`果實(shí)，沒(méi)有接受教育的人，不能成為真正的強(qiáng)者。孩子是希望和未來(lái)，培養(yǎng)孩子，就從你我做起。
教育是知識(shí)創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人潛能是教育的重要環(huán)節(jié)。我們的學(xué)生缺少對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和定位，甚至沒(méi)有人生理想，考取名牌的大學(xué)可能成了他們的終極目標(biāo)，但是大學(xué)畢業(yè)才是人生剛剛開始啊，假如我們不急功近利的去追求一時(shí)的成績(jī)，而是從更宏觀的角度去指導(dǎo)孩子們的人生，是不是他們中的絕大多數(shù)會(huì)擁有更加輝煌的明天。
中國(guó)教育并不落后，因?yàn)樗衔覀兊膰?guó)情和文化歷史。創(chuàng)新也并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，更不能一時(shí)心血來(lái)潮，它需要時(shí)間的積累和人才的儲(chǔ)備。當(dāng)前，我們只是沒(méi)有蘋果一樣的公司，但并不缺少富于創(chuàng)造的人才。作為基層教育工作者的我們，不能存有功力之心，要放眼未來(lái)，格局廣些，步子大些，仔細(xì)觀察和發(fā)掘?qū)W生們的潛能。中國(guó)的未來(lái)在孩子們的身上，孩子們的未來(lái)是由我們挑起的，沒(méi)有養(yǎng)料的土地生不出豐碩的果實(shí)，沒(méi)有正確引導(dǎo)的學(xué)生，不能成為真正的強(qiáng)者。讓我們攜起手，共同努力，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
家庭教育的演講稿6
各位家長(zhǎng)，各位老師，你們好！
我是初一（2）班xx的媽媽。
這次兒子期中考試得了個(gè)第一名，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)上臺(tái)演講的光榮任務(wù)，我很惶恐，一是因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有面對(duì)這么多家長(zhǎng)講過(guò)話，但是為了給兒子作出一個(gè)勇敢的榜樣，我克服了不喜歡上臺(tái)面的懶惰思想，站到了這里。二是兒子在初一年級(jí)考個(gè)第一實(shí)在不是很值得驕傲的一件事情，因?yàn)槌跻荒昙?jí)的第一名是輪流坐莊的，隨時(shí)會(huì)冒出黑馬來(lái)，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都有可能考第一。所以，我不是來(lái)給各位傳授經(jīng)驗(yàn)的，我希望能拋磚引玉，和各位家長(zhǎng)一起思考，一起學(xué)習(xí)，通過(guò)這次發(fā)言的機(jī)會(huì)更好地提升自己教育孩子的能力。
陸可嘉進(jìn)了中學(xué)以后，一直能保持良好的狀態(tài)，從升學(xué)考的年級(jí)第24名，經(jīng)過(guò)6次主要考試，從第18名，第9名，第2名，一直到現(xiàn)在的第一名。他也許不是年級(jí)里最聰明的孩子，但他的努力得到了所有老師和我們家長(zhǎng)的認(rèn)可。一（2）班班主任提出的班級(jí)口號(hào)是：“讓自己優(yōu)秀起來(lái)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯(cuò)的一個(gè)同學(xué)。我和老公最欣慰的不是他的分?jǐn)?shù)，而是他這種穩(wěn)中有升的良好狀態(tài)，當(dāng)然，要讓他保持這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)直到上哈佛大學(xué)，是我要面臨的更大挑戰(zhàn)。
有些家長(zhǎng)可能要說(shuō)了，你是老師，你們老師比較會(huì)教育，所以你的孩子自然優(yōu)秀�？墒俏业膬鹤邮俏业念^生子，當(dāng)初我也是啥都不懂的�，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子，也就是說(shuō)孩子是我們這輩子唯一的一個(gè)孩子，既然養(yǎng)下他，我想就要為他負(fù)責(zé)任，否則后患無(wú)窮啊，這個(gè)大家懂的！所以在教育孩子的方法上我一直在學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)任的說(shuō)：我是麻將牌都認(rèn)不全的人，我也幾乎不迷韓劇，現(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代，我們一天獲得的信息量相當(dāng)于古人三年的信息量。你不學(xué)習(xí)，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在當(dāng)今的中國(guó)，你想吃安全點(diǎn)都不得不斷學(xué)習(xí)了，更何況面對(duì)日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開眼睛到上床睡覺(jué)，一天超過(guò)10個(gè)小時(shí)都在學(xué)習(xí)，他每天都在不斷的變化，他的知識(shí)很快就超過(guò)不學(xué)習(xí)的父母，所以有時(shí)候你訓(xùn)他發(fā)現(xiàn)根本說(shuō)不過(guò)他，大道理他比你懂，遇到不平等對(duì)待，你還會(huì)奮起反抗讓你惱羞成怒束手無(wú)策。所以，要少打麻將多學(xué)習(xí)。
也有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你家孩子乖，你不需要費(fèi)心的，我們家的是費(fèi)心死了�！蔽腋f(shuō)：“此言差矣，我家兒子從小也不是省油的燈，況且半大小子忙死老子，怎么能不費(fèi)心呢？你只是不了解我們罷了，我操的心一點(diǎn)都不比你少，甚至比你還多！”其實(shí)面對(duì)青春期的孩子，那有不操心的，我也有為兒子生氣著急的時(shí)候。俗話說(shuō)：有什么樣的孩子就有什么樣的父母。每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)操透了心動(dòng)透了腦筋的家長(zhǎng)，不是每個(gè)孩子都是天才兒童的。孩子是一張白紙，如果他不笨，那么學(xué)不好就是我們教育方法有問(wèn)題。
誠(chéng)然，我在學(xué)校這三年的身份有點(diǎn)特殊，我既是任課老師，又是潛伏在辦公室的家長(zhǎng)。所以我每天都能從多角度觀察到形形色色的學(xué)生，老師和家長(zhǎng)，我既能看到讓老師和家長(zhǎng)贊不絕口蒸蒸日上的學(xué)生，又能看到無(wú)心向?qū)W素質(zhì)低下到偷竊的學(xué)生，我看的更多的是孩子們讓人糾結(jié)的起起落落。在老師和母親的雙重身份下，我別在座家長(zhǎng)想的要深一點(diǎn)，同時(shí)也常常反思：在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下，怎樣才能把孩子平安健康地養(yǎng)成有用的人才？
接下來(lái)我結(jié)合陸可嘉的實(shí)際情況，給大家談幾個(gè)有用的招術(shù)。
首先：不要拿自己孩子和別人孩子比。
各位家長(zhǎng)今天回去不要跟自己的孩子說(shuō)：你怎么沒(méi)考好？跟陸可嘉比差了多少多少名！以后凡是長(zhǎng)我家陸可嘉志氣，滅自家孩子威風(fēng)的話都不要說(shuō)。你應(yīng)該說(shuō)：陸可嘉考的很好，你也可以的，他也沒(méi)長(zhǎng)三頭六臂不是嗎？我們要學(xué)最好的別人，做最好的自己！爸爸媽媽相信你！通過(guò)努力你一定會(huì)進(jìn)步的！如果孩子每次考試你都能這么安慰他激勵(lì)他，他不上進(jìn)才怪呢！孩子都希望得到父母的肯定而不是批評(píng)。沒(méi)考好他已經(jīng)很難過(guò)了，父母不應(yīng)該再雪上加霜。
以后，凡是傷害孩子自尊的話，希望家長(zhǎng)能動(dòng)動(dòng)腦筋換個(gè)花樣說(shuō)，要說(shuō)的既能觸動(dòng)他內(nèi)心又能不讓他反感，這樣，你和你的'孩子就能成為無(wú)話不談的朋友。其實(shí)，有時(shí)候父母只要能克制一下自己，不圖一時(shí)口快去罵孩子，就能收到孩子意想不到的回報(bào)。人之初性本善，孩子都是善良的，父母對(duì)他的愛(ài)心和誠(chéng)意能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。少罵多夸，必定變乖。只夸不罵，清華北大。
我知道，每個(gè)家庭要和諧要欣欣向榮都不容易，尤其是父親，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間，還要努力工作養(yǎng)家糊口，是很辛苦的，但是辛苦來(lái)辛苦去不都是為了孩子嗎？做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想，因?yàn)橄鄬?duì)于媽媽，爸爸能給孩子帶來(lái)更多的安全感，所以爸爸要不吝跟孩子多相處，爸爸的一句話有時(shí)候頂媽媽一百句。做媽媽的也不容易，既要照顧老人孩子，還要做家務(wù)，還要上班，上有老下有小，所有煩難都?jí)涸谖覀冎心耆说募绨蛏�。但是更不容易的是我們的孩子，先不說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)有多么重，就每天5點(diǎn)半起床就很辛苦了，5點(diǎn)半，放在冬天就是天還沒(méi)亮，風(fēng)里來(lái)雨里去，成績(jī)好倒也罷了，成績(jī)不好還要受到家長(zhǎng)和老師兩座大山的壓迫，所以說(shuō)成績(jī)差的同學(xué)是最最不容易的，希望不要一開家長(zhǎng)會(huì)回去就責(zé)備，一和老師接觸就說(shuō)孩子不是。你要換位思考，換你超過(guò)8小時(shí)屁股不離板凳，吃著食堂難吃的飯菜，忍受著急劇的生理變化，做那么多的作業(yè)，還要受你罵，他一個(gè)十三四歲的孩子，能受得了嗎？孩子被罵當(dāng)然不開心，他不開心就要逆反，跟你唱反調(diào)，你說(shuō)往東偏往西的。
所以家有初中生，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，用平等的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，尊重自己的孩子。多多感受他的不容易，給他安慰和鼓勵(lì)，激發(fā)他的斗志。
其次，家長(zhǎng)不要只盯分?jǐn)?shù)。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，其實(shí)學(xué)習(xí)本質(zhì)上不是一件折磨人的事，而是變未知為已知的喜悅，是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的方法，是苦中有樂(lè)的事情，所以，父母要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，就不要只盯著他的分?jǐn)?shù)和排名，而是引導(dǎo)他怎么喜歡上學(xué)習(xí)和怎么努力，你要給他目標(biāo)和動(dòng)力，這需要家長(zhǎng)自己有一個(gè)目標(biāo)，你想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，你和他聊過(guò)以后想從事的職業(yè)嗎？有沒(méi)有讓他想過(guò)拿到了工資怎么用，想買些什么？這些對(duì)未來(lái)的憧憬不但是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是我們做父母的辛勤工作的動(dòng)力。當(dāng)我們不把成績(jī)和排名視為學(xué)習(xí)的唯一價(jià)值時(shí)，一個(gè)美好的理想就是他的學(xué)習(xí)推動(dòng)力，這是很管用的“目標(biāo)式”培養(yǎng)法。我們的孩子十三四歲，正是可塑性強(qiáng)的時(shí)候，也是建立人生觀和世界觀的時(shí)候，也是能理解父母疾苦體會(huì)父母辛勞的時(shí)候，初中三年，他們還在我們身邊，這關(guān)鍵的三年，你不好好抓緊將來(lái)也許會(huì)后悔終身。再過(guò)兩年多一點(diǎn)，他們就要去外地上學(xué)了，和父母相聚的時(shí)間將會(huì)非常少，將一個(gè)未滿18歲的孩子放在外面讀書，你放心嗎？所以現(xiàn)在起就要和他養(yǎng)成交流溝通習(xí)慣，不要錯(cuò)失這樣的好時(shí)機(jī)。能常和父母交流的孩子不會(huì)學(xué)壞。
我們家一直不太注重孩子的分?jǐn)?shù)，小學(xué)時(shí)我沒(méi)有去問(wèn)過(guò)分?jǐn)?shù)。三年級(jí)起，對(duì)他的語(yǔ)數(shù)外三門功課我就不輔導(dǎo)了，到了初中我就更不去過(guò)問(wèn)了，學(xué)習(xí)是他自己和老師的事情，我不會(huì)去瞎教，干擾老師的教學(xué)計(jì)劃。但是對(duì)于孩子人格的培養(yǎng)我一直很注重。當(dāng)他兩年后離開我獨(dú)立生活，培養(yǎng)他適應(yīng)突然進(jìn)入的陌生環(huán)境，處理好全新的師生關(guān)系，建立好自己的朋友網(wǎng)絡(luò)，判斷和處理好紛繁復(fù)雜的事故才是更重要的。
前不久，最讓我開心的事情不是他又考了個(gè)好成績(jī)，而是學(xué)會(huì)照顧人了。有一個(gè)比他小一點(diǎn)的伙伴到我家來(lái)玩后，我兒子很負(fù)責(zé)任地送他回家，這事被我知道后，趕緊表?yè)P(yáng)他：“你學(xué)會(huì)照顧人了，這比你考第一名還讓媽媽開心啊”但凡他有一點(diǎn)進(jìn)步，我就趕緊表?yè)P(yáng)，讓他知道那些行為是好的，也是自己今后一直要保持的�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)我也經(jīng)常告誡他：“要低調(diào)，要沉穩(wěn)，不能驕傲，說(shuō)話要注意，不能貶低同學(xué)傷了同學(xué)自尊，情商比智商還重要，要處理好和同學(xué)的關(guān)系，幫助班級(jí)其他同學(xué)一起進(jìn)步，這樣你才能水漲船高，因?yàn)閹椭鷦e人能讓自己進(jìn)步更快。”生活中，我也是這樣做的，身教重于言教。
講兒子，給我三天三夜也講不完，可是領(lǐng)導(dǎo)只給我半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那么我就到此為止了，我給大家推薦幾本書，這幾本教育孩子的書能給我們帶來(lái)啟發(fā)。一本是《哈佛老媽的教育筆記》。還有一本是李開復(fù)的《世界因你而不同》還有一本是澳大利亞的力克。胡哲寫的《生命不設(shè)限》。
最后衷心祝愿在座各位的子女成為棟梁和英才，大家一起努力！謝謝大家！
家庭教育的演講稿7
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的聽眾們：
大家好！
今天我演講的主題是。家庭教育作為人類社會(huì)最原始、最基礎(chǔ)的教育形式，對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展和人格形成起到至關(guān)重要的作用。然而，在當(dāng)今社會(huì)，由于家庭結(jié)構(gòu)的變化、生活方式的多元化等原因，家庭教育面臨著很多挑戰(zhàn)。因此，如何合理、科學(xué)地開展家庭教育，成為了擺在我們面前的一道難題。
我們需要認(rèn)識(shí)到，家庭教育的目的是什么。家庭教育的目的，不僅僅是為了讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中取得好的成績(jī)和經(jīng)濟(jì)收益，更重要的是要培養(yǎng)孩子的品德、智慧和健康。因此，家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)該放在如何培養(yǎng)孩子的良好品德、自主學(xué)習(xí)能力和身心健康方面。
家庭教育需要遵循一定的原則。首先，要尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自主能力。不要讓孩子對(duì)生活缺乏興趣，從而失去獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。其次，要注意培養(yǎng)孩子的社交能力。在家庭教育中，要讓孩子學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系，培養(yǎng)孩子的同情心和合作意識(shí)。最后，家庭教育應(yīng)該注重孩子的身心健康。要保證孩子的充足睡眠、健康飲食和科學(xué)運(yùn)動(dòng)，讓孩子保持良好的身心狀態(tài)。
再次，家庭教育需要注重方法和策略的選擇。首先，要讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。在日常生活中，可以通過(guò)與孩子一起閱讀、討論和參加各種活動(dòng)等方式，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。其次，要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累。家庭教育不是一蹴而就的過(guò)程，需要不斷的實(shí)踐和摸索。最后，要注重家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合。家庭教育和學(xué)校教育是相互補(bǔ)充、相互支持的，只有兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能更好地推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)。
最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)家庭都是獨(dú)一無(wú)二的.，家庭教育也需要根據(jù)不同家庭的情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。在開展家庭教育的過(guò)程中，要根據(jù)孩子的性格、特點(diǎn)和愛(ài)好等因素，合理選擇方法和策略，讓孩子在自由、放松、愉悅的氛圍中成長(zhǎng)。
家庭教育具有重要的意義和作用，對(duì)于家庭的和諧發(fā)展、人類社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展都具有非常重要的影響。讓我們共同努力，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，讓孩子在這個(gè)溫暖的大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
謝謝大家！
家庭教育的演講稿8
淇淇這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期又進(jìn)步了不少，這當(dāng)然離不開老師的教導(dǎo)，非常感謝了！淇淇在家做作業(yè)的表現(xiàn)，我總結(jié)了這幾點(diǎn)供老師和家長(zhǎng)參考一下：
一、幫助孩子端正做作業(yè)的態(tài)度。
讓孩子明確做作業(yè)是學(xué)生的一種責(zé)任和義務(wù)，是為她自己的將來(lái)而努力的，并不是為了應(yīng)付家長(zhǎng)而做的，也就是說(shuō)讓她明白她現(xiàn)在的人生目標(biāo)就是學(xué)習(xí)。告訴她每個(gè)人都是從一年級(jí)一步一步走過(guò)來(lái)成為大人的，她不會(huì)是例外，因?yàn)槊總�(gè)孩子都想一下子長(zhǎng)成大人，他們也有他們的理想，淇淇也有她的理想，我會(huì)告訴她想實(shí)現(xiàn)她的理想就要先做好最基礎(chǔ)的第一步，如果連第一步都做不到，那她的理想只能是空想。
二、要教育孩子專心致志地做作業(yè)。
為了保證作業(yè)的質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)讓孩子注意力集中。同時(shí)要注意孩子寫作業(yè)的時(shí)候，不要隨便打擾孩子。不要一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)“孩子，餓了嗎？一會(huì)又問(wèn)，“孩子，你要吃東西嗎？等等。同樣，孩子有不會(huì)寫的題，也要告訴她把會(huì)寫的先寫完，再認(rèn)真思考不會(huì)的題，按自己認(rèn)為最有可能的答案寫上，如果實(shí)在不會(huì)，再在媽媽的幫助下完成，但是不會(huì)的題我會(huì)再出幾道同類型的讓她做，加深她對(duì)題的理解。淇淇在這方面也做得挺好的，經(jīng)常是主動(dòng)要求我多出幾個(gè)同類型的題，做完后我會(huì)夸她做得非常棒。
三、要經(jīng)常檢查孩子作業(yè)，也要多贊揚(yáng)孩子。
基本上講到哪一課了，我都會(huì)在回家的.路上問(wèn)問(wèn)她，她的作業(yè)我都要檢查，有錯(cuò)的地方我會(huì)先讓她說(shuō)出來(lái)錯(cuò)在哪里了，然后再讓她去改，并且告訴她下次不能再因?yàn)橥瑯拥膯?wèn)題出錯(cuò)。如果是不會(huì)做的、沒(méi)學(xué)過(guò)的出了錯(cuò)可以原諒，但是在我教過(guò)之后還出錯(cuò)就不可原諒，我給她三次機(jī)會(huì)，如果第三次還錯(cuò)就會(huì)懲罰她，我不會(huì)打她，但是會(huì)不理她，孩子們都怕大人不理她，所以她會(huì)記住并改正的。同樣，做的對(duì)做的好的也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，我會(huì)讓她自己決定給她什么獎(jiǎng)勵(lì)，只要不是太過(guò)分的我都會(huì)滿足她的。也會(huì)經(jīng)常給她寫些小紙條表?yè)P(yáng)她，讓她更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、注意孩子的勞逸結(jié)合。
孩子做作業(yè)過(guò)程中做得非常好，沒(méi)有說(shuō)話，有錯(cuò)就改、很快的完成了作業(yè)的情況下我會(huì)讓她玩一會(huì)，她想玩什么就讓她玩。讓她懂得了早早好好地完成作業(yè)自己就會(huì)有屬于自己可支配的時(shí)間。
五、適當(dāng)?shù)淖鲆恍┱n外練習(xí)題。
孩子做完了作業(yè)都討厭家長(zhǎng)再給布置練習(xí)題，但事實(shí)上多做練習(xí)題才能更好的全面的接觸各方面的題型，所以淇淇也做練習(xí)題，只不過(guò)是她不想寫我就讓她給我念出答案來(lái)，我認(rèn)為她不會(huì)寫的字會(huì)要求她寫出來(lái)，這樣她也覺(jué)得沒(méi)那么累了，而且家長(zhǎng)好像她的忠實(shí)聽眾一樣的，她會(huì)聲情并茂地給我念的，這樣也會(huì)提高她學(xué)習(xí)的興趣的。
希望以上幾點(diǎn)能對(duì)其他家長(zhǎng)和孩子有所幫助。
家庭教育的演講稿9
尊敬的老師們、家長(zhǎng)們：
大家好！
首先感謝學(xué)校和老師給予我這么好的機(jī)會(huì)，能讓我們站在這里和大家共同討論孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我感到十分的榮幸，說(shuō)實(shí)話，收到張老師的邀請(qǐng)，我也是感到比較意外，因?yàn)閯倓偛皇亲顑?yōu)秀的學(xué)生，而我也不是最優(yōu)秀的家長(zhǎng)，是咱班老師們的用心教導(dǎo)和孩子的進(jìn)步，讓我有了這次機(jī)會(huì)，家庭經(jīng)驗(yàn)談不上，就給大家分享一下我跟剛剛的生活點(diǎn)滴吧。
20xx年8月26日的這天，帶著全家無(wú)限希望的小生命降生到我們的家庭，從此開始了望子成龍式的培養(yǎng)。上小學(xué)之前，由于我也是從事教育行業(yè)多年，深知年齡偏小的孩子，在對(duì)知識(shí)的接受能力和理解力上都會(huì)慢些，當(dāng)時(shí)我還跟孩子的爸爸建議晚上一年，孩子爸說(shuō)，只要咱倆用心培養(yǎng)，是沒(méi)問(wèn)題的。一年級(jí)第一學(xué)期考試成績(jī)一出來(lái)，我們所有的驕傲都煙消云散，盡管我們百般不愿意承認(rèn)，但事實(shí)是——兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)就是不理想，各種焦慮充滿于心，對(duì)于我內(nèi)心來(lái)講，我是不能接受的。首先從我自身找了原因，當(dāng)時(shí)我是私立學(xué)校的一名英語(yǔ)老師，一心撲在了班里160多個(gè)孩子身上，每天回到家基本沒(méi)有力氣在管自己的孩子，加上上班的時(shí)間正好跟孩子完全錯(cuò)開，不能全身心的陪伴孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮，不能再耽誤孩子，依然決定辭職，離開了我從業(yè)10年的教育行業(yè)，換了一份兒時(shí)間相對(duì)自由點(diǎn)的工作。 然后開始尋找孩子身上存在的問(wèn)題，有句話說(shuō)的好，不要讓問(wèn)題打敗孩子，要和孩子一起打敗問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面剛剛存在學(xué)習(xí)不專注、聽課效率低、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固、寫作業(yè)拖沓磨蹭質(zhì)量差等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，我首先尋求老師的幫助，跟咱班張老師和王老師進(jìn)行了深入的交流，全面了解孩子在班里的表現(xiàn)，然后把所學(xué)課本認(rèn)真的看了一遍，捋清了全書的知識(shí)要點(diǎn)，然后列出了一張成績(jī)提升計(jì)劃：
1、當(dāng)天的課程做到及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，語(yǔ)文課本中的字和詞當(dāng)天就要掌握，每天聽寫，錯(cuò)誤及時(shí)在書上標(biāo)出，后來(lái)又準(zhǔn)備了錯(cuò)字本，方便日后反復(fù)鞏固。數(shù)學(xué)以當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)題為主，作業(yè)的完成質(zhì)量是課后復(fù)習(xí)的重要組成部分，二年級(jí)的時(shí)候剛剛也是上了小餐桌，餐桌的老師都會(huì)很負(fù)責(zé)的'檢查孩子的作業(yè)，但是我還是每次都會(huì)進(jìn)行二次檢查，一是防止還有錯(cuò)誤出現(xiàn)，二是及時(shí)了解孩子作業(yè)的完成情況，同時(shí)我會(huì)要求餐桌老師在錯(cuò)題上打錯(cuò)號(hào)，不讓孩子在原題改錯(cuò)，而是在旁邊改正，回到家后分析是粗心錯(cuò)還是不會(huì)錯(cuò)。粗心錯(cuò)，實(shí)行同類題錯(cuò)一罰三；不會(huì)的題就要按照老師的思路或者教輔書的思路去講解，不要用自己以前學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)給孩子講題，孩子會(huì)毫不猶豫的說(shuō)，我老師不是這樣講的。在給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到與孩子有分歧的時(shí)候時(shí)，我一般都會(huì)第一時(shí)間給張老師和王老師進(jìn)行溝通，讓老師來(lái)評(píng)評(píng)理，孩子是非常信任老師的，為此我也沒(méi)少麻煩兩位老師，借此機(jī)會(huì)對(duì)兩位老師表示感謝。我的孩子有時(shí)候?qū)Ρ容^難些的知識(shí)點(diǎn)可能需要2-3天才能完全理解和吸收，我之前也走過(guò)很多彎路，總想著今日事今日畢，當(dāng)天的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就一定要學(xué)會(huì)，不學(xué)會(huì)就不能睡覺(jué)，就反復(fù)的一遍遍的講，講一遍嗓門提高一個(gè)分貝，最后就只能出現(xiàn)雞飛狗跳的崩潰下場(chǎng)，所以實(shí)在是講不明白的就緩一緩，放一放，明天再講，孩子突然間就開竅了。
2、第二天新課一定要做好預(yù)習(xí)，提別是對(duì)于年齡小，接受慢點(diǎn)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要，能夠很好的提高聽課的效率，語(yǔ)文的預(yù)習(xí)，我會(huì)讓孩子按照張老師的要求，課文讀三遍，生字詞標(biāo)拼音，劃出不懂的詞語(yǔ)和句子，帶著問(wèn)題去聽課；數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)是讓孩子自己先看明天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，如果能看懂，就讓孩子嘗試的做小老師講講，如果看不明白就稍微給他講解一下，讓他明天再去認(rèn)真聽老師講。這就讓聽課變得有目標(biāo)性。數(shù)學(xué)是門邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，可以在預(yù)習(xí)方面比老師講的快那么幾節(jié)，以達(dá)到知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，反復(fù)復(fù)習(xí)。其實(shí)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最好夫妻雙方共同參與進(jìn)來(lái)，在三年級(jí)以前都是我來(lái)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，免不了情緒失控對(duì)孩子發(fā)火，三年級(jí)開始，我和剛剛爸開始有了明確的分工，他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，我輔導(dǎo)語(yǔ)文，并且共同約定，工作日期間推掉所有的應(yīng)酬，全心的陪伴孩子，推不掉的聚會(huì)和應(yīng)酬，就安排在周末，這樣一來(lái)很好的緩沖和平衡了家庭矛盾。
3、二年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文試卷中開始有了閱讀題，這也是我孩子每次考試中的重要失分點(diǎn)，我又第一時(shí)間聯(lián)系了張老師，張老師給了我很多好的意見(jiàn)建議，我就買了一整套的階梯閱讀練習(xí)題，要求每天完成一篇，開始的時(shí)候，我?guī)е�，告訴他做題技巧和思路，然后開始放手讓他做，并鼓勵(lì)他大膽做，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，做完一篇就讓他自己對(duì)答案，自己積累做題的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，考試中閱讀失分越來(lái)也少，成績(jī)就開始逐步提高。始終給孩子灌輸一種理念，遇到困難不要害怕，方法總比困難多，讓他樹立做題的信心。
4、我想說(shuō)說(shuō)關(guān)于課外閱讀，據(jù)網(wǎng)上的消息，教育部最新要求，小學(xué)畢業(yè)生閱讀量要達(dá)到150萬(wàn)字，三年級(jí)學(xué)生每天的閱讀量不少于1000字，我們就開始有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，三年級(jí)以前其實(shí)也要求過(guò)他讀書，但是一直處于三天打魚，兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)，所以導(dǎo)致語(yǔ)文寫作困難，數(shù)學(xué)題意理解不清的問(wèn)題，所以開始實(shí)行每日閱讀打卡，每10天獎(jiǎng)勵(lì)一次，在閱讀的同時(shí)，劃出好詞好句，剛開始的時(shí)候，我是坐在孩子身遍一起和他閱讀同一本書，閱讀完后根據(jù)故事情節(jié)跟孩子討論一下，有時(shí)會(huì)拋出一個(gè)問(wèn)題讓他來(lái)回答，有時(shí)就讓他任意發(fā)表觀點(diǎn)，說(shuō)什么都行，培養(yǎng)他的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。后來(lái)就慢慢的他讀他的書，我讀我的書。其實(shí)孩子們晚上的時(shí)間是非常緊張的，時(shí)間少就讀10分鐘，時(shí)間多就讀半小時(shí)，每天都要堅(jiān)持閱讀，慢慢就養(yǎng)成了習(xí)慣，有時(shí)候我沒(méi)想起來(lái)，他都會(huì)主動(dòng)說(shuō)，媽媽，我們?nèi)ラ喿x打卡吧，截止到目前，這學(xué)期已經(jīng)讀完4本書。有了良好的閱讀習(xí)慣，我相信，我孩子的語(yǔ)文成績(jī)提高指日可待。
5、最后關(guān)于做事情磨蹭，我給大家分享一個(gè)目前使用比較理想的方法，說(shuō)到磨蹭，可以說(shuō)吃飯、穿衣、起床、寫作業(yè)、收拾學(xué)具等，胡津碩已經(jīng)發(fā)揮到了極致。三年級(jí)的孩子，被稱為前青春期或前叛逆，小個(gè)性已經(jīng)嶄露頭腳，你批評(píng)他，催促他絲毫不管用，對(duì)簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，他也不屑一顧，所以我們還是實(shí)行積分兌換制，比如作業(yè)7點(diǎn)前完成加1分，每天每科作業(yè)錯(cuò)誤在3道以內(nèi)加1分，回到家主動(dòng)學(xué)習(xí)加1分，起床5分鐘完成加1分，主動(dòng)收拾房間加1分，做家務(wù)加1分等等，每10分立刻兌現(xiàn)1元錢，積累的越多得到的就越多，可以去超市購(gòu)買任意自己喜歡的東西，反之，做的不好的地方就會(huì)扣分，獎(jiǎng)罰分明，約束他的磨蹭拖沓，粗心的的毛病。就比如上星期，他在學(xué)校里丟了一把剪刀，我就對(duì)他說(shuō)，你現(xiàn)在掙錢了，剪刀是我買的，你去文具店問(wèn)問(wèn)剪刀的價(jià)格，攢錢賠給我。所以他現(xiàn)在正在努力的賺錢。
對(duì)于家庭教育，是一個(gè)持續(xù)，并不斷調(diào)整的過(guò)程，用心教育、陪伴成長(zhǎng)，我始終堅(jiān)信我的孩子是優(yōu)秀的，無(wú)論此時(shí)此刻他的成績(jī)?nèi)绾�，我都�?huì)陪他走好成長(zhǎng)的每一步，看到我的孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿。
家庭教育的演講稿10
各位家長(zhǎng)，各位老師：
您們好!
今天，非常感謝各位家長(zhǎng)，在百忙當(dāng)中抽空來(lái)參加我們闊斯特克鄉(xiāng)中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校領(lǐng)導(dǎo)，老師，向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——?dú)g迎大家的到來(lái)，更感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
今天，在座的各位家長(zhǎng)代表，都是由各班班主任推薦，學(xué)校審核通過(guò)的，有思想、有素質(zhì)、有愛(ài)心、有責(zé)任心的家長(zhǎng)。下面讓我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下自己：我是我校的德育主任，專管學(xué)生這一塊工作，當(dāng)然，也是我校正在培養(yǎng)的家庭指導(dǎo)師，正在學(xué)習(xí)與摸索階段。培訓(xùn)中，有不足的地方，敬請(qǐng)您的指正。
可以說(shuō)，今天各位的到來(lái)，是關(guān)心、支持孩子學(xué)習(xí)的最好表現(xiàn)。也是各位對(duì)學(xué)校工作支持配合的表現(xiàn)。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表孩子說(shuō)聲"謝謝!"
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內(nèi)涵很深的學(xué)問(wèn)，家庭教育的意識(shí)，觀念方法是否科學(xué)，直接關(guān)系著孩子是否能身心健康成長(zhǎng)，獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣，能夠正確對(duì)待處理他在社會(huì)中碰到的各種問(wèn)題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會(huì)的人。
培育孩子，是我們?nèi)松囊患笫�，我們要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，希望孩子將來(lái)是個(gè)什么樣的人?每個(gè)家長(zhǎng)心里都應(yīng)該有個(gè)底，我們只有對(duì)孩子的將來(lái)有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，才能夠引領(lǐng)孩子朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，只要有大目標(biāo)，才不會(huì)走錯(cuò)方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。
正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長(zhǎng)原本是個(gè)不可省略的過(guò)程，面對(duì)孩子純真，爛漫的童年，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，多些賞識(shí)和鼓勵(lì)，為孩子插上自信的`翅膀，幫孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆!我們堅(jiān)信——孩子，你是最棒的!孩子，你一定能行。
通過(guò)我們這次培訓(xùn)，希望各位家長(zhǎng)時(shí)時(shí)提高自身學(xué)習(xí)，注重家庭教育，在家里，注重自己的教育孩子的方式，方法，配合學(xué)校更好的去教育孩子。共同營(yíng)造家庭教育與學(xué)校教育的和諧環(huán)境。
在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，教育已不僅僅只是學(xué)校社會(huì)的責(zé)任，也是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題，只要我們學(xué)校家庭能互相溝通、互相合作，用科學(xué)的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會(huì)成為社會(huì)的有用之人接下來(lái)，教大家怎么在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這個(gè)家庭教育，顧曉明老師的博客，網(wǎng)站。對(duì)于學(xué)校的情況，我們大家都大致了解，在今天這個(gè)難得的聚會(huì)中，作為學(xué)校，我們非常想聽聽家長(zhǎng)們的真心話。
近期，上級(jí)部門會(huì)對(duì)我校各項(xiàng)工作的開展，進(jìn)行一次民意調(diào)查，在調(diào)查中，希望各位家長(zhǎng)，也別寫什么意見(jiàn)了，假如，您有意見(jiàn)，現(xiàn)在提，以便，我們及時(shí)更改，及時(shí)處理，在上級(jí)部門調(diào)查中，希望各位家長(zhǎng)，能給予好評(píng)。
學(xué)校的許多工作都有著我們眾多家長(zhǎng)的配合與支持，作為學(xué)校，作為老師，我們無(wú)以為報(bào)，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學(xué)生。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持，愿我們所有的孩子向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成"龍"、成"鳳"。
今天的家長(zhǎng)培訓(xùn)，到此結(jié)束。謝謝大家。
家庭教育的演講稿11
《家庭教育讀本》叢書以“養(yǎng)成教育”為主線，以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)交往”為培養(yǎng)目標(biāo)，注重培養(yǎng)“支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力”。為家長(zhǎng)提供科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的解決家庭教育實(shí)際問(wèn)題的方法。是一本不可多得的好書。
一年級(jí)讀本主要從以下幾個(gè)切入點(diǎn)探討了家庭教育的問(wèn)題與方法：
一、正確的教養(yǎng)方式：
“專制嚴(yán)格型”的父母,給予孩子自主選擇的權(quán)利�！跋麡O放任型”的父母對(duì)孩 子的成長(zhǎng)給予關(guān)注�！澳鐞�(ài)包辦型”的父母不剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這三捉類型的父母都不可取。
二、學(xué)會(huì)做人：
學(xué)會(huì)做人，重點(diǎn)得注意培養(yǎng)下面四種品質(zhì)：自信、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。
三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí):
孩子步入小學(xué)階段,關(guān)于學(xué)習(xí),家長(zhǎng)最應(yīng)重視的不應(yīng)該是分?jǐn)?shù),而應(yīng)該是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)興趣
用“玩”的方法開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。與孩子比賽學(xué)知識(shí)是較好的手段。恰當(dāng)利用獎(jiǎng)懲。多用精神獎(jiǎng)勵(lì)，盡量不把獎(jiǎng)勵(lì)與玩扯上關(guān)系。有效溝通，樹立信心。和孩子一起學(xué)習(xí)。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)--學(xué)習(xí)能力
未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，不會(huì)學(xué)習(xí)的人！
學(xué)習(xí)能力主要包括:注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)力、運(yùn)算能力等。
提高學(xué)習(xí)能力的小竅門：
1、掌握科學(xué)的記憶方法。記憶方法包括：復(fù)述記憶法、趣味記憶法、聯(lián)想記憶法、口訣記憶法、多感官記憶法……
2、營(yíng)造想象力發(fā)展的環(huán)境。
3、幫助孩子集中注意力，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。
（三）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以調(diào)動(dòng)潛意識(shí)為孩子的學(xué)習(xí)行為服務(wù)，從而提高孩子的`學(xué)習(xí)效率！如果等到孩子出現(xiàn)不良習(xí)慣時(shí)再去糾正，教育成本和時(shí)間成本就會(huì)很大，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了教育的關(guān)鍵期。培養(yǎng)好習(xí)慣要用“加法”
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)注意：執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)；讓孩子懂得學(xué)習(xí)要干什么。反復(fù)培養(yǎng)訓(xùn)練。若經(jīng)常間斷，好習(xí)慣很難養(yǎng)成。良好傾聽習(xí)慣；父母提出細(xì)致具體有要求。身教重于言教。良好書寫習(xí)慣；持之以恒的過(guò)程。小口訣提醒“寫字做到三個(gè)一，一尺一拳和一寸”
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之考試成績(jī)
顏氏家訓(xùn)》云：“夫所以讀書學(xué)問(wèn)，本欲開心明目，利于行耳。”讀書學(xué)習(xí)的目的就是為了提高認(rèn)識(shí)，開闊眼界，以利于規(guī)范品行。孩子智力水平的差異，學(xué)習(xí)各方面因素的不同，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)能力的強(qiáng)弱等，都會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的差異。家長(zhǎng)要承認(rèn)差異，靜待花開。鮮花終會(huì)綻放。作為老師，看到的是整體，進(jìn)行比較是老師不自覺(jué)的行為，但是父母要看到自己孩子的今天和昨天，做縱向比較而不是橫向比較，這才是真愛(ài)孩子。
四、規(guī)則意識(shí)：
不管是哪個(gè)年齡的孩子，樹立紀(jì)律觀念是王道。對(duì)于規(guī)則意識(shí)淡薄的孩子，如果不去培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)，那么，他們長(zhǎng)大后依然會(huì)規(guī)則意識(shí)淡薄，甚至有可能突破法律界限，造成嚴(yán)重后果。做到遵守社會(huì)上、學(xué)校里的紀(jì)律。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
（一）規(guī)則意識(shí)之制定家規(guī)
制定家規(guī)，由父母和孩子共同討論形成。
約束父母的家規(guī)以陪伴孩子，尊重孩子為主。
約束孩子的家規(guī)體現(xiàn)在習(xí)慣的培養(yǎng)上。
家規(guī)中應(yīng)制定不遵守的懲罰措施。
家規(guī)還要隨著孩子年齡的增長(zhǎng)做適當(dāng)調(diào)整。
�。ǘ┮�(guī)則意識(shí)之作息習(xí)慣
制定作息時(shí)間表，幫助樹立時(shí)間觀念。（“家庭完成表”就起這樣的作用，但大家使用得不好，老師也未督促好。）
父母要自律，把自己的生活和工作安排有序，以免打亂孩子的規(guī)矩。
既然制定了規(guī)則，就應(yīng)該遵守，不拿“特殊情況”當(dāng)擋箭牌。
五、學(xué)會(huì)交往之喜歡上老師
康有為說(shuō)：“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。”說(shuō)明了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣自然也就好了。當(dāng)孩子不能理解老師做法時(shí)，父母要及時(shí)做好孩子工作。如果老師確有說(shuō)話不得體現(xiàn)象，父母不要當(dāng)面指責(zé)老師，而是私下與老師溝通。樹立和維護(hù)老師形象，孩子會(huì)更信任老師，更愿意接受老師的教育，所謂“親其師，信其道”。父母支持老師，成為老師朋友和幫手，孩子會(huì)更愿意與老師親近。
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，每一個(gè)人在做父母之前都應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。希望《家庭教育讀本》的學(xué)習(xí)能給各位家長(zhǎng)帶來(lái)思考和進(jìn)步，能讓家庭教育更適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代的要求。
家庭教育的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師：
大家好!很榮幸也很感謝黃校長(zhǎng)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，但說(shuō)到經(jīng)驗(yàn)，我深感不安。雖然從教已7多年，可是苦思冥想，我總覺(jué)得我所做的事情太平凡，太平常，很平淡，只是根據(jù)常規(guī)，一日一日地重復(fù)著而已，所以談不上有什么特別的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真整理了一下這些年的一點(diǎn)體會(huì)，在各位高手面前班門弄斧，請(qǐng)大家原諒。
一、身教重于言傳
孔子說(shuō)過(guò)"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語(yǔ)："老師自己都做不到，還要求我做!"可見(jiàn)，教師的廣告對(duì)學(xué)生的影響有多么大。教師要做好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象，建立崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到則一定做到。教師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。
二、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤
作為教師，我覺(jué)得我們?cè)诮虝藭r(shí)應(yīng)該用辯證的眼光去看待每位學(xué)生，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們一定要冷靜處理�，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)非常強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們教師不能寬容，過(guò)分苛求，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。我班有個(gè)學(xué)生，剛到班上來(lái)時(shí)，幾乎所有學(xué)生的缺點(diǎn)他都有，上課講話、不做作業(yè)、遲到早退，甚至賭博、舞弊等在他身上都有體現(xiàn)。我開始并沒(méi)有急于改變他，而是對(duì)他進(jìn)行仔細(xì)的觀察，以了解他的性格特征，找到他的癥結(jié)所在，不失時(shí)機(jī)地在班上對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，課后再找他談話，指出他存在的問(wèn)題，要求他兩個(gè)星期改正一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)半學(xué)期下來(lái)，他的問(wèn)題就基本上解決了，郵雙差生成為一個(gè)比較合格的學(xué)生。
三、要勤聯(lián)系
教育是三方面的，即學(xué)校、社會(huì)、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無(wú)疑又是非班主任莫屬。同時(shí)也有些家長(zhǎng)又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無(wú)形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就直到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí)，家長(zhǎng)要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸，不知去向時(shí)，家長(zhǎng)出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生在家情況，同樣需要通過(guò)找學(xué)生家長(zhǎng)。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
四、要換位思考
要注意心理?yè)Q位，以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾。
高中生在人際交流上具有的`心理特征是：渴望得到別人的理解，但同時(shí)又很少主動(dòng)地去理解別人。在對(duì)待老師方面，這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，特別是在處理師生關(guān)系問(wèn)題上，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)理解老師，其具體做法是"心理?yè)Q位"，把自己當(dāng)作老師，學(xué)著用老師的觀點(diǎn)去分析看待問(wèn)題，從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā)，來(lái)理解老師這樣做的理由，這樣，許多矛盾便會(huì)化解、消散。在班級(jí)生活中，同學(xué)間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導(dǎo)，解決矛盾沖突的過(guò)程應(yīng)本著"有理也要有禮"的原則，引導(dǎo)雙方心理?yè)Q位，設(shè)身處地進(jìn)行體驗(yàn)和思考，這樣有助于理解對(duì)方，減少誤會(huì)。這樣學(xué)生應(yīng)付認(rèn)識(shí)自身欠缺，主動(dòng)與他人協(xié)作，在更高層次上恢復(fù)心理平衡。
五、要做好引領(lǐng)工作
班主任不僅是學(xué)生的管理者，還應(yīng)該是學(xué)生的引領(lǐng)者。文科普通班的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中往往存在共同的問(wèn)題：學(xué)習(xí)方法不清、偏科嚴(yán)重、行為不夠規(guī)范、目標(biāo)不夠明確等等，因此他們特別渴望獲取這方面的指導(dǎo)，作為班主任應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地及時(shí)加以指導(dǎo)，以自己的切身體會(huì)或?qū)W生的成功經(jīng)驗(yàn)加以證明。
六、加強(qiáng)心理溝通，以求得班級(jí)群體對(duì)管理目標(biāo)在心理上的認(rèn)同
在班級(jí)管理活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對(duì)班級(jí)提出的要求與同學(xué)心理有差距，班主任要從全局出發(fā)，及時(shí)溝通，糾正學(xué)生心理上的偏差，使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致。加強(qiáng)心理溝通對(duì)求得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而可以達(dá)到培養(yǎng)健康、和諧的班集體心理氛圍的目的，使每個(gè)成員都感到生活集體中的滿足感和責(zé)任感。事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習(xí)上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹這是規(guī)律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學(xué)生自然也不例外。
總之，我認(rèn)為做到"四心"是關(guān)鍵：自己工作盡心，家長(zhǎng)對(duì)我放心，科任們有信心，學(xué)生能夠安心。我們老師只要調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠(chéng)的師生友情，把自己該作的事情做好，學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽龊�。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題少，達(dá)到先說(shuō)情再育人的理想境界.
家庭教育的演講稿13
尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我很榮幸能夠在這里演講，演講的主題是“家庭教育”。
家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家庭教育是默默耕耘的父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一種非常重要的責(zé)任和義務(wù)。隨著社會(huì)的變化，家庭教育的重要性也日益凸顯出來(lái)。家庭教育不僅僅是孩子的事情，更是全社會(huì)的事情。在孩子初生的時(shí)候，每一位父母都會(huì)推崇孩子的成長(zhǎng)，但是，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭教育是何以發(fā)揮其作用的呢？
首先，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要建立起良好的習(xí)慣。而這些習(xí)慣是在家庭中不斷地磨礪而形成的。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成能夠健康成長(zhǎng)的規(guī)律生活方式和行為方式，比如，追求節(jié)儉、講究衛(wèi)生、尊師愛(ài)校、誠(chéng)實(shí)守信等。父母應(yīng)該成為孩子習(xí)慣養(yǎng)成的模范，注重提高孩子的自控力和自律能力。
其次，培養(yǎng)孩子的.思維能力�，F(xiàn)在很多家庭都會(huì)買來(lái)各種各樣智力方面的書籍，讓孩子在閑暇時(shí)能夠多讀書、多聯(lián)想。實(shí)際上，這種方式是有效的，適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|一些有助于其思考的事物，可以提高孩子的思維能力。還可以適當(dāng)?shù)赜懻撘恍┡c孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)息息相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎樣面對(duì)，應(yīng)該怎樣解決。這樣不僅有助于孩子主動(dòng)地吸收知識(shí)，還是對(duì)其思維能力的提高非常有益。
最后，家庭教育的最終目標(biāo)是使孩子有健康的人格和人生觀。在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)不要只注重孩子的智力上的培養(yǎng)，同時(shí)也要注重孩子健全的人格和人生觀上的培養(yǎng)。家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訕淞⒌男袨榘駱�，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中起到至關(guān)重要的作用。
總之，家庭教育是重要的教育方式，家長(zhǎng)們也應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待，因?yàn)榧彝ソ逃粌H僅是孩子的成長(zhǎng)事業(yè)，也是國(guó)家的發(fā)展事業(yè)。作為一名在成長(zhǎng)中的大學(xué)生，我覺(jué)得我能夠做得更多的是為身邊人做榜樣，對(duì)我身邊的孩子進(jìn)行引導(dǎo)和教育，共同努力，讓更多的孩子成為未來(lái)的棟梁之才。最后，我相信，在家庭的澆灌下，一定會(huì)有更多的花朵綻放出美麗的人生華章！謝謝大家！
家庭教育的演講稿14
尊敬的各位老師；
大家好，很多人看到我上臺(tái)的時(shí)候拿了一個(gè)蘋果，要說(shuō)這世界上的蘋果論品種那還是真不少，但要數(shù)科技感最強(qiáng)的還是這一款。據(jù)說(shuō)新款的6s已經(jīng)突破了千萬(wàn)臺(tái)了。說(shuō)道蘋果，很多人是從20xx年的智能手機(jī)開始認(rèn)識(shí)的，它的出現(xiàn)迅速成為了時(shí)尚界年輕男女的新寵。從1977年蘋果公司推出的第一臺(tái)電腦到時(shí)至今日備受推崇的智能電話，蘋果公司無(wú)不告訴我們商業(yè)的成功，源自不斷的創(chuàng)新與突破。
當(dāng)今，世界的飛速發(fā)展，也給我國(guó)帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，有人說(shuō)中國(guó)的蘋果不值錢，果農(nóng)們辛苦一年的錢換不來(lái)幾個(gè)這樣的蘋果，于是就有人提出了我們?nèi)狈?chuàng)新意識(shí)的觀點(diǎn)，甚至把矛頭直指中國(guó)式教育。的確，中國(guó)沒(méi)有發(fā)明蘋果手機(jī)，面對(duì)蘋果數(shù)以億計(jì)的豐厚利潤(rùn)，我們確實(shí)有些望洋興嘆。而我認(rèn)為中國(guó)并不是一個(gè)缺少創(chuàng)新意識(shí)的國(guó)度，從本質(zhì)上講，我們五千年的就是一部創(chuàng)新史，正是有了創(chuàng)新，我們才生生不息。埋怨國(guó)人不去勤奮思考不對(duì)，妄加指責(zé)中國(guó)式教育更沒(méi)有道理，如果非要討論我國(guó)的教育問(wèn)題，我想我們只是在教育上缺少一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)和把握時(shí)機(jī)。
小時(shí)候的我可以說(shuō)是一個(gè)繪畫天才，家里幾乎能作畫的地方都留下了我的墨寶，在無(wú)師自通的情況下，我的作品每次都能贏得老師和親友的贊譽(yù)。但是父母并沒(méi)有在我最富有想象力的年齡對(duì)我加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，于是我的繪畫水平到現(xiàn)在還停留在小學(xué)。如果有人在這時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這一突出的才能，我的人生是不是有所改變呢?我不能埋怨父母，因?yàn)槲业母改负徒^大多數(shù)父母一樣追求有效成績(jī)是他們的目標(biāo)。世界上，沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的，問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。如果沒(méi)有蘇洵巧妙利用孩子的好奇心和求知欲，會(huì)誕生筆力縱橫，豪放灑脫的一代文豪蘇軾，如果愛(ài)迪生的母親沒(méi)有為這個(gè)所謂“不務(wù)正業(yè)”的孩子開辟實(shí)驗(yàn)室，怎么成就一個(gè)發(fā)明大王，如果沒(méi)有母親對(duì)錢學(xué)森忠誠(chéng)于祖國(guó)人民的教育，怎么會(huì)有后來(lái)人人皆知的中國(guó)導(dǎo)彈之父�？梢�(jiàn)，正確的引導(dǎo)是使一個(gè)天才走向成功的金鑰匙。
如今社會(huì)知識(shí)爆炸，競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，許多年輕的父母認(rèn)識(shí)到，不能讓孩子輸在起跑線上。于是嬰早教應(yīng)運(yùn)而生，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)區(qū)房趨之若鶩，煞費(fèi)苦心的選擇重點(diǎn)，特優(yōu)班，絞盡腦汁的搜集老師的個(gè)人資料。家長(zhǎng)們的做法可以理解，但盲目的跟風(fēng)又有些不那么明智。家長(zhǎng)們把孩子教育全盤推向了社會(huì)，但卻忽視了家庭教育這一重要環(huán)節(jié)。家是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。孩子就像一株樹苗，不對(duì)他修枝裁葉，他就難以成長(zhǎng)為一棵參天大樹。一條河流，如果不對(duì)它進(jìn)行治理，它就會(huì)洪水肆虐。如果方仲永的可以適時(shí)的引導(dǎo)自己的孩子讓他繼續(xù)深造，那么北宋又可以出現(xiàn)一位文學(xué)巨匠。如果江淹可以筆耕不輟，那也不會(huì)有江郎才盡這一千古。如果李天一從小就接受嚴(yán)于律己，戒奢戒糜的教育，他也不會(huì)在年僅18歲時(shí)就鋃鐺入獄。想一下，由父母帶給孩子的教育是多么重要，如果說(shuō)為孩子購(gòu)買教育產(chǎn)品是為了不輸，那么合理，正確的家庭教育就是一場(chǎng)人生的投資。
孩子是一張白紙，這張紙上能畫出什么樣的作品，要看教育者怎樣施教。我們只是沒(méi)有蘋果一樣的公司，但我們并不缺少富于創(chuàng)造的人才。教育是復(fù)雜的系統(tǒng)，開拓思維，注重引導(dǎo)，才能讓人才發(fā)揮潛能。沒(méi)有養(yǎng)料的'土地生不出豐碩的果實(shí)，沒(méi)有接受教育的人，不能成為真正的強(qiáng)者。孩子是希望和未來(lái)，培養(yǎng)孩子，就從你我做起。
教育是知識(shí)創(chuàng)新傳播和應(yīng)用的主要基地，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人潛能是教育的重要環(huán)節(jié)。我們的學(xué)生缺少對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和定位，甚至沒(méi)有人生理想，考取名牌的大學(xué)可能成了他們的終極目標(biāo)，但是大學(xué)才是人生剛剛開始啊，假如我們不急功近利的去追求一時(shí)的成績(jī)，而是從更宏觀的角度去指導(dǎo)孩子們的人生，是不是他們中的絕大多數(shù)會(huì)擁有更加輝煌的明天。
中國(guó)教育并不落后，因?yàn)樗衔覀兊膰?guó)情和文化歷史。創(chuàng)新也并不是一句的，更不能一時(shí)心血來(lái)潮，它需要時(shí)間的積累和人才的儲(chǔ)備。當(dāng)前，我們只是沒(méi)有蘋果一樣的公司，但并不缺少富于創(chuàng)造的人才。作為基層教育工作者的我們，不能存有功力之心，要放眼未來(lái)，格局廣些，步子大些，仔細(xì)觀察和發(fā)掘?qū)W生們的潛能。中國(guó)的未來(lái)在孩子們的身上，孩子們的未來(lái)是由我們挑起的，沒(méi)有養(yǎng)料的土地生不出豐碩的果實(shí)，沒(méi)有正確引導(dǎo)的學(xué)生，不能成為真正的強(qiáng)者。讓我們攜起手，共同努力，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
家庭教育的演講稿15
尊敬的季院長(zhǎng)、敬愛(ài)的老師：
大家晚上好！
我是來(lái)自美麗的xx湖畔童話邊城xx縣的高級(jí)中學(xué)教師xx，xx前幾天已經(jīng)白雪皚皚，色彩斑斕，展現(xiàn)秋冬共存的魅力。首先我代表全體xx縣人民歡迎大家到美麗的xx來(lái)旅游！今天作為xx縣家庭教育指導(dǎo)師班代表發(fā)言感到非常榮幸，在此非常感謝我縣委政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)家庭教育的重視,給了我們這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。感謝顧老師及家庭教育團(tuán)隊(duì)的老師們，感謝你們用愛(ài)與智慧為教育搭建了這樣一個(gè)廣闊而神奇的平臺(tái)，找到了所有教育的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)——家庭教育。
我本人是一名非常熱愛(ài)教育，把教育當(dāng)生命來(lái)經(jīng)營(yíng)的老師，同時(shí)我也是一名八歲孩子的母親，是一名家長(zhǎng)，我和在座的所有教師、母親一樣愛(ài)孩子，愛(ài)教育。但我們都常常在無(wú)意識(shí)中以愛(ài)的名義，以“我都是為你好”，以“都是為了你的前程”的名義，曾在無(wú)意識(shí)中傷害過(guò)孩子；曾對(duì)孩子的成長(zhǎng)起了負(fù)面影響；曾無(wú)知地影響了孩子前程。今年三月份和九月份我一共聽了顧老師四次講座，每次針對(duì)教師的、家長(zhǎng)的，我一一聽，在聽的過(guò)程，曾經(jīng)為孩子教不好打架喪命而痛苦不安、自責(zé)不已的我，突然找到了教育的方向，我頓悟到了：家庭教育的重要性，教育的核心是培養(yǎng)孩子健康的人格，育人高于一切！和顧老師面對(duì)面的交流一個(gè)有嚴(yán)重心臟病的孩子情況后，我發(fā)現(xiàn)了我自己教育孩子中的負(fù)面因素，顧老師讓我明白了生命才是第一位的，對(duì)于一個(gè)有嚴(yán)重心臟病的孩子，二十七分算不了什么，他對(duì)孩子人文關(guān)懷，將生命身心健康放在了第一位，深深震撼和感染了我�，F(xiàn)在我已經(jīng)通過(guò)努力，讓班主任和所有的老師用愛(ài)為孩子架起生命的橋梁，現(xiàn)在孩子臉上開始露出了久違的笑容。
顧老師的講座讓我反省到自己以前很多教育行為是錯(cuò)誤的，而自己竟然渾然不覺(jué)。我迫切地想學(xué)習(xí)家庭教育，想遵循教育規(guī)律，真正正確的教育孩子，更想通過(guò)自己的力量，喚醒更多的家長(zhǎng)，和學(xué)校形成合力，共同努力達(dá)到最好的教育效果。新疆教育廳黨委書記趙德忠同志說(shuō)過(guò)：“教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)人，而不是選拔人�！笔前�，我們教育孩子首先是成人其次才是成才，孩子的`身心健康何其重要��！
從沒(méi)開班前加入了學(xué)習(xí)群，在群里分享了老師們的成果，在中華家庭教育網(wǎng)上我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的思想理念，分享了許多案例，正是這個(gè)團(tuán)隊(duì)喚醒了我的家庭教育意識(shí)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，讓我想作為一條小溪努力匯入這個(gè)愛(ài)的海洋，我努力學(xué)習(xí)和站在海的高度，和海一起向著夢(mèng)想奔向遠(yuǎn)方。再次感謝顧老師，感謝這個(gè)擁有海的胸懷和氣度的團(tuán)體，感謝和我們一起成長(zhǎng)共同前進(jìn)的所有學(xué)員！讓我們?cè)诮窈蟮娜兆优鞓?lè)地學(xué)習(xí)；努力成為一名合格的家庭教育指導(dǎo)師；努力在祖國(guó)的大江南北角角落落，盡匹夫之力，喚醒更多的家長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè)幸福成長(zhǎng)，挖掘每個(gè)孩子獨(dú)特的才能，擁有快樂(lè)和諧美好的人生。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，相信因?yàn)槲覀�，祖�?guó)的未來(lái)更燦爛輝煌！因?yàn)閮|萬(wàn)個(gè)家庭共同努力，讓我們的民族立于世界民族之林的不敗之地！
親愛(ài)的老師們，讓我們一起加油！
謝謝大家
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家庭教育活動(dòng)總結(jié)02-17
家庭教育指導(dǎo)方案04-10