五年級發(fā)言稿(集錦15篇)

　　在當(dāng)下社會，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編精心整理的五年級發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級發(fā)言稿1

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　很高興我們又見面了。

　　今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本班孩子現(xiàn)階段的特點，引導(dǎo)、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活。在學(xué)生的心中他們也在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，更在乎會后家長對他們的態(tài)度,所以在家長會前我要求孩子們給家長寫一封信，內(nèi)容自定，希望借此聽聽孩子們的呼聲，調(diào)整自己的教育心態(tài)。在孩子的習(xí)作中，我經(jīng)�？吹胶⒆觽冞@樣寫，當(dāng)他們犯錯或是沒有考好，家長不是訓(xùn)斥，不是責(zé)打，而是耐心的說理或鼓勵，讓他們很感動，同時他們懂得這種寬容不是縱容自己的落后，而是一種催人奮進(jìn)的力量，是一種等待，這種寬容和理解的力量比訓(xùn)斥的力量更大。父母的這種理解和寬容會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以有孩子在習(xí)作中寫道:"我在心里暗下決心,下次再也不讓媽媽掉眼淚,一定讓媽媽開懷大笑地說,我的孩子是最棒的!媽媽等著瞧吧,我一定不會讓你再失望了.因此,希望今天家長們也能正確對待老師和學(xué)生小干部的總結(jié),回家后心平氣和地聽聽他們的傾訴,了解他們的煩惱,

　　五年二期過完一半了,意味著我們即將面臨著小學(xué)的終極階段——畢業(yè)班,即將面臨著升學(xué)的壓力，正因為如此，所以家長的目光也許是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，考試分?jǐn)?shù)。在這個特殊的階段說不關(guān)注成績是不現(xiàn)實的,但是與此同時孩子們逐漸進(jìn)入青春期，他們的心理正在悄悄發(fā)生著變化，這種變化越來越大的影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活,我們應(yīng)該細(xì)心關(guān)注和正確引導(dǎo)。

　　一、現(xiàn)在的孩子理智和情感都比以前成熟多了。

　　如有些孩子雖然學(xué)習(xí)成績暫時不那么盡人意，但是在他們的身上同樣有著別的孩子還不具有的靈性和閃光點，如：有些孩子在生活中非常細(xì)心，如:上課時一陣涼風(fēng)吹過，看到老師不經(jīng)意攏攏衣服或同學(xué)一聲不經(jīng)意的咳嗽，有些孩子便會投去關(guān)心的.目光，并且立即起身輕輕將門窗關(guān)上，然后繼續(xù)聽課。令人感動。有些孩子勞動熱情高，在衛(wèi)生值日清掃時麻利，每個角落打掃的干干凈凈，一看就是個能干的孩子，更可貴的是他們在大掃除時臟活重活搶著干，毫無怨言，做完自己的活還主動幫助其他同學(xué)，每次都留守到最后才離開。在這次軍訓(xùn)野炊時，孩子們自己手忙腳亂的炒出的菜，不管是味道還是菜的色澤怎樣，首先都是爭先端給老師品嘗。望著那一份份大部分或淡或咸，或半生不熟的菜，我的臉上洋溢著欣慰的笑容，不住的點頭稱贊，孩子們聽到老師由衷的贊美都興高采烈，歡呼雀躍，在這次籃球比賽中，我們也同樣感受到場上孩子們的頑強拼搏的精神，他們的精神也感動著其他同學(xué)，場下的同學(xué)面對班級輸球失利的結(jié)果不是埋怨，不是簡單的哭訴，而是包容和理解，他們用自己節(jié)省的零花錢買來面包和飲料安慰運動員們。有的說：勝敗兵家常事。有的說我們是輸了球，但是同時我們同時也在收獲著，收獲著團(tuán)結(jié)，收獲著友誼。有的說：我們輸了，輸了的是比賽，我們贏了，贏的是風(fēng)度。所以我們要更全面的關(guān)注和評估孩子的價值。每個孩子都是一朵待開的百合，只是他們有的還只是沒有花苞的枝干，還沒有綻放它的美麗，有的是含苞欲放的花骨朵，

　　二、學(xué)習(xí)方面的特點

　　隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：

　　第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力，我為這些孩子的家長高興，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，同時，我們應(yīng)該看到這種驕傲與自豪的背后,你們辛勤的付出.記得一年級時,我就跟大家說過你們的付出與孩子的成長一定是成正比的,所以請不要懈怠.五年來,你們做到了,所以你們成功了,請放心,孩子還將越來越好,因為好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將伴隨他們終身.

　　第二類學(xué)生，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促.

　　第三類學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們現(xiàn)在成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。

五年級發(fā)言稿2

各位老師、同學(xué)們：

　　大家下午好！

　　我是五（1）班的陳毅俊。我首先感謝各位老師和同學(xué)們對我的關(guān)心的幫助！當(dāng)弘文學(xué)校剛剛創(chuàng)辦時，我作為一年級的新生第一次跨進(jìn)校園。如今，我已經(jīng)是五年級畢業(yè)班的學(xué)生了，心里覺得緊張而又高興。緊張的是五年級的學(xué)習(xí)任務(wù)明顯比去年重了，玩的時間也少了，高興的是參加完畢業(yè)考試，我們就將成為一名中學(xué)生了�？粗�周圍其他同學(xué)那么努力的學(xué)習(xí)，我也不甘落后。當(dāng)然，光著急是沒有用的，學(xué)習(xí)是需要方法和竅門的。下面我談一些我讀書的微薄體會，也希望能與大家共勉。

　　第一，學(xué)習(xí)一定要有目的`、計劃。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是這個道理，如果沒有一個目標(biāo)，就會在學(xué)習(xí)中迷茫；如果沒有一個計劃，學(xué)習(xí)就會懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實際定好一個目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時間表，并且在每一次月考過后，根據(jù)成績的變化又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競爭。對于我來說，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經(jīng)欣慰。是啊，學(xué)習(xí)要有恒心與毅力，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”！我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。

　　第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。這是我近來深有體會的一條經(jīng)驗。如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的興趣越來越小。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”

　　第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個接受知識的過程，我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的學(xué)生，就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。

　　最后，我總結(jié)一下我的四點體會：有目的計劃；迎接挑戰(zhàn)；雷厲風(fēng)行；講究效率。同學(xué)們讓我們積極地投入到學(xué)習(xí)中來，用優(yōu)異的成績來報答一直關(guān)心我們成長的父母和老師吧。

　　我的演講完了，謝謝大家。

　　.

五年級發(fā)言稿3

　　我叫王陽，今天我站在這神圣的講臺上來競選班長，我感到十分地自豪。我最大的夢想就是當(dāng)班長，每次看到別人競選班長時，我也想去試一試，今天，我終于能來競選班長了，我十分激動。

　　我是一個內(nèi)向的孩子，平時不大說話，上課就更不發(fā)言了，就是偶爾發(fā)言幾次，而且我的聲音總是很小，但是，我會努力改正的!

　　假如我當(dāng)上了班長，我會在同學(xué)傷心時，充當(dāng)天使來安慰他們;如果同學(xué)不懂的時候，我會充當(dāng)小老師來教他們不懂的問題。我還會讓每個組的.組長每個星期辦出一個黑板報，讓同學(xué)們增加一些課外知識，我還會讓一些好的同學(xué)當(dāng)“小老師”來幫助差生，我還會讓同學(xué)們認(rèn)真聽講，讓他們團(tuán)結(jié)一心!

　　假如我落選了，我不會氣餒，因為我還有缺點，我會把缺點改掉，在參加下一次的競選。

　　大家記住哦，我是張恒曦，請把你們手中那寶貴的一票投給我吧!

五年級發(fā)言稿4

　　演講稿的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱呼和正文三部分構(gòu)成。

　　（1）標(biāo)題。

　　講演稿的標(biāo)題無固定格式，一般有四種類型。

　　1）揭示主題型，如《人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神》。

　　2）揭示內(nèi)容型，如《在省科技工作會議的講話》。

　　3）提出問題型，如《當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備什么素質(zhì)》。

　　4）思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。

　　（2）稱呼。

　　提行頂格加冒號，根據(jù)受聽對象和講演內(nèi)容需要決定稱呼。常用“同志們：”“朋友們：”等，也可加定語渲染氣氛，如“年輕的`朋友們：”等。

　　（3）正文。

　　正文由開頭語、主體和結(jié)語三部分構(gòu)成。

　　1）開頭語。開頭語的任務(wù)是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：

　　A。由背景和問候、感謝語開始；

　　B。概括講演內(nèi)容或揭示中心論點；

　　C。從講演題目談起；

　　D。從講演緣由引起；

　　E。從另件事引入正題；

　　F。用發(fā)人深思問題開頭。

　　2）主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：

　　A。記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文；

　　B。議論性講演稿。以典型事例和理論為論據(jù)，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾；

　　C。抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情于事、寓情于理、寓情于物。

　　3）結(jié)語。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；表示決心，誓言結(jié)束；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動人心的結(jié)語中結(jié)束全文。

五年級發(fā)言稿5

　　老師們，同學(xué)們，我國旗下演講的題目是國際寬容日。11月16日是國際寬容日，聯(lián)合國教科文組織設(shè)立國際寬容日的目的在于強調(diào)在多元化社會里，應(yīng)通過普及寬容方面的教育，使人們和諧、和平地生活在一起。

　　由于全球化、大量移民等因素的影響，對不同的文化缺乏寬容、不能容納與自己不同的行為方式和不能與各種文化進(jìn)行有益的'交流使世界面臨諸多的問題。如何制止仇恨，使不同民族、宗教和文化間加強理解、和諧共處、成為全球性的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。因此，在聯(lián)合國教科文組織的倡議下，將1995年定為“國際寬容年”，宣布每年11月16日為“國際寬容日”。

　　寬容并不是簡單指“容忍他人的行為”，而是指承認(rèn)他人的權(quán)利與自由，包容各國的理想與文化。不僅對自己負(fù)責(zé)也要對他人負(fù)責(zé)。聯(lián)合國秘書長安南曾在“國際寬容日”發(fā)表講話指出，寬容是一種積極而正確的態(tài)度，是基于了解且尊重他人自由和權(quán)利而獲得的。他倡導(dǎo)，用關(guān)心取代冷漠與輕視，用了解取代盲目、無知和歧視。

　　人非圣賢，孰能無過。寬容自己，快樂的面對生活，享受生活;寬容朋友，把別人的好刻在石頭上，時刻銘記，對你的壞刻在沙灘上，隨著漲潮而立刻忘卻;寬容社會，雖然現(xiàn)實存在很多的缺陷，但記得歷史的車輪還是在向前滾;寬容你的敵人，不要輕易說恨，恨一個人和愛一個人一樣需要很大的精力，所以請你把你的精力用來愛你愛的人和愛你的人。

　　我們需要寬容，我們的家需要寬容，我們的世界需要寬容!

　　懂得寬容別人的人是偉大的!

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來，理解、支持、倡導(dǎo)寬容，構(gòu)建和諧社會!

五年級發(fā)言稿6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

　　你們好！今天我很榮幸站在講臺上給同學(xué)們做憶苦思甜發(fā)言稿。

　　同學(xué)們，今天我們過著幸福的生活，你們可知道，在我們爺爺輩的。時候，有好多人因為吃不上飯而餓死了，這都是一些愛慕虛榮的官造成，農(nóng)民伯伯一年最多收糧只有三四百斤，而有些當(dāng)官的為了比榮譽，虛報了個一千斤，當(dāng)收糧食時，卻沒有那么多，連家里吃都不夠，后來政府也不管了，而農(nóng)民們沒了吃的，只有去挖地下一種嚼起來有一點甜的草根，你也挖我也挖，后來連草根都沒了;大伙只有去吃樹皮，而樹皮吃了又沒有營養(yǎng)，只能填飽肚子;大伙沒有辦法，只能喝水，搞的大家身上這里腫一塊那腫一塊在這里也有個笑話：一天，一些干部去農(nóng)村，村長就用一點米煮了一鍋粥，因為米不多，水很多，干部肚子餓了，只能喝一些，填飽肚子再說，在回去的路上，有個女的，不敢去有人的地方方便，只能忍著，這時有人說笑話解悶，那女的'一笑，一下沒忍住，就把褲子給尿濕了。

　　雖然這是一個笑話，但也說明了那時的經(jīng)濟(jì)情況確實很差啊。以前，有些人因吃不上飯而餓死，現(xiàn)在，我們都吃上香噴噴的白米飯，我們一定要珍惜糧食，珍惜我們現(xiàn)在幸福的生活。謝謝大家！

五年級發(fā)言稿7

　　親愛的同學(xué)們、老師們你們好！我們期盼已久的六一兒童節(jié)終于到來了，今天是我們的節(jié)日，是全世界少年兒童最開心的日子，這一天我們唱歌、我們跳舞，我們共同來慶祝這歡快的童年。

　　時光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月，光陰在無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。

　　轉(zhuǎn)眼間，十一個春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡。

　　抓不住的歲月的鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過去的`點點滴滴，都成了自成一格的美麗。 還記得我們用沙子堆砌的一座座“城堡”嗎？即使它以被毀，但它的痕印卻不曾卻退，因為它永恒地砌在我們的心頭； 還記得我們的那一件件快樂的往事嗎？即使它以過去，但它的光輝卻不曾磨滅，因為它們早已深深埋在了我們的心底。

　　記憶是維持思念的支撐點。我們的童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮斗。 未來的路還很長，我們只是到達(dá)了其中的一個路口，一個新的轉(zhuǎn)折點罷了。

　　是的，林中的通幽小徑，是因為那些曲曲折折的拐彎才更富有詩意和味道；人生也一樣，正因為生命軌跡的變化，才使人對人生的哲理收獲得更多，吸取得更全！

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折折，折折轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。終于，我們到達(dá)了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍；終于，我們告別了幼稚的童年。讓我們痛痛快快的過這個本屬于我們的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)吧！

五年級發(fā)言稿8

親愛的同學(xué)，敬愛的老師：

　　大家好很榮幸今天能在此發(fā)言今天雖然寒風(fēng)凜冽，但卻擋不住明媚的陽光，更擋不住同學(xué)們炙熱的心。今天，歡樂與悲傷共存，喜悅與淚水相聚，因為今天過后，同學(xué)們即將迎來寒假。

　　這個學(xué)期如同一片漂浮在水面上的樹葉，悄悄的來，悄悄的走，不帶走一片云彩……同學(xué)們都努力的學(xué)習(xí)，雖然成績有好有壞，但是只要努力了，成績的好壞又有什么關(guān)系呢？

　　過去的就讓它過去吧！我們現(xiàn)在要做的，不是沉浸在上個學(xué)期的成功與失敗當(dāng)中，而是應(yīng)該昂起頭，向前看，在寒假中繼續(xù)充實自己，過好每一天，為下個學(xué)期的奮斗打好基礎(chǔ)。所以我在這里向大家提幾個小建議！1、在寒假中，不要過度的放縱自己，使自己感到很輕松，如果這樣，那么當(dāng)下個學(xué)期來臨的時候，你一定會不堪重負(fù)的。人一定時時要保持警惕之心，過度沉迷與某種環(huán)境中，不能自拔，不能面對新環(huán)境可不好呀！這一點，我們可要向深海里的魚兒學(xué)習(xí)，它們雖小，但是警惕心特別強，連睡覺時都保持半清醒狀態(tài)呢！2、寒假里要多看看書，增長知識，可不要寒假一開始，就把書丟了哦，也可以在寒假中適當(dāng)學(xué)些本領(lǐng)，充實一下自己；3、很多同學(xué)很喜歡電腦，但大家一定要記住電腦既有益也有害，我們一定要拿它來做正事，可不要用它來當(dāng)玩的工具，其實用電腦學(xué)習(xí)，也是很不錯的。

　　古人說：一年之計在于春，一天之計在于晨，那么一生之計在于哪兒呢？我想，一生之計在青春吧，我們正值人生之春，人生之華，人生最黃金燦爛的時候，所以一定要記住古訓(xùn)：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。我們的國家正要實現(xiàn)偉大復(fù)興，我們也正處在蓬勃發(fā)展之中，作為一名學(xué)子，為了民族的未來，為了我們的明天，請大家一定努力奮斗，并且要奮斗不息。因為，生命，只有在奮斗中才能實現(xiàn)其價值；人生，也只有在奮斗中才能體味其真諦！

　　升學(xué)考試即將開始，寒假過后，同學(xué)們一定會更加發(fā)奮，為心中的目標(biāo)前進(jìn)。然而在學(xué)習(xí)之余，其實還有很多事情等著我們?nèi)プ�。我想，常�?guī)管理一定是大家三年來都為之努力的另一個方面。大多數(shù)同學(xué)都會以最快的速度做完自己份內(nèi)的'事務(wù)，然后急匆匆地回家。因為大家都知道，六年級了，時間緊了，不能再浪費了。但是否有人注意到，教室里的門是被誰最后關(guān)上的？他們和我們一樣是六年級的學(xué)生，和我們在同一個班級里上課，然而他們卻花費了更多的時間在班級上。做一天勞動委員容易，一個月的勞動委員容易，但是做一年，二年，三年，并且做好是何等容易？我曾經(jīng)問過我們班的勞動委員，這么辛苦地管理班級的衛(wèi)生，是不是很不情愿？她卻淡然地說，這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。是��！當(dāng)付出不再成為學(xué)習(xí)的敵人，而成為了相濡以沫的朋友，我們會體味到不曾有過的快樂和滿足。

　　說了這么多，我只想告訴大家，學(xué)習(xí)固然重要，但是我們應(yīng)該站的更高，更遠(yuǎn)，課本只是小學(xué)，而真正的大學(xué)是包容一切。我們應(yīng)該提升自己的追求，做一個名副其實的新時代少年，為將來打好扎實基礎(chǔ)，而這的動力來源于奮斗。

　　我的話講完了。謝謝大家！

五年級發(fā)言稿9

　　大家好：

　　今天我要講的話題是《假如你長大了》。哈哈，有點意思吧?那么長大了應(yīng)該要做些什么呢?怎么才算是長大了呢?你仔細(xì)想過這個問題嗎?

　　學(xué)前班的小朋友會說：“我長大了，我會自己系鞋帶了，自己穿衣服了，吃飯時不有媽媽喂啦�！�

　　第年級的小朋友會說“這些算什么?小兒科啦我們才是長大了，我們會自己背書包上學(xué)去回家來，我們還會做飯等爸爸媽媽哩�！�

　　高年級的同學(xué)也可能會說“小兒科都是小兒科”看大哥大姐的.，體重一個頂你們兩個，身子比老爸還高。我們才算長大了。”

　　那么這樣同學(xué)所講的算不算長大了呢?我想還不會全面。一個真正長大的人應(yīng)該具有以下幾個特征：一是獨立性強《這個低年級同學(xué)也想到了》;二是個子高力氣大，能吃苦耐勞《這個高年級同學(xué)個別符合了但能吃苦耐勞嗎?》;三是會珍惜時間，努力做事《這個恐怕還是沒有吧?》。

　　在此送大家一句話：如果你覺得自己長大了，上學(xué)放學(xué)就應(yīng)該按時回家別讓親人但心。

五年級發(fā)言稿10

　　寒假來了，許多學(xué)生都在討論寒假要干什么，這其中就有放鞭炮。但是，放鞭炮雖然好，可萬一不小心上到自己呢?再想想放鞭炮發(fā)出的那種震耳欲聾的聲音，是不是有點不想放鞭炮了?其實，放鞭炮雖然是我們中國人的傳統(tǒng)，但是放鞭炮卻有很大的危害。

　　燃放煙花爆竹的'危害一共有以下幾點：

　　一、安全危害

　　由于煙花爆竹有火藥，燃放者在燃放時如果不按照規(guī)定進(jìn)行燃放或者燃放違規(guī)產(chǎn)品，那就有可能導(dǎo)致安全事故發(fā)生。

　　二、噪音污染

　　噪音對我們的危害極大，尤其在城市中由于高樓林立所產(chǎn)生的回聲效應(yīng)!煙花爆竹所釋放出的聲音對人的生理、心理都有較大的影響。

　　三、空氣污染

　　放鞭炮時會釋放出大量的有害氣體，如：二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等氣體，這些有害有害氣體可是“殺手”!當(dāng)硝煙彌漫時，這些氣體對我們的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)會有損害，對眼睛也有刺激作用!有的則會對一些疾病的發(fā)生或發(fā)展起著推波助瀾的作用。

　　因此，我們最好不要燃放煙花炮竹，因為它給我們帶來的危害不容小視，如果繼續(xù)堅持燃放煙花爆竹，將會造成不可挽救的后果。而且我覺得過年就不一定要燃放煙花爆竹來慶祝過年啊。你看，飛揚的紙屑、煙塵落在地面上，不但會污染環(huán)境，而且爆炸聲震耳欲聾，產(chǎn)生的噪音常常影響人們的正常休息。此外，每逢春節(jié)，由于燃放煙花爆竹而引起火災(zāi)、炸傷、燒傷的事故屢見不鮮。

　　所以，從現(xiàn)在起我們不要燃放煙花爆竹了。這樣，我們才能有一個安全，舒適的生活環(huán)境，才能有一個清澈明朗的藍(lán)天。

　　讓我們一起對與燃放煙花爆竹說不!

五年級發(fā)言稿11

　　尊敬的各位家長、老師、親愛的五年級的大哥哥大姐姐們：

　　你們好!

　　今天，我們歡聚一堂，每個人的心里都裝滿依依惜別的深情。五年級的同學(xué)在這里舉行隆重的畢業(yè)典禮，你們就要離開母校，踏進(jìn)新學(xué)校的門檻!在這里我要代表1-4年級的全體同學(xué)向大哥哥大姐姐們和老師們致以最熱烈的祝賀，祝賀大哥哥大姐姐們順利完成學(xué)業(yè)，祝賀你們走過了小學(xué)時期這段不平凡的日子。

　　親愛的大哥哥大姐姐們，你們給學(xué)校帶來了生機和活力，帶來了多彩的記憶!在教室里、在運動場、在舞臺上、到處都有你們?yōu)閷W(xué)校爭光的身影，到處都有你們?nèi)〉玫妮x煌!

　　親愛的大哥哥大姐姐們，你們就要離開母校了，就在你們離開的今天，我想對你們說：

　　五年的學(xué)習(xí)生活，你們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱�，我們要學(xué)習(xí)你們刻苦學(xué)習(xí)的'精神，學(xué)習(xí)你們尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，奮發(fā)向上，樂于助人的優(yōu)良品德。

　　你們走后，我們就要像你們一樣，成為低年級同學(xué)的大哥哥大姐姐了，我們會像你們一樣，用自己的實際行動，為低年級的同學(xué)做出榜樣。

　　在這里，我還有一些話，和親愛的大哥哥大姐姐們共勉：希望你們在今后的日子里，更加刻苦學(xué)習(xí)，不要忘記小學(xué)階段老師對我們的諄諄教導(dǎo)。把我們刻苦學(xué)習(xí)的精神和我們的好品德帶到新的學(xué)校。希望你們在今后的日子里，不要害怕學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的每一個困難、不要害怕每一次的挫折，生活不會是永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的，困難和挫折總是和成功與勝利相伴的，要永遠(yuǎn)的相信自己，相信生活中總是充滿著美好的希望!

　　你們就要離開母校，我們低年級的同學(xué)不會忘記你們的!希望你們在今后的日子里，也記住母校、記住老師，在這里你們有快樂，也可能有傷心的時候，但記住吧：過去的一切，都將成為美好的回憶!不論你以后是成功的、還是普通的甚至是失敗的，相信吧，母校都在關(guān)注著我們，我們永遠(yuǎn)都是母校歷史中最美麗的花朵，都是寧陽縣第三小學(xué)最特別的一員!

　　最后，衷心地祝愿你們在新學(xué)校里取得更好的成績!

　　謝謝大家!

五年級發(fā)言稿12

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　今天我能榮幸地站在這里發(fā)言，少不了你們的支持，在此表示衷心的感謝。 我今天要競選的是班長這個職位，班長這個職位是每個同學(xué)都向往的，但這個職位需要一個學(xué)習(xí)好，樂于助人、在同學(xué)面前有威信的人來擔(dān)當(dāng)，我不敢說在這方面我是做的'最好的，但我是最努力的！

　　戴爾卡耐基曾經(jīng)說過：“不要怕推銷自己”。所以我有這個信心當(dāng)好班長！ 如果我當(dāng)上了班長，一定會團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫助同學(xué)，向老師推薦一些好的互動方法，讓同學(xué)們在學(xué)中玩，玩中學(xué)！我們都是實干者：不用裝飾自己，是金子就會發(fā)光，是飛蛾就會破蠶而出，是班長就要起好帶頭作用，首先要以身作則，上課積極發(fā)言，遵守紀(jì)律，為同學(xué)做好榜樣，還會在班組分組時，找一個學(xué)習(xí)好的來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)較差的，從而提高我們班的總體水平，成為年級中的佼佼者。

　　假如我當(dāng)上了班長這個職務(wù)，一定會管理好班級的紀(jì)律，給老師留下好的印象，好好帶我們的班級，完成好老師給我的任何一個任務(wù)，我會向老師傳達(dá)同學(xué)們的意見，會向同學(xué)傳達(dá)老師的意見或建議。假如我落選了，說明我還有一些缺點，我一定會改正，爭取在下一年的競選中當(dāng)上班干部。

　　請老師、同學(xué)們給我一次鍛煉的機會吧！我一定會經(jīng)受考驗，提高全班每個同學(xué)的才智，讓我們的班級更上一層樓！老師、同學(xué)們請你們一定相信我、支持我，投上你們那神圣而又寶貴的一票吧！我一定能行。

　　謝謝大家！

五年級發(fā)言稿13

　　一天，我在小路邊散步，看見一個小男孩手里拿著一個破碎的塑料杯子，呆呆地愣在兩個垃圾桶旁。我走過去一看，原來那兩個垃圾桶分別裝“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”。我推測他在想：塑料杯子是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?后來，他也不管三七二十一，隨便將塑料杯子丟進(jìn)了不可回收垃圾的桶里。我不動聲色，默默地目睹了一切，悄悄地走開了。

　　回到家，我立刻咨詢了電腦。發(fā)現(xiàn)塑料杯子原來屬于可回收垃圾。但男孩卻把塑料杯子誤認(rèn)為不可回收垃圾，為塑料瓶子找錯了家，認(rèn)錯了媽媽。其實在生活中，這種現(xiàn)象還少嗎?因為人們對可回收垃圾與不可回收垃圾的了解太少，所以在扔垃圾時經(jīng)常弄淆垃圾的類型。以前，大家總在倡議“不要隨手亂丟垃圾”。如今，這種不良現(xiàn)象有了明顯的改善，但又一大難題來了：扔垃圾也得分分類。

　　但人們對這種壞現(xiàn)象總是不夠重視，致使這種現(xiàn)象如同病毒一般不斷地多。這該怎么辦呢?我上網(wǎng)查找了垃圾分類的好處，垃圾分類不僅可以利用好有利的資源，而且與環(huán)境也起著重要的關(guān)聯(lián)。但生活中，總有些人怕麻煩，經(jīng)常給垃圾亂分類，這就會產(chǎn)生不好的效果。所以我希望大家能重視起垃圾分類，實施起垃圾分類，并給垃圾正確地分類。在此，我提出幾點倡議：

　　1。推薦沒有實施垃圾分類的'家庭與地區(qū)踐行起來;已經(jīng)實施垃圾分類的家庭與地區(qū)盡量做到給垃圾正確分類。

　　2。希望大家多上網(wǎng)了解垃圾分類的好處。

　　3。希望大家增強對“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的理解，多多了解這兩種不同類型的垃圾。

　　4。當(dāng)大家遇到一些“不知道某垃圾屬于哪種類型的人”時，能幫助他們正確地區(qū)分垃圾。

　　5。希望更多的人加入到我們的行列，呼吁大家“實施垃圾分類，共創(chuàng)美好家園”。

　　為了創(chuàng)造美好的家園，我們倡議更多的人加入到“實施垃圾分類”的隊伍，為家園增添一絲美麗，為地球增多一些環(huán)保。相信在我們的共同努力下，未來一定充滿陽光與希望，成為一片蔚藍(lán)晴空。

　　謝謝大家!

五年級發(fā)言稿14

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我競選的是勞動委員。人們常說勞動是最光榮的、是最偉大的，也是很辛苦的'。我今天自愿當(dāng)勞動委員，希望能為大家服務(wù)。

　　首先，我先介紹一下自己，我叫Xx，我有很多優(yōu)點，也有很多缺點，但我一定可以勝任這項任務(wù)。我愛學(xué)習(xí)，各科成績都名列前茅；我愛體育，從小就愛跳跳繩、打乒乓球、羽毛球等；我愛讀書，是班里名副其實的“小書迷”，泡書吧是我最大的樂趣；我愛音樂，從小就開始彈電子琴，曾經(jīng)獲得一年一度的孝義市少兒電子琴大賽金獎。

　　但這些成績只代表過去，不代表未來，未來的我一定要比以前更加努力，更加出色。

　　為了當(dāng)好這個勞動委員的職位，我有很多想法：

　　1、每天組織同學(xué)在上課前把教室打掃得干干凈凈，給老師們一個好心情。

　　2、盡量保持教室內(nèi)通風(fēng)，既讓同學(xué)們呼吸到了新鮮空氣，又保持了室內(nèi)的清爽。

　　3、每當(dāng)下課后，我一定會定時檢查教室內(nèi)桌椅擺放，擦黑板，檢查同學(xué)們的文具擺放。

　　4、按時清掃多媒體內(nèi)的灰塵、污點。

　　5、定時往教室里噴消毒水，保持同學(xué)們的身體健康。

　　總之，我一定會搞好我們205班的衛(wèi)生，使我們這個熱愛學(xué)習(xí)的班集體變得也熱愛勞動。讓我們205班從此變得干凈整潔，遠(yuǎn)離臟臭。

　　如果我落選了，我也不會灰心，我一定會以勞動委員的身份嚴(yán)格要求自己，先保持自己的干凈整潔，做到以身作則，爭取下回選上。

五年級發(fā)言稿15

敬愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　我叫葉濱豪，今天來競選衛(wèi)生委員。我知道勞動不分輕活、重活、臟活、累活之分。但是這個世界上，沒有丟人的職業(yè)，只有丟人的窩囊廢。

　　現(xiàn)在，有些人們?yōu)榱耸�時省力，把垃圾隨手亂扔，又隨地吐痰……，原先干凈美麗的環(huán)境，現(xiàn)在到處可見臭氣熏天的垃圾，那些人們已經(jīng)變成了“不良現(xiàn)象”的幫手了，他們幫“不良現(xiàn)象”制造了很多的“活動場所”：校園里、街道上、公共場所……

　　所以，我要當(dāng)上衛(wèi)生委員，我要讓班級變得一塵不染：放學(xué)后，黑板上面不留字跡，力所能及的把玻璃窗擦干凈，把衛(wèi)生角的每一個角落打掃的干干凈凈。每個同學(xué)都愛自己的家，在家里辛勤的打掃，如果同學(xué)們把這種習(xí)慣帶到學(xué)校里來的'話，我們的校園也會變得更加美麗。

　　講了這么多，我會更加積極的勞動，讓同學(xué)們在干凈明亮的環(huán)境里學(xué)習(xí)，希望大家投我一票!

【五年級發(fā)言稿】相關(guān)文章：

五年級發(fā)言稿04-04

五年級發(fā)言稿10-24

五年級發(fā)言稿09-04

五年級英語發(fā)言稿01-27

五年級競選發(fā)言稿03-19

小學(xué)五年級發(fā)言稿11-13

關(guān)于五年級的發(fā)言稿12-14

五年級國旗發(fā)言稿02-23

五年級發(fā)言稿范文06-08

小學(xué)五年級的發(fā)言稿12-05