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園長論壇發(fā)言稿(通用)
現(xiàn)如今，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的園長論壇發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
園長論壇發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位園長:
大家好！我是和盛鎮(zhèn)中心幼兒園姬小卿.感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì),能參加本次園長論壇,我深感榮幸！
和盛鎮(zhèn)中心幼兒園2014年秋季開園招生,校園占地12986平方米,建有一幢3206平方米三層雙面活動(dòng)樓,各種功能室齊全.現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班,其中小班2個(gè),中班2個(gè),大班1個(gè),在園幼兒215名.專任教師12人,本科學(xué)歷5人,�？茖W(xué)歷7人.辦園以來,我們秉承“用心播撒快樂種子,用愛締造幸福童年”的辦園宗旨,以“孩子快樂、家長放心、社會(huì)滿意”為工作目標(biāo),不斷完善辦園條件,創(chuàng)新人本化管理模式,落實(shí)規(guī)范化保教行為,凸顯規(guī)模化辦園效益,堅(jiān)持“保教游戲化、活動(dòng)生活化”的工作原則,夯實(shí)幼教先進(jìn)文化發(fā)展基礎(chǔ).
一、科學(xué)管理,創(chuàng)新人本化管理機(jī)制
教師是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的真正動(dòng)力.我園是去年新建的一所公辦幼兒園,幾名管理人員均從小學(xué)教學(xué)一線來,老師也從鄉(xiāng)下小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來,200多新入園的幼兒來自和盛街區(qū)和鄰近村組,這四個(gè)新元素召喚我們?cè)诖艘业膶W(xué)習(xí)、
1工作.轉(zhuǎn)崗就意味著轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)、理念、身份,這是一次教師角色革命,是朝向偉大母愛的漂亮轉(zhuǎn)身,新的工作起點(diǎn)就從這里開始.我激動(dòng)地告訴我們老師,曾經(jīng)我們牽著小學(xué)生多變的好奇心,教他們?cè)谀膬焊墒裁?幸福地當(dāng)一回兼職慈父,現(xiàn)在我們將扶著幼兒稚嫩的呼喊,和孩子一起尋找快樂,開心地做一個(gè)菩薩母親.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》真切的描述,要以保教并重的原則促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展.我們根據(jù)園情先后制定了6項(xiàng)安全工作制度、4個(gè)崗位職責(zé)、5個(gè)保教活動(dòng)常規(guī)要求,幫助教師完成轉(zhuǎn)崗這一漂亮的轉(zhuǎn)身.同時(shí)我們明確3個(gè)管理人員責(zé)任分工,安全工作由總務(wù)主任負(fù)責(zé),保教工作由園務(wù)主任負(fù)責(zé),成立了由園長-總務(wù)主任-安全巡查員（值周員兼任）組成的巡查指導(dǎo)小組,考評(píng)一日保教工作,對(duì)工作中存在的問題和疏漏進(jìn)行指導(dǎo)和督促,確保各項(xiàng)保教活動(dòng)能按照學(xué)校安排,有序有效地開展,強(qiáng)化了過程管理和考評(píng)工作.通過教職工會(huì)與園務(wù)公開等形式實(shí)施民主管理,增強(qiáng)學(xué)校管理工作的透明度和民主性,落實(shí)“人本化”管理,營造以人為本的和諧工作氛圍,讓教職工體會(huì)到建章立制是規(guī)范工作行為,引導(dǎo)、激勵(lì)教師專業(yè)化發(fā)展,并非“管”、“卡”、“壓”,強(qiáng)化的是教職工的自律性,有效地促進(jìn)了良好園風(fēng)的形成,為校園先進(jìn)教師文化的形成奠定了基礎(chǔ).（在教師培訓(xùn)方面再說幾句）
二、改善環(huán)境,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化成長家園
2開園以來,我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3至6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為藍(lán)本,集中投入經(jīng)費(fèi),先后為各班配備了符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)幼兒桌面玩具及電子琴、圖書架,玩具柜,衣帽柜、飲水機(jī)等保育保教設(shè)施,有力的改善了辦園條件,為幼兒創(chuàng)設(shè)了較為安全、適宜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境.
�。ㄒ唬�、營造快樂和諧的校園環(huán)境
1、用視覺環(huán)境改變幼兒習(xí)性
幼兒的學(xué)習(xí)是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的,我們要求教師充分挖掘、利用身邊的資源和廢舊材料,如包裝紙、塑料袋,報(bào)紙、毛線、扣子、植物種子等,結(jié)合季節(jié)和主要節(jié)慶日,巧妙設(shè)計(jì)貼合幼兒認(rèn)知的,能有效激起他們感知興趣的墻面布置板塊,使環(huán)境育人的功能得到了最大化的`發(fā)揮.環(huán)境創(chuàng)設(shè)及布置過程我們引導(dǎo)幼兒一起參與,使得他們的動(dòng)手能力、想象力得到了充分的鍛煉.考卷及答案
2、讓保教過程發(fā)展幼兒認(rèn)知
在一日保教活動(dòng)中,我們始終秉持“過程比結(jié)果更精彩,成長和發(fā)展更值得重視”的培養(yǎng)理念,倡導(dǎo)教師用兒童的眼光和心理去認(rèn)識(shí)、了解幼兒,傾聽幼兒的情感和內(nèi)心表達(dá),建立融洽、寬松、和諧的師幼關(guān)系.在幼兒在園活動(dòng)安排上,我們的做法是先由園務(wù)處在認(rèn)真分析、研究課程資源的基礎(chǔ)上擬定各班當(dāng)月的活動(dòng)推薦目錄,各領(lǐng)域課程實(shí)施教
師結(jié)合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需要,根據(jù)推薦目錄自主選定周活動(dòng)內(nèi)容,選定后的活動(dòng)安排由學(xué)校集中審定后再付諸實(shí)施.從而使得保教活動(dòng)更靈活、更貼合幼兒成長需要.教師們鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子表達(dá)多種想法與情感,激發(fā)幼兒的多種表達(dá)能力,從孩子們幼嫩的作品和表達(dá)中撲捉教育契機(jī),力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到滲透發(fā)展,從而培養(yǎng)幼兒的多種能力,為每個(gè)孩子的發(fā)展提供舞臺(tái),充分激發(fā)孩子們的潛力.
�。ǘ�、開展業(yè)務(wù)交流,提升工作能力
本著揚(yáng)長避短,共同提高的目的,我們提倡新老教師通過“傳、幫、帶”互通有無,使不同教齡不同水平的教師都能得到發(fā)展和提高.通過開展“課堂主題教學(xué)活動(dòng)觀摩”、“教師基本功展示”、主題教學(xué)研討等多種形式的教研活動(dòng),使得教師的業(yè)務(wù)能力和水平有了明顯的提高.開學(xué)初,針對(duì)小班幼兒入園后哭鬧不止,新進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)不足,束手無策的現(xiàn)狀,我園及時(shí)召開了專題研討活動(dòng)——“如何有效穩(wěn)控幼兒情緒”,有帶班經(jīng)驗(yàn)的其他幾位老師紛紛獻(xiàn)言獻(xiàn)策,分享了自己的做法,并且進(jìn)班示范組織引導(dǎo)幼兒,使得新入園的小班幼兒迅速融入到了集體生活當(dāng)中,也為教師們的日常交流和學(xué)習(xí)開了個(gè)好頭.為了激勵(lì)教師梳理自己的教學(xué)成果,促進(jìn)園內(nèi)交流,學(xué)校組織老師將自己各階段最具特色、效果最突出的主題教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行公開課展示；同時(shí),由學(xué)校
4組織集中收集老師們學(xué)期內(nèi)制作的具有展覽、交流價(jià)值的教玩具,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng),這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí),展示成果搭建了平臺(tái).
�。ㄈ�、營造和諧家園關(guān)系,形成共育合力
作為基層幼兒園,受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化環(huán)境影響,部分家長育兒觀念相對(duì)滯后,以孩子入園后會(huì)寫字,會(huì)計(jì)算等作為衡量老師們的能力和幼兒園辦園質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),小學(xué)化傾向嚴(yán)重.針對(duì)家長在育兒觀念及方法上的偏差和誤區(qū),我們通過定期召開家長會(huì),結(jié)合幼兒身心健康成長特點(diǎn)和教育指導(dǎo)綱要及發(fā)展指南,向家長宣傳講解教育政策、教育規(guī)律相關(guān)知識(shí),聘請(qǐng)身邊有成功育兒經(jīng)驗(yàn)的家長,做典型事例報(bào)告,結(jié)合元旦、六一、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)慶,階段性組織開放日活動(dòng),讓家長走進(jìn)學(xué)校,了解幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)的組織開展,了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況,打消他們的疑慮和不解,通過這些活動(dòng)的有力開展,部分家長的育兒觀念轉(zhuǎn)變很大,給學(xué)校的保育保教工作提供了有力的支持和幫助.（消除幼兒教育小學(xué)化傾向,在全鎮(zhèn)起帶頭示范效應(yīng)）
三、抓實(shí)過程,播撒快樂種子
我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持預(yù)防為主的方針,要求教師做細(xì)做實(shí)晨午檢工作,采用“看、摸、問”等方法,準(zhǔn)確掌握幼兒的身體健康狀況,做好檢查記載,加強(qiáng)與家長的溝通和交流,使幼兒出現(xiàn)不適癥狀能在第一時(shí)間得到治
5療,根據(jù)季節(jié)的不同,對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒,由責(zé)任教師做好消毒記載.堅(jiān)持日常開窗通風(fēng),確保為幼兒提供清潔安全舒適的生活環(huán)境,讓孩子覺得在幼兒園有老師象媽媽一樣關(guān)心照顧自己,他們多快樂！
加強(qiáng)了對(duì)幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng),如飯前便后洗手、飯后漱口等,各班老師做樣子示范給孩子,手拉手幫助孩子學(xué)會(huì)洗手,比一比誰的衣物、手和臉干凈,讓孩子感受學(xué)會(huì)自己洗手洗臉后的快樂.引導(dǎo)家長組織幼兒在電視節(jié)目中觀看衛(wèi)生保潔動(dòng)畫宣傳片,讓孩子知道講究衛(wèi)生有多好、有多重要,身體健康有多快樂.定期舉行流行病預(yù)防及安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng),使幼兒掌握簡單的安全常識(shí)和自我保護(hù)方法,讓孩子體會(huì)有知識(shí)、會(huì)學(xué)習(xí)的娃娃多快樂.幼兒園的每一個(gè)保教活動(dòng)、每一個(gè)過程中,孩子參與是最好不過的,會(huì)說話的快樂、幫助小朋友的快樂、感謝別人的快樂、得到幫助的快樂、學(xué)會(huì)生活自理的快樂等等,老師陪伴孩子快樂在活動(dòng)中,快樂在過程中,快樂在成長中.
四、確保安全,締造幸福童年
幼兒園沒有安全保障,就沒有孩子們的快樂,幸福指數(shù)也就小于或等于零.明確了自身擔(dān)當(dāng)?shù)陌踩Ｐl(wèi)責(zé)任,我們自費(fèi)聘請(qǐng)了一名保安員,負(fù)責(zé)門衛(wèi)工作,配置了必要的、足夠的安保器具,安裝了多角度、多方位的校園監(jiān)控?cái)z像頭,周日下午召集門衛(wèi)和老師,對(duì)保教活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)過程、組
6織形式、幼兒接送等細(xì)節(jié),進(jìn)行監(jiān)控錄像分析,查找安全隱患,及時(shí)采取措施整改.成立安全保衛(wèi)巡查小組,明確輪值和分工,堅(jiān)持園內(nèi)安全巡查制度,社會(huì)閑雜人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入,建立來人來訪實(shí)名登記制度,嚴(yán)格落實(shí)幼兒接送制度要求,按照學(xué)區(qū)安排認(rèn)真落實(shí)安全工作排查整改月報(bào)制度.定期召開安全工作會(huì)議,增強(qiáng)教師安全意識(shí),嚴(yán)防各類安全事故在我園發(fā)生,以絕對(duì)的安全校舍、安全活動(dòng)保障師生校園安全生活,締造孩子幸福童年.
以上是我園在實(shí)施幼兒教育中的一些做法,許多方面還不夠成熟,還做的不夠好,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事予以批評(píng)指正.
謝謝！
園長論壇發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位園長：
大家好！我是和盛鎮(zhèn)中心幼兒園小卿。感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，能參加本次園長論壇，我深感榮幸！
和盛鎮(zhèn)中心幼兒園秋季開園招生，校園占地12986平方米，建有一幢3206平方米三層雙面活動(dòng)樓，各種功能室齊全�，F(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，其中小班2個(gè)，中班2個(gè)，大班1個(gè)，在園幼兒215名。專任教師12人，本科學(xué)歷5人，專科學(xué)歷7人。辦園以來，我們秉承“用心播撒快樂種子，用愛締造幸福童年”的辦園宗旨，以“孩子快樂、家長放心、社會(huì)滿意”為工作目標(biāo)，不斷完善辦園條件，創(chuàng)新人本化管理模式，落實(shí)規(guī)范化保教行為，凸顯規(guī)�；k園效益，堅(jiān)持“保教游戲化、活動(dòng)生活化”的工作原則，夯實(shí)幼教先進(jìn)文化發(fā)展基礎(chǔ)。
一、科學(xué)管理，創(chuàng)新人本化管理機(jī)制
教師是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的真正動(dòng)力。我園是去年新建的一所公辦幼兒園，幾名管理人員均從小學(xué)教學(xué)一線來，老師也從鄉(xiāng)下小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來，200多新入園的幼兒來自和盛街區(qū)和鄰近村組，這四個(gè)新元素召喚我們?cè)诖艘业膶W(xué)習(xí)、工作。轉(zhuǎn)崗就意味著轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)、理念、身份，這是一次教師角色革命，是朝向偉大母愛的漂亮轉(zhuǎn)身，新的工作起點(diǎn)就從這里開始。我激動(dòng)地告訴我們老師，曾經(jīng)我們牽著小學(xué)生多變的好奇心，教他們?cè)谀膬焊墒裁矗腋５禺?dāng)一回兼職慈父，現(xiàn)在我們將扶著幼兒稚嫩的呼喊，和孩子一起尋找快樂，開心地做一個(gè)菩薩母親�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》真切的描述，要以保教并重的原則促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展。我們根據(jù)園情先后制定了6項(xiàng)安全工作制度、4個(gè)崗位職責(zé)、5個(gè)保教活動(dòng)常規(guī)要求，幫助教師完成轉(zhuǎn)崗這一漂亮的轉(zhuǎn)身。同時(shí)我們明確3個(gè)管理人員責(zé)任分工，安全工作由總務(wù)主任負(fù)責(zé)，保教工作由園務(wù)主任負(fù)責(zé)，成立了由園長—總務(wù)主任—安全巡查員（值周員兼任）組成的巡查指導(dǎo)小組，考評(píng)一日保教工作，對(duì)工作中存在的問題和疏漏進(jìn)行指導(dǎo)和督促，確保各項(xiàng)保教活動(dòng)能按照學(xué)校安排，有序有效地開展，強(qiáng)化了過程管理和考評(píng)工作。通過教職工會(huì)與園務(wù)公開等形式實(shí)施民主管理，增強(qiáng)學(xué)校管理工作的透明度和民主性，落實(shí)“人本化”管理，營造以人為本的和諧工作氛圍，讓教職工體會(huì)到建章立制是規(guī)范工作行為，引導(dǎo)、激勵(lì)教師專業(yè)化發(fā)展，并非“管”、“卡”、“壓”，強(qiáng)化的是教職工的自律性，有效地促進(jìn)了良好園風(fēng)的形成，為校園先進(jìn)教師文化的形成奠定了基礎(chǔ)。（在教師培訓(xùn)方面再說幾句）
二、改善環(huán)境，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化成長家園
開園以來，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3至6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為藍(lán)本，集中投入經(jīng)費(fèi)，先后為各班配備了符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)幼兒桌面玩具及電子琴、圖書架，玩具柜，衣帽柜、飲水機(jī)等保育保教設(shè)施，有力的改善了辦園條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)了較為安全、適宜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
�。ㄒ唬I造快樂和諧的校園環(huán)境
1、用視覺環(huán)境改變幼兒習(xí)性
幼兒的學(xué)習(xí)是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的，我們要求教師充分挖掘、利用身邊的資源和廢舊材料，如包裝紙、塑料袋，報(bào)紙、毛線、扣子、植物種子等，結(jié)合季節(jié)和主要節(jié)慶日，巧妙設(shè)計(jì)貼合幼兒認(rèn)知的，能有效激起他們感知興趣的'墻面布置板塊，使環(huán)境育人的功能得到了最大化的發(fā)揮。環(huán)境創(chuàng)設(shè)及布置過程我們引導(dǎo)幼兒一起參與，使得他們的動(dòng)手能力、想象力得到了充分的鍛煉�？季砑按鸢�
2、讓保教過程發(fā)展幼兒認(rèn)知
在一日保教活動(dòng)中，我們始終秉持“過程比結(jié)果更精彩，成長和發(fā)展更值得重視”的培養(yǎng)理念，倡導(dǎo)教師用兒童的眼光和心理去認(rèn)識(shí)、了解幼兒，傾聽幼兒的情感和內(nèi)心表達(dá)，建立融洽、寬松、和諧的師幼關(guān)系。在幼兒在園活動(dòng)安排上，我們的做法是先由園務(wù)處在認(rèn)真分析、研究課程資源的基礎(chǔ)上擬定各班當(dāng)月的活動(dòng)推薦目錄，各領(lǐng)域課程實(shí)施教
師結(jié)合幼兒發(fā)展現(xiàn)狀和需要，根據(jù)推薦目錄自主選定周活動(dòng)內(nèi)容，選定后的活動(dòng)安排由學(xué)校集中審定后再付諸實(shí)施。從而使得保教活動(dòng)更靈活、更貼合幼兒成長需要。教師們鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子表達(dá)多種想法與情感，激發(fā)幼兒的多種表達(dá)能力，從孩子們幼嫩的作品和表達(dá)中撲捉教育契機(jī)，力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到滲透發(fā)展，從而培養(yǎng)幼兒的多種能力，為每個(gè)孩子的發(fā)展提供舞臺(tái)，充分激發(fā)孩子們的潛力。
（二）開展業(yè)務(wù)交流，提升工作能力
3、本著揚(yáng)長避短，共同提高的目的，我們提倡新老教師通過“傳、幫、帶”互通有無，使不同教齡不同水平的教師都能得到發(fā)展和提高。通過開展“課堂主題教學(xué)活動(dòng)觀摩”、“教師基本功展示”、主題教學(xué)研討等多種形式的教研活動(dòng)，使得教師的業(yè)務(wù)能力和水平有了明顯的提高。開學(xué)初，針對(duì)小班幼兒入園后哭鬧不止，新進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)不足，束手無策的現(xiàn)狀，我園及時(shí)召開了專題研討活動(dòng)——“如何有效穩(wěn)控幼兒情緒”，有帶班經(jīng)驗(yàn)的其他幾位老師紛紛獻(xiàn)言獻(xiàn)策，分享了自己的做法，并且進(jìn)班示范組織引導(dǎo)幼兒，使得新入園的小班幼兒迅速融入到了集體生活當(dāng)中，也為教師們的日常交流和學(xué)習(xí)開了個(gè)好頭。為了激勵(lì)教師梳理自己的教學(xué)成果，促進(jìn)園內(nèi)交流，學(xué)校組織老師將自己各階段最具特色、效果最突出的主題教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行公開課展示；同時(shí)，由學(xué)校
4、組織集中收集老師們學(xué)期內(nèi)制作的具有展覽、交流價(jià)值的教玩具，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí)，展示成果搭建了平臺(tái)。
�。ㄈI造和諧家園關(guān)系，形成共育合力
作為基層幼兒園，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化環(huán)境影響，部分家長育兒觀念相對(duì)滯后，以孩子入園后會(huì)寫字，會(huì)計(jì)算等作為衡量老師們的能力和幼兒園辦園質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)化傾向嚴(yán)重。針對(duì)家長在育兒觀念及方法上的偏差和誤區(qū)，我們通過定期召開家長會(huì)，結(jié)合幼兒身心健康成長特點(diǎn)和教育指導(dǎo)綱要及發(fā)展指南，向家長宣傳講解教育政策、教育規(guī)律相關(guān)知識(shí)，聘請(qǐng)身邊有成功育兒經(jīng)驗(yàn)的家長，做典型事例報(bào)告，結(jié)合元旦、六一、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)慶，階段性組織開放日活動(dòng)，讓家長走進(jìn)學(xué)校，了解幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)的組織開展，了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，打消他們的疑慮和不解，通過這些活動(dòng)的有力開展，部分家長的育兒觀念轉(zhuǎn)變很大，給學(xué)校的保育保教工作提供了有力的支持和幫助。（消除幼兒教育小學(xué)化傾向，在全鎮(zhèn)起帶頭示范效應(yīng)）
三、抓實(shí)過程，播撒快樂種子
我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，要求教師做細(xì)做實(shí)晨午檢工作，采用“看、摸、問”等方法，準(zhǔn)確掌握幼兒的身體健康狀況，做好檢查記載，加強(qiáng)與家長的溝通和交流，使幼兒出現(xiàn)不適癥狀能在第一時(shí)間得到治療，根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒，由責(zé)任教師做好消毒記載。堅(jiān)持日常開窗通風(fēng)，確保為幼兒提供清潔安全舒適的生活環(huán)境，讓孩子覺得在幼兒園有老師象媽媽一樣關(guān)心照顧自己，他們多快樂！
加強(qiáng)了對(duì)幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，如飯前便后洗手、飯后漱口等，各班老師做樣子示范給孩子，手拉手幫助孩子學(xué)會(huì)洗手，比一比誰的衣物、手和臉干凈，讓孩子感受學(xué)會(huì)自己洗手洗臉后的快樂。引導(dǎo)家長組織幼兒在電視節(jié)目中觀看衛(wèi)生保潔動(dòng)畫宣傳片，讓孩子知道講究衛(wèi)生有多好、有多重要，身體健康有多快樂。定期舉行流行病預(yù)防及安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)，使幼兒掌握簡單的安全常識(shí)和自我保護(hù)方法，讓孩子體會(huì)有知識(shí)、會(huì)學(xué)習(xí)的娃娃多快樂。幼兒園的每一個(gè)保教活動(dòng)、每一個(gè)過程中，孩子參與是最好不過的，會(huì)說話的快樂、幫助小朋友的快樂、感謝別人的快樂、得到幫助的快樂、學(xué)會(huì)生活自理的快樂等等，老師陪伴孩子快樂在活動(dòng)中，快樂在過程中，快樂在成長中。
四、確保安全，締造幸福童年
幼兒園沒有安全保障，就沒有孩子們的快樂，幸福指數(shù)也就小于或等于零。明確了自身擔(dān)當(dāng)?shù)陌踩Ｐl(wèi)責(zé)任，我們自費(fèi)聘請(qǐng)了一名保安員，負(fù)責(zé)門衛(wèi)工作，配置了必要的、足夠的安保器具，安裝了多角度、多方位的校園監(jiān)控?cái)z像頭，周日下午召集門衛(wèi)和老師，對(duì)保教活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)過程、組6、織形式、幼兒接送等細(xì)節(jié)，進(jìn)行監(jiān)控錄像分析，查找安全隱患，及時(shí)采取措施整改。成立安全保衛(wèi)巡查小組，明確輪值和分工，堅(jiān)持園內(nèi)安全巡查制度，社會(huì)閑雜人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入，建立來人來訪實(shí)名登記制度，嚴(yán)格落實(shí)幼兒接送制度要求，按照學(xué)區(qū)安排認(rèn)真落實(shí)安全工作排查整改月報(bào)制度。定期召開安全工作會(huì)議，增強(qiáng)教師安全意識(shí)，嚴(yán)防各類安全事故在我園發(fā)生，以絕對(duì)的安全校舍、安全活動(dòng)保障師生校園安全生活，締造孩子幸福童年。
以上是我園在實(shí)施幼兒教育中的一些做法，許多方面還不夠成熟，還做的不夠好，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事予以批評(píng)指正。
謝謝！
園長論壇發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位園長：
大家上午好！
我是xxx園長xxx。前一段時(shí)間我有幸參加了山東省第五屆園長大會(huì)和山東省學(xué)前教育論壇之優(yōu)秀幼兒園特色教育活動(dòng)展評(píng)，感到收獲很大，受益匪淺�，F(xiàn)在我就向大家匯報(bào)一下這兩次學(xué)習(xí)的感悟，與大家共勉。
感悟一：懂得了要依法辦園，依法治園，做一名有法制觀念的園長�！坝變簣@管理現(xiàn)代化，必須依靠依法治園，這樣才能使管理制度化、法制化，使制度和法律貫穿于園所管理的整個(gè)過程�！弊鳛閳@長，在管理的過程中，我們總會(huì)遇到這樣和那樣的問題和突發(fā)事件。因此，學(xué)法、懂法、知法、遵法、依法、執(zhí)法；規(guī)范自己的管理行為、選擇合法正當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題，是我們必須努力做到的事情。作為幼兒園的領(lǐng)頭人，更要加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和研究，清楚哪些是合法的，哪些是不合法的；哪些是能做的，哪些是不能做的等等。只有這樣，我們才能運(yùn)用法律的武器保護(hù)好園所、保護(hù)好孩子、保護(hù)好教師、保護(hù)好自己。也只有這樣，我們才能運(yùn)用合法正當(dāng)?shù)姆绞饺ミ_(dá)到管理的最佳境界，才能在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件中做到泰然面對(duì)，正確處理。 “園長在依法治園中最重要的作為是建立健全幼兒園的規(guī)章制度，并保證其在管理中得以實(shí)施”。各個(gè)部分、各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)階段和各種管理行為都要在法律的規(guī)范下進(jìn)行，整個(gè)園所的管理過程表現(xiàn)為制度和法律的運(yùn)行過程。只有將園所管理的全過程納入到制度和法制的運(yùn)行過程中，園所管理才能從無序走向有序，從隨意走向標(biāo)準(zhǔn)，從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)。
感悟二：作為一名園長要注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在善于發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上抓好園本教研。
一是要注重師德素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。沒有良好的師德素養(yǎng)，在工作中就沒有愛心和責(zé)任心，教育就是無源之水；沒有深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，孩子就不會(huì)得到良好知識(shí)的'教育，教育就是無水之源。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助教師們?cè)跇I(yè)務(wù)上成長起來。三是要善于發(fā)現(xiàn)。每位教師都有自己的閃光點(diǎn)，要勤于交流，善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位教師的自身優(yōu)勢(shì)，努力為她們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供有效的幫助和舞臺(tái)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)的原則，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使青年教師在思想業(yè)務(wù)兩方面盡快成長起來，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)——愛幼教、愛孩子。
感悟三：作為園長要抓好幼兒園特色建設(shè)。特色建設(shè)是興園的之本。特色教育活動(dòng)是幼兒園辦園多樣化的體現(xiàn)，他是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化教育的一種超越，特色教育有利于提高幼兒園的教育品位，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展，提升辦園質(zhì)量。利津三幼和威海市教育實(shí)驗(yàn)幼兒園就是特色幼兒園的先進(jìn)典型，他們用自己的實(shí)際成績?cè)忈屃俗ズ锰厣ㄔO(shè)的意義。
聽了利津三幼和威海市教育實(shí)驗(yàn)園的報(bào)告后，感受尤深。利津三幼抓住習(xí)慣養(yǎng)成這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，大做文章，做好文章。堅(jiān)持一日活動(dòng)皆養(yǎng)成的指導(dǎo)思想，實(shí)行環(huán)境育人、活動(dòng)育人，家庭育人、社區(qū)育人等多維培養(yǎng)的方法，利用一切可以利用的時(shí)機(jī)、場(chǎng)所，動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量，多方面、多側(cè)面、多角度培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣、交往習(xí)慣，練就珍愛生命、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存的三項(xiàng)本領(lǐng)，極大提升了保教質(zhì)量。利津三幼的發(fā)言像一塊巨石重重的砸在我腦海，掀起巨大的思維浪花，泛起無盡的聯(lián)想漣漪。因?yàn)槲覉@也在搞幼兒習(xí)慣培養(yǎng)工程，利津三幼的發(fā)言，讓我找到了自身的差距，也更堅(jiān)定了“培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，讓幼兒健康快樂成長，為幼兒終身發(fā)展奠基”的信心和決心。
威海市教育實(shí)驗(yàn)園的目標(biāo)是辦書香幼兒園，為此該園大力創(chuàng)設(shè)閱讀條件，優(yōu)化閱讀環(huán)境，一是閱讀主體多樣，既有教師閱讀，幼兒閱讀，也有家長閱讀，親子閱讀；二是閱讀場(chǎng)所多樣，既有圖書室、閱覽室這樣正規(guī)的場(chǎng)所，也有活動(dòng)室圖書角等自由隨意的場(chǎng)所；大提升了保教質(zhì)量。利津三幼的發(fā)言像一塊巨石重重的砸在我腦海，掀起巨大的思維浪花，泛起無盡的聯(lián)想漣漪。因?yàn)槲覉@也在搞幼兒習(xí)慣培養(yǎng)工程，利津三幼的發(fā)言，讓我找到了自身的差距，也更堅(jiān)定了“培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，讓幼兒健康快樂成長，為幼兒終身發(fā)展奠基”的信心和決心。威海市教育實(shí)驗(yàn)園的目標(biāo)是辦書香幼兒園，為此該園大力創(chuàng)設(shè)閱讀條件，優(yōu)化閱讀環(huán)境，一是閱讀主體多樣，既有教師閱讀，幼兒閱讀，也有家長閱讀，親子閱讀；二是閱讀場(chǎng)所多樣，既有圖書室、閱覽室這樣正規(guī)的場(chǎng)所，也有活動(dòng)室圖書角等自由隨意的場(chǎng)所；三是閱讀活動(dòng)多樣，有閱讀繪本故事，故事小明星活動(dòng)，也有國旗下的演講，古詩詞閱讀、播報(bào)活動(dòng)、自制圖書活動(dòng)等等。整個(gè)幼兒園處處是圖書，時(shí)時(shí)有閱讀。
總的來說，這兩次學(xué)習(xí)，以利津三幼的習(xí)慣養(yǎng)成、威海市教育實(shí)驗(yàn)幼兒園《讓閱讀伴隨幼兒快樂成長》給我震撼最大，教育最深。因?yàn)槲覉@從20xx年以來一直實(shí)施幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工程和幼兒閱讀工程，但一直沒有多大的進(jìn)展，我苦惱過、彷徨過。聽了這兩所幼兒園的發(fā)言，我豁然開朗，有一種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明的感覺，既看到了差距，找準(zhǔn)了方向，更看到了發(fā)展的曙光。
因此，下一步，我將認(rèn)真借鑒這兩所幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)，在做好“以花泥畫為依托滲透藝術(shù)教育”為特色的基礎(chǔ)上通過抓好園本教研來帶動(dòng)和深入實(shí)施幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工程和幼兒閱讀工程，提升我園的保教質(zhì)量，打造我園的特色品牌。其具體做法如下：
一、在“一個(gè)目標(biāo)兩個(gè)原則”的基礎(chǔ)上通過“三部曲”
開展園本教研。
一個(gè)目標(biāo)：通過園本教研有效地加快幼兒教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)幼兒全面、和諧地發(fā)展。
二個(gè)原則：一是人人參與原則。二是務(wù)實(shí)求真原則。在務(wù)實(shí)求真原則中我們堅(jiān)持三個(gè)務(wù)必：務(wù)必在實(shí)踐中去找問題，務(wù)必帶著問題去教研，務(wù)必以教研所解決的問題去實(shí)踐中檢驗(yàn)。
“三部曲”：
一部曲：以學(xué)為先導(dǎo)，讓教師知道“研”。正確的教育思想和觀念是做好園本教研的核心，狠抓理論學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的方式靈活多樣，有問題解決式、建立學(xué)習(xí)文件夾式、批判性學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。通過理論學(xué)習(xí)，讓教師深刻理解園本教研的含義。
二部曲：開展多種形式的活動(dòng)，讓教師學(xué)會(huì)“研”。
1、樹立“研”的意識(shí)。
本著“問題即課題”、“分析即研究”、“解決即成果”的原則。通過每周一次的同伴互助活動(dòng)，每周寫一篇教育教學(xué)方面的心得，每兩周一次的案例教學(xué)活動(dòng)；每一學(xué)期兩次的專業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期撰寫一篇園本教研方面的論文等讓教師從點(diǎn)滴入手，逐步樹立“研”的意識(shí)。
2、形成“研”的氛圍。
教師在選擇研究重點(diǎn)時(shí)，要源于自己的實(shí)際工作，小而具體，找出教育教學(xué)工作中存在的問題，展開討論，進(jìn)行交流，逐漸形成濃郁的“研”的氛圍。
3、掌握“研”的方法
（1）問題會(huì)診。每周一次集體研討。針對(duì)本周出現(xiàn)的問題由全體教師討論、交流、分析原因，共同制定解決的辦法。
（2）三課活動(dòng)：即聽課、說課、評(píng)課。把三課活動(dòng)貫穿在平時(shí)的教研活動(dòng)中。
�。�3）教學(xué)反思：教學(xué)反思是一種扎實(shí)有效的教學(xué)研究活動(dòng)，我們要求，每次教學(xué)活動(dòng)后，教師都要寫教學(xué)反思。
�。�4）與園內(nèi)骨干教師、泰山教學(xué)新星、英才、和寧陽名師對(duì)話，通過組織各類教研活動(dòng)的觀摩和交流活動(dòng)，讓年輕教師學(xué)有所獲。
（5）個(gè)案評(píng)析：在進(jìn)行某一主題的研究活動(dòng)時(shí)，采用循環(huán)的方式運(yùn)行：即學(xué)習(xí)→研究→實(shí)踐→總結(jié)→實(shí)踐，這樣使研究少走彎路和誤區(qū)。
三部曲：建立有效的管理機(jī)制促“研”。
1、建立科學(xué)合理的管理機(jī)構(gòu)，確定園長是教研工作的第一責(zé)任人、參與者、指導(dǎo)者和支持者，園長為組長，業(yè)務(wù)園長為副組長，教科室主任、各年齡班組長為成員的園本教研組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)職責(zé)，分層管理。形成一個(gè)良好的教研工作的管理網(wǎng)絡(luò)。
2 、進(jìn)一步完善園本教研的管理制度。運(yùn)用園本教研考核制度，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使優(yōu)秀教師獲得成功的體驗(yàn)，并在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)樹先、外出學(xué)習(xí)等方面給予傾斜，激勵(lì)教師的園本教研工作熱情和積極性。
二、繼續(xù)實(shí)施幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工程，為幼兒終身發(fā)展奠基。
一是搞好活動(dòng)。遵循一切活動(dòng)皆養(yǎng)成的指導(dǎo)思想，抓住入園、離園、喝水、入廁、午睡、就餐、吃點(diǎn)等七個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣；從活動(dòng)入手，通過游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。大力加強(qiáng)幼兒園環(huán)境建設(shè)，在適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N習(xí)慣養(yǎng)成宣傳畫，讓墻壁說話，讓環(huán)境育人。三是加強(qiáng)教研。成立習(xí)慣養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，由園長任組長，兩名副園長分工負(fù)責(zé)。加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成研究，成立習(xí)慣養(yǎng)成課題研究小組，定期研究習(xí)慣養(yǎng)成過程中出現(xiàn)的問題，提出解決的方案和辦法。同時(shí)積極開展全員育人導(dǎo)師制活動(dòng)，給每位教師定任務(wù)、定目標(biāo)、定獎(jiǎng)懲，使全體教師參與到幼兒習(xí)慣養(yǎng)成中來。四是開發(fā)資源。積極開發(fā)利用家長資源，開辦家長培訓(xùn)班，利用家庭教育優(yōu)勢(shì)，要求家長給孩子樹立榜樣，監(jiān)督孩子在家中的行為及時(shí)提供科學(xué)的指導(dǎo)。積極開發(fā)利用社區(qū)資源。組織開展聽法制故事，學(xué)雷鋒活動(dòng)，慶三八親子同樂活動(dòng)、慶國慶、慶六一、慶元旦等社會(huì)活動(dòng)，參觀超市、郵局等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子樂觀、文明、團(tuán)結(jié)向上、尊老愛幼的品德。積極開發(fā)習(xí)慣養(yǎng)成園本教材，讓習(xí)慣養(yǎng)成成為課堂教學(xué)活動(dòng)的一部分，讓習(xí)慣養(yǎng)成成為我園的一大亮點(diǎn)。
三、下大力氣做實(shí)、做強(qiáng)幼兒閱讀工程。
一是充實(shí)閱讀書籍。在現(xiàn)有60首古詩詞園本教材的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)三字經(jīng)、道德經(jīng)等文本教材。組織人力創(chuàng)編美麗家園繪本故事，創(chuàng)編先進(jìn)人物繪本故事，再加大投資力度購買分別適合大、中、小三個(gè)年齡段閱讀的繪本故事，豐富幼兒閱讀材料。二是加強(qiáng)幼兒閱讀指導(dǎo)的研究。進(jìn)一步提高教師指導(dǎo)閱讀的水平，教會(huì)幼兒閱讀的方法，讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂，激發(fā)幼兒閱讀興趣。三是開展豐富多彩的比賽活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛閱讀的興趣。如：古詩詞背誦比賽、兒歌背誦比賽、講故事比賽、舉辦幼兒口頭創(chuàng)編故事比賽，幼兒創(chuàng)編繪本故事比賽，師幼創(chuàng)編兒歌比賽，親子創(chuàng)編繪本、兒歌比賽等活動(dòng)。四是大力開展讀書區(qū)活動(dòng)。每個(gè)班開設(shè)一個(gè)讀書角，并通過親子同讀一本書活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛祖國文化的感情，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，促進(jìn)閱讀工程健康發(fā)展，進(jìn)一步提升保教質(zhì)量。
以上是我對(duì)兩次學(xué)習(xí)后的粗淺認(rèn)識(shí)和我對(duì)今后工作的初步打算。不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正！謝謝大家！
園長論壇發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位園長：
大家好！我是雙語幼兒園的工作主持者。首先感謝校長論壇，讓全縣各校校長及園長在一起暢所欲言，相互交流學(xué)習(xí)，共同探討我縣的教育。
下面請(qǐng)讓我簡單介紹一下我們幼兒園的基本情況。雙語幼兒園是在縣委政府的關(guān)心下新建于20xx年，共投資570多萬元，占地面積約為2047平方米。園內(nèi)設(shè)施設(shè)備基本齊全，全園共5個(gè)教學(xué)班，分別為嬰兒班、小班、中班、大班兩個(gè)共135人。全園教職工17人，正式教師8人（其中幼教專業(yè)2人）頂崗實(shí)習(xí)生6人、安保1人、炊事員2人。開園來，我園始終堅(jiān)持以“藏漢雙語教學(xué)理念為指導(dǎo)，給孩子營造一個(gè)良好的教育環(huán)境，一個(gè)自由發(fā)展的空間”為辦園理念；以“健康安全、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”
為辦園宗旨；以“孩子快樂、家長放心、員工幸福、社會(huì)滿意”為辦園目標(biāo)；以“幼兒發(fā)展為本，促使每個(gè)幼兒身心和諧、健康發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)。為幼兒提供一個(gè)安全、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來我為大家介紹我園的各項(xiàng)管理情況：
一、對(duì)教師的管理
為了使園務(wù)管理規(guī)范化、制度化，我們對(duì)各類規(guī)章制度進(jìn)行了修訂與完善，如“園務(wù)會(huì)議制度”、“教工大會(huì)制度”、“全員崗位責(zé)任制”、“各崗位教職工考核制度”、“獎(jiǎng)懲制度”等等，這些制度的建立，都是在認(rèn)真聽取教職工的意見與建議后，通過教職工大會(huì)的討論建立起來的，讓教職工享有知情權(quán)和表決權(quán)，使依法治園落到實(shí)處。我們又通過對(duì)各項(xiàng)工作的檢查和考核來落實(shí)制度。在制度執(zhí)行過程中，又以“人本化”思想為指導(dǎo)，營造以人為本的和諧氛圍，讓教職工體會(huì)到建章立制是規(guī)范管理并非“管”、“卡”、“壓”，強(qiáng)化的是教職工的自律性，有利于良好園風(fēng)的形成。我們通過教職工會(huì)與園務(wù)公開等形式實(shí)施民主管理，堅(jiān)持園務(wù)公開，在人事、財(cái)務(wù)、評(píng)優(yōu)、福利等重大問題上，增強(qiáng)管理透明度和民主性，并將各項(xiàng)制度，結(jié)果在園務(wù)公開欄中加以公開。同時(shí)要求教師嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：
1、要求教師要熱愛，關(guān)愛幼兒，以正面教育，鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)幼兒，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響幼兒。
2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請(qǐng)假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎(jiǎng)50元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎(jiǎng)，另外遲到、早退者在當(dāng)天繳納10元，一般事假、病假為30、20元、曠工者140元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。并與每位教師簽訂安全責(zé)任書確保幼兒的安全。（每天幼兒入園時(shí)，教師必須對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢并做好記錄。）
5、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)報(bào)告，如隱瞞不報(bào)，造成不良后果，按失職處理。
6、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)家長，對(duì)家長和來賓態(tài)度友好。
7、各班放學(xué)后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛(wèi)生，保證安全。師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、滅火等。
8、同事之間應(yīng)團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，嚴(yán)禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。
二、對(duì)教育教學(xué)及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的管理、
我園自辦園以來，在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3至6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為教育載體，積極開展園本教研，促進(jìn)了幼兒園和諧快樂的發(fā)展。
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)快樂和諧的校園環(huán)境
1、園舍設(shè)施科學(xué)合理。
我園園舍整體設(shè)計(jì)具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn)，寬闊平整的場(chǎng)地，即科學(xué)又安全，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。大型戶外玩具、教師自制的玩具等豐富的設(shè)施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然，讓幼兒感受大自然的美好。激發(fā)著每一個(gè)幼兒科學(xué)探索的愿望。
2、注重室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
幼兒的學(xué)習(xí)是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的，教師正是通過對(duì)環(huán)境的利用與創(chuàng)設(shè)來引導(dǎo)并促進(jìn)幼兒的主體性等多方面得以發(fā)展。教師們?yōu)榱俗非笠环N美化與裝飾，把布置的任務(wù)都由自己包辦了，教師們利用休息時(shí)間加班加點(diǎn)力圖通過環(huán)境材料的豐富性、多樣性和層次性，推動(dòng)幼兒自主的活動(dòng)。（你們現(xiàn)在所看到的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及自制玩具都是老師們自己動(dòng)手，用廢舊材料制作的）
3、班級(jí)環(huán)境寓教于樂。
幼兒園每個(gè)班級(jí)都根據(jù)課程實(shí)施的主題、班級(jí)的文化及特色，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
嬰托班也叫媽咪寶貝班是我們的國寶班。這里的寶貝只有2—3周歲。老師們像媽媽一樣的愛護(hù)著我們的寶貝。關(guān)心著他們的飲食起居，注重幼兒的養(yǎng)成教育及行為習(xí)慣。
小班也叫蝴蝶精靈班，年齡段在3—4歲。有29個(gè)小精靈。他們活潑可愛能夠積極的參加各種集體活動(dòng)，現(xiàn)在他們正在嘗試著什么事都自己做，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立、自理生活。（主題：我們是一只只可愛的蝴蝶小精靈，飛舞在這美麗的童話世界里）
中班，也叫開智班，由39位4歲的寶貝組成。為了讓幼兒有一個(gè)快樂的成長樂園。這個(gè)班特設(shè)立了“玩具王國”、“小書吧”等區(qū)角游戲?yàn)橛變禾峁┝擞螒颉W(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。讓幼兒寓學(xué)于樂用金鑰匙打開智慧的大寶庫。
大1班也叫雛鷹班，由28個(gè)5歲的寶貝組成。老師希望我們的寶貝學(xué)好本領(lǐng)后像雄鷹一樣翱翔連天自由飛翔。帶著老師的期望和家長的希望越飛越高。（主題：讓孩子的翅膀可以自己擋風(fēng)遮雨）
大2班，叫陽光天使班。由26個(gè)寶貝組成，他們童真的笑臉在這里絢麗綻放。他們天真無邪、活潑可愛。他們能做到自己的事情自己做，充當(dāng)老師的小助手。（主題：我是沐浴在陽光下的小天使。我們能自由的穿梭于那美好的童話世界，我們熱愛自己的小小世界）
4、重視幼兒多種能力的培養(yǎng)
在一日活動(dòng)中，教師們讓孩子用藏漢雙語表達(dá)多種想法與情感，激發(fā)幼兒的多種表達(dá)能力。還從孩子們幼嫩的作品和表達(dá)中撲捉教育契機(jī)，力圖讓孩子從情感、品德、能力等方面得到參透發(fā)展，從而培養(yǎng)幼兒的多種能力，為每個(gè)孩子的發(fā)展提供舞臺(tái)，看到孩子發(fā)展的潛力。
（二）、實(shí)施快樂發(fā)展、科學(xué)有效的園本教研
1、提供展示平臺(tái)，提高教師實(shí)踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“藏漢雙語教師示范課”“教師基本功展示”、“激情講故事”等多種形式的'教研探討，使得我園很好地提升了教師的專業(yè)水平。為了不斷激勵(lì)展示教師的教學(xué)成果，幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色，成果最豐富的主題進(jìn)行展示，同時(shí)，將自己一學(xué)期制作的教玩具進(jìn)行統(tǒng)一的展示，幼兒園組織展覽、交流、經(jīng)驗(yàn)介紹，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí)，展示成果搭建了平臺(tái)。
�。ㄈ�、創(chuàng)新家園共育方式，營造和諧家園關(guān)系
1、親子攜手，共同體驗(yàn)愛的教育。幼兒園每學(xué)期都會(huì)組織不同的親子活動(dòng)，來營造愛的氛圍。通過開展“寶貝一家親”“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“大手拉小手”等多種特色活動(dòng)，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。
2、實(shí)現(xiàn)家園共育。為了更好地讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，幼兒園采取了家園聯(lián)系、家訪、短信、電話等多種形式。展示幼兒在園及在家的生活、學(xué)習(xí)情況。開展多元化家園共育工作。
三、后勤安保工作管理
后勤管理工作是幼兒園開展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是做好教育教學(xué)工作的保障。我園的后勤管理工作從目前狀況來看，各崗位能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。
�。�1）、膳食管理
膳食管理工作是保教工作的基礎(chǔ)，也是家長最為關(guān)心的問題，我園要求廚師認(rèn)真的計(jì)算幼兒營養(yǎng)所需量，制定每日配膳單，并嚴(yán)格執(zhí)行食品24小時(shí)留樣，定期對(duì)幼兒餐具進(jìn)行消毒以確保幼兒的食品衛(wèi)生安全。定期共同探討膳食管理問題。在后勤會(huì)上，由保教主任向家長詳細(xì)的介紹食譜制定的依據(jù)以及每天營養(yǎng)的搭配，并認(rèn)真聽取了家長的建議和意見。由值周教師填寫每天的膳食反饋表，根據(jù)反饋意見及時(shí)更改食譜。并將每周食譜單發(fā)于家長手中。采購人員嚴(yán)格的按照配量進(jìn)行購買，在采買中，從來不買腐爛變質(zhì)等便宜貨。
�。�2）、保育工作
這一學(xué)年，制定了幼兒生活常規(guī)管理與教育常規(guī)管理，使之形成文字性材料；加強(qiáng)了幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，如飯前便后洗手、飯后擦嘴等，并使其逐步形成了習(xí)慣；在開學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行了生活管理技能、安全工作技能、衛(wèi)生消毒技能的培訓(xùn)，并在日常工作中教師之間進(jìn)行了互相切磋。
冬季帶幼兒外出活動(dòng)時(shí)，及時(shí)為幼兒穿好外套，以防由于室內(nèi)外溫差太大，幼兒患病。
在衛(wèi)生方面加大了檢查力度，保育員衛(wèi)生意識(shí)加強(qiáng)了，全園衛(wèi)生有了大大的改善。
�。�3）、財(cái)務(wù)工作與財(cái)產(chǎn)管理、維修
認(rèn)真記錄各種帳目，做到帳實(shí)相符、帳證相符；嚴(yán)把資金使用關(guān)，協(xié)助園長搞好經(jīng)濟(jì)結(jié)算。
開學(xué)初，對(duì)全園各崗的物品進(jìn)行了清查登記，對(duì)大型物品每周進(jìn)行檢查并了解其使用情況，出現(xiàn)問題隨時(shí)解決；對(duì)班內(nèi)物品的領(lǐng)取實(shí)行了登記，初步建立了物品領(lǐng)取登記手續(xù)。
�。�4）、衛(wèi)生保健
配合婦幼保健中心做好新幼兒入園體檢工作及時(shí)建檔并做了認(rèn)真記錄、分析和統(tǒng)計(jì)。針對(duì)冬季流行性感冒，及時(shí)對(duì)全園場(chǎng)所進(jìn)行消毒、為幼兒服用板蘭根水，認(rèn)真作好晨檢、午檢工作，杜絕各種傳染病及流行性感冒在我園發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，加強(qiáng)了衛(wèi)生管理的力度。
�。�5）、安全保衛(wèi)工作
根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了開、關(guān)門制度。加強(qiáng)門衛(wèi)值班制度，閑雜人等一律不準(zhǔn)進(jìn)入，生人找人一律問清原因并登記。并實(shí)行接送幼兒家長實(shí)名簽到手續(xù)。每月檢查大型玩具的使用情況，定期召開安全會(huì)議，增強(qiáng)教師安全意識(shí)，嚴(yán)防各類安全事故在我園發(fā)生。以上是我園在實(shí)施快樂教育中的一些做法，總之，快樂教育帶給了我們?cè)S多可喜的變化：師幼得到了快樂的發(fā)展，家園校園關(guān)系更加和諧。今后，我們將更加努力。完善自身的不足之處，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)。
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