國培《祝福青春》教學設計

時間：2023-04-30 23:02:27 祝福語我要投稿

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“國培計劃（2014）” 示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目《祝福青春》教學設計表

國培《祝福青春》教學設計

課名省份單位全稱教師姓名學科（版本）

《祝福青春》黑龍江省市大慶市區(qū)/縣龍鳳區(qū)

黑龍江省大慶市第十九中學張艷霞人教版初中政治（義務教育課程章節(jié) 標準實驗教材）七年級上冊 1 課時年級第二單元第四課第三框題初一學科初中政治

學時學習者分析

學生在前三課的學習過程中，養(yǎng)成了一些學習政治的良好習慣，但是對青春的http://www.szmdbiao.com美好體驗不多，因此學習本課有一定的困難。教學目標教學重點難點以及措施教學準備多媒體教學環(huán) 境教學環(huán)節(jié) 1．知識與技能：學生通過學習本課對青春期的內(nèi)涵要有較為深刻的認識。 2．過程與方法：通過閱讀、活動、討論等感悟青春的幸福。 3．情感與態(tài)度：仔細體味自己在青春期擁有的幸福，樹立正確的人生觀和價值觀。 [教學重點] 青春是幸福。 [教學難點] 感受青春是幸福的，樹立正確的人生觀和價值觀。措施：先討論“尋找青春的幸�！� ，激發(fā)同學們感悟青春是幸福。多媒體課件（錄播教室、交互式電子白板）交互多媒體教學環(huán)境教學內(nèi)容青春的幸福尋找青春的幸福活動設計活動目標激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂快速閱讀二、總體把握完成導學稿上的預習自測養(yǎng)成自學習慣，激發(fā)求知欲。三、合作探究寄語青春青春的我，給我的同學設計一份禮物，送給共同成長中的朋友。在禮物下面簡單解釋這份禮物的意義（這份禮物可以共同感悟青春的美好。祝福青春。同享幸福。導入：青春是幸福的，因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為擁有青春，我們通過白板顯示自測答案媒體使用及分析

出示課題（白板出示）

一、導入

是實物，也可以是生活態(tài)度、鼓勵的話語通過活動突等）。破重點。小組活動：展示同學自己為同學設計的禮物，并說明送此禮物的理由。老師適時鼓勵！

可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。

在詩情畫意

配樂朗誦：教材上的詩歌。

中理解難點。感悟青春的美！

四、鞏固練習

幾道選擇題，一道大題。

學生集中注意力做題。

掌握基礎知識，感悟幸福。

白板出示習題，提問學生做后公布答案。