教師類自薦信集錦5篇
我們眼下的社會，自薦信出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，我們常常通過寫自薦信來達到自我推銷的目的。相信大家又在為寫自薦信犯愁了吧！以下是小編整理的教師類自薦信5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師類自薦信 篇1
尊敬的xxxx校長：
您好！首先感謝您在百忙之中閱讀我的求職信。
我叫xxxxxx，女，今年22歲，是xxxx學(xué)院xxxx系xxxx專業(yè)的本科生，畢業(yè)在即，真誠的希望能夠成為貴校的一員。
大學(xué)四年，我以“嚴”字當頭，在學(xué)習上勤奮嚴謹，不僅掌握了大量的專業(yè)理論知識和教學(xué)實踐技能，并且在此基礎(chǔ)上，不忘拓展自己的知識面。因為我知道在大學(xué)是學(xué)習與積累的過程。所以為了更好適應(yīng)日后的工作，我還不斷地充實自己，參加了大學(xué)英語等級考試，并順利通過；努力學(xué)習計算機知識并且能夠熟練的使用各種常用辦公軟件；參加韓語培訓(xùn)班，現(xiàn)在能夠用簡單的韓語與人交流；參加中學(xué)生心理健康c級培訓(xùn)并且順利獲得證書。
同時，為了全面提升個人素質(zhì)，我積極參加各種活動，積極參加學(xué)院組織的各項活動，參與了院廣播臺編輯工作，校園采訪工作，并且被評委院的優(yōu)秀新聞工作者；參加了系的辯論比賽，鍛煉了自己的口才和邏輯能力，相信這些經(jīng)歷會給我在以后的教學(xué)工作有極大的幫助。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，希望貴校能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴校的發(fā)展貢獻力量。感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝工作順利！
此致
敬禮！
自薦人：
日期： 年 月 日
教師類自薦信 篇2
在xx師范大學(xué)學(xué)習期間，我刻苦鉆研專業(yè)知識，擁有較雄厚的知識基礎(chǔ)，打下了堅實的基本功，連續(xù)三年獲得專業(yè)獎學(xué)金。注意加強師能方面的訓(xùn)練，努力提高自己的教師技能，同時，我還注重自己多方面知識的積累，在工作活動中積累經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的能力。經(jīng)過四年的學(xué)習和實踐，我相信自己已經(jīng)具備了作為一名人民教師的基本素質(zhì)。
良禽擇木而棲，忠士展才需要廣闊的天地，能在貴校施展自己的才華，是我不悔的選擇，我忠心希望貴校給我一個投身于教育事業(yè)的機會，希望成為貴校的一員，與您攜手共進。
祝貴校廣納賢才，再創(chuàng)佳績！
誠候佳音。
此致！
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年xx月
教師類自薦信 篇3
為了適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，進一步推動中等職業(yè)教育體制改革，滿足社會對數(shù)控類中等職業(yè)技術(shù)人才的需求，結(jié)合省市社會經(jīng)濟發(fā)展和我校的實際情況。我校申請開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。
一、學(xué)�；厩闆r
江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校（原名銅山張集職業(yè)高級中學(xué)）創(chuàng)建于19xx年，是一所以農(nóng)類專業(yè)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的農(nóng)村職業(yè)中學(xué)。19xx年，被批準為江蘇省合格職業(yè)教育中心校， 1996被認定為首批國家級重點職業(yè)高中。辦學(xué)20多年，學(xué)校堅持艱苦創(chuàng)業(yè)，以改革創(chuàng)新為動力，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，彰顯特色，走科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、集約發(fā)展之路。學(xué)校先后獲得“全國科教興農(nóng)先進學(xué)�！薄叭珖殬I(yè)技術(shù)教育先進單位”、“全國農(nóng)村教育綜合改革先進單位”、“江蘇省模范學(xué)�！�、 “江蘇省德育特色學(xué)�！薄ⅰ敖K省職業(yè)教育先進集體”、首批“江蘇省和諧校園”等，也成為中國青年星火技術(shù)推廣培訓(xùn)基地、全國青少年文明禮儀教育示范基地和江蘇省技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。目前學(xué)校已成為一所在蘇北地區(qū)乃至全省有一定影響力的職業(yè)學(xué)校。
學(xué)�，F(xiàn)占地334畝，建筑面積5、7萬平方米，專任教師208人，“雙師型”教師77人，占專任專業(yè)教師的61、29%，在校生3980名。學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施完善，實習實訓(xùn)設(shè)備齊全，固定資產(chǎn)總值3915、1萬元，實驗、實習設(shè)備1657、4萬元。目前學(xué)校開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、服裝設(shè)計與工藝、機械加工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電設(shè)備安裝與維修、汽車運用與維修、計算機應(yīng)用、電子與信息技術(shù)、電子商務(wù)、中餐烹飪、化學(xué)工藝、工藝美術(shù)等12個專業(yè)，主干專業(yè)5個，均為市級以上示范專業(yè)，其中現(xiàn)代農(nóng)藝（種植）專業(yè)為國家級示范專業(yè)，服裝設(shè)計與工藝、機械加工技術(shù)、汽車運用與維修為“十一·五”新一輪省級示范專業(yè)，現(xiàn)代農(nóng)藝、服裝設(shè)計與工藝專業(yè)為省職教課改實驗點，學(xué)校是省課改實驗學(xué)校。這兩個專業(yè)同時又是省級實訓(xùn)基地。學(xué)校不斷深化內(nèi)部管理體制改革，在向“高層次、高水平、高效益”發(fā)展目標邁進的同時，又與時俱進確立了“以人為本，服務(wù)三農(nóng)，校企合作，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，采用“緊貼社會辦職教，圍繞市場設(shè)專業(yè)，
根據(jù)需求育人才”的辦學(xué)方略，全面推進素質(zhì)教育，為社會傾心培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)、技能型人才。
二、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求分析
�。ㄒ唬⿺�(shù)控加工設(shè)備在江蘇和沿海地區(qū)的應(yīng)用情況
近年來，隨著我國國民經(jīng)濟和國防工業(yè)的迅速發(fā)展，國家對制造裝備提出了大量急迫的需求。特別是20xx年，我國機床市場消費金額上升到859億美元，躍升世界第一位。與此同時，根據(jù)全國工業(yè)普查資料，我國機床擁有量約2378萬臺，但機床數(shù)控化率從20xx年的2%提高到了近10%。在我國一些制造技術(shù)較先進的企業(yè)其機床數(shù)控化率也達到了15%左右。機床數(shù)控化率每增加一個百分點就需要近4萬臺數(shù)控機床。如果要實現(xiàn)國家提出的到20xx年前數(shù)控化率達到20%以上的目標，需要增加大量數(shù)控機床及其配套的軟硬件。同時需要一大批面向第一線的數(shù)控技術(shù)及數(shù)控機床的操作、編程及維修方面的專門人才。
江蘇長三角地處改革開發(fā)的前沿，在工業(yè)化進程中，信息技術(shù)、生物技術(shù)、光機電一體化和新材料等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。電子信息、電器機械和石油化工正在成為三大新興支柱產(chǎn)業(yè)；目前，汽車制造業(yè)、家電制造業(yè)、信息產(chǎn)品制造業(yè)、模具制造業(yè)迅速發(fā)展，所有這些行業(yè)的零件加工質(zhì)量高、生產(chǎn)柔性化要求高，大量使用數(shù)控加工設(shè)備。近年來，伴隨著江蘇地區(qū)汽車制造業(yè)的迅猛發(fā)展，江蘇地區(qū)的數(shù)控設(shè)備數(shù)量持續(xù)增加。無論是數(shù)控機床、數(shù)控設(shè)備制造業(yè)，還是汽車模具制造業(yè)，都在使用先進的數(shù)控技術(shù)。特別是模具制造業(yè)，已經(jīng)占據(jù)全國模具制造半壁江山，數(shù)控設(shè)備的使用更為普遍，隨話說 “要加工好的模具，必須用好的數(shù)控設(shè)備”。
大量個體、私營、合資企業(yè)和外資企業(yè)除了一般不需要數(shù)控技術(shù)的開發(fā)人員之外，對各種數(shù)控應(yīng)用人員都有大量需求。特別是由于這些企業(yè)人員比較精干，數(shù)量不太多，更加需要既精通數(shù)控加工工藝、編程，又能熟練操作數(shù)控機床，同時對數(shù)控機床的維護維修有一定基礎(chǔ)的復(fù)合型的技術(shù)人才。
�。ǘ⿺�(shù)控技術(shù)專業(yè)技能人才的需求情況
數(shù)控設(shè)備的大量應(yīng)用必然促進對數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才的需求，專業(yè)技能人才需求原因主要有以下幾個方面：
1、國家裝備制造企業(yè)是數(shù)控機床應(yīng)用大戶，也需要大量數(shù)控技術(shù)人才。這些企業(yè)近年來效益較好，任務(wù)飽滿，但企業(yè)技術(shù)與設(shè)備的更新能力和可持續(xù)發(fā)展能力不足，無論是數(shù)控加工工藝編程人員，還是數(shù)控機床操作人員都很缺乏。在市場經(jīng)濟環(huán)境中，大多數(shù)國有企業(yè)職工的收入偏低，對數(shù)控人才吸引力不強，這是造成數(shù)控人才普遍缺乏的主要原因。有時甚至出現(xiàn)一個數(shù)控人才的流失，造成企業(yè)數(shù)控設(shè)備停工，給企業(yè)造成很大損失的現(xiàn)象。
2、隨著非國有經(jīng)濟的飛速發(fā)展，沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)數(shù)控人才更是供不應(yīng)求，主要集中在模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)。大量民營、合資企業(yè)和外資企業(yè)，更加需要既精通數(shù)控加工工藝、編程，又能熟練操作數(shù)控機床，同時對數(shù)控機床的維護維修有一定基礎(chǔ)的復(fù)合型的'技術(shù)人才。特別是長三角，模具制造業(yè)相當發(fā)達，水平處于全國前列，模具的制造離不開數(shù)控，然而這方面人才在江蘇還非常缺乏。所以，當前對數(shù)控專業(yè)的技術(shù)人才是急于需求的。
三、我校開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的必要性和可行性
（一）我校開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)必要性
1、現(xiàn)在的職中學(xué)生對數(shù)控類高新技術(shù)特別感興趣，在這類專業(yè)方面的就業(yè)意向非常強烈。
2、通過我們對多家企事業(yè)單位對需要數(shù)控操作人員的調(diào)研，近年欠缺崗位不斷上升，表明了當前數(shù)控類企事業(yè)對“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”人才還是求大于供，且具有逐年增加的勢頭。
可得出這樣的結(jié)論，社會對數(shù)控技術(shù)操作人員需求空間很大。職業(yè)技術(shù)學(xué)校為當?shù)嘏囵B(yǎng)適用人才，是我們的重要任務(wù)。因此，我們經(jīng)過分析，認為我校開設(shè)“數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)是很有必要的。
（二）我校開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)可行性
掌握了調(diào)研得到的第一手材料后，根據(jù)我校的設(shè)置本專業(yè)的實力，我們對學(xué)校確定開設(shè)“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)的可行性進行了嚴密的論證。
1、我校開設(shè)“數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專業(yè)”的實力強大
我校是首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，各類專業(yè)的教學(xué)設(shè)備設(shè)施功能齊全，實訓(xùn)室場充足，現(xiàn)有機電實訓(xùn)室、機械加工中心、計算機房，數(shù)控機床近20多
臺，我校數(shù)控專業(yè)師資力量雄厚，持有技師證的2人，持有高級技能職業(yè)資格證的3人，教師無論從學(xué)歷，職稱到操作技能都達到相當高的水平。
2、我校設(shè)置“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”專業(yè)的外在條件好
江蘇經(jīng)濟正在向規(guī)�；⒏呖萍蓟l(fā)展，需要大量的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和管理方向的人才，而且逐年增加。因此，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)和專業(yè)對口方面不成問題。
綜上所述，開辦控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是必要的、可行的。我校具備開辦數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的條件，并將繼續(xù)為此做好充分的準備。
四、我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程調(diào)整
1、課程整合與調(diào)整
整個課程體系不講求理論知識的系統(tǒng)及完整，而強調(diào)職業(yè)崗位的針對及應(yīng)用，一些專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)技術(shù)課程要整合為綜合的主干課程，這樣有利于教師對專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置的統(tǒng)一調(diào)整，也便于教師向技能型轉(zhuǎn)化，便于增設(shè)強化技能的實訓(xùn)環(huán)節(jié)：如數(shù)學(xué)應(yīng)以夠用為度要壓縮；機械制圖應(yīng)以讀圖為主，為配合企業(yè)用人，加強學(xué)生就業(yè)，增設(shè)計算機繪圖強化訓(xùn)練環(huán)節(jié)，最終要求學(xué)生取得中高級繪圖員資格證書；機械制造基礎(chǔ)含金屬材料及熱處理、金屬工藝學(xué)；機械制造工藝及夾具工藝與夾具的基礎(chǔ)知識，將設(shè)備、工裝和工藝有機的組合在一起，完成制造工藝及工裝設(shè)計的能力培養(yǎng)，生產(chǎn)實習及課程設(shè)計環(huán)節(jié)要強化訓(xùn)練企業(yè)現(xiàn)場工藝的編制和工裝的設(shè)計，最終由教師與企業(yè)技術(shù)員協(xié)同給出學(xué)生成績；數(shù)控技術(shù)專業(yè)更應(yīng)增設(shè)較大的數(shù)控加工編程的強化實訓(xùn)環(huán)節(jié)，最終要求學(xué)生拿到國家數(shù)控操作工藝員中級證書。
2、實施模塊化課程教學(xué)
模塊式教學(xué)最主要特點是以能力為本位，以技能為目標。模塊單元就是把數(shù)控技術(shù)中某一特定技能和知識點完整、準確、簡明的表述出來，可將數(shù)控專業(yè)的課程中的原理知識盡可能簡單化、通俗化、直觀化，操作技能的培訓(xùn)盡量按步驟、按計劃，在理論知識的指導(dǎo)下，按照“任務(wù)驅(qū)動模式”，高質(zhì)量的完成。這樣，學(xué)生首先明確了學(xué)習目標，然后親身體驗每個教學(xué)環(huán)節(jié)的過程，自主學(xué)習自由發(fā)揮，容易激發(fā)學(xué)生的興奮點和學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生成就感、滿足感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性。模塊教學(xué)突出學(xué)生自主學(xué)習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和職業(yè)素質(zhì)，有利于學(xué)生個性發(fā)展，充分體現(xiàn)了以能力為本位的現(xiàn)代教育思想和觀念，為學(xué)生
畢業(yè)或進入職業(yè)崗位創(chuàng)造條件。 3、明確服務(wù)要求、推進公共基礎(chǔ)課改革
機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)在進行專業(yè)課程開發(fā)同時，提出了公共基礎(chǔ)課應(yīng)服務(wù)于專業(yè)教學(xué)的要求。一方面要強化服務(wù)專業(yè)功能的教學(xué)內(nèi)容，另一方面精簡與專業(yè)培養(yǎng)目標相距較遠的教學(xué)內(nèi)容。對英語教學(xué)提出“聽得懂、說得出”的要求；對數(shù)學(xué)提出加強三角函數(shù)、一元二次方程、概率統(tǒng)計等要求；對科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)課程提出加強新能源和環(huán)保等要求；對計算機應(yīng)用基礎(chǔ)提出對常用軟件熟練應(yīng)用的要求。
4、促進學(xué)生全面發(fā)展、推進文化素質(zhì)教學(xué)
機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)將社團活動、社會活動、科技文化類選修課、創(chuàng)新教育等選修課納入課程體系，并在機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教學(xué)團隊中形成了“每個老師都是素質(zhì)教育老師，每門課程都是素質(zhì)教育課程”的共識。
5、積極推行形成性評價，探討教學(xué)考核方式方法
我們探討了通過多種渠道和多種方法收集、綜合和分析學(xué)生日常學(xué)習的信息；了解學(xué)生的專業(yè)知識、實踐技能、愛好興趣和需求。制定了利于學(xué)生專業(yè)潛力的發(fā)展的考核方式和方法，重視對學(xué)生學(xué)習過程的評估和評判，即：不僅注重對學(xué)生認知能力的評價，而且也重視對學(xué)生情感及行為能力的評價。
按照形成性評價的要求，改革各專業(yè)理論課，尤其是實踐性課程和實訓(xùn)課的考核方法，采取平時成績、實際操作考核、產(chǎn)品生產(chǎn)等多種考核方式，全面衡量學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，改變過去一張試卷定成績的做法，使課程評價更科學(xué)。
6、構(gòu)建與學(xué)分制相適應(yīng)的課程體系
為了滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，我校全面實施學(xué)分制。課程體系改革的思路是要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習主體性、有利于學(xué)生的發(fā)展和提高學(xué)習效率，運用“寬基礎(chǔ)，活模塊”為主要特征的集群式模塊課程，在各專業(yè)中設(shè)置不同的專門化方向，逐步加大選修課的比例和大量開發(fā)選修課。課程體系的結(jié)構(gòu)由必修課模塊、限選課模塊和任選課模塊組成。其中，必修課模塊由公共基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)主干課程模塊、專業(yè)技能教學(xué)模塊（由實習、考證和畢業(yè)實習組成）組成，限選課模塊按不同的專門化方向的課程或升學(xué)復(fù)習課程構(gòu)成。學(xué)生學(xué)習完公共基礎(chǔ)課模塊之后可
以重新選擇專業(yè)，學(xué)習完主干課程模塊之后可以選擇專門化方向模塊或升學(xué)復(fù)習的模塊。
教師類自薦信 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中關(guān)注我的求職信。我是x市高等幼兒師范學(xué)校幼兒藝術(shù)專業(yè)20x年的中專畢業(yè)生。我懷著對幼兒教育事業(yè)的熱愛之情，真誠的向您推薦自己。下面我將從個人情操和社會實踐二個方面來展示一下自我。一個優(yōu)秀的人才，首先要求在情操上的高尚。十一年的學(xué)習生涯培養(yǎng)了我誠實正直，穩(wěn)重求實，嚴謹自律的為人作風；中專的專業(yè)學(xué)習，讓我懂得了“教書育人”的重要，樹立了堅定的信念；快樂而和諧的集體生活，讓我體會團結(jié)友愛，樂于助人，關(guān)心集體所帶來的快樂；來之不易的求學(xué)生涯更讓我學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩。所以無論我將來從事什么工作，我一定會保持正直的人格。
作為一個“以學(xué)為本”的學(xué)生，我始終嚴格要求自己，認真學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。學(xué)校經(jīng)常組織我們?nèi)ビ變簣@實習，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，為實現(xiàn)自己的理想而不懈努力。
社會實踐是綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，其間，我在x幼師附屬幼兒園見實一個月，后又在x市婦聯(lián)幼兒園實習兩周，努力為自己的教育專業(yè)打好基礎(chǔ)，在實踐過程中我體會到了當幼兒教師這個職業(yè)的快樂，樹立為祖國下一代花而勞動的高尚職業(yè)信念，也充分體會到實干精神、良好的溝通能力和團隊精神的重要性。
無論社會如何變化，每一個幼兒園都會選擇一個勤勞有責任心而又熱愛幼兒教育事業(yè)的教師。這是我一直堅定的信念和奮斗的動力！真誠的希望我可以得到您的認可，成為幼兒園的一員。再次感謝您的關(guān)注！
此致
敬禮！
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
教師類自薦信 篇5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同時也感謝您在百忙之中閱讀我的個人自我介紹。我是北京外語大學(xué)英語專業(yè)xx屆的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。經(jīng)歷了四年的高校教育和高校生活，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人生信條。
北京外語大學(xué)是我國著名的英語人材培養(yǎng)基地，素以治學(xué)嚴謹、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習環(huán)境下，我切身地體會到了學(xué)習英語的樂趣并立志當一名人民教師將自己奉獻給英語教育事業(yè)，無論是在知識能力，還是在素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。
“學(xué)高為師，身正為范”是我一直銘記的警言。以此為鑒，我在大學(xué)四年中努力學(xué)習，不斷充實自我，調(diào)整自我。在校期間，我從英語專業(yè)特點入手，在聽、說、讀、寫、譯等方面嚴格要求自己。各學(xué)科成績良好。大二時以良好的成績通過了專業(yè)四級的考試，大三時又以良好的成績通過了北京外語學(xué)院專業(yè)六級考試，現(xiàn)在正積極備考全國英語專業(yè)八級考試。同時，我大量汲取課外的知識，閱讀英文原文著作、報刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報告活動，擴展知識的廣度和深度。能夠熟練地回復(fù)英文商業(yè)信函并能及時翻譯各種日常文稿，能用英語進行流利的交流。對于第二外語法語也具備了一定的聽說能力。計算機方面能熟練運用office辦公軟件和windows操作系統(tǒng)，熟練處理各種文檔。除此之外，我還參加了學(xué)校組織的各種英語專業(yè)相關(guān)培訓(xùn)以及教師資格證培訓(xùn)。在大學(xué)四年中共獲得了四次獎學(xué)金獎勵。
我性格開朗、樂觀向上、自信、穩(wěn)重、幽默、誠懇務(wù)實，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系融洽，在各類社會實踐活動中，如家教，各種企事業(yè)單位的銷售和推廣工作等，與同事建立了良好的人際關(guān)系。這些社會實踐工作使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風以及團隊合作精神，最重要的是學(xué)會了為人處世之道。扎實的專業(yè)能力和積累的社會實踐經(jīng)驗使我自信能勝任貴校所要求的工作。
我的知識、膽識與卓識期待您的賞識！我的慧心、愛心與信心也定會助您實現(xiàn)偉業(yè)雄心！
隨信附個人履歷表，盼面談！最后祝貴校教育事業(yè)一浪高過一浪，明天更勝今天！
此致
敬禮
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