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關(guān)于師愛(ài)的演講稿
如果你問(wèn)我,愛(ài)是什么,兒時(shí)的我會(huì)說(shuō),愛(ài)是撲在父母的懷中撒嬌、少時(shí)的我會(huì)說(shuō):愛(ài)是老師擦去我臉上的鼻涕,昨天我會(huì)說(shuō):愛(ài)是關(guān)愛(ài)朋友,關(guān)心自己,今天我會(huì)說(shuō)愛(ài)是付出,愛(ài)是家中母親默默的操勞,
關(guān)于師愛(ài)的演講稿
。贈(zèng)人玫瑰,手有余香,當(dāng)我們付出愛(ài)時(shí),已經(jīng)有了愛(ài)的回報(bào)。正如我愛(ài)我的學(xué)生,他們回報(bào)我成功的人生。
教育是一份愛(ài)的職業(yè),教育的藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)。
還記得兩年前,我第一次站在學(xué)生們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,熟知學(xué)生心理的他告訴我,其實(shí)學(xué)生們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”,兩年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。
愛(ài)學(xué)生,是一種發(fā)自靈魂,深入骨髓的甜蜜,久而久之,這份情感就會(huì)演繹成一團(tuán)幸福,時(shí)刻慰藉著我們的心靈,
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《關(guān)于師愛(ài)的演講稿》(http://www.szmdbiao.com)。幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷,讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵,也讓我深深領(lǐng)悟到——教育是愛(ài)的事業(yè)。只有愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才能愛(ài)我們,只有用愛(ài)才能更好的教育學(xué)生。古語(yǔ)說(shuō)得好:“親其師,則信其道;信其道,則循其步。”作為21世紀(jì)的教師,我們更應(yīng)該懂得這樣的道理,多一分真誠(chéng)就多一分關(guān)懷,多一分理解就多一分溫暖!只要走上那三尺講臺(tái),面對(duì)那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,面對(duì)那一張張神情專(zhuān)注的面龐,你的心中自然而然的有一種情緒在涌動(dòng),那就是——愛(ài),至高無(wú)上的師愛(ài)!愛(ài)是教育的源泉,教師有了愛(ài),才能守護(hù)住心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子的精神家園,教師有了愛(ài),才能用溫情去融化學(xué)生心靈上久積而成的“堅(jiān)冰”,教師有了愛(ài),才能找到打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙,陶行知先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,有了愛(ài)心才有耐心,有了耐心才能和學(xué)生交心,,才能贏得那令人向往和珍惜的師生魚(yú)水深情。
歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了兩年,經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣;ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。”讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
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