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班級博客建設(shè)活動策劃書

時間:2024-07-13 20:07:47 資料大全 我要投稿
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班級博客建設(shè)活動策劃書

  一. 活動主題

班級博客建設(shè)活動策劃書

  西南石油大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院班級博客建設(shè)活動

  二. 活動背景

  基本情況簡介:積極響應(yīng)學(xué)生會要求創(chuàng)建班級博客,展現(xiàn)新一代大學(xué)生才華,彰顯當(dāng)代大學(xué)生的青春活力,增強班集體的集體意識及凝聚力,

班級博客建設(shè)活動策劃書

。

  主要執(zhí)行對象:20xx級城市燃氣工程技術(shù)專業(yè)全體學(xué)生

  策劃組織部門: 學(xué)生會科技部及宣傳部

  活動開展原因:由學(xué)生會科技部及宣傳部組織,20XX級城燃系班干部所帶領(lǐng)

  社會影響: 向社會展現(xiàn)一個富有時代氣息的班集體,展示大學(xué)生的青春活力與才華

  三. 活動目的、意義和目標(biāo)

  為了了解班級最新動態(tài)和發(fā)布資源,為了同學(xué)們能夠更好的相互了解彼此的狀況。所以,我們與時俱進,建立一個班級博客。

  用博客的形式來實現(xiàn)老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的交流。這樣更為具體、全面、具有時代氣息。博客是一個全方位的平臺,也是別人了解班級的一個重要渠道,對我們各方面的能力的培養(yǎng)有較大幫助和意義。在展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春風(fēng)采的同時吸引企業(yè)等贊助班級甚至全校性的活動。打破社會一貫對于90后的誤解,將大學(xué)生積極向上的精神及豐富多彩的課余生活展現(xiàn)給社會。借由網(wǎng)絡(luò)這樣一個公共平臺,使得媒體對于大學(xué)生的才華及精神風(fēng)貌有著更新更全面的了解。

  四. 資源需要

  1.會使用攝像機、相機的同學(xué)2名;會制作博客、網(wǎng)頁、PPT、或視頻的同學(xué)5名;文筆優(yōu)美、擅長寫作的同學(xué)3名

  2.攝像機、相機等

  3.需要在班集體舉行活動的時候?qū)τ诰实漠嬅孢M行攝像、照相等,之后上傳至班級博客,

資料共享平臺

班級博客建設(shè)活動策劃書》(http://www.szmdbiao.com)。

  五. 主要設(shè)計

  1. 主頁頂部顯示班級博客主體名字(建立聯(lián)接,便于返回主頁),名字下面為各板塊聯(lián)接(導(dǎo)航欄);

  2. 左側(cè)同時建立班級博客導(dǎo)航、通告信息、一些重要聯(lián)接,以利于同學(xué)們快速打開自己想要的網(wǎng)頁

  3. 右側(cè)主要是展示班級圖片、班級文章,以及一些社會教育勵志文章。 班級簡介:介紹我們的班級,使別人更好的了解我們這個集體。

  班級成員(包括通訊錄):介紹每一個班級成員,使我們對每一位同學(xué)有更好的了解,有利于同學(xué)們之間的交流。

  班級活動:主要介紹班級主辦的一些活動和以班級為單位所參加的學(xué);顒雍蜕鐣顒印

  班級相冊:主要有班集體活動中的一些圖片,作為分享、學(xué)習(xí)與留念。

  資源中心:為同學(xué)們提供一些和專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料,供同學(xué)們下載學(xué)習(xí)。也可以是其他的有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的書籍。

  班級作品:主要是提供大家一個發(fā)表自己作品的平臺,在這里同學(xué)們可以把自己平時的作品,包括自己寫的文章、畫稿、毛筆字、鋼筆字等來與大家一起分享。

  班級動態(tài):主要是宣布班級下一步的主要工作和最新活動。

  留言板: 同學(xué)們可以在這里留言發(fā)表自己的意見和觀點,以利于我們博客及時的更新和改進。

  博客風(fēng)格:以彩虹和群鳥飛翔彰顯大學(xué)生的朝氣蓬勃,也暗示了我們只有努力拼搏,才能像彩虹一樣放出七彩光芒,才能像鳥兒一樣展翅飛翔。以暖色調(diào)為基礎(chǔ)表現(xiàn)出現(xiàn)在大學(xué)生活的美好,更加突出一種休閑舒適的校園生活。

  六. 經(jīng)費預(yù)算

  視網(wǎng)頁維護及班級活動的具體情況而定

  七. 活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)

  每個同學(xué)應(yīng)積極主動參加班集體中舉行的活動,積極主動關(guān)心班級博客的發(fā)展,為班級和諧健康成長做出自己的貢獻。

  八. 活動負責(zé)人及主要參與者

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