大班家長會發(fā)言稿
親愛的家長朋友：
感謝大家在百忙之中參加我們大一班家長會，
大班家長會發(fā)言稿
。首先感謝各位家長朋友在這一年中對我們的工作地支持與肯定，因為有各位家長我們大一班各項活動都圓滿的完成了，因為有你們我們很快樂，因為有你們我們很幸福，在新的一年到來之際讓我們再次向你們表達我們衷心的感謝，讓我們都擁有一顆感恩的心，感恩父母給了我們無私的愛，感恩幼兒園給我們相遇相知的機會，感恩家長給我們大力的支持與肯定.感謝孩子給了我們天真無邪的笑臉，讓我們用感恩的心來感謝所有的人，讓我們的世界充滿愛。請接收我們大一班教師對您的謝意。在活動開始之前，郝老師有個小小的請求，為了讓我們的家長會能更好的進行，請各位家長保持安靜，并把手機調(diào)整成震動或靜音狀態(tài)，再次感謝您對我的配合。
首先介紹本班教師情況1、本學期繼續(xù)由我和王紫薇、金景春三位教師擔任大一班教師。本人幼教專業(yè)畢業(yè)，實際教齡6年,是大班年級組長并擔任大一班的班主任，相信大家也比較熟悉我了。我的教育特色是教育中能尋求創(chuàng)新的教學方法，啟發(fā)幼兒的心智用朗朗上口的兒歌、口訣來解決枯燥的數(shù)學課程，本人相對嚴格，在教學上也要求孩子們比較嚴，希望家長朋友可以諒解。與我共同搭班的是王紫薇老師,幼師畢業(yè).王老師能平等的對待每一個孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧溫柔可親是她的特色，她是孩子們心中的朋友，能與孩子們打成一片。教育特色是重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。金老師擔任本班的保育員工作。金老師是一位個性溫柔、細心體貼的好老師比較注重對幼兒心理狀態(tài)的引導以及生活的照顧。是一位媽媽味濃厚的老師。相信在我們位教師的共同努力下，我們的孩子會全方面的發(fā)展。
作為一名幼兒教育工作者，我將奉獻我的全部精力，去呵護、關(guān)心、照顧、教育教導每一名幼兒。我也扮演班級中嚴父的角色。相信在我和王老師的相互配合下孩子會有更大的飛躍。我們也會拿出更多更大的愛心與責任心，發(fā)揮出更好的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好!幼兒園大班是幼兒三年學前教育尤為重要的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期。我相信，有了家長朋友們的支持、配合，經(jīng)過我們共同的努力，孩子們在各方面都會有很大的進步。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內(nèi)容：
大班教學是一個很關(guān)鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從大班開始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的`學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態(tài)度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態(tài)度拉回正確的道路。
一、大班幼兒教學特點
1、班級孩子年齡大都在5歲半至6歲半，思維已經(jīng)開始有認知階段，較中班比較能遵守紀律，
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《大班家長會發(fā)言稿》(http://www.szmdbiao.com)。注意力仍然較短25—30分鐘左右。但孩子也出現(xiàn)了好動和逆反等心理狀態(tài)。2、對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有獨立的思考過程了。
3、有了學習的欲望，對老師講的東西表現(xiàn)出感興趣，并能總結(jié)和歸納出知識的重要性。
4、大班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識。讓幼兒有良好的學習習慣及學習的主動性。
二、班級情況
大班小朋友已經(jīng)受到了一定的小學知識基礎(chǔ)，語言表達能力很出色，經(jīng)常能把看到的事情說的很完整。這時候的他們，最需要的就是在這個成長過程中，再給他們加把勁，喝聲彩，培養(yǎng)他們的信心，激勵他們繼續(xù)成長，獲得更大進步，而我們大班老師正是要抓住這個特點，抓住這個機遇，因時制宜地實施保教工作，促進幼兒更好更全面的發(fā)展，為我們的教育目標打下更扎實的基礎(chǔ)——這是我們的指導思想，也是我們大班老師自己的想法，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福
下面我就從以下幾方面具體的講一講：
班級幼兒現(xiàn)狀及分析
開學快一個星期了，孩子們明顯地適應(yīng)了幼兒園生活。1、 本學期是大班的下學期，我們準備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實際情況，開展蒙氏數(shù)學、情景識字、快樂拼音、語言表達、創(chuàng)意美工、科學探索、社會健康常識、音樂欣賞、小手描紅、浸入式英語、形體舞蹈、跆拳道、外教英語、天資智學城堡、樂高機器人課程等主題教育活動，積極探索各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長，都能養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、教育工作的配合
在課程的實施過程中需要家長配合的實在很多。比如：帶物品、幫助孩子檢查作業(yè)的完成情況和質(zhì)量、幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、閱讀習慣、傾聽與交談習慣等等，這些都需要家長您的配合，因為您的積極配合是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對每位家長給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。
生活方面：
( 1)、進餐：現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進餐，不需要老師提醒;但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子吃飯喜歡泡湯，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少盛點;老師我吃一半。”如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到充足的、均衡的營養(yǎng)，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。
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