家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿（通用14篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好。
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和你們一起交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我們知道，從三年級(jí)開(kāi)始，英語(yǔ)正式成為主課，而且，三年級(jí)開(kāi)始的這套英語(yǔ)教材與初中英語(yǔ)教材是完全配套的。孩子在三年級(jí)這個(gè)起始階段英語(yǔ)學(xué)得好不好，習(xí)慣培養(yǎng)得好不好，將決定、影響著孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！因此，當(dāng)各位親愛(ài)的家長(zhǎng)把孩子送到我們手里的時(shí)候，我們?nèi)w三年級(jí)英語(yǔ)老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級(jí)這個(gè)起跑線上得到最佳的發(fā)展，成為了我們英語(yǔ)老師的孜孜追求。 今天我想就三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和開(kāi)學(xué)至今孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先向您簡(jiǎn)單介紹一下三上英語(yǔ)教材，本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：
1、26個(gè)字母的大小寫(xiě)。對(duì)這26個(gè)字母要求是：聽(tīng)得懂，讀得對(duì)，說(shuō)得出，寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)。字母學(xué)得好，這對(duì)學(xué)生今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)很重要。
2、教材中的新單詞。課本后的單詞表（62-64頁(yè)），是每個(gè)單元的新單詞，要會(huì)讀，知曉中文意思。第五單元開(kāi)始第一板塊（story time）下面有部分名詞性的單詞，這些單詞是重點(diǎn)，要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)。
3、課文中的對(duì)話和日常交際用語(yǔ)。要求熟練、流暢地讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)，部分課文內(nèi)容教師會(huì)適當(dāng)要求背誦。 特別強(qiáng)調(diào)的是要模仿課文中朗讀，那才是最純正的朗讀。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練。三年級(jí)的課文內(nèi)、練習(xí)中和試卷里聽(tīng)力題的比重較大，所以老師布置的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)不容忽視，一般新授內(nèi)容每天都會(huì)布置聽(tīng)錄音。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。要學(xué)好英語(yǔ)，首先是要對(duì)英語(yǔ)感興趣，喜歡英語(yǔ)。為此，我們努力研究，探討，力爭(zhēng)每一堂課都讓孩子感到有趣，樂(lè)學(xué)，學(xué)得好。我們讓教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛(ài)好的'需求；課堂上重實(shí)踐、重參與。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、等有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感；此外，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我們運(yùn)用了游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法，使孩子們充滿了新鮮感，他們積極地投入，樂(lè)此不彼。享受課堂，享受學(xué)習(xí)，感受成功�，F(xiàn)在越來(lái)越多的孩子喜歡上英語(yǔ)課，喜歡英語(yǔ)。這為孩子們能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)作了很大的保障。
同時(shí)，要學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，必須具備良好的聽(tīng)，說(shuō)的習(xí)慣。具備了這樣的好習(xí)慣，會(huì)為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，會(huì)讓孩子輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)，保證學(xué)習(xí)成績(jī)的出色，并且能持續(xù)的喜歡英語(yǔ)，從中獲得成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
我們是這樣培養(yǎng)孩子聽(tīng)的習(xí)慣：我們?cè)谡n堂上都會(huì)播放純正的英語(yǔ)錄音，讓學(xué)生靜聽(tīng)，模仿，評(píng)選最佳配音員，以此鼓勵(lì)孩子積極學(xué)習(xí)錄音里的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。英語(yǔ)的每項(xiàng)聽(tīng)力作業(yè)，也運(yùn)用英語(yǔ)軟件制作出來(lái)的聽(tīng)力，不斷的訓(xùn)練孩子的耳朵。英語(yǔ)家庭作業(yè)里，也會(huì)適時(shí)的布置聽(tīng)錄音的任務(wù)，與英語(yǔ)課堂遙相呼應(yīng)。
我們是這樣培養(yǎng)孩子說(shuō)的習(xí)慣：我們老師精心組織教學(xué)，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生身置語(yǔ)境，有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地開(kāi)口練說(shuō)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)教師發(fā)揮“情感教育”在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。教師用“師愛(ài)”去贏得全體學(xué)生的親近和信任，使師生感情雙向交流，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，開(kāi)創(chuàng)敢講英語(yǔ)、爭(zhēng)講英語(yǔ)、愛(ài)講英語(yǔ)的局面。再者，我們老師從課內(nèi)到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。如:組織語(yǔ)言游戲、舉辦英語(yǔ)興趣小組，排演英語(yǔ)文娛節(jié)目，強(qiáng)調(diào)師生間、同學(xué)間用英語(yǔ)問(wèn)候，要求學(xué)生把所學(xué)英語(yǔ)用到日常生活中去，以此造成說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，激勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
在上好課，培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)習(xí)慣的同時(shí)，我們看到，有一小部分孩子會(huì)因?yàn)榉N種的原因，學(xué)習(xí)上有了困難。我們英語(yǔ)老師都會(huì)主動(dòng)，熱忱的走進(jìn)孩子。安慰他們，耐心的幫他們補(bǔ)一補(bǔ)課。并且?guī)退麄冋页鰡?wèn)題的癥結(jié)在哪里？教導(dǎo)孩子解決的方法，更主要的是激勵(lì)他們，并且給以持續(xù)的關(guān)心、關(guān)注。
家長(zhǎng)們，英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，要學(xué)好英語(yǔ)，課上是關(guān)鍵，但是光靠學(xué)校一周四節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，我們要請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1、要培養(yǎng)孩子天天聽(tīng)錄音的好習(xí)慣。孩子每天高效率聽(tīng)10－15分鐘，不要因?yàn)榉N種原因而不聽(tīng)，語(yǔ)言課程如果離開(kāi)了聽(tīng)錄音，那是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的�？赡苡械暮⒆訒�(huì)說(shuō)“我已經(jīng)會(huì)讀會(huì)背了，不用聽(tīng)錄音了�！蹦悄闱f(wàn)別由著他，這是錯(cuò)誤的想法和做法。因?yàn)橥ㄟ^(guò)模仿錄音，孩子才能擁有準(zhǔn)確的發(fā)音和純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，光憑自己的感覺(jué)來(lái)讀來(lái)背，會(huì)導(dǎo)致很多發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)或是很生硬，洋味不足。而且，如果現(xiàn)在不聽(tīng)，等到了中學(xué)，聽(tīng)力內(nèi)容變多，聽(tīng)力速度變快的時(shí)候，孩子就根本適應(yīng)不了。導(dǎo)致聽(tīng)力測(cè)試只能瞎做。丟失很多分?jǐn)?shù)。
2、讓孩子認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。有學(xué)生和家長(zhǎng)也向我們反映，孩子書(shū)讀得很溜，背也背得很熟。就是不知怎么回事，考來(lái)考去考不高。其實(shí)，這種情況，究其原因，在于孩子在脫離了圖片，脫離了書(shū)本的情況下，單獨(dú)把句子單詞拎出來(lái)，她還不認(rèn)識(shí)的結(jié)果。要解決這個(gè)問(wèn)題，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書(shū)指著句子讀。看得多了，就會(huì)認(rèn)識(shí)了。這樣有利于提高他們對(duì)單詞的認(rèn)讀能力。
3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，每次都要加以肯定，給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)自己的孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范，只要他敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這就是進(jìn)步和成功。我舉個(gè)例子，比如說(shuō)，今天英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)了五個(gè)單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學(xué)會(huì)了沒(méi)有，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)三種情況：
�。�1）孩子五個(gè)詞都會(huì)讀，皆大歡喜。
�。�2）孩子只會(huì)讀二個(gè)詞，這時(shí)您不要說(shuō)，“你怎么還有三個(gè)詞不會(huì)讀，”而要說(shuō)：“你看這兩個(gè)都回讀了，別的詞你去聽(tīng)聽(tīng)錄音也一定能會(huì)讀的�！�
�。�3）孩子一個(gè)詞都不會(huì)讀，這并不說(shuō)明孩子上課沒(méi)學(xué)會(huì)，這時(shí)你可以對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽(tīng)講了，只是學(xué)過(guò)的東西要是不及時(shí)復(fù)習(xí)就忘記了，你現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)錄音，好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！”另外，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候接受速度的快慢也是不同的，您千萬(wàn)不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論。
4、有效的作業(yè)反饋。這是我今天講的最重要的一點(diǎn)。開(kāi)學(xué)快兩個(gè)月了，在學(xué)生的英語(yǔ)家庭作業(yè)中我們常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：
1. 作業(yè)沒(méi)完成，卻簽名了。
2、作業(yè)完成了，但沒(méi)有簽名，無(wú)完成情況反饋。
三年級(jí)是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始年級(jí)，我們希望通過(guò)家長(zhǎng)的作業(yè)檢查來(lái)提醒、督促孩子完成好每一項(xiàng)家庭作業(yè)，在孩子完成了英家后將他的作業(yè)本打開(kāi)來(lái)仔細(xì)瀏覽一下，保證每一項(xiàng)作業(yè)都完成了。希望家長(zhǎng)再忙再累也要每天擠出幾分鐘時(shí)間瀏覽孩子的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的朗讀，您每天花的幾分鐘對(duì)他以后英語(yǔ)朗讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成至關(guān)重要。希望您不要厭煩每天的簽名，正是您的簽名在告知孩子父母對(duì)我的學(xué)習(xí)很關(guān)心，正是您的簽名在慢慢培養(yǎng)孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。我們堅(jiān)信，在你我攜手共同努力下，孩子們能快快樂(lè)樂(lè)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)，為今后的英語(yǔ)和幸福人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！很高興今天能和大家在一起就孩子的教育成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行探討。下面我就本班孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況做以簡(jiǎn)單的介紹。我們班53個(gè)孩子，孩子們聰明、活潑、可愛(ài)、有上進(jìn)心，集體觀念較強(qiáng)。但由于孩子們年齡小，隨著年級(jí)的升高，知識(shí)難度、知識(shí)量及作業(yè)量的增加，部分孩子一時(shí)適應(yīng)不了。上課注意力不集中，小動(dòng)作不斷，左顧右盼；作業(yè)拖拖拉拉，且書(shū)寫(xiě)潦草，有完任務(wù)的傾向，從而不能很好的鞏固課本知識(shí)，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用能力較差。針對(duì)以上問(wèn)題我提出以下建議：
一、定時(shí)抽查孩子的作業(yè)，幫助孩子們養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。
二、為孩子營(yíng)造交際氛圍，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。
英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣作為一門(mén)語(yǔ)言，它是用來(lái)交際的.。而我們由于環(huán)境條件的限制，孩子們口語(yǔ)表達(dá)只局限于課堂。因此我建議家長(zhǎng)能抽時(shí)間為孩子提供語(yǔ)言交際的平臺(tái)。例如，懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)，可以利用閑余時(shí)間就課本知識(shí)和孩子們展開(kāi)交際活動(dòng)。不懂的家長(zhǎng)，可以采用適當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)孩子們當(dāng)你的小老師，展示自己所學(xué)。相信孩子們一定會(huì)很樂(lè)意，而且還激發(fā)了孩子們口語(yǔ)交際的興趣與愿望。
三、為孩子們學(xué)習(xí)提供必要的支持，及時(shí)督促孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
半學(xué)期來(lái)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子做作業(yè)時(shí)沒(méi)有筆，或不帶書(shū)本。希望家長(zhǎng)能在孩子每晚作業(yè)后，督促孩子整理好學(xué)具，改掉馬虎的習(xí)慣。為了使孩子的英語(yǔ)發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確，家長(zhǎng)可以在綠色苗圃網(wǎng)下載音頻、視頻，讓孩子跟讀，模仿。
各位家長(zhǎng)，不要在乎孩子本次的考試成績(jī)，要相信孩子，明天一定會(huì)比今天強(qiáng)。我們現(xiàn)在最重要的是齊心協(xié)力，培養(yǎng)孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)、踏實(shí)、有耐心、有愛(ài)心、有上進(jìn)心等優(yōu)良習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn)，成就未來(lái)，只有當(dāng)孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步，才會(huì)更優(yōu)秀。讓我們相信歲月，相信種子，行動(dòng)起來(lái)。相信一位有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的家長(zhǎng)，一定會(huì)培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的好孩子。最后，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與幫助。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng)：
下午好！很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能抽出休息的時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)存在這些難題：首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次，三、四班級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段，培育孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信念。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與協(xié)作。
在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的狀況比我更加清晰。同學(xué)們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)這三年的學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距，特殊是這本英語(yǔ)書(shū)，看起來(lái)簡(jiǎn)潔，但是卻是特別難的，難度消失了，兩極分化就開(kāi)頭嚴(yán)峻了。一些好的同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上樂(lè)觀思維，踴躍發(fā)言，課后準(zhǔn)時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些同學(xué)，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講消失困難，用他們自己的話說(shuō)：“我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的同學(xué)還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲圓滿，我們總盼望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
作為一名英語(yǔ)老師，我認(rèn)為我對(duì)班級(jí)的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走，一心撲在班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)上。兩個(gè)班的好幾套作業(yè)，《同步探究》，《補(bǔ)充習(xí)題》，1、2、3號(hào)作業(yè)本和各種紙上的練習(xí)等等我都仔細(xì)的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)覺(jué)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)成果好的孩子，他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1.好的聽(tīng)課習(xí)慣
2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子，要說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。
3.作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)問(wèn)把握的堅(jiān)固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè)，按老師的要求仔細(xì)的，字跡清楚的正確的完成作業(yè)。
熟悉三班級(jí)下學(xué)期
中班級(jí)是學(xué)校階段中一個(gè)關(guān)鍵性的班級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三班級(jí)處于轉(zhuǎn)折前期。在這個(gè)階段，同學(xué)的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，假如忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)同學(xué)今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)峻的影響。為了什么會(huì)消失這種情形呢？我認(rèn)為中班級(jí)主要消失了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從三班級(jí)開(kāi)頭，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低班級(jí)主要是一些特別基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中班級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)由簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從低班級(jí)的形象思維向高班級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)地把握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。課堂上抄寫(xiě)的內(nèi)容我們可以看孩子1號(hào)本，能到A+的同學(xué)確定是比較好的。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜愛(ài)的人，他情愿和你溝通，不喜愛(ài)的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛(ài)和老師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他興奮了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不興奮就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的`孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二班級(jí)時(shí)，有的同學(xué)在課堂上不留意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里關(guān)心他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿足的成果�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。同學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于躲避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低班級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見(jiàn)和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入三班級(jí)以后就不提倡這種做法了，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些同學(xué)由于不想學(xué)，為了躲避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今日老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告知在座的每一位家長(zhǎng)，“今日沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有肯定量的作業(yè)，就算老師間或沒(méi)布置作業(yè)，同學(xué)自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的學(xué)問(wèn)。由于以上轉(zhuǎn)變，所以會(huì)消失一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)追求，因此成果越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)消失惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)同學(xué)想把成果搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。班級(jí)中三門(mén)功課能比較精彩的有：郝程偉、張?jiān)�、毛麗瑩、夏玉婷、姚逸飛、孔彥成、楊淳迪和陳乾軒。
4、課堂方面
三班級(jí)的課堂，特別重要。所以我特別重視課堂教學(xué)，每堂課都細(xì)心作為預(yù)備，吸引同學(xué)的留意力。在課堂上，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)峻，有一部分同學(xué)的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能樂(lè)觀思索回答，同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分同學(xué)上課總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“靜靜話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不樂(lè)觀思索問(wèn)題。久而久之，成果下滑很?chē)?yán)峻，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我盼望每一位同學(xué)最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。課堂的狀況我們可以從墻上加分表上看出來(lái)。
5、成果方面：
雖然說(shuō)幾次考試成果不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況。在這里，我要提示家長(zhǎng)伴侶正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中班級(jí)，同學(xué)分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都勝利的？所以，對(duì)待孩子的考試成果，我們家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)當(dāng)急躁地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的緣由，關(guān)心他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的同學(xué)甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思索不夠，與同學(xué)們溝通的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。假如家長(zhǎng)和老師不去關(guān)心他們，學(xué)習(xí)成果將會(huì)無(wú)法得到提高。
6、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們常常會(huì)和老師溝通孩子最近的狀況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向進(jìn)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)當(dāng)和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。雖然我教兩個(gè)班級(jí)，但是我為了各別孩子，本學(xué)期我堅(jiān)持了檢查回家作業(yè)記載本，其實(shí)這項(xiàng)作業(yè)大部分孩子我還是放心的，主要還是針對(duì)一些作業(yè)落后的同學(xué)，但是無(wú)論從家長(zhǎng)你們口中或者是其他同學(xué)口中我都得知還是有效果的，那么我也會(huì)堅(jiān)持這項(xiàng)內(nèi)容的，盼望家長(zhǎng)也要堅(jiān)持，為了不打擊孩子的樂(lè)觀性，這項(xiàng)作業(yè)的檢查到學(xué)期末我也會(huì)對(duì)仔細(xì)的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)的。
在這里還是盼望家長(zhǎng)能根據(jù)老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成狀況，包括筆頭的和口頭的，有時(shí)間的最好簽個(gè)字，讓我知道你在關(guān)懷你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)校里我會(huì)盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)懷每一位同學(xué)。
我教三班級(jí)五班級(jí)兩個(gè)個(gè)班90多位同學(xué)的英語(yǔ)，工作量相對(duì)較大，工作中難免會(huì)消失一些不足，盼望家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)的指出同時(shí)也能賜予我一點(diǎn)理解和支持，讓我們共同為孩子的進(jìn)展和提高努力
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和關(guān)心。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到英語(yǔ)試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不抱負(fù)，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要多讀多說(shuō)，有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū)不愿學(xué)習(xí)，反映的家長(zhǎng)許多，教育孩子也是要有手段，有方法的`，要有肯定的獎(jiǎng)罰制度，培育孩子樂(lè)觀的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，家長(zhǎng)要給同學(xué)布置好任務(wù)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
有些英語(yǔ)題目孩子不懂，家長(zhǎng)要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。
另外學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)力也很重要，在家也要養(yǎng)成多聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，比如，每天幾分鐘聽(tīng)聽(tīng)錄音跟讀一下課文和單詞，或者晚上洗漱早晨起床時(shí)打開(kāi)聽(tīng)力材料，無(wú)關(guān)孩子聽(tīng)不聽(tīng)，只要家里有一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛便可培育孩子的語(yǔ)感。
還有一種狀況是同學(xué)上課表現(xiàn)很不錯(cuò)，但就是考不著分?jǐn)?shù)，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)切忌急躁，和孩子一起心平氣和的找一下緣由，是上課學(xué)的浮躁學(xué)得快忘得快，還是平常練習(xí)的少做題時(shí)缺少變通，總而言之，其實(shí)還是學(xué)得不夠扎實(shí)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，關(guān)心找問(wèn)題，關(guān)心孩子弄懂，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。
我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出。假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。感謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 5
尊敬的家長(zhǎng)：
各位家長(zhǎng)朋友下午好！非常感謝你們抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)參加嘉匯城學(xué)校舉行的安全教育家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)也很感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要和家長(zhǎng)們探討一個(gè)話題，就是請(qǐng)各位家長(zhǎng)高度關(guān)注孩子的安全教育問(wèn)題，尤其是防溺水的安全教育問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅�。也就是說(shuō)，全國(guó)每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個(gè)兒童因溺水而失去生命。
下面請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真觀看防溺水的教育視頻。
除了視頻上發(fā)生這些示例外，最近我們周邊的學(xué)校也發(fā)生了學(xué)生溺水死亡的事故，這些事故的發(fā)生令人十分痛心，對(duì)此，我們學(xué)校高度重視，要求各班切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保不發(fā)生此類(lèi)事故。關(guān)于學(xué)生防溺水的安全教育，我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：
第一、讓孩子了解容易發(fā)生溺水的地方，讓孩子時(shí)刻警惕，處處小心。一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)都是在野外的危險(xiǎn)水域：如水庫(kù)、水坑、河流、溪邊，游泳池等。
第二、提醒孩子游泳注意事項(xiàng)。首先，要選擇正規(guī)、安全的游泳場(chǎng)所游泳；其次，小朋友游泳一定要有大人陪同，游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，下水前應(yīng)先熱身，但不宜太劇烈。最后，提醒他們不要貿(mào)然跳水和潛泳，不要在水下憋氣。
第三、教育孩子看到別人落水，不要盲目施救。
1、不能手拉手施救，因?yàn)槁渌吡Υ鬅o(wú)比，稍不留神就會(huì)被溺水者拉下水，造成連環(huán)溺水的悲劇。
2、告訴孩子不能入水施救，小學(xué)生沒(méi)有足夠的.能力入水救溺水者，千萬(wàn)不能下水救人，以免發(fā)生更多的悲劇。救援的第一要?jiǎng)?wù)是保證自身安全，不然就是添亂，甚至可能引發(fā)更大的悲��！
第四、讓孩子知道假如自己不慎落水，如何自救。
如果孩子不習(xí)水性，應(yīng)迅速把頭向后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。及時(shí)甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脫掉衣服，因?yàn)樗鼤?huì)產(chǎn)生一定的浮力，對(duì)你有很大幫助。假如周?chē)心景澹瑧?yīng)抓住，借用木板的浮力使自己的身體盡量往上浮。如果有人跳水相救，千萬(wàn)不可死死抱住救助者不放，而應(yīng)盡量放松，配合救助者把你帶到岸邊。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子的健康成長(zhǎng)是您最大的牽掛，孩子的安全關(guān)系到孩子的一生，也維系著您一家的幸福。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現(xiàn)在做起，共同為孩子撐起一片平安的藍(lán)天！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 6
尊敬的家長(zhǎng)：
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝！熱烈地歡迎！
一、本冊(cè)書(shū)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容
無(wú)機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多，難度加深，靈活應(yīng)用的地方增多。當(dāng)然，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，靈活應(yīng)用的能力。
二、教學(xué)方法
在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引出新的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時(shí)候，一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽(tīng)寫(xiě)一些基本的定義和化學(xué)方程式，把基礎(chǔ)打牢。上課的時(shí)候還喜歡提問(wèn)讓單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，這樣：
第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
三、評(píng)價(jià)和建議
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題，只是對(duì)自己不自信，認(rèn)為自己想的`方法可能是錯(cuò)的，這樣就不會(huì)在細(xì)想去了，這個(gè)時(shí)候我還盡量說(shuō)自己先想想，或給他點(diǎn)個(gè)方法，結(jié)果，同學(xué)們?cè)僮鱿氯サ臅r(shí)候，還是能把題做好的。做對(duì)了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴(lài)性較強(qiáng)，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個(gè)問(wèn)題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿意，有難題，并不是想如何通過(guò)資料書(shū)或筆記來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了。
高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年，是他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái)，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！
以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！
祝您工作順利，合家歡樂(lè)！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)。
我是咱班的英語(yǔ)教師。今天借此機(jī)會(huì)很想和大家分享一下我們班孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。中期學(xué)業(yè)測(cè)試已經(jīng)告一段落，縱觀這張卷子，再仔細(xì)分析一下學(xué)生的得分失分情況，今年六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析如下：
一、值得肯定的地方：
在教學(xué)中強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有了較理想的發(fā)展，在閱讀理解補(bǔ)全內(nèi)容等題目中，學(xué)生的得分較高；學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)詞匯、句型的意思掌握較為扎實(shí)；大部分學(xué)生都較好地掌握了小學(xué)階段出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)；多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的觀察、理解和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力；多數(shù)學(xué)生具備了一定的答題解題的能力和技巧。
二、存在的問(wèn)題：
學(xué)生對(duì)單詞的拼寫(xiě)掌握不夠牢固；學(xué)生缺乏一定的根據(jù)上下文猜測(cè)理解詞匯的能力；學(xué)生思維呈現(xiàn)出單一性和僵化性的狀態(tài)；學(xué)生對(duì)于某些語(yǔ)言知識(shí)的掌握不夠清晰和明了；學(xué)生在審題解題的過(guò)程中不夠細(xì)心、耐心。
三、改進(jìn)措施：
1、在我們今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師們不僅要加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，更要重視學(xué)生的思維訓(xùn)練，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，提高學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力；
2、重視基本語(yǔ)法教學(xué)。有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，精講精練，使學(xué)生牢固掌握而非似懂非懂；
3、教給學(xué)生一定的字母組合的發(fā)音規(guī)則以提高學(xué)生記憶背誦單詞的能力；
4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心答題的良好習(xí)慣
英語(yǔ)就像我們的飯和水一樣，已成為我們生活的必需品。對(duì)于學(xué)生特別是初中、高中、大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)更是重中之重。如果小學(xué)打不好基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越難，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差，孩子的生活也會(huì)因此而增加很多的煩惱。
單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)才能學(xué)好英語(yǔ)。當(dāng)然并不是說(shuō)只要把單詞背出了，就能學(xué)好了英語(yǔ)了，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。隨著年級(jí)的升高，要求與難度自然是越來(lái)越高了。所以今天，我們主要是針對(duì)在我們六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和難題進(jìn)行一下交流與探討，看看怎樣能夠更好地進(jìn)行解決以及家長(zhǎng)需要做那些配合工作來(lái)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
1.單詞能默寫(xiě)，但放到文章中就無(wú)法做對(duì)。為什么?平時(shí)要求熟練背誦課文并默寫(xiě)沒(méi)有做到位，對(duì)英語(yǔ)不夠敏感。還有一個(gè)就是聽(tīng)力技巧問(wèn)題了，無(wú)法抓住關(guān)鍵詞。當(dāng)然這個(gè)技巧的掌握必須是能聽(tīng)懂題目的基礎(chǔ)上了�，F(xiàn)在學(xué)生還欠缺的是平時(shí)的聽(tīng)錄音不夠，或者說(shuō)專(zhuān)心聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)間還不夠。您可能習(xí)慣在孩子睡覺(jué)前、起床后給孩子聽(tīng)錄音磁帶，這種方法很好，可以培養(yǎng)孩子的`語(yǔ)感。此外，您還應(yīng)該每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)錄音磁帶，并鼓勵(lì)孩子大聲跟讀。聽(tīng)一句跟讀一句，這樣可以提高聽(tīng)讀的準(zhǔn)確性。對(duì)孩子的聽(tīng)力有著更大提高作用。
2.專(zhuān)心度不夠：這里舉幾個(gè)例子，一次布置的英語(yǔ)回家作業(yè)是抄寫(xiě)書(shū)后的11個(gè)單詞，要求學(xué)生抄5遍并默寫(xiě)5遍，同樣的作業(yè)我連續(xù)布置3天，結(jié)果聽(tīng)寫(xiě)時(shí)僅有29名學(xué)生全對(duì)。平時(shí)的抄寫(xiě)作業(yè)都會(huì)有學(xué)生抄錯(cuò)。另外，在上次期中測(cè)試中，在考試前的課堂中我透露了兩道題目，到考試時(shí)這兩道題目只有20個(gè)左右的學(xué)生答對(duì)。這些都說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的課堂和回家作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ摹?/p>
英語(yǔ)不是速成的，關(guān)鍵是靠平時(shí)的累積。認(rèn)真聽(tīng)好課并積極回答老師提出的問(wèn)題，用心完成每一次作業(yè)不犯低級(jí)錯(cuò)誤，每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音并能理解錄音內(nèi)容，鼓勵(lì)課外觀看英語(yǔ)類(lèi)節(jié)目或看英語(yǔ)課外書(shū)或者參加英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。還有就是家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查每天的作業(yè)是否完成，每次的測(cè)驗(yàn)情況如何。我想，如果我們能做到，那么情況會(huì)越來(lái)越好，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少的，成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 8
尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好！
新的學(xué)年，新的學(xué)期開(kāi)始了，想必你們對(duì)你們的孩子也抱著新希望來(lái)到學(xué)校。
從上學(xué)期開(kāi)始，孩子們進(jìn)入了高年級(jí)學(xué)段，五年級(jí)英語(yǔ)在小學(xué)英語(yǔ)階段中起著承上啟下的作用，既是四年級(jí)的衍生又是六年級(jí)的鋪墊。孩子們?nèi)匀换顫姾脛?dòng)，喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對(duì)游戲、競(jìng)賽、畫(huà)畫(huà)還有興趣。班上大一部分學(xué)生都參加不同程度的英語(yǔ)輔導(dǎo)班，但是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)卻保持著不同的`興趣。一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)僅僅作為一門(mén)學(xué)科，以完成任務(wù)為主要目的，相對(duì)與興趣來(lái)說(shuō)，較低年級(jí)和中年級(jí)有所下降。一部分學(xué)生由于低中年級(jí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，現(xiàn)階段對(duì)英語(yǔ)完全沒(méi)有興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情況，也有少數(shù)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)寫(xiě)作的技能。有一少部分學(xué)生因?yàn)閷?xiě)作較難從而覺(jué)得英語(yǔ)很難，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抵觸感。
但是大部分孩子有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。課堂上多上多以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、認(rèn)真想！孩子們?cè)谡n堂上大多都還比較有興趣。但是隨著孩子年齡的增加，知識(shí)閱歷的增加，有些孩子也增加了一點(diǎn)懶惰性，也有了自己的心思和老師斗智斗勇了。出現(xiàn)了低年級(jí)不可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如：上課溜號(hào)，和老師頂嘴，惡作劇，作業(yè)偷懶等等。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 9
各位家長(zhǎng)：
大家好，呵呵，我們也不是第一次見(jiàn)面了。通過(guò)四班級(jí)一年的相處，我對(duì)我們的孩子也有了更深的了解。在這過(guò)去的一年多時(shí)間內(nèi)，我在討論教學(xué)的同時(shí)也在思索著一個(gè)問(wèn)題，那就是：如何與我們孩子成為伴侶，成為他們的良師益友。誠(chéng)然，我們的孩子在學(xué)習(xí)上臨時(shí)又先有后，但是，撇開(kāi)成果，我發(fā)覺(jué)我們的'孩子每個(gè)都很可愛(ài)。比如，老師生病或哪里不舒適，他們會(huì)很關(guān)懷地問(wèn)：老師怎么了。平常，也會(huì)很樂(lè)觀地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺(jué)很溫和。所以，我始終力爭(zhēng)讓自己用觀賞的眼光看待每一位同學(xué)。當(dāng)然，我們生活在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。成果不得不考慮。由于，孩子以后要中考，要高考。所以，接下來(lái)，就孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題我提幾點(diǎn)建議。
1，是個(gè)老生常談的話題：背書(shū)。班里大部分同學(xué)還是可以主動(dòng)去組長(zhǎng)那邊背書(shū)，但還有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)不自覺(jué)，不去背書(shū)或者不會(huì)背。所以盼望家長(zhǎng)回家每天督促孩子背書(shū)至少半小時(shí)，（不管有沒(méi)有口頭作業(yè)）。英語(yǔ)中，口頭作業(yè)有時(shí)甚至比筆頭作業(yè)更重要。
2，回家作業(yè)。還是有那么幾個(gè)同學(xué)，每天作業(yè)給我偷工減料，少做一些（自以為聰慧，可以不被老師發(fā)覺(jué)），或者說(shuō)作業(yè)本忘在家了，若果一兩次忘在家里，老師也信任。但是，作業(yè)本每天忘在家里，這個(gè)明顯在哄騙。所以請(qǐng)家長(zhǎng)每天孩子的回家作業(yè)也仔細(xì)督促好。
3，上課的態(tài)度與效率問(wèn)題。有好多題目，老師在課上、課后說(shuō)了許多遍，但有些同學(xué)孩子記不住。同樣的坑，掉進(jìn)去許多次。那么，我反復(fù)思索：假如是態(tài)度問(wèn)題，那么，以后同學(xué)就要在課上仔細(xì)聽(tīng)講了；但假如是效率問(wèn)題，我有個(gè)建議：家長(zhǎng)給孩子新華書(shū)店去買(mǎi)些相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，每次老師講新課之前，讓同學(xué)自己先預(yù)習(xí)課本與學(xué)習(xí)資料，這樣，同學(xué)上新課時(shí)就不會(huì)對(duì)新知感到過(guò)于生疏，心中也會(huì)對(duì)新知有所預(yù)備于了解，這樣，對(duì)于老師講授的學(xué)問(wèn)也易于把握。
各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步需要家長(zhǎng)、老師、孩子共同的協(xié)作與努力。
今日我的講話就到此。假如家長(zhǎng)還有什么話請(qǐng)待會(huì)私下溝通、溝通。
感謝！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 10
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興見(jiàn)到大家！我是五年級(jí)孩子們的英語(yǔ)老師，姓羅。歡迎各位家長(zhǎng)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。在這里，我想和大家分享幾個(gè)重要的講話點(diǎn)。首先，我要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的支持和合作。您們的鼓勵(lì)和關(guān)注是孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步的重要因素之一。其次，作為英語(yǔ)老師，我非常重視培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在課堂上，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)孩子們積極參與課程，并提供豐富的練習(xí)和活動(dòng)，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)展。此外，我們將注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。通過(guò)小組活動(dòng)和伙伴合作，孩子們可以相互學(xué)習(xí)、互相支持，在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)水平。最后，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。請(qǐng)您們定期和孩子們交流，了解他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的困難和進(jìn)展，并給予他們積極的鼓勵(lì)和支持。感謝大家的.聆聽(tīng)！我期待與每位家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如果您有任何問(wèn)題或意見(jiàn)，都請(qǐng)隨時(shí)與我聯(lián)系。祝愿我們今天的家長(zhǎng)會(huì)取得圓滿成功！
(一)首先我想講一下這次的期中考試的情況。五年級(jí)四個(gè)班的情況都差不多(除了6班有點(diǎn)特殊)。(表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué))我們學(xué)生主要的失分在兩個(gè)方面，一是聽(tīng)力部分，這是需要我們今后多做多練的，另外一個(gè)方面是單詞問(wèn)題，記得不牢固。第三個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生做得也不好，因?yàn)橛行╊}目不是可以直接從文中找出的，需要他們?nèi)シ治隼斫猓麄冞@一方面的能力還有待加強(qiáng)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)在此次練習(xí)中表現(xiàn)尚可。
(二)有一位著名教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：學(xué)校的教育和家庭的教育缺一不可，兩者一起才能形成完整的教育。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)扮演著至關(guān)重要的角色。因此，我想給在座的家長(zhǎng)提供一些建議來(lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
(1)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)他們的聽(tīng)力能力。隨著升學(xué)考試的逐年提高，我們的注意力也越來(lái)越多地放在了綜合能力的部分，如聽(tīng)力和閱讀等方面。比如在五年級(jí)的英語(yǔ)考試中，每次考試聽(tīng)力部分都占了40分的權(quán)重。為了幫助孩子提高聽(tīng)力水平，我會(huì)每天安排聽(tīng)力作業(yè)，希望家長(zhǎng)們能及時(shí)檢查孩子的聽(tīng)力情況，并簽字確認(rèn)。
(2)作業(yè)方面：每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，確保第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不僅要詢(xún)問(wèn)是否做完，還應(yīng)親自查看一下作業(yè)內(nèi)容，家長(zhǎng)還可以檢查單詞是否有抄錯(cuò)、題目是否有錯(cuò)誤等事項(xiàng)。
(3)有時(shí)候，我會(huì)要求學(xué)生回家背誦英語(yǔ)單詞，并在家自己默寫(xiě)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生默寫(xiě)，你可以報(bào)出中文意思，讓他們默寫(xiě)對(duì)應(yīng)的英文單詞。請(qǐng)?jiān)诩埳虾炆夏愕拿植⒆⒚髂瑢?xiě)，因?yàn)橛行⿲W(xué)生只是讓家長(zhǎng)幫忙抄寫(xiě)一遍，沒(méi)有實(shí)際效果。
(4)在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方面，家長(zhǎng)的角色非常重要。這項(xiàng)任務(wù)既必要又關(guān)鍵。因此，家長(zhǎng)首要的責(zé)任是及時(shí)督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。其中一種有效的方法是讓孩子大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話和短文等內(nèi)容，并可以用錄音機(jī)記錄下來(lái)。由于英語(yǔ)與母語(yǔ)有所不同，缺乏學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，所以要反復(fù)誦讀，牢記在心。
(三)小升初問(wèn)題
總而言之，家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
下面我給在座的家長(zhǎng)提一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議：
(1)在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)他們的聽(tīng)力能力。隨著升學(xué)考試的逐年提高，我們的注意力也越來(lái)越多地放在了綜合能力的部分，如聽(tīng)力和閱讀等方面。比如在五年級(jí)的英語(yǔ)考試中，每次考試聽(tīng)力部分都占了40分的權(quán)重。為了幫助孩子提高聽(tīng)力水平，我會(huì)每天安排聽(tīng)力作業(yè)，希望家長(zhǎng)們能及時(shí)檢查孩子的聽(tīng)力情況，并簽字確認(rèn)。
(2)作業(yè)方面：每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，確保第二天能按時(shí)上交。檢查時(shí)不僅要詢(xún)問(wèn)是否做完，還應(yīng)親自查看一下作業(yè)內(nèi)容，家長(zhǎng)還可以檢查單詞是否有抄錯(cuò)、題目是否有錯(cuò)誤等事項(xiàng)。
(3)有時(shí)候，我會(huì)要求學(xué)生回家背誦英語(yǔ)單詞，并在家自己默寫(xiě)。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生默寫(xiě)，你可以報(bào)出中文意思，讓他們默寫(xiě)對(duì)應(yīng)的英文單詞。請(qǐng)?jiān)诩埳虾炆夏愕拿植⒆⒚髂瑢?xiě)，因?yàn)橛行⿲W(xué)生只是讓家長(zhǎng)幫忙抄寫(xiě)一遍，沒(méi)有實(shí)際效果。
最后希望孩子們的學(xué)習(xí)越來(lái)越棒!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 11
各位家長(zhǎng)：
你們好，很高興今天能作為教師代表在此發(fā)言，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示感謝！那我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好了解一下我們學(xué)生們的學(xué)習(xí)，生活情況
周末回家孩子肯定會(huì)給你們說(shuō)說(shuō)班里的情況，相信你們對(duì)我們班有所了解，現(xiàn)在我可以告訴大家，能在這個(gè)班學(xué)習(xí)是一種值得驕傲的事情，因?yàn)槲覀儼嗍且粋�(gè)值得所有老師，所有家長(zhǎng)，所有學(xué)生都驕傲的班級(jí)。班級(jí)團(tuán)結(jié)，學(xué)生們上進(jìn)心很強(qiáng)，而且非常努力，班主任耿老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且班級(jí)管理非常嚴(yán)格，任課老師都是我們年級(jí)的優(yōu)秀教師！所以在這一學(xué)期中凡是有活動(dòng)，考試等我們班都是第一，大家可以看看我們后面黑板上的獎(jiǎng)狀！這是最好的證明！用我們學(xué)生的話總結(jié)就是“咱班第一已經(jīng)成為一種潮流”！所以我想對(duì)你們說(shuō)，你們的孩子真的都很棒，即使他可能在某一學(xué)科有偏科現(xiàn)象，他也一直在努力，尤其在這樣一個(gè)優(yōu)秀的`重點(diǎn)班級(jí)，你不努力，別人就會(huì)超過(guò)你！所以今天回家各位家長(zhǎng)都要表?yè)P(yáng)一下自己的孩子！同時(shí)我作為班級(jí)英語(yǔ)教師，也給大家說(shuō)一下我們學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況！俗話說(shuō)“親其師，信其道”，只有讓學(xué)生喜歡上你的英語(yǔ)課堂，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種潛力是無(wú)限大的，我覺(jué)得我和學(xué)生們都做到了！因?yàn)槲覀円黄鹋α?個(gè)月，4次考試，4次年級(jí)第一，而且2次單科第一都出在我們班，這真的太不容易了！我覺(jué)得讓剛?cè)敫咧械膶W(xué)生以一種這樣自信的狀態(tài)，這樣優(yōu)秀的成績(jī)揭開(kāi)高中學(xué)習(xí)的第一頁(yè)，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)！相信我的學(xué)生們永遠(yuǎn)都是英語(yǔ)課堂的粉絲！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！很高興今天能和大家在一起就孩子的教育成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行探討。下面我就本班孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況做以簡(jiǎn)單的介紹。我們班53個(gè)孩子，孩子們聰明、活潑、可愛(ài)、有上進(jìn)心，集體觀念較強(qiáng)。但由于孩子們年齡小，隨著年級(jí)的升高，知識(shí)難度、知識(shí)量及作業(yè)量的增加，部分孩子一時(shí)適應(yīng)不了。上課注意力不集中，小動(dòng)作不斷，左顧右盼；作業(yè)拖拖拉拉，且書(shū)寫(xiě)潦草，有完任務(wù)的傾向，從而不能很好的鞏固課本知識(shí)，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用能力較差。針對(duì)以上問(wèn)題我提出以下建議：
一、定時(shí)抽查孩子的作業(yè)，幫助孩子們養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣。
二、為孩子營(yíng)造交際氛圍，培養(yǎng)孩子的'語(yǔ)感。
英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣作為一門(mén)語(yǔ)言，它是用來(lái)交際的。而我們由于環(huán)境條件的限制，孩子們口語(yǔ)表達(dá)只局限于課堂。因此我建議家長(zhǎng)能抽時(shí)間為孩子提供語(yǔ)言交際的平臺(tái)。例如，懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)，可以利用閑余時(shí)間就課本知識(shí)和孩子們展開(kāi)交際活動(dòng)。不懂的家長(zhǎng)，可以采用適當(dāng)?shù)姆椒ü膭?lì)孩子們當(dāng)你的小老師，展示自己所學(xué)。相信孩子們一定會(huì)很樂(lè)意，而且還激發(fā)了孩子們口語(yǔ)交際的興趣與愿望。
三、為孩子們學(xué)習(xí)提供必要的支持，及時(shí)督促孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
半學(xué)期來(lái)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子做作業(yè)時(shí)沒(méi)有筆，或不帶書(shū)本。希望家長(zhǎng)能在孩子每晚作業(yè)后，督促孩子整理好學(xué)具，改掉馬虎的習(xí)慣。為了使孩子的英語(yǔ)發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確，家長(zhǎng)可以在綠色苗圃網(wǎng)下載音頻、視頻，讓孩子跟讀，模仿。
各位家長(zhǎng)，不要在乎孩子本次的考試成績(jī)，要相信孩子，明天一定會(huì)比今天強(qiáng)。我們現(xiàn)在最重要的是齊心協(xié)力，培養(yǎng)孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)、踏實(shí)、有耐心、有愛(ài)心、有上進(jìn)心等優(yōu)良習(xí)慣。習(xí)慣決定命運(yùn)，成就未來(lái)，只有當(dāng)孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步，才會(huì)更優(yōu)秀。讓我們相信歲月，相信種子，行動(dòng)起來(lái)。相信一位有愛(ài)心、有耐心、有責(zé)任心的家長(zhǎng)，一定會(huì)培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的好孩子。最后，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與幫助。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好!我是高一四班英語(yǔ)老師。
首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)就說(shuō)明你們非常重視和關(guān)心你們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，那么下面我就英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)與各位家長(zhǎng)探匯和報(bào)討。
對(duì)于文科班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最吃力，同時(shí)最拉分的兩門(mén)學(xué)科就是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，英語(yǔ)在包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中都占有很大的分值，特別是初中底子就沒(méi)打好的學(xué)生學(xué)起英語(yǔ)來(lái)更是難上加上，經(jīng)常有學(xué)生就跑來(lái)跟我哭訴，“老師，我其他科目都很好，就是英語(yǔ)不想學(xué)，不知道怎么學(xué)，我初中英語(yǔ)課根本沒(méi)聽(tīng)過(guò)”，“老師，為什么我昨天剛記得單詞今天就忘光了，單詞該怎么記啊?”的確，英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科需要基礎(chǔ)，不然一篇幾百字的文章全是不認(rèn)識(shí)的單詞，不懂的語(yǔ)法，根本就看不懂，就跟學(xué)語(yǔ)文一樣的，字都不認(rèn)識(shí)，怎么學(xué)課文呢，那么對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師肯定是沒(méi)有時(shí)間講初中的東西，畢竟要考慮到其他學(xué)生，只能說(shuō)在平時(shí)講課的`時(shí)候講的更基礎(chǔ)些，更細(xì)些，更多的是靠學(xué)生自己下去花時(shí)間，多讀多記多問(wèn)。記單詞是英語(yǔ)非常重要的一步，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，由于學(xué)生基礎(chǔ)有限，要他考130，140分肯定很有難度，那么我們就是目標(biāo)定在80，90，100分，也就是說(shuō)我們不搞別的，就抓基礎(chǔ)，所以在記單詞，讀課文方面，我抓的很?chē)?yán)，單詞必須過(guò)關(guān)，一遍不行來(lái)兩遍，兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經(jīng)常跟他們說(shuō)，先要會(huì)讀然后再去記，今天記來(lái)了，第二天第三天在花點(diǎn)時(shí)間鞏固一遍。一年下來(lái)，從先開(kāi)始20.30個(gè)人不過(guò)關(guān)，到現(xiàn)在只有3-4個(gè)人不過(guò)關(guān)。
在就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要耐心，比如有一段時(shí)間，一個(gè)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)很認(rèn)真，但考試成績(jī)進(jìn)步不大，他就會(huì)灰心喪氣，“老師，為什么我這么努力學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)還是上不去”，我就告訴他，英語(yǔ)是一個(gè)慢熱的過(guò)程，你只有腳踏實(shí)地，慢慢來(lái)，才會(huì)把他學(xué)好。
我通過(guò)平時(shí)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)以及他們從去年到今年每次考試的情況來(lái)分析了一下子，英語(yǔ)進(jìn)步比較大的學(xué)生為xx。
其中特別值得表?yè)P(yáng)的是xx。
總之，老師和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題我們及時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是：xxx。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(zhǎng)開(kāi)心。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是本班的英語(yǔ)老師，我姓葛。今天，我很想和各位家長(zhǎng)共同探討一下怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jī)。
首先這學(xué)期是孩子們的關(guān)鍵的一學(xué)期，面臨著小什初的畢業(yè)考試，而英語(yǔ)又是其中的重要的一門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)成績(jī)的好壞直接影響到孩子們的什學(xué)。英語(yǔ)教材各個(gè)階段是相銜接的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是很多的。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
在這里我想請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助以下幾點(diǎn)：
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。比如前幾年的聽(tīng)力占25分，去年就已經(jīng)占30分了。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
（3）就是請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。即使有的家長(zhǎng)英語(yǔ)不太會(huì)，也請(qǐng)您檢查一下作業(yè)的數(shù)量。養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。父母親的良好榜樣作用是巨大的。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的'，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子，只聽(tīng)他們說(shuō)“做好作業(yè)了”，或是“會(huì)默會(huì)背了�！本腿斡伤ィH自檢查。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。在這方面做的好的家長(zhǎng)有：
（4）有條件的家庭可以買(mǎi)些教輔用書(shū)給孩子們做做，提高孩子的解題能力。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！另外我的電話是xxx，有什么需要幫助的可以打我電話。謝謝！
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