幼兒園優(yōu)秀說課稿范例《我愛大樹和小花》
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園優(yōu)秀說課稿范例《我愛大樹和小花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園優(yōu)秀說課稿《我愛大樹和小花》 1
一、說教材
我今天說課的內容是選自幼兒園建構式課程中班下冊科學教育活動《我愛大樹和小花》�！缎戮V要》科學領域目標中明確提出了：培養(yǎng)幼兒愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。在我們生活的周圍有各種各樣的樹和花，對于孩子來說既熟悉又陌生，每每在戶外活動時孩子總會不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時還會說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好漂亮哦，有時候還會進行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花……然而隨著社會的進步人類慢慢淡化了對身邊花草樹木的愛護，甚至親手破壞身邊的環(huán)境，如：亂砍樹木，亂摘花朵……結合中班建構式課程中的主題教學《大樹和小花》的內容，我設計了符合中班幼兒年齡特點的教學活動《我愛大樹和小花》，引導幼兒要保護身邊的花草樹木，清楚花草樹木與人類的關系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒愛護花草樹木的情感。
二、說活動目標
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著引導性的作用。根據(jù)《新綱要》在科學領域中提出：在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。根據(jù)這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點制定了認知、技能、情感三方面的教學目標。
1、目標一：欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內容知道花草樹木對人類的作用。
2、目標二：欣賞圖片并根據(jù)生活經(jīng)驗，說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。
3、目標三：了解花草樹木與人類的依存關系，萌發(fā)幼兒保護花草樹木及環(huán)境的意識，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。
(目標定位：通過欣賞圖片閱讀教材來了解花草樹木對人類的作用，了解花草樹木是怎樣為人類服務的，萌發(fā)幼兒愛護花草樹木的情感)
三、說教法與學法
《新綱要》中強調幼兒是中心，教育活動應該以幼兒的需要，興趣，尤其是幼兒的.經(jīng)驗來進行，學決定教。在活動中我和幼兒的角色都是教學活動的主人翁，主要是以幼兒為主。讓幼兒在教學活動中享受探究問題及解決問題的快樂。所以在教學活動中我采用了“圖片觀察法”運用直觀、形象的圖片進行欣賞，引導幼兒理解圖片內容及其意思�！坝螒蚍ā蓖ㄟ^游戲讓幼兒親身體驗怎樣愛護花草樹木讓幼兒更深一層的了解愛護花草樹木需要做的事情，在游戲中讓幼兒學會愛護花草樹木的深刻內涵。
四、說活動準備
活動中準備：掛圖四幅、幼兒用書第37-38頁、五幅環(huán)保畫(例如：樹木被破壞、花朵被摘……)、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各一半
五、說活動重點、難點
活動重點：幼兒了解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關系。(主要提高幼兒自身的認知能力)
活動難點：幼兒理解什么是光合作用，愿意講述花草樹木的好處，用“樹真好，……或者花真好……”的句式表達。(提高幼兒的表達方式能夠用一句完整的話來表達一段有含義的話。
六、說活動過程
整個活動分為四大部分：導入活動;基本活動;游戲活動;延伸活動。
(一)導入活動：(問題導入，激發(fā)幼兒學習興趣)
教師提問：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢?為什么?幼兒討論：為什么喜歡幼兒園里面的花草樹木?通過此問題來引出接下去的基本活動。
(二)基本活動：
讓幼兒欣賞、理解圖片內容及其意思，懂得保護花草樹木的重要性，并與同伴討論自己保護花草樹木的方法。
教師：
1.請小朋友把教材翻到最后一頁(37-38頁)，看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒互相討論，教師找一部分小朋友講一講看到了什么，對圖片的了解有多少)
2.逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當出示掛圖(四)的時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。(第二次看掛圖目的是為了讓幼兒能夠更好的了解圖示內容，從而幫助幼兒理解教材內容，明白教材的教育宗旨懂得保護花草樹木的重要性，萌發(fā)幼兒喜愛花草樹木的情緒情感。)
3.逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進行觀察并說出自己的感想，提出保護花草樹木的方法。(通過反面的例子來提升幼兒愛護花草樹木的情感并深刻體驗到愛護花草樹木的重要性。)
(三)游戲活動：
“我是大樹、小花”游戲，幼兒體驗怎樣保護花草樹木，學會用自己的方法保護花草樹木。
教師示范：3、教師示范扮演花朵帶上花朵的頭飾，讓幼兒扮演花朵的主人并讓幼兒為花朵天天澆水等等最后教師將花朵開心的心情用肢體語言表達出來，讓幼兒從直觀上發(fā)現(xiàn)愛護花草的好處。
4、教師組織幼兒玩以上游戲。(教師組織幼兒玩游戲并帶上相應的頭飾，互相輪換玩游戲。)
教師組織幼兒總結活動：我們的小朋友都很不錯想了那么多保護花草樹木的方法，我們的花草樹木們都很高興。小朋友們在游戲中感受到花草樹木的快樂和難過了所以懂得怎么去保護他們了，那么我們以后應該怎么去做呢，老師請我們小朋友自己說說看以后你應該怎么做，怎么去保護我們的花草樹木們，怎樣讓我們的環(huán)境變得更加的美麗。(幼兒互相總結自己的觀點，互相討論自己的想法并將自己好的想法付諸于行動。)
(四)延伸活動
1、教師帶領幼兒為幼兒園的花草樹木們貼上愛心標簽。
2、教師選擇合適的時間，帶領幼兒為花草樹木們澆水、鋤草。
幼兒園優(yōu)秀說課稿《我愛大樹和小花》 2
一、教材說明
《我愛大樹和小花》選自幼兒園課程中的一個主題活動。在幼兒生活的周圍，大樹和小花隨處可見，它們是幼兒生活中重要的自然元素。通過對這一內容的學習，旨在引導幼兒觀察大樹和小花的特征，了解它們對人類的重要性，從而激發(fā)幼兒愛護植物的情感。
二、學情分析
本班幼兒正處于對周圍世界充滿好奇和探索欲望的階段。他們對大樹和小花有一定的感性認識，但這種認識較為膚淺，缺乏系統(tǒng)的觀察和深入的理解。同時，幼兒的語言表達能力和動手能力正在逐步發(fā)展，需要在活動中得到進一步的鍛煉和提升。
三、教學目標
認知目標：幼兒能夠準確觀察并描述大樹和小花的外形特征，了解它們的生長過程和作用。
技能目標：通過繪畫、手工等活動，提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力，能用簡單的語言表達對大樹和小花的喜愛之情。
情感目標：培養(yǎng)幼兒愛護大樹和小花，熱愛大自然的美好情感，增強幼兒的環(huán)保意識。
四、教學重難點
教學重點：引導幼兒觀察大樹和小花的特征，了解它們的作用，激發(fā)幼兒愛護植物的情感。
教學難點：讓幼兒在實際生活中養(yǎng)成愛護大樹和小花的良好習慣。
五、教學方法
直觀教學法：通過圖片、視頻、實物展示等方式，讓幼兒直觀地感受大樹和小花的形態(tài)和特征，增強幼兒的感性認識。
游戲教學法：設計有趣的'游戲活動，如 “大樹和小花找朋友” 等，讓幼兒在游戲中學習，提高幼兒的參與積極性。
實踐操作法：組織幼兒進行繪畫、手工制作等實踐活動，讓幼兒在動手操作中深化對大樹和小花的認識。
六、教學過程
導入部分
播放一段關于森林的視頻，引導幼兒觀察視頻中的大樹和小花，提問：“小朋友們，你們在視頻中看到了什么？它們漂亮嗎？” 從而引出活動主題。
基本部分
觀察與認知：展示大樹和小花的圖片，引導幼兒觀察它們的樹干、樹枝、樹葉、花朵等部分的特征，如大樹的樹干粗壯，小花的花瓣鮮艷等。同時，通過講解和討論，讓幼兒了解大樹和小花的生長過程以及它們對人類的重要作用，如大樹可以提供氧氣、防止水土流失，小花可以美化環(huán)境等。
游戲活動：開展 “大樹和小花找朋友” 的游戲。將幼兒分成兩組，一組扮演大樹，一組扮演小花，教師說出大樹或小花的某個特征，如 “樹干是棕色的”，扮演相應角色的幼兒就要迅速站出來，通過這個游戲鞏固幼兒對大樹和小花特征的認識。
實踐操作：組織幼兒進行繪畫活動，讓幼兒畫出自己心目中最喜歡的大樹或小花，并鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的作品。之后，進行手工制作，如用彩紙制作花朵、用黏土制作大樹等，提高幼兒的動手能力。
結束部分
回顧本次活動的內容，強調大樹和小花對我們生活的重要性，引導幼兒在日常生活中要愛護大樹和小花。
請幼兒回家后和家長一起觀察身邊的大樹和小花，并將自己的發(fā)現(xiàn)與家長分享。
七、教學反思
在本次活動中，通過多種教學方法的運用，幼兒對大樹和小花有了更深入的認識，達到了預期的教學目標。但在活動過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在表達自己對大樹和小花的喜愛之情時，語言較為簡單，在今后的教學中應加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。同時，在實踐操作環(huán)節(jié)，個別幼兒的動手能力還有待提高，需要教師給予更多的指導和幫助。
我對說課稿的某個板塊進行優(yōu)化，比如增加具體的游戲環(huán)節(jié)設計，或者調整教學方法的闡述，都可以隨時告訴我。
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