小學二年級語文《秋天的圖畫》說課稿范文

　　教材簡析

　　《秋天的圖畫》是人教版課標本二年級上冊的一篇課文，

小學二年級語文《秋天的圖畫》說課稿范文

。全文語言優(yōu)美，行文流暢。

　　作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

　　教學理念

　　《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學的目標，教學中我采用多種手段鼓勵學生自主讀書，讓學生在讀中積累，讀中感悟，感受秋天的美好和帶給人們的喜悅。

　　教學目標

　　1.會認8個生字;會寫8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

　　3.喜歡秋天，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

　　教學重點

　　1.認識8個生字，會正確書寫8個字。

　　2.能有感情地朗讀課文，體會秋天之美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

　　教學準備

　　1.生字詞卡片。

　　2.課件：秋天的風光。

　　3.蘋果等教具。

　　教學流程

　　一、談話引入，激發(fā)興趣

　　同學們，你們喜歡秋天嗎?說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來了，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：秋天的圖畫(學生齊讀課題)

　　[設(shè)計意圖：學生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點，讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學習興趣和欲望。]

　　二、觀察圖畫，了解圖意

　　(出示課件、創(chuàng)設(shè)情境)

　　現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，來親身感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么?

　　(果樹上結(jié)滿了成熟的果實;在果園旁邊是金色的稻田，稻子成熟了;紅紅的是高粱;天上有一群大雁往南飛。)

　　[設(shè)計意圖：學生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養(yǎng)了學生看圖說話的能力，又使學生感受到秋天發(fā)生的變化，

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　　三、讀課文，認讀生字

　　1.同學們輕聲地讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　誰愿意把課文讀給大家聽。

　　(指名讀課文)

　　2.出示卡片認讀生字。

　　圖梨籠浪粱燃勤勞

　　①帶拼音讀;②去拼音讀;③男女生開火車賽讀。

　　[設(shè)計意圖：在認讀生字過程中，學生通過開火車賽讀，團結(jié)合作意識和競爭意識都得到了很好的鍛煉。]

　　四、細讀課文，感悟課文內(nèi)容

　　1.教師范讀課文，學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。

　　2.從文中找出你最喜歡的句子練習讀一讀，一會兒讀給大家聽。

　　誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽?說說你為什么喜歡這句話。

　　(課件出示)梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。

　�、俳處煼蹲x;②指名讀;③齊讀。

　　誰使秋天變得這么美麗?(勤勞的人們)讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。

　　(指名讀，多人讀。)

　　看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——是勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。

　　3.正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美地讀讀吧。

　　[設(shè)計意圖：朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練。它既是理解語言的有效手段，也有助于增強語感。教學時，我采用各種形式的讀，讓學生感受語言、感悟課文內(nèi)容，在整個閱讀過程中，使學生始終保持主動參與的意識，從而產(chǎn)生真切的情感體驗，喜愛秋天、贊美秋天，讓學生發(fā)自內(nèi)心地去讀這篇課文，做到聲情并茂。]

　　五、擴展活動

　　1.通過學習，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)?

　　2.請同學們用自己喜歡的方式來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。

　　3.學生活動。(如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天。)

　　4.展示學生作品，為學生創(chuàng)設(shè)展示自我的機會。

　　[設(shè)計意圖：這種形式新穎的擴展活動，學生積極投入，以自己喜歡的方式，表達自己對秋天的情感，抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。同時，學生的創(chuàng)造力也得到極好的拓展。]

　　六、全課總結(jié)

　　這節(jié)課你都學到了什么?(學生談收獲)

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