推薦信致命的問題

　　推薦信最致命的問題：

　　1. 老師全知道，

推薦信致命的問題

。你做什么事情，參加什么協(xié)會，選修了什么課，得了什么獎學金，老師都“寫”在推薦信里了。我想除了導師以外，可能沒有任何別的老師還能夠這么做。不過也就是教了你一門課，然后一門課幾十個學生。鬼才相信老師能夠?qū)�幾十個學生都了解到擔任什么職務(wù)，參加什么活動，選了別的什么課。

　　所以寫得特別玄的，一律是cheating。

　　2. 拼命夸獎。老師再好，也不可能把一個學生吹得比自己還要好。然后，就憑在自己教的課里面學生考了好成績，說“這個學生是我看到最好的學生”--一個學生數(shù)分考試成績好難道就一定能夠做研究么?。這是在侮辱老師的智力。老師怎么能夠僅僅憑考試成績好擔保一個學生就一定出色呢?

　　然后，滿篇夸獎。都是形容詞，就是看不到具體的例子，

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《推薦信致命的問題》(http://www.szmdbiao.com)。即使是“例子”，一看也是那種放之四海皆準，隨便夸誰都可以的例子。我打賭，把Miss改成Mr，張三的名字換成李四的名字，那就是推薦李四的推薦信。

　　所以除了就事論事，說學生這門課學得很好，學生思路很活躍等等之外。除非有具體的例子，別的夸獎一定有問題。

　　3. 找理由搪塞。“我知道這個學生，因為我是她班主任。我跟她很熟，因為她擔任班級職務(wù)。...”難道老師“寫”一封推薦信，對于每一點東西都要解釋么?這個好像下級向上級匯報工作一樣。你認為推薦老師和推薦到學校的老師之間是這種關(guān)系么?

　　所以，只要事實陳述，例如“我認識她三年了”，不要理由。凡是拼命解釋怎么認識學生的，多數(shù)不是老師“寫”的。

　　4.荒唐的邏輯。“一個學生坐在第一排，她學習就很認真。”“一個學生認真記筆記，她學習很好。”看的人可能感到莫名其妙。

　　凡是中國學生寫的推薦信，很少能夠不犯上面的錯誤的。真正站在閱讀者的角度上想一想，這樣一封推薦信可以有幾十個漏洞。

　　推薦信是要花功夫的�，F(xiàn)在模板沒有幾個好的。最好站在老師的角度上好好想一想，知道自己什么，自己最大的特點是什么。然后，一個教授用什么樣的言語來推薦自己的學生。

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