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怎樣讓一個(gè)孩子愛學(xué)習(xí)教育專題節(jié)目讀后感
《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》
今天早上，陪同女兒觀看了山東農(nóng)科頻道播出的由中大附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，看了之后，真是受益匪淺，作為家長(zhǎng)，覺得慚愧，真得反思一下了，
怎樣讓一個(gè)孩子愛學(xué)習(xí)教育專題節(jié)目讀后感
。聽了王老師講的怎樣提高孩子的成績(jī)，我總結(jié)了兩點(diǎn)，一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，反復(fù)鞏固老師講的基礎(chǔ)知識(shí)，多看課外閱讀，有助加強(qiáng)理解能力。二是自身的心理問題，對(duì)自己沒信心或是越想考好越害怕，成績(jī)就越不好，心理負(fù)擔(dān)重。這些都能導(dǎo)致不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)上不去，必須克服。在今后的學(xué)習(xí)中，作為家長(zhǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心家長(zhǎng)，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)，輕松考試。
當(dāng)一位家長(zhǎng)不難，當(dāng)一位合格的家長(zhǎng)確很難。合格家長(zhǎng)并不是讓孩子吃好的，穿好的，玩好的。王老師說的合格家長(zhǎng)是開啟能源倉庫的鑰匙。如果小學(xué)時(shí)做不到，考大學(xué)時(shí)再做那就恨之已晚了。所以要從小抓起。這就叫“少壯不努力，老大徒傷悲。”
王老師給我們舉了很多事例，都說明了家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)上尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，俗話說：“好孩子是夸出來的。”王老師講的種種事例，也應(yīng)驗(yàn)了這句話。以前，孩子一出錯(cuò)或考不好，我就著急，一著急就控制不住，就大聲訓(xùn)斥。弄得孩子越迷糊，無從下手，給她講解了也沒效果。王老師說了要用欣賞的眼光看待孩子，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。我們不防也試試看?
會(huì)愛才是真愛，不會(huì)愛就是傷害!
《讓我們的孩子愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)》觀后感
讓我們的孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)專題講座講的相當(dāng)好，很全面。凡是關(guān)于孩子身上出現(xiàn)的問題，都講到了。專家講的很多道理和事例，就像在說我們自己和孩子一樣。怎樣提高孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)。相信這是大部分家長(zhǎng)所共同期望的，我們每一天都在耗費(fèi)很大的精力去教育孩子，就是為的這個(gè)目標(biāo)。而且針對(duì)這個(gè)目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做都有具體的講解�？戳诉@個(gè)視頻，也找到了自己一直困惑的問題。
在教育孩子方面，自己一直覺得都做的不錯(cuò)，從小就注意對(duì)孩子各方面的引導(dǎo)，孩子也在一些方面確實(shí)不錯(cuò)。但隨著孩子漸漸地長(zhǎng)大，卻發(fā)現(xiàn)孩子身上仍然有許多不好的習(xí)慣。如學(xué)習(xí)習(xí)慣表面看做的還是可以的，回家能主動(dòng)先完成作業(yè)再做其它事情，但做事還不夠認(rèn)真缺少耐心。我覺得孩子還沒有端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種任務(wù)，沒什么讓她能感到學(xué)習(xí)中的快樂，她所要做的就是完成老師布置的作業(yè)，應(yīng)付完了事，如果家長(zhǎng)再增加肯定會(huì)反抗;因?yàn)闆]有興趣，遇到困難就問家長(zhǎng)，實(shí)在不行上網(wǎng)查一下，總之還是處在一種應(yīng)付學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
孩子學(xué)習(xí)上磨蹭的問題，專家也指出了產(chǎn)生問題的原因，以及解決這種問題的建議，
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《怎樣讓一個(gè)孩子愛學(xué)習(xí)教育專題節(jié)目讀后感》(http://www.szmdbiao.com)。通過聽講，結(jié)合自己孩子的情況也樹立了新的教育觀念，以后一定會(huì)以更合理的方法教育孩子。要和孩子做時(shí)間計(jì)劃，家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)前可以先預(yù)估一下孩子寫作業(yè)要花多長(zhǎng)時(shí)間，如果一個(gè)小時(shí)可以做完，家長(zhǎng)可以幫孩子設(shè)定時(shí)間，要求他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完。這樣才能讓孩子養(yǎng)成不拖沓的習(xí)慣，盡早把學(xué)校的作業(yè)完成，才能學(xué)有余力地去拓展課外的知識(shí)。如果孩子磨蹭的話，家長(zhǎng)會(huì)很辛苦，而且一個(gè)磨蹭的孩子，肯定不止在學(xué)習(xí)上在生活上也會(huì)很磨蹭。比如早上起床，媽媽叫很多次都起不來，穿衣服、吃飯也是半天都完不成。生活習(xí)慣一定會(huì)影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一個(gè)時(shí)間觀念，要先抓孩子的生活習(xí)慣，比如早上起床，一定不能拖，該什么時(shí)候起床就什么時(shí)候起床，然后慢慢地從生活習(xí)慣再擴(kuò)展到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與孩子溝通需要講究藝術(shù)和策略，以前在處理孩子的事情時(shí)，大部分情況都是生氣或者無可奈何，孩子犯了錯(cuò)，不問情況，先是講一通道理，而不是坐下來詢問情況，幫助找出原因，從而解決事情，現(xiàn)在回想一下在這發(fā)面做的太不夠了。另外，在“孩子遇到挫折時(shí)、不自信時(shí)，應(yīng)該怎么辦?”這個(gè)問題上，我們做家長(zhǎng)的一般總是會(huì)想辦法安慰孩子、呵護(hù)孩子，生怕孩子受挫折，或者總是一味打擊孩子，“看你，這一點(diǎn)事情都不會(huì)做、做不好，還能干什么”。聽了宋老師的課后，知道了這都是父母教育的誤區(qū)。父母在孩子遇到困難時(shí)，應(yīng)該坐下來跟孩子一起探討，傾聽孩子的說話，一步步引導(dǎo)孩子直面困難和挫折，并且集中注意力思考，從而引導(dǎo)孩子挑戰(zhàn)自己，消除不自信，戰(zhàn)勝困難。
作為孩子的家長(zhǎng)，我在孩子眼中不是一位優(yōu)秀的媽媽，我的性格比較急，沒有耐心，在孩子的教育問題上我總是按照自己的想法去要求孩子，通過今天的視頻學(xué)習(xí)在以后的教育中，我會(huì)不斷努力，配合老師讓孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，打算做以下改進(jìn)：
1、多表揚(yáng)，認(rèn)可孩子取得的成績(jī)。相信孩子，給她足夠的自主權(quán)，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)是沒有效果的，要讓孩子知道經(jīng)過自己的努力取得的成績(jī)是多么令人驕敖。
2、讓孩子明白學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，到底是為了誰學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么目標(biāo)，為了達(dá)到目標(biāo)要對(duì)自己嚴(yán)格要求，不能糊弄家人和老師，認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘是多么幸福的事情。
3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天時(shí)間安排，包括學(xué)習(xí)和娛樂。做什么事都要用心，開心學(xué)習(xí)，開心玩耍，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
4、堅(jiān)決改正過份看重學(xué)習(xí)成績(jī)的做法，淡化處理，成績(jī)下降時(shí)心平氣和地同孩子交流，幫她分析，找出原因，提出解決的辦法。一定不要再隨便發(fā)火。
總之，作為家長(zhǎng)在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，很需要和孩子一起成長(zhǎng)，只有這樣，才能真正使孩子健康茁壯成長(zhǎng)，成為有用之才。
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