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高中學生綜合素質(zhì)評價究竟怎么評
高中學生綜合素質(zhì)評價究竟怎么評?
【為啥評?】
讓小明更好地了解自己，規(guī)劃未來，主動發(fā)展，參與實踐，全面提升綜合素質(zhì)
使學校人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關注“活生生的人”
【評價啥?】
思想品德
主要考察：愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等
重點：黨團活動、社團活動、公益勞動、志愿服務等
學業(yè)水平
主要考察：各門課程基礎知識、基本技能掌握情況、運用知識解決問題的能力等
重點：學業(yè)水平考試成績
選修課程內(nèi)容和學習成績
研究性學習和創(chuàng)新成果等
身心健康
主要考察：健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質(zhì)等
重點：《國家學生體質(zhì)健康標準》測試主要結果
體育運動特長項目
參加體育運動的效果
應付困難和挫折的表現(xiàn)等
藝術素養(yǎng)
主要考察：對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力等
重點：音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長
參加藝術活動的成果等
社會實踐
主要考察：社會生活中動手操作、體驗經(jīng)歷等
重點：參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間
形成的作品、調(diào)查報告等
【咋評價?】
寫實記錄
客觀真實，有據(jù)可查
一般性的活動不必記錄
整理遴選
具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料
每學期末，用于招生使用的材料學生要簽字確認
公示審核
每學期末須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示
班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字
形成檔案
學校為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案
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