爭做人民滿意好教師心得體會

　　在認真學習了 “做人民滿意的教師”學習材料后，通過自學和集中學習，我以為，做人民滿意的教育必須要求老師做一位讓人民滿意的好老師 ：

　　1、酷愛學生，關(guān)心學生，做一個讓學生滿意的教師，

爭做人民滿意好教師心得體會

　　教師的職業(yè)勞動不單單是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。酷愛學生就是酷愛教育事業(yè)，尊重學生、愛惜學生、保護學生就是履行教師的社會責任�？釔蹖W生是教育學生的感情基礎(chǔ)，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部氣力，能贏得學生的愛戴和尊重，激起他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這類感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能進步教育教學質(zhì)量，促使學天生人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學進程中，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、到達自我補充、自我完善、自我進步的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

　　2、扎實敬業(yè)，積極進步自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師，

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　　《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某小學考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成甚么?”有個很有創(chuàng)意的學生寫道�。�“變成了春天”，這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師恰恰判他錯，為甚么?由于標準答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無窮感慨，繼而提出了一個題目：究竟甚么是教育?

　　經(jīng)過學習，我覺得作為一位一線教師，不再能重蹈事例里發(fā)生的情況：由于教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，令家長、令社會失望，要做到重視學生個人生命價值與需要，夸大師生的合作關(guān)系，重視教師增進學天生長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。

　　3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。

　　在學習知識方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，構(gòu)成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風采和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每個教育環(huán)節(jié)。

　　正由于這些努力，和學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的進步。這對我來講有很大的鼓舞，固然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著很多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。

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