秋季開學(xué)工作情況匯報
第一篇：小學(xué)秋季開學(xué)工作情況匯報材料
本學(xué)期，我校能按照市局要求并結(jié)合學(xué)校特點，扎扎實實地做好各項開學(xué)準(zhǔn)備工作，呈現(xiàn)了起步早、目標(biāo)明、思路清、品質(zhì)高、措施實等特點，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、有條不紊，努力打造進取校園
20日參加全市的教育工作會議后，我們就統(tǒng)籌規(guī)劃，21日配合市局做好副校長考察工作，22日送交新一屆中層競聘申請報告，23日公示參加中層差額競聘人員名單，24日召開期初校務(wù)會議暨學(xué)校新一屆中層競聘教師大會，25日中層競聘結(jié)果報局人事科審核備案，
秋季開學(xué)工作情況匯報
。同時進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和行風(fēng)師德建設(shè)，首先完善三大機制：常規(guī)工作督查機制;檔案建設(shè)規(guī)范機制;定期述職考評機制，提倡行政寫微博或日記，實現(xiàn)工作的自我證明和自我監(jiān)督。其次全體教師要正確定位，認(rèn)真學(xué)習(xí)魏書生思想：“多改變自己，少埋怨環(huán)境”，倡導(dǎo)“識大體、顧大局，少說空話、多辦實事”，唾棄一些輕度違紀(jì)、敷衍拖沓、因私廢公、不思進取等影響教育、學(xué)校、教師形象的“亞健康”行為，讓“夸夸其談、無功自喜、自以為是、愛找借口”無地自容。三是強化教師成長路徑改革。以德韻講壇為陣地，單周組織政治學(xué)習(xí)，雙周組織德韻講壇，以專業(yè)閱讀為重點，廣泛征集教師在教育教學(xué)中的困惑，作為學(xué)校微型課題，組織教師圍繞微型課題進行閱讀、摘錄、反思，同時以《德小教師專業(yè)成長暨幸福生活十個一考評細(xì)則》為抓手，重點開展名師評點、資源分享、微課研發(fā)、特長展示等活動，確保教師論文發(fā)表、基本功比賽等方面有質(zhì)的飛躍。二、有的放矢，努力打造魅力校園
學(xué)校牢固樹立目標(biāo)意識。緊緊圍繞年初形成的2014年八大目標(biāo)(文化品牌更有張力;科技特色更有實力;禮儀教育更有魅力;質(zhì)量提升更有效力;書香校園更有磁力;課程研發(fā)更有毅力;藝體社團更有活力;人文管理更有合力)和達(dá)成目標(biāo)的20項標(biāo)志，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作。班子成員制訂個人年度發(fā)展規(guī)劃，將學(xué)校目標(biāo)分解內(nèi)化成個人的自覺追求。
同時按整體規(guī)劃分步實施的原則積極打造六大系列文化和六大校園景點，目前正進入關(guān)鍵階段。六大文化布置基本就緒，六大景點的德馨園、生態(tài)園、童耕園初具雛形，知禮園、書香園、科技園也于暑假請專業(yè)機構(gòu)精心設(shè)計，幾易其稿，即將進入論證施工階段。行政辦公室已經(jīng)搬往知禮樓，星愿樓將作為德文化研究院暨市鄉(xiāng)村少年宮進行整體規(guī)劃，力求每一個室都精致且富有內(nèi)涵。
三、有效輻射，努力打造禮儀校園
最近教育部下發(fā)了新《中小學(xué)生守則》(征求意見稿)，新守則大處著眼、小處入手，從“三愛”、“三講”、“三護”九個方面引導(dǎo)未成年人從自己做起、從身邊做起，從日常點滴做起，
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《秋季開學(xué)工作情況匯報》(http://www.szmdbiao.com)。我們積極研究，建立和完善了“行政值周制”、“班主任例會制”、“家校合作制”、“禮儀班隊評比制”等德育工作機制，并與正在研發(fā)推進的“八禮四儀”校本教材和特色創(chuàng)建活動有機融合，精心設(shè)計入學(xué)禮、成長禮、畢業(yè)禮、讀書啟魂、快樂課間等育人品牌，《八禮四儀》校本教材分禮儀聊聊吧、禮儀ABC、禮儀訓(xùn)練場、禮儀故事吧、禮儀超鏈接等版塊，努力追求理趣合一，寓教于樂。9.1日舉行開學(xué)典禮，9.2日舉行新生入學(xué)儀式，并邀請海門電視臺全程攝錄。四、有教無類，努力打造實力校園
認(rèn)真學(xué)習(xí)2014年《XX市課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見》精神和《XX市小學(xué)教學(xué)有效管理實施細(xì)則》，融入慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代課堂模式，深入推進“德韻課堂”建設(shè)。微課程是一種“基于研究的研究”，九月，教導(dǎo)處將組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論，認(rèn)真觀看微課視頻，圍繞一節(jié)課中的教學(xué)重點、難點，精心設(shè)計基于一個問題而制作的微課程。十月，著重圍繞以“學(xué)”為中心的“德韻課堂”進行教學(xué)研討，以“生本”“活力”“智慧”“高效”“多元”為課堂基本導(dǎo)向，深化教學(xué)范式和評價細(xì)則的研究，把學(xué)習(xí)狀態(tài)、自主學(xué)習(xí)、小組合作、展示交流、質(zhì)疑反思、學(xué)習(xí)水平等作為課堂評價的主要內(nèi)容。
五、有機組合，努力打造活力德小
1.重視培養(yǎng)教師課程研發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力、研發(fā)力和執(zhí)行力，力求班班有班本課程，社團有活動課程，滿足學(xué)生對課程多樣性、個性化的選擇。同時加大六大校園景點配套課程研發(fā)，努力形成卓越校本課程群。已研發(fā)了“以詩育德”、“童耕園”、“科技航模”、“藝體”課程等，有相應(yīng)的課程故事。禮儀課程《八禮四儀——我做好孩子》第三稿已完成，正在聽取文明辦和局德育處的審核指導(dǎo)意見。
2.高標(biāo)準(zhǔn)落實2個半天的選課走班要求：
(1)嘗試將同一年級的一節(jié)美術(shù)和音樂課排在同一時間，分別開設(shè)(美術(shù)：泥塑、美術(shù)欣賞、簡筆畫;音樂：合唱、舞蹈、音樂欣賞)三個項目，由學(xué)生自主選課走班。
(2)嘗試將同一年段的一節(jié)科技、兩節(jié)體育活動安排在同一時間，分設(shè)六個項目(科技為閱讀、城市夢想、折紙、紙模、小實驗、小制作;體育為籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、冬季三項)，同一年段學(xué)生自主選課走班。
(3)從地方課程中統(tǒng)一安排一節(jié)，開設(shè)19個社團，由學(xué)生自主選課走班。
(4)嘗試從每周兩課時的品德(生活、社會)課中，安排0.5課時圍繞校本教材“我做好孩子”推進禮儀特色教育，孩子不走班，但內(nèi)容“私人定制”。
第二篇：2015年秋季開學(xué)工作情況匯報
一、基本情況
1、教職工應(yīng)到179人，實到179人。
2、學(xué)生報到1578人。其中職教中心校區(qū)共有學(xué)生1346人，一年級526人，11個教學(xué)班;二年級400人，9個教學(xué)班;三年級420人，8個教學(xué)班。亞太校區(qū)共有學(xué)生174人，在校生58人，頂崗實習(xí)116人。
二、常規(guī)工作準(zhǔn)備情況
1、開學(xué)準(zhǔn)備井井有條
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