教師理論學習計劃

2017年教師理論學習計劃怎么寫，以下是小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

2017年教師理論學習計劃

教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學習，

教師理論學習計劃

。學習的就是對自己更好的充電，給自己今后的教育教學工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。為此，本學期學校要求全體教師，利用一切可以利用的學習時間，進行業(yè)務(wù)理論學習，以不斷充實自己，不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論水平。

本學期學校采用分散學習和集中學習相結(jié)合，要求教師通過認真學習，領(lǐng)會學習內(nèi)容，業(yè)務(wù)理論學習筆記，經(jīng)常寫學習心得體會和教學反思，把自己學習的先進教育教學理論，先進的教學方法，通過課堂實驗，應(yīng)用到課堂教學實踐中，形成業(yè)務(wù)理論學習和教學實踐相結(jié)合的良好氛圍。學校精選學習內(nèi)容印發(fā)給每一位教師，教師也要充分利用自己手學習資料，加強自身學習，教導處對教師學習情況檢查、評估、積分，并納入教師業(yè)務(wù)能力考評和責任制積分。

學習內(nèi)容：

第一次：1.新課程標準。

2.如何進行試卷分析和教學質(zhì)量分析

第二次：.成功的.課堂教學模式一“先學后教，當堂訓練”

第三次：認真進行理論學習，扎實開展校本教研

第四次：校本化課題研究最有生命力

1.錄象課：經(jīng)濟實惠的培訓

2.課堂討論要講究有效性

3.怎樣構(gòu)建一個好課堂

4.體現(xiàn)課程改革全新理念，探索課堂模式創(chuàng)新途徑

5.多媒體課件制作應(yīng)注意四個問題

第五次：初中語文“四步精讀法”課堂教學模式

第六次：“病假條”換來的課外閱讀---------一名小學生的“另類”讀書故事

第七次：決勝課堂-----誘思探究學科教學論

第八次：撰寫案例的標準和要求

第九次;課程改革與調(diào)節(jié)教學

第十次：20XX----20XX年，全國基礎(chǔ)教育課程改革的目標

2017年教師理論學習計劃

一、指導思想：

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為了使自己更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高專業(yè)化的水平，促進教育教學良性發(fā)展，特別制定本計劃，

資料共享平臺

《教師理論學習計劃》(http://www.szmdbiao.com)。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發(fā)的技術(shù)�；�于這樣認識，本學期的業(yè)務(wù)學習突出理清進行課程改革的思路，以促進自己更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學習目標;

結(jié)合課程目標提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學觀念，提高自己理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展。

三、學習內(nèi)容：

1、歷史學科課程標準及有關(guān)方面的解讀

2、歷史學科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、各類教育教學刊物的文章，學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實際撰寫論文，積極投搞。

4、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學經(jīng)驗。

5、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關(guān)方針政策。

四、學習重點：

(一)、歷史學科新課程標準解讀

教師角色的定位。教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學理念，在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設(shè)計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的.實踐能力。

(二)、學習各級各類教育教學刊物上體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的理論及經(jīng)驗性的文章。

五、學習方式及組織實施

1、集中學習。本學期，參加學校組織的“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計”、“新課標知識與能力測試”、“評選各科論文”等活動。

2、自學、自練

自學上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

六、預(yù)期目標

1、每學期業(yè)務(wù)學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。

2、每學期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學論文不少于1篇。

3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與能力檢測能通過制定的標準。

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