小學(xué)音樂(lè)《小貓釣魚(yú)》說(shuō)課稿范文
使用教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《音樂(lè)》三年級(jí)上冊(cè)(湖南文藝出版社)
教材分析：
《小貓釣魚(yú)》是一個(gè)兒童耳熟能詳?shù)脑⒀?u>故事，它是小學(xué)語(yǔ)文課本上的一篇課文，
小學(xué)音樂(lè)《小貓釣魚(yú)》說(shuō)課稿范文
。本課以這個(gè)兒童寓言故事為情境主題，安排了音樂(lè)童話劇表演。《小貓釣魚(yú)》是一首根據(jù)上述故事創(chuàng)作的，有簡(jiǎn)單的情節(jié)，幽默風(fēng)趣的敘事歌曲，充滿了兒童情趣，孩子們易學(xué)愛(ài)唱，又宜于表演。通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè)童話劇表演，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無(wú)成。學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)某件事發(fā)生興趣，就會(huì)全身心的投入，并且會(huì)很快、很好地掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，如果把音樂(lè)和生活聯(lián)系在一起，鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，課堂會(huì)表現(xiàn)得活躍、開(kāi)放。
設(shè)計(jì)理念：
把音樂(lè)與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”，讓生活走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與，交流合作，探索發(fā)現(xiàn)，讓掌握這首歌曲。結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌表演，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、積極參與音樂(lè)童話劇表演活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣和教益。
2、從音樂(lè)表演中體會(huì)到一心一意和三心二意的道理.
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：音樂(lè)童話劇《小貓釣魚(yú)》的表演與創(chuàng)造。
難點(diǎn)：音樂(lè)童話劇《小貓釣魚(yú)》的動(dòng)作設(shè)計(jì).
教學(xué)流程：
(一)組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好，安定情緒。
2、首先讓我們來(lái)模仿下小魚(yú)是怎么游動(dòng)的:
小魚(yú)游
1=C 2/4
‖:5 i 53 ‖ 5 i 3 1 ‖2 2 ‖45 42 ‖45 42‖45 72 ‖i i :‖5 0 3 0‖5 0 3 0‖5 0 5 0‖3 0‖5 0 3 0 ‖5 0 3 0‖ 5 0 5 0‖ i 0‖
⌒ ⌒
3、把4組學(xué)生分別分成4個(gè)半圓,圍著半圓坐,模仿在池塘邊的情景.
⌒ ⌒
[設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生模仿小魚(yú)的游動(dòng),為下面的表演做好鋪墊.]
二、掌握
三、師:今天我們學(xué)習(xí)《小貓釣魚(yú)》第二課時(shí),上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱這首歌,那么今天我們要來(lái)表演這個(gè)童話劇.
1、說(shuō)一說(shuō)
簡(jiǎn)單的把這個(gè)故事說(shuō)一遍,故事中有哪幾個(gè)場(chǎng)景?
[設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生講述時(shí)輕聲播放《小貓釣魚(yú)》的音樂(lè)，讓學(xué)生融入自然的音樂(lè)氛圍之中，
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《小學(xué)音樂(lè)《小貓釣魚(yú)》說(shuō)課稿范文》(http://www.szmdbiao.com)。這樣的設(shè)計(jì)，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言情感，還可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言的邏輯性。]2、讓我們跟著簡(jiǎn)單的音樂(lè)動(dòng)話唱一唱這首歌.
3、下面我們來(lái)簡(jiǎn)單的`把這個(gè)音樂(lè)劇來(lái)表演一下,組與組之間進(jìn)行一個(gè)比賽,看看哪組的同學(xué)表演的好.老師為今天表演最好的那組準(zhǔn)備了小小的獎(jiǎng)品,大家要加油喲!
(引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)很好地體會(huì)歌曲各部分的情趣：a、風(fēng)趣;b、著急、傷心;c、自信;d、高興。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)。)
4、分組討論、排練.
(1)選擇自己想要表演的角色.
(2)指導(dǎo)學(xué)生合理安排角色,設(shè)計(jì)銜接語(yǔ)言,排練表演過(guò)程.
(3)邊唱邊演
(4)學(xué)生評(píng)價(jià),老師肯定.
[設(shè)計(jì)意圖：分組合作的學(xué)習(xí)方式既能發(fā)揮集體的智慧，又能挖掘每個(gè)人各方面的才能，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的新理念。]
1、根據(jù)原音樂(lè),設(shè)計(jì)表演角色,故事情節(jié),表演道具.
2、分組在一次討論,發(fā)揮想象,認(rèn)真排練,讓我們把小貓的動(dòng)作、表情夸張化,注意小貓的不同時(shí)刻的心情,a、風(fēng)趣b、著急、傷心 c、自信 d、高興,
3、現(xiàn)在根據(jù)原音樂(lè)完美的表演自己創(chuàng)編的音樂(lè)童話劇《小貓釣魚(yú)》.
4、評(píng)出表演最好的那組,發(fā)送獎(jiǎng)品.
[這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我充分尊重音樂(lè)教學(xué)的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這自由的空間里盡情發(fā)揮，使學(xué)生在情境活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，更好地表現(xiàn)自我。]
(五)小 結(jié)
師:今天你們學(xué)到了什么呢?
現(xiàn)在,讓我們拿著戰(zhàn)利品----小魚(yú)兒,高高興興的回家去吧!
五、下課
自我評(píng)析
本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我盡量把每個(gè)環(huán)節(jié)都安排貼切學(xué)生的生活實(shí)際，上課伊始，我就讓學(xué)生模仿魚(yú)的姿態(tài)，投身于教學(xué)活動(dòng)，使他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)這首歌表演設(shè)好鋪墊。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力去創(chuàng)造和表演，并巡視指導(dǎo)，參與到其中。創(chuàng)作、表演是一個(gè)非常好的環(huán)節(jié)，平時(shí)應(yīng)多一點(diǎn)開(kāi)展這樣的活動(dòng)。
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