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信息技術(shù)教師自我鑒定
一、自我評價 從教5年，勤學好鉆研、愛動腦筋、喜歡創(chuàng)新，但經(jīng)驗不足、有時過于浮躁，信息技術(shù)教師自我鑒定
。 �。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)勢 1、本人熱愛教育工作，做到愛崗敬業(yè)。能夠一切以集體利益為重，做到認真工作、腳踏實地，盡心盡力地做好本職工作。 2、教學中能依據(jù)教學目標把握教學任務(wù)和重難點，能夠用教材教，并形成自己民主和諧的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法，注意利用多種方法組織學生進行科學探究學習。注意與學生具有親和力，注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。 3、能夠注意結(jié)合教學實踐進行課題研究。能觀察自己的教學，進行自我分析發(fā)現(xiàn)問題，按照課題研究的過程實施研究，能夠取得比較好的效果，促進了教學。 4、作為校骨干教師，努力提高自己的教育教學水平，將自己的有用資源同教師分享。 �。ǘ┬枰岣叩牡胤� 1．學歷水平希望提高。 2．教學管理水平需要提高。一方面是對社政教師的教學管理尚缺乏科學性，學科校本教研效度提升還有很大的空間；另一方面是在課堂教學中對學生的管理效度不高，在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略，對學生的教育還要進一步細致深入。 3、教育科研能力的提高。 �。ㄈ┫矚g的格言 愈學習愈會發(fā)現(xiàn)自己的無知。 ——笛卡爾 二、發(fā)展目標 課堂教學能力提高、常態(tài)課效率高； 職稱希望評上中教一級；學歷希望達到研究生； 成為縣教學能手、縣級優(yōu)秀教師、能夠主持或參與一項市級課題等。 三、達標時間 2010年前實現(xiàn)目標 四、發(fā)展措施 1、通過拜師活動，提升自己的教育教學能力，尤其是課堂上的應(yīng)變。 2、多與師傅接觸，接受現(xiàn)代先進教育思想，主動學習，自省自悟，提高師德水平，資料共享平臺
《信息技術(shù)教師自我鑒定》(http://www.szmdbiao.com)。 3、進行自主學習，積極參加研究生學歷自學考試，達到合格。積極參加教師教育研訓(xùn)學習活動，完成相關(guān)的任務(wù)。 4、積極參加“現(xiàn)代教育環(huán)境下的社政常態(tài)課”研究，與其他教師共同研究。并將理論運用于實踐中，提高學生學習效度。 5、提高校本教研的認識和教研能力水平。 6、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)水平。積極參加市、縣、學校等教育學習，達到合格。做好自己學校的校園主頁教育科研，多上傳資料。在教學中積極學習、主動運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高技藝。 7、一學期寫一篇高質(zhì)量的論文 作為一線教師，應(yīng)該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質(zhì)、高水平的人。每學期寫一篇高質(zhì)量的論文是我又一個發(fā)展規(guī)劃。 8、做好課后小結(jié)、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。 知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
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