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教研工作計劃與目標(biāo)
一、績效目標(biāo)與計劃：
服從學(xué)校安排，所任班級的化學(xué)成績在縣級組織的測試中名列前茅，積極參加校、縣級各項評比，全身心的投入到教育教學(xué)中;尊重學(xué)生個性差異，注意培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與競賽，如“天原杯”化學(xué)競賽，
教研工作計劃與目標(biāo)
。二、引領(lǐng)目標(biāo)與計劃：
作為校教研組長，積極組織本組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開展好各級各類教研活動。在新一輪校本培訓(xùn)中，積極擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)的重任;爭取做到每天開放自己的課堂，化壓力為動力，對自己要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)影響本組教師，力爭全組共同提高;帶教2名中青年教師，積極履行帶教職責(zé)，所帶教老師有成效;主動承擔(dān)片縣級以上教學(xué)研討課。 作為片聯(lián)合體負(fù)責(zé)人，認(rèn)真做好向化片跨校聯(lián)合體的教研活動，在保證數(shù)量的前提下提高活動的質(zhì)量，以提高片上教師的整體素質(zhì)。
積極配合教研室工作，并針對存在問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出整改方案，力圖為帶好一門學(xué)科，提高崇明縣初中化學(xué)總體成績貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三、研究目標(biāo)與計劃：
積極開展教育科研，有一個校級或縣級課題，做好我校市級課題《農(nóng)村初中情景再現(xiàn)德育活動模式實踐研究》的實施研究工作;做好我校立項的國家級課題《農(nóng)村初中“學(xué)生、教師、家長“三位一體心理健康教育行動研究》的實施研究工作。平時注重經(jīng)驗總結(jié)，寫有一定質(zhì)量的教科研論文不少于2篇，并在縣級以上雜志上發(fā)表或縣級以上會議上作交流。每年在片級(或以上)向本學(xué)科教師作一次專題講座;執(zhí)教一門拓展型課程，盡全力完成縣教育局或教師進(jìn)修學(xué)校交給的其他業(yè)務(wù)工作。
完成目標(biāo)的措施
一、教學(xué)業(yè)績方面：
平時要做到努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到不僅備教材，而且備學(xué)生，真正做到因材施教，
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《教研工作計劃與目標(biāo)》(http://www.szmdbiao.com)。重視抓好兩個重要環(huán)節(jié)：一是上課，向45分鐘要質(zhì)量。備課時不僅注意知識與技能的傳授，過程與方法的研究，還要注意情感、態(tài)度、價值觀的三維目標(biāo)的有機整合。另一個環(huán)節(jié)就是作業(yè)的布置，作業(yè)布置要做到分層落實，及時反饋。要做到布置合理的作業(yè)，注意作業(yè)的及時反饋與處理，提高作業(yè)的有效性。工作目標(biāo)和計劃二、引領(lǐng)作用方面：積極充當(dāng)校本教研的帶頭人，努力開展教研活動，做到教研活動制度化;課堂教學(xué)規(guī)范化。
1、教研活動制度化：開學(xué)初規(guī)劃好每一學(xué)期的教研活動，包括制訂本學(xué)期的教研計劃，要從學(xué)科的特點出發(fā)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為重點，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為著眼點，以活動項目為載體，以合作互動為抓手，設(shè)計好一系列活動內(nèi)容。其次，每次活動做到四定：定時間、定地點、定主題、定主講人，以確保活動的質(zhì)量。此外，還要做好學(xué)期的總結(jié)工作，對照工作計劃與目標(biāo)，對所經(jīng)歷的活動、取得的成果、總結(jié)的經(jīng)驗、存在的不足等作系統(tǒng)回顧，為下一學(xué)期的工作計劃奠定基礎(chǔ)。
2、課堂教學(xué)的規(guī)范化：組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改的理論---以學(xué)生發(fā)展為本，并把理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)設(shè)計中貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，在“備課”“上課”“作業(yè)”“輔導(dǎo)”和“小結(jié)反思”等課堂教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)中自覺執(zhí)行新課程的要求，使化學(xué)學(xué)科教學(xué)能按照新課程的理念規(guī)范起來。每次教研活動應(yīng)重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。教師對教學(xué)過程應(yīng)該借助教研進(jìn)行反思，反思在教學(xué)過程中帶有普騙性的，易引起爭議的問題，通過教研組群體的合作、交流、對話和共同反思來解決問題。
作為跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人，除校本教研外，還應(yīng)吸取各校的教學(xué)長處，落實組織好片上的教研活動，為片上老師搭建展示自我的舞臺，同時，主動承擔(dān)片上教學(xué)研討課的任務(wù)，使片上活動有計劃有步驟的展開。
任期內(nèi)準(zhǔn)備帶教2名中青年教師，做到有帶教計劃和帶教過程，使他們快速成長。
二、教育研究方面：
積極學(xué)習(xí)教科研理論，以科研促教研，在任期內(nèi)完成一個校級或縣級課題;做好我校市級課題《農(nóng)村初中情景再現(xiàn)德育活動模式實踐研究》的實施研究工作;做好我校國家級課題《農(nóng)村初中“學(xué)生、教師、家長“三位一體心理健康教育行動研究》實施策應(yīng)研究工作。平時注重經(jīng)驗總結(jié)，撰寫有一定質(zhì)量的教科研論文不少于2篇，并在縣級以上雜志上發(fā)表或縣級以上會議上作交流。每年在片級(或以上)向本學(xué)科教師作一次專題講座;執(zhí)教一門拓展型課程，盡全力完成縣教育局或教師進(jìn)修學(xué)校交給的其他業(yè)務(wù)工作。
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