初中化學(xué)《元素》說課稿模板

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的初中化學(xué)《元素》說課稿模板，希望能夠幫助到大家。

　　初中化學(xué)《元素》說課稿 1

　　今天我要說的是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級上冊第四單元課題2的內(nèi)容《元素》。

　　一、說教材

　　(一)教材的地位與作用

　　《元素》一節(jié)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級上冊第四單元課題2的內(nèi)容，本節(jié)課包括元素、元素符號和元素周期表簡介三部分內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用，為學(xué)生從微觀結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識元素，把對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來打好了基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容是后面章節(jié)《離子》學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，因此，本節(jié)內(nèi)容在整個教材中起到了承上啟下的作用。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　在新課程改革理念的指導(dǎo)下，結(jié)合對教材的分析，我制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能目標(biāo)：了解元素的概念;了解元素符號的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號;初步認(rèn)識元素周期表。

　　2、過程與方法目標(biāo)：通過元素周期表發(fā)現(xiàn)史的教育，體味科學(xué)探究的一般過程和方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過元素周期表探究元素之間規(guī)律性聯(lián)系，對學(xué)生進行辯證唯物主義教育--量變引起質(zhì)變的思想。

　　(三)教學(xué)重難點

　　根據(jù)對教材和教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重難點確定如下：

　　教學(xué)重點：掌握元素符號的意義和元素周期律

　　教學(xué)難點：元素概念的理解

　　二、說學(xué)情

　　對于九年級的學(xué)生來說，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，他們對于化學(xué)知識以及物質(zhì)的宏觀組成已經(jīng)有了一定積累，但對于物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)還沒有太深入的認(rèn)識，學(xué)生在化學(xué)學(xué)科中的邏輯思維能力還有待提高。這一年級的學(xué)生思維活躍，求知欲強，有強烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過渡的`階段，因此，教學(xué)過程中多采用直觀方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　三、說教法

　　本著“因材施教”以及“教學(xué)有法，但無定法”的原則，結(jié)合教材分析和學(xué)生實際情況分析，我確定本節(jié)課的教法為：講解法、談話法、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。

　　四、說學(xué)法

　　在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，我將本節(jié)課的學(xué)法確定為：自主探究、合作交流。

　　五、說教學(xué)過程

　　(一)溫故導(dǎo)入

　　教師通過問答的方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括原子的構(gòu)成、構(gòu)成物質(zhì)的幾種粒子(陰離子、陽離子、原子、分子)的關(guān)系，并重點強調(diào)數(shù)量關(guān)系：質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。原子結(jié)構(gòu)是本節(jié)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在開始新課前復(fù)習(xí)有關(guān)原子的內(nèi)容，加強新舊知識之間的銜接，為知識的遷移打好基礎(chǔ)。

　　(二)新授

　　利用學(xué)生熟悉的生活中常用的事物、照片或是圖片，包括藥品(含氟牙膏、加碘鹽、葡萄糖酸鈣、各種維生素復(fù)合劑等)、各種礦泉水和音量、各種食品包裝等，通過閱讀、比較這些物品給出的信息，讓學(xué)生體會標(biāo)識中的元素種類、元素含量以及元素對人體的作用等。

　　比較學(xué)生熟悉的幾種物質(zhì)，O?、O3、H2O、H2O2等物質(zhì)中都含有化學(xué)符號O這種成分，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識它們都含有氧原子，但是它們的性質(zhì)各不相同。由此引出元素的概念，我進行講解闡釋。

　　讓學(xué)生列舉生活中具有類似原子和元素的例子，幫組理解元素的概念。如可以組合無數(shù)英文單詞的26個英文字母、由有限的幾個積件可以搭建很多不同形式建筑的兒童玩具積木，等等，由此說明元素可以組成多種物質(zhì)。由此引出目前已發(fā)現(xiàn)一百多種元素，這些元素組成豐富多彩、形態(tài)萬千的物質(zhì)世界。

　　學(xué)生自己閱讀教材圖4-4“地殼中的各種元素的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))”，得出結(jié)論：地殼中各種元素的含量或多或少，差異很大，氧、硅、鋁、鐵含量相對較多，而與生物關(guān)系密切的氫、氮、鉀等相對較少。引導(dǎo)學(xué)生有意識的觀察記憶位于前四位的元素(氧、硅、鋁、鐵)，并指出跟生物關(guān)系密切的元素不足，有必要適當(dāng)施加化學(xué)肥料，以提高糧食等農(nóng)作物的產(chǎn)量，保證人類生存的需要。

　　初中化學(xué)《元素》說課稿 2

　　一、課程背景和教學(xué)目標(biāo)

　　本節(jié)課是初中化學(xué)第三單元的課程內(nèi)容，主要講解化學(xué)中的基本知識——元素。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解元素的概念、元素符號的書寫及元素周期表的基本結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解元素的基本概念和分類。

　　掌握元素符號的書寫規(guī)則。

　　初步認(rèn)識元素周期表，理解其排列方式和意義。

　　二、教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：

　　元素的基本概念和分類。

　　元素符號的書寫。

　　教學(xué)難點：

　　元素周期表的基本結(jié)構(gòu)的解釋和理解。

　　三、教學(xué)內(nèi)容和過程

　　元素的基本概念和分類（15分鐘）

　　教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶第二單元中學(xué)過的有關(guān)化學(xué)基本概念的內(nèi)容，并引入到元素的概念中。解釋元素的概念，即物質(zhì)的最小單位，由原子構(gòu)成，具有一定物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。介紹元素的.分類方式，通過舉例幫助學(xué)生理解元素根據(jù)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進行分類的原則。

　　元素符號的書寫（15分鐘）

　　學(xué)生自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)元素符號的書寫規(guī)則。通過練習(xí)和記憶元素符號的書寫，為進一步學(xué)習(xí)化學(xué)式做準(zhǔn)備。

　　元素周期表的基本結(jié)構(gòu)及其意義（20分鐘）

　　教師通過幻燈片或黑板繪制出簡化的元素周期表，向?qū)W生講解元素周期表的基本組成和排列方式。解釋元素周期表的意義，即通過元素周期表的排列可以看出元素的一些性質(zhì)和規(guī)律。通過一些實例的演示，讓學(xué)生進一步理解元素周期表的重要性和應(yīng)用價值。

　　總結(jié)與評價（10分鐘）

　　教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)元素的重要性，并提醒學(xué)生加強對元素知識的學(xué)習(xí)和掌握。通過學(xué)生的互動，教師進行評價和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　四、教學(xué)資源

　　幻燈片或黑板

　　教科書

　　學(xué)生課桌椅

　　五、課堂作業(yè)

　　完成課堂練習(xí)題。

　　搜集和整理常見元素的性質(zhì)和用途，寫成報告。

　　初中化學(xué)《元素》說課稿 3

　　一、說教材

　　本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級上冊第四單元課題2的內(nèi)容，包括元素、元素符號和元素周期表簡介三部分內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能目標(biāo)：了解元素的概念；了解元素符號的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號；初步認(rèn)識元素周期表。

　　過程與方法目標(biāo)：通過元素周期表發(fā)現(xiàn)史的教育，體味科學(xué)探究的一般過程和方法。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過元素周期表探究元素之間規(guī)律性聯(lián)系，對學(xué)生進行辯證唯物主義教育——量變引起質(zhì)變的思想。

　　三、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：掌握元素符號的意義和元素周期律。

　　教學(xué)難點：元素概念的理解。

　　四、說學(xué)情

　　九年級的學(xué)生，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，對于化學(xué)知識以及物質(zhì)的宏觀組成已經(jīng)有了一定積累，但對于物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)還沒有太深入的認(rèn)識。這一年級的學(xué)生思維活躍，求知欲強，有強烈的好奇心，處于形象思維向抽象思維過渡的階段。

　　五、說教法

　　本著“因材施教”以及“教學(xué)有法，但無定法”的原則，結(jié)合教材分析和學(xué)生實際情況分析，本節(jié)課采用講解法、談話法、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。

　　六、說學(xué)法

　　在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，本節(jié)課的學(xué)法確定為：自主探究、合作交流。

　　七、說教學(xué)過程

　　溫故導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師通過問答的方式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括原子的構(gòu)成、構(gòu)成物質(zhì)的幾種粒子（陰離子、陽離子、原子、分子）的關(guān)系，并重點強調(diào)數(shù)量關(guān)系：質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)。

　　新課教學(xué)（30分鐘）

　　元素的概念：比較學(xué)生熟悉的幾種物質(zhì)，如O2、O3、H2O、H2O2等，它們都含有氧原子，但性質(zhì)各不相同。由此引出元素的概念，并進行講解闡釋。讓學(xué)生列舉生活中具有類似原子和元素的例子，幫助理解元素的概念。

　　元素符號：學(xué)生自主閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)元素符號的書寫規(guī)則，并進行練習(xí)。

　　元素周期表：由超市中物品的`分類引出元素周期表，學(xué)生初步了解元素周期表的構(gòu)成、表中各個數(shù)字的意義，了解化學(xué)家門捷列夫的貢獻，了解元素周期表對于化學(xué)研究的重要作用。

　　鞏固提高（10分鐘）

　　組織學(xué)生進行小組探究，觀察元素周期表，找出每周期開頭、靠近尾部、結(jié)尾的元素類型，分析元素之間存在的規(guī)律性聯(lián)系。

　　小結(jié)作業(yè)（5分鐘）

　　通過提問的形式讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試說說實際生活與本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容存在的聯(lián)系。布置作業(yè)：完成課本相關(guān)練習(xí)題，鞏固復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　初中化學(xué)《元素》說課稿 4

　　一、課程概述

　　本節(jié)課是初中化學(xué)課程的重要組成部分，旨在通過講解元素的概念、元素符號的書寫以及元素周期表的基本結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立起對元素的基本認(rèn)識。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生理解并掌握元素的概念。

　　使學(xué)生能夠正確書寫和識別元素符號。

　　引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識元素周期表，并理解其重要性。

　　三、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：元素的概念、元素符號的書寫。

　　教學(xué)難點：元素周期表的.基本結(jié)構(gòu)的理解。

　　四、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課（5分鐘）

　　通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的原子結(jié)構(gòu)知識，為引入元素的概念做鋪墊。

　　講解新知（30分鐘）

　　元素的概念：通過實例講解，使學(xué)生理解元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)電子數(shù)）的一類原子的總稱。

　　元素符號：介紹元素符號的書寫規(guī)則，并通過練習(xí)讓學(xué)生熟悉常見元素的符號。

　　元素周期表：通過幻燈片展示元素周期表，講解其結(jié)構(gòu)、排列方式以及意義。

　　鞏固練習(xí)（10分鐘）

　　組織學(xué)生進行小組活動，通過練習(xí)和討論，加深對元素、元素符號以及元素周期表的理解。

　　課堂小結(jié)（5分鐘）

　　總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)元素在化學(xué)中的重要性，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。

　　五、教學(xué)資源

　　教科書

　　幻燈片

　　實驗器材（可選）

　　六、作業(yè)布置

　　完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

　　搜集生活中常見物質(zhì)的元素組成，并嘗試解釋其性質(zhì)與元素組成的關(guān)系。

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