八年級語文《橋之美》說課稿

　　尊敬的各位評委:

　　上午好!

　　今天我說課的課題是《橋之美》，

八年級語文《橋之美》說課稿

。這次說課我主要從教材,教法,學(xué)法,教學(xué)過程四個方面加以闡述.

　　一,首先我來談?wù)勛约簩�教材的理�?

　　《橋之美》選自八年級上冊第三單元,本單元的教學(xué)目標(biāo)是:

　　1,了解我國傳統(tǒng)的建筑,園林所取得的光輝成就,體會我國古代勞動人民的勤勞和智慧,激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感.

　　2,了解什么是說明文.

　　3,認(rèn)識到說明事物要抓住事物的特征.

　　4,理清文章的說明順序.

　　5,了解常用說明方法.

　　6,體會說明文準(zhǔn)確,周密的語言.(分析新課標(biāo)要求)

　　這是我第一次拜讀畫家吳冠中的《橋之美》,我想沒有一定的藝術(shù)底蘊,沒有遍布大江南北,飽攬祖國的名川大山,是不能寫出如此詩意的文章.這篇文章內(nèi)容與寫法與本單元其他各篇文章有很大的區(qū)別,這不是一篇常規(guī)性質(zhì)的說明文.它是一篇具有隨感式的說明文,以優(yōu)美的語言,親切的語氣,向我們展示了橋的魅力.文章通過描寫生活中各類橋,品味各類橋傳遞出的情味,啟發(fā)我們只要用心欣賞,就一定能體會到橋的魅力多彩.學(xué)習(xí)本文要特別注意引導(dǎo)學(xué)生體驗生活,感受生活的豐富多彩,努力把自己培養(yǎng)成為有審美情操的人.(分析所說課文的內(nèi)容)

　　無論從文章的思想內(nèi)容,語言表達(dá),選材,組材等方面,可以說值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的東西很多,但作為課堂教學(xué)不可能做到面面俱到,事無巨細(xì).所以按照教材的編寫意圖,著重在整體感知,揣摩語言上下功夫,據(jù)此我設(shè)計了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:

　　1,知識目標(biāo):積累"失之毫厘差之千里,美感,駐足"等一些雅詞妙句,了解課文脈絡(luò),品味文中優(yōu)美活潑,形象詩意的語言.

　　2,能力目標(biāo):提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞和審美能力;訓(xùn)練學(xué)生的語文基本功.

　　3,情感目標(biāo):體驗生活,學(xué)會審美,感受生活的豐富多彩,努力把自己培養(yǎng)成為有審美意識的人.

　　目標(biāo)1,2,3都是重點.

　　二,接下來說說我將采用的教學(xué)方法.

　　為幫助學(xué)生順利地達(dá)成以上學(xué)習(xí)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù),我將采用以下教學(xué)方法:

　　1,先以教師的"點撥,啟發(fā)"為主,后以學(xué)生的"分析,討論"為主.

　　因為新課標(biāo)要求教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都要發(fā)生變化,要變教師的"講堂"為學(xué)生的"學(xué)堂",老師要成為引領(lǐng)學(xué)生尋找水源的人,學(xué)生則要成為學(xué)習(xí)的主體.所以課堂教學(xué)中老師走下講臺,融入到學(xué)生中去,和學(xué)生一起探討分析解決問題,努力營造師生,生生之間的那種民主,和諧,合作的關(guān)系,大家一起合作,共同探討,一起成長,共享學(xué)習(xí)的愉悅,讓學(xué)生口,手,腦動起來,讓他們能夠樂學(xué),會學(xué),能學(xué).

　　2,同時為增大課堂教學(xué)的容量和提高效率,我還將采用多媒體課件等現(xiàn)代化的媒體手段來輔助完成本節(jié)課教學(xué).雨露沾花花更美.

　　三,接下來再說說對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

　　對于我們學(xué)生來說,學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)顯得異常重要,這是走向主體性學(xué)習(xí)的最根本的途徑,這就要求我們的教既要授學(xué)生以知,又要把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,探求知識,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,使之成為具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才.因此本課我打算對學(xué)生進(jìn)行以下學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo):

　　1,古人云:"讀書百遍,其義自現(xiàn)".本文語言優(yōu)美形象富有詩意,很適合十幾歲的學(xué)生朗讀,通過多種形式的朗讀,激發(fā)學(xué)生興趣,在朗讀中理解課文含義,品味文章語言的精美,為全方位的品評鑒賞奠定基礎(chǔ).

　　2,使用圈點批注的方法點評優(yōu)美詞句,積累語文知識;

　　四,最后我重點闡述一下對教學(xué)過程的設(shè)計:

　　整個教學(xué)過程一共有以下五個環(huán)節(jié).

　　1,創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(3分鐘)

　　為抓住學(xué)生的注意力,激發(fā)其求知欲,在課前播放各式各樣橋的美景圖片,讓學(xué)生欣賞到橋的美并談感受.這樣設(shè)計能激起學(xué)生的好奇心與求知欲,引起他們強烈的閱讀期待心理,從而拉近學(xué)生與文本的距離.

　　2,配樂朗誦,整體感知.

　　教師配樂朗讀,學(xué)生用心傾聽,感受課文的美.并出示問題:文中描寫了哪些橋作者的眼中橋美在哪里揭示相關(guān)文句"橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果".(探究主旨)談?wù)劼牶蟮母惺?這樣設(shè)計能營造出一種輕松活潑的教學(xué)氣氛.

　　3,研讀課文,授知授法.

　　這一環(huán)節(jié)主要是針對目標(biāo)2設(shè)計的.

　　為面向全體學(xué)生,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生唱主角,營造和諧競爭的的氛圍.請學(xué)生自由大聲地朗讀課文,思考課文中哪些詞語或是哪些句子深深地打動了你或是你認(rèn)為哪個詞哪個句子寫得好,為什么

　　如早春天氣,江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲,那纖細(xì)的游絲,撫著橋身堅硬的石塊,即使碰不見曉風(fēng)殘月,也令畫家銷魂!湖水蒼茫,水天一色,在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋,臥龍一般.它有生命,而且往往有幾百上千年的年齡……

　　如此優(yōu)美的文字,充滿著詩情畫意,這樣生動的意象,句句如歌,旋律動人,這決非常規(guī)說明文可比,若不將此定作教學(xué)重點,豈非失之交臂

　　這樣的設(shè)計,重在引導(dǎo)學(xué)生能夠"讀有所悟",學(xué)會抓住文中關(guān)鍵詞語和句子,同時對學(xué)生進(jìn)行朗讀,圈點批注等學(xué)法的訓(xùn)練.

　　4,比較閱讀,拓展延伸.

　　把本文與〈〈中國石拱橋〉〉從內(nèi)容和寫法上進(jìn)行比較.設(shè)計這一環(huán)節(jié)是使學(xué)生加深對課文的感悟,引導(dǎo)他們以新的審美視角來欣賞事物.

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