讀《海底兩萬(wàn)里》有感360字

　　讀《海底兩萬(wàn)里》有感

　　從上學(xué)到現(xiàn)在我讀過不少經(jīng)典名著，其中，《鋼鐵是怎樣煉成的》展示了保爾而壯麗的一生，使我從中獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的精神;

　　《愛的教育》一書中，孩子之間純潔的友情、父母和師長(zhǎng)對(duì)兒童的關(guān)愛陪伴著我成長(zhǎng);《昆蟲記》則帶領(lǐng)我到昆蟲的王國(guó)探索，獲得有趣的自然知識(shí);

　　還有《綠野仙蹤》、《愛麗絲漫游奇境》、《魯濱遜漂流記》……而最讓我記憶深刻的，當(dāng)屬《海底兩萬(wàn)里》了，

讀《海底兩萬(wàn)里》有感360字

　　海底兩萬(wàn)里寫于1870年，這本書主要講述了法國(guó)生物學(xué)家阿隆納克斯在海洋旅行的所見所聞。這些事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，影響船只航行安全，阿隆納克斯應(yīng)邀隨同遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，不料卻掉入海中。

　　原來(lái)，怪物是一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇，阿隆納克斯被這艘潛艇所救，于是，他和神秘的尼摩船長(zhǎng)一起開始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。他們登上了從未有人到達(dá)過的南極;目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象;領(lǐng)略了美麗而充滿危險(xiǎn)的海底世界……

　　通過這本書生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，大膽豐富的想象和扣人心弦的情節(jié)，我感受到了海底世界的奇妙和危險(xiǎn)。然而，這本書給我們留下了一個(gè)個(gè)跡——尼摩船長(zhǎng)為什么要過著與世隔絕的生活呢?“鸚鵡螺”號(hào)最終的命運(yùn)又是怎么樣的呢?這帶給了我無(wú)限遐想，

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　　讀《海底兩萬(wàn)里》有感

　　暑假中，我讀完了《海底兩萬(wàn)里》，這本書從開始直至結(jié)束無(wú)不令人感慨萬(wàn)千，至今我還記憶猶新。

　　這篇小說(shuō)主要講述法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯教授深海旅行的故事。文章由“海上怪物”為事情的開頭，后來(lái)還多次經(jīng)歷危險(xiǎn)事件，令人驚心動(dòng)魄。

　　其中一次就發(fā)生在南極：在如此惡劣的環(huán)境下，阿龍納斯和他的同伴挺身而出，用命與死亡作斗爭(zhēng)，最后終于化解了危機(jī)。

　　讀到這，我的心就“撲通，撲通”的跳過不停，時(shí)不時(shí)想起一件事來(lái)：那天早晨，媽媽讓我看一本名著，剛接過書時(shí)，我興致勃勃地看了起來(lái)，漸漸地，我讀不出什么味道來(lái)了，感覺整本書就成了一種擺設(shè)，文字好像長(zhǎng)了腿，總是跑開我的視線。

　　就這樣，我越看越累，全身耷拉了下來(lái)，這真可謂是身體在這，魂都不知道飛哪去了。于是，我氣沖沖地丟下書，跑到外面玩去了。

　　幾天后，一張?jiān)嚲戆l(fā)了下來(lái)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟然有關(guān)于那本名著的題目，我欣喜若狂地接過試卷，提筆就想寫，可題目的答案卻在我腦中晃來(lái)晃去。這下我可慌了神，因?yàn)槲仪宄�地知道自己沒有讀完那本書，現(xiàn)在想寫答案，求天求地也沒有用了。

　　這時(shí)我想到阿龍納斯的堅(jiān)持，心中深感慚愧。況且我這是小事，假如阿龍納斯也像我這樣半途而廢的話，想必早已葬身南極了。

　　從今以后，我一定要用一個(gè)堅(jiān)持不懈的態(tài)度去對(duì)待所有事，這樣才可以少一些傷心，多一些快樂，譜寫出美妙的樂章。

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