師生同考學習總結(jié)

　　一段難忘的學習生活結(jié)束了，回顧這段時間的學習，知識和閱歷都得到了很大提高，請好好寫一份學習總結(jié)將它記錄下來吧。你所見過的學習總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的師生同考學習總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　師生同考學習總結(jié) 篇1

　　為積極落實市局關(guān)于組織中學教師參加文化知識考試的通知要求，促進教師不斷加深學習，提高業(yè)務(wù)水平，我校利用市組織的初三年級質(zhì)檢Ⅱ考試時間，組織了我校45周歲以下的任課教師與學生同科同場考試，現(xiàn)將有關(guān)工作匯總?cè)缦拢?/p>

　　一、領(lǐng)導重視

　　接到市局的文件通知后，我校校長，常務(wù)副校長，教學校長，教務(wù)主任，教科室主任就召開的專題會議，會上統(tǒng)一了思想：

　　1、將文件精神傳達到每一位任課教師。

　　2、嚴格按照上級文件精神，嚴格按中考方式組織。

　　3、由校長，副校長監(jiān)考，組織專班閱卷。

　　4、45周歲以下的教師人人參考，不得以任何理由拒絕參加考試。

　　二、教師積極務(wù)考，符合條件教師全員參與

　　我們將師生同科同場考試安排表連同市局文件印發(fā)給老師們后，老師們都能以正常的`心態(tài)對待，七八年級在正常的教學之余，都能利用空隙時間積極備考，深鉆業(yè)務(wù)，反映出了良好的積極進取，力爭上游的心態(tài)。按照文件要求，我校應(yīng)考教師語文13人，數(shù)學16人，英語8人，政治1人，歷史2人，物理5人，化學2人全員參考，無一人缺考。

　　三、教師考試成績喜人

　　從以上成績可以看出，我校教師業(yè)務(wù)基本功扎實，專業(yè)化層度高，這也正是我校教育教學質(zhì)量高的保證。

　　四、及時總結(jié)，適當獎勵表彰

　　為今后繼續(xù)抓好校本培訓，提高教師業(yè)務(wù)學習的積極性，考試結(jié)束后，我校對本次考試表現(xiàn)積極，成績特別優(yōu)秀的教師在全校教師大會上進行了表彰，進一步彰顯了良好的學習風氣，也為我校良好的校風注入了新的元素。

　　師生同考學習總結(jié) 篇2

　　一、試卷分析：

　　本套試卷結(jié)構(gòu)與高考完全一致，考查知識面廣，基本覆蓋了考綱要求考查的主要知識點，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，無偏題、怪題、超綱題，試卷整體設(shè)計上中檔題多而容易題偏少，計算量較大，整套試卷注重考生能力的考查，穩(wěn)中求新，新中求活，是一套質(zhì)量不錯的好題，既能考查高三學生的數(shù)學學習水平，也能較好地檢測數(shù)學教師的解題水平，試卷主要有以下三大亮點：

　　1、突出主干知識的考查，強化數(shù)學思想的應(yīng)用

　　本套試卷主要考查了集合、復(fù)數(shù)、簡易邏輯、概率統(tǒng)計、函數(shù)與導數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)、向量、算法、解析幾何、立體幾何等主干知識，同時滲透數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸、函數(shù)與方程等基本數(shù)學思想的應(yīng)用，全面考查考生的基本運算能力，空間想象能力及邏輯思維能力等。

　　2、注重能力考查，在知識交匯點命題

　　本套試卷中出現(xiàn)了一些交匯知識點考查的好題，如選擇題第8題，算法、幾何概型與定積分的.綜合考查，第9題，正態(tài)分布與直線與圓的位置關(guān)系的綜合考查，第11題，數(shù)列與二項式定理的綜合考查等，都強調(diào)了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。注重從學科整體出發(fā)，在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點命題，是本套試卷一道獨特的風景。

　　3、注重創(chuàng)新能力，關(guān)注數(shù)學應(yīng)用

　　試卷在知識與能力考查的同時，注意考查考生的創(chuàng)新能力及數(shù)學應(yīng)用意識，如選擇題第12題，函數(shù)與方程（數(shù)形結(jié)合），填空題第14題，數(shù)列與方程（本質(zhì)上屬于線性規(guī)劃），第16題，三視圖與幾何體內(nèi)切球，解答題第19題，概率統(tǒng)計與回歸分析等，都要求考生具備一定的創(chuàng)新能力，強調(diào)數(shù)學應(yīng)用意識。

　　當然，本人認為該套試題也有需要進一步商榷的地方，比如適當降低選擇填空題的計算量，減少綜合計算相關(guān)的題，以便試卷有更好的區(qū)分度，還比如整套試卷未涉及線性規(guī)劃、基本不等式、排列組合等熱點知識的考查，而填空題第15題與解答題第20題第（1）問重復(fù)考查求軌跡方程，另外，試卷17題的位置以解三角形代替了以往的數(shù)列題，這也暗示了高考有這樣的可能，對數(shù)列的考查以選填題形式出現(xiàn)，但考查了三道數(shù)列相關(guān)的題，從歷年高考的規(guī)律來看似乎有點多。

　　二、我的答題反思：

　　本次考試我的得分是127分，與同學科同備課組的最高分江老師相差20分，差距很大，我感到十分慚愧。本來考前很有信心，因為在高三，一直也有大量的做題訓練，但最終發(fā)揮的并不好，主要原因是做題速度跟不上，江老師選擇填空題40分鐘就完成了，而我做了近一小時，后來越做越慌，結(jié)果后兩道填空題都做錯了，大題解析幾何和導數(shù)的第2問壓根就沒有時間做。究其原因，主要是平時缺少針對性的限時訓練，沒有嚴格要求自己做題的速度和準確率。平時經(jīng)常對學生強調(diào)的考試注意事項自己也沒有注意，比如細心審題，打草稿不要太亂，保持良好的答題心態(tài)等。

　　我一直認為，數(shù)學老師的個人魅力90%來自于解題水平，特別是高三的老師，必須要有扎實的數(shù)學功底，具備出色的解題水平，這也是搞好課堂教學的基本保證。本次考試再次提醒我，加強解題研究，努力提高解題水平已迫在眉睫，在以后的教學中，我將繼續(xù)加強解題訓練，按照“給學生講一道題，自己先做十道題”的標準，做好套題的限時訓練，多反思、總結(jié)解題技巧，爭取在下次的專業(yè)考試中自己的解題水平能有質(zhì)的飛躍，同時在平時的教學中注重試題分析、試卷講評及試卷命制等，全面提高個人解題、評題、講題、命題的水平。

　　師生同考學習總結(jié) 篇3

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師隊伍建設(shè)，有效檢測廣大青年教師對所教學科研究的深度與廣度，體驗學生的考試心理，達到以考促學、以考促研、以考促改的目的。進一步促進青年教師研究教材、課標及新高考，提升青年教師的.業(yè)務(wù)水平，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

　　二、組織領(lǐng)導

　　領(lǐng)導小組組長：

　　領(lǐng)導小組副組長：

　　領(lǐng)導小組成員：

　　三、活動安排

　　1、考試內(nèi)容：所教年級學科的期中考試和期末考試試卷。

　　2、考試對象：凡年齡在40周歲（1974年9月1日以后出生）以下的女教師和45周歲（1969年9月1日以后出生）以下的男教師，目前在教學一線任教，必須參加考試；其他教師也可以申請參加。

　　3、組織形式：考試日程同學生，閉卷，單人單桌，專人監(jiān)考�？己笱b訂，由教務(wù)處安排人閱卷和登分。

　　四、活動總結(jié)

　　1、按學年統(tǒng)計各位老師的考試總成績，對各備課組名列前20%左右且成績特別優(yōu)秀的教師進行一定的物質(zhì)獎勵。

　　2、對于考試成績一學年中有1次低于同年級實驗班均分的，將給予誡勉談話；有2次低于同年級實驗班均分的，將給予通報批評；有2次以上低于同年級實驗班均分的，將給予轉(zhuǎn)崗處理。

　　師生同考學習總結(jié) 篇4

　　為積極落實市局關(guān)于組織中學教師參加文化知識考試的通知要求，促進教師不斷加深學習，提高業(yè)務(wù)水平，我校利用荊州市組織的初三年級質(zhì)檢Ⅱ考試時間，組織了我校45周歲以下的任課教師與學生同科同場考試，現(xiàn)將有關(guān)工作匯總?cè)缦拢?/p>

　　一、領(lǐng)導重視

　　4月17日接到市局的文件通知后，我校校長，常務(wù)副校長，教學校長，教務(wù)主任，教科室主任就召開的專題會議，會上統(tǒng)一了思想：

　　1、將文件精神傳達到每一位任課教師。

　　2、嚴格按照上級文件精神，嚴格按中考方式組織。

　　3、由校長，副校長監(jiān)考，組織專班閱卷。

　　4、45周歲以下的教師人人參考，不得以任何理由拒絕參加考試。

　　二、教師積極務(wù)考，符合條件教師全員參與

　　4月18日，我們將師生同科同場考試安排表連同市局文件印發(fā)給老師們后，老師們都能以正常的心態(tài)對待，七八年級在正常的教學之余，都能利用空隙時間積極備考，深鉆業(yè)務(wù)，反映出了良好的積極進取，力爭上游的'心態(tài)。按照文件要求，我校應(yīng)考教師語文13人，數(shù)學16人，英語8人，歷史2人，物理5人，化學2人全員參考，無一人缺考。

　　三、教師考試成績喜人

　　從以上成績可以看出，我校教師業(yè)務(wù)基本功扎實，這也正是我校教育教學質(zhì)量高的保證。

　　四、及時總結(jié)，適當獎勵表彰

　　為今后繼續(xù)抓好校本培訓，提高教師業(yè)務(wù)學習的積極性，考試結(jié)束后，我校對本次考試表現(xiàn)積極，成績特別優(yōu)秀的教師在全校教師大會上進行了表彰，進一步彰顯了良好的學習風氣，也為我校良好的校風注入了新的元素。

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