小學(xué)好書讀后感500字

　　小學(xué)好書讀后感范文一

　　書是一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，讓我開闊視野，

小學(xué)好書讀后感500字

　　書是時(shí)空穿梭器，讓我們了解上下五千年的輝煌歷史。

　　書是一把鑰匙，解開了千年的迷團(tuán)。

　　小時(shí)侯，我就特別喜歡聽媽媽講故事。往往要聽三四遍，常常為一個(gè)故事感動(dòng)得流淚。稍大一些，媽媽就給我買回了注有拼音的童話給我看，漸漸地我愛上了讀書。我會(huì)為小美人魚的愛情而哭泣，為丑小鴨受到的不公平待遇所不平。我學(xué)會(huì)了用善良、純潔的眼光去看世界。

　　現(xiàn)在的我又迷上了小說書。語文老師最近向我們推薦了曹文軒的《草房子》和《青銅葵花》。當(dāng)天，放學(xué)后，我便拉著媽媽去買。看《青銅葵花》直到深夜，深深地被青銅與葵花的兄妹之情所感動(dòng)，不經(jīng)意地咸咸的淚水順著臉龐滾落下來。

　　為了讓我讀到更多的書，媽媽在圖書館給我辦了借書證�？墒羌业綀D書館少說也有1500米，再加上公交車又不通，父母也沒有時(shí)間。于是我便步行去看書。沒幾天，我的腳上便起了水泡，不小心碰到就是鉆心的疼，但是我沒有放棄，堅(jiān)持每星期去一次。書讀得多了，我的視野開闊了，也明白了許多道理，還學(xué)到了不少書本上沒有的知識(shí)。由于閱讀了不少美文，我的作文水平是突飛猛進(jìn)，在年級(jí)的閱讀比賽中也一直取得佳績。

　　不僅如此 ，書還使我的學(xué)識(shí)得到了認(rèn)可。

　　那天，我正在看雨果的《悲慘世界》，隔壁的妹妹同她的爸爸來了。叔叔說：“敏敏(妹妹的小名)，她老師布置了一道奧數(shù)題，我們想了半天也做不出，你看看吧?”我一看，這不就是早上看的《奧賽起跑線》上的“工程問題”嗎?于是，我便列出算式，并仔仔細(xì)細(xì)地講解了一遍。“真行啊!”叔叔稱贊道。我心里甜甜的，像吃了蜜似的。

　　現(xiàn)在讀書已經(jīng)成了我生命中不可缺少的一部分。讀書使我的情操得以陶治;讀書，使我的生活得以充實(shí);讀書，使我的心靈得以升華，

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　　小學(xué)好書讀后感范文二

　　風(fēng)，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣的一本美好的小說中。它感動(dòng)我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。

　　它以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩意的描寫了上個(gè)世紀(jì)五六十年代中國鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，描繪了少男少女們?cè)谔厥獾哪挲g階段所經(jīng)歷的人生歷程。同時(shí)，抒發(fā)了對(duì)人生的種種感懷。

　　文中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng)，各具特色，給人留下深刻的印象，故事的主人公：林冰，是一位謙遜的中學(xué)生，也是一位拉胡琴的愛好者。還有他的三位好室友：愛勞動(dòng)的謝百三、愛照鏡子的馬水清和劉漢林，他們之間的友誼是最為珍貴的。還有文藝宣傳隊(duì)的一個(gè)人——趙一亮，像墻報(bào)欄里的一篇文章牢牢地訂在了林冰的記憶里，同樣，也訂在了我的記憶中。

　　在書中還有許許多多人生的哲理。由于林冰與許一龍的親近，而導(dǎo)致了趙一亮對(duì)林冰無法容忍地排斥，文中對(duì)趙一亮如此描寫：你與這種人在一起，一旦親近起來，他就要吸附著你，讓你緊緊地跟著他，絕不允許你有片刻的飄離與松脫。一旦有所飄離與松脫，他就會(huì)克制不住地把冷色弄到臉上，并用手段很不留情的對(duì)付你，讓你足足嘗到有了飄離和松脫之心之后的滋味。而林冰在成年后有了主意、能力、地位與影響后再遇到類似趙一亮之類的人等，生了些人生經(jīng)驗(yàn)：與這種人相處，從一開始就得有足夠的距離;你一旦失去距離，就將會(huì)失去自己。

　　當(dāng)合上了這本意蘊(yùn)非凡的書后，細(xì)細(xì)體會(huì)其中的道理，也讀懂了：一定要與人為善，盡量不要因?yàn)樽约旱娜涡远�給別人造成這樣那樣的尷尬。同時(shí)，也作為給自己的提醒。“己所不欲，勿施于人”，對(duì)那些樂于使人尷尬的人，我想唯一能做到的就是不要過于親近，惹不起，躲得起。

　　閉上眼睛，那一個(gè)個(gè)的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我的面前。讓我感受到了人生的路程，也讓我腳踏實(shí)地的走好每一步人生的路。

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