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四年級品德與社會《小窗口、大世界》說課稿
撰寫說課稿不必拘泥于固定、呆板的模式，
四年級品德與社會《小窗口、大世界》說課稿
。另外，在語言表述上，既要把問題論述清楚，又切忌過長，避免陳詞濫調(diào)，泛泛而談，力求言簡意賅，文詞準確，語言針對性強。下面YJBYS小編以四年級品德與社會《小窗口、大世界》說課稿為例，為大家介紹說課稿的寫法。
各位領導、各位老師，
今天我說課的題目是：四年級品德與社會《小窗口、大世界》。
【說教材】
《小窗口大世界》是人教版實驗教材《品德與社會》四年級下冊第四單元《通信與生活》中的第三課。
這一課主要講大眾媒體，包含“我們怎樣了解外界”、“我們怎樣利用媒體”和“小小新聞發(fā)布會”等內(nèi)容。旨在讓學生了解大眾媒體，激發(fā)他們探究媒體世界的愿望，進而運用媒體這個小窗口了解大千世界。
【說學情】
大眾媒體作為信息的載體時時刻刻與人們的生活發(fā)生著關系。四年級的學生，他們從小是在各種媒體的包圍下長大的，對媒體的信息有較強的敏感度。在學生以往的生活經(jīng)驗中，對于媒體均有所接觸，但對于媒體的有效應用卻做得不夠，往往是把有的媒體當成“玩具”，而不是“工具”。
【說教法】
根據(jù)教材的特點、學生的認知規(guī)律，我主要采取了激趣導入法、任務驅(qū)動法、情境教學法等，
資料共享平臺
《四年級品德與社會《小窗口、大世界》說課稿》(http://www.szmdbiao.com)。首先以學生喜愛的舞蹈，激發(fā)學生興趣，導入新課。然后為學生創(chuàng)設情境，讓學生討論探究，自主發(fā)現(xiàn)各種媒體的作用，從而體驗到大眾媒給我們帶來的是一個大千世界，最后任務驅(qū)動學生主動運用媒體，以此培養(yǎng)他們利用大眾媒體了解世界的能力。【說學法】
在這本課的教學設計中，我力求體現(xiàn)“教師主導，學生主體”的理念，采取讓學生在活動任務中自主發(fā)現(xiàn)、自主體驗的學習方法和合作探究學習法。
【說教學目標】
1.知道報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、書刊等都是大眾媒體。
2.知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。
3.學會從媒體中獲取有益的知識和信息。
教學重點
1.知道通過大眾媒體這個小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。
2.了解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會從媒體中獲取有益的知識和信息。
教學難點
了解媒體對個人學習與生活的重要意義，學會從媒體中獲取有益的知識和信息。
【說教學過程】
在教學過程設計中，我根據(jù)學生的特點設計了激趣導入、新知感悟、媒體大搜索、媒體大比拼和新聞小靈通五個循序漸進的教學環(huán)節(jié)。
一、激趣導入
1.播放影視片段，請學生跟跳舞蹈。
2.請學生說說這段舞蹈出自哪里，是怎么知道的,大家從電視中還知道些什么?以此引出小小的電視窗口里有一個大世界。
3.板書課題：“小窗口 大世界”
二、新知感悟 【四年級品德與社會《小窗口、大世界》說課稿】相關文章： 《小烏龜開店》說課稿07-21 《小木偶的故事》說課稿09-15 小學美術說課稿：《小掛飾》說課稿10-17 小學音樂《小螺號》說課稿05-25 小松鼠找花生說課稿07-04 初中思想品德《男生女生》說課稿模板06-20 小學思想品德《注意交通安全》說課稿06-08 小柳樹和小棗樹說課稿10-16 高 治說課稿：《社會歷史的主體》10-12