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小學(xué)音樂說課稿《真善美的小世界》（精選8篇）
作為一名教師，時(shí)常需要編寫說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂說課稿《真善美的小世界》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)音樂說課稿《真善美的小世界》 1
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容：本課選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂第七冊(cè)《真善美的小世界》。
教學(xué)內(nèi)容有：
(1)學(xué)唱歌曲《真善美的小世界》。
(2)音樂知識(shí)2/4拍的雙聲部結(jié)構(gòu)為三段體ABA,。
教材分析：
《真善美的小世界》是一首贊頌迪斯尼樂園的美國歌曲。音樂中動(dòng)聽、明亮的聲響，活潑跳躍的節(jié)奏表達(dá)的歌頌贊美的情緒歌曲為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為三段體，即ABA。A段四樂句均從弱拍起唱，并由低音向上大跳，跌宕起伏，充滿生氣。B段從強(qiáng)音開始，用了較多的附點(diǎn)音符，節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美平穩(wěn); 二聲部合唱和諧豐滿，與第一樂段形成對(duì)比。學(xué)生在聽唱的音響感受中，體驗(yàn)了A段活潑跳躍的情緒，體驗(yàn)了對(duì)真善美的小世界發(fā)自內(nèi)心贊美的情緒。
學(xué)情分析：
進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在音樂的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，如：識(shí)譜視唱、口琴視奏、用適合歌曲情緒的聲音有感情的演唱歌曲等，而且，這個(gè)年齡段的學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力也有了很大的提高，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
2、學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂器合奏練習(xí)
教學(xué)難點(diǎn)：
1、聽辯和聲音程
2、用歡快的情緒演唱歌曲
分層要求：
A類：能夠有感情的演唱歌曲,并將反復(fù)記號(hào)運(yùn)用在歌曲之中
B類：能夠隨音樂演唱歌曲,并認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)
C類：能夠隨琴唱歌曲
教學(xué)用具：大歌片、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、電子琴、粘貼畫、音樂知識(shí)圖。
二、說教法
1、故事導(dǎo)入法：簡單介紹了迪斯尼樂園，然后請(qǐng)大家欣賞《真善美的小世界》的錄音。
2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求，我設(shè)計(jì)了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程，通過有效的教學(xué)過程，喚起學(xué)生對(duì)音樂作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價(jià)值觀。
3、情感體驗(yàn)法：本節(jié)課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，把發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，探究合作能力，思維創(chuàng)造能力放在首位，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動(dòng)化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識(shí)、增長能力、健康發(fā)展。
三、說學(xué)法
采用實(shí)踐法學(xué)習(xí)歌曲。為了突破重難點(diǎn)，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的'獨(dú)特的情感和創(chuàng)造體驗(yàn)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，以及自由發(fā)揮，從而使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，并且妙趣橫生，如果學(xué)生出現(xiàn)偏差有不恰當(dāng)之處，教師適當(dāng)點(diǎn)撥一下，講解范唱一下。本節(jié)課力求在老師的幫助指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己歌唱，最后達(dá)到情感的升華。
四、說教學(xué)過程
《真善美的小世界》歌詞非常簡明：“這是個(gè)美麗的小世界，這是個(gè)快樂的小世界，啊!我們來唱歌，我們歌唱，歌唱美麗小世界。真善美的小世界，真善美的小世界，真善美的小世界，真善美的小世界，除去音樂旋律特點(diǎn)提示的情緒體驗(yàn)，單靠這簡單抽象的歌詞進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒是很難的。迪斯尼樂園究竟怎樣美，這里怎樣快活，孩子們不知道。
于是我播放了錄像資料片(一)，迪斯尼樂園的建筑壯觀美麗，設(shè)施新穎奇特，有孩子們喜愛的米老鼠、唐老鴨、白雪公主、小矮人、小豬怪……學(xué)生們從錄像片中目睹了迪斯尼樂園的美。用語言難以描繪的內(nèi)容，被視覺形象生動(dòng)具體逼真地表現(xiàn)出來了。優(yōu)美的音響和動(dòng)人的畫面，把學(xué)生帶到了真善美的小世界之中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了身臨其境的情境。有的學(xué)生說：“如果我們能到迪斯尼樂園去游玩多好呀!”有的學(xué)生說：“如果能到那里去游玩，我一定高聲歌唱，盡情贊美這真善美的小世界。”美麗的情景觸發(fā)了孩子們享受美歌頌美的審美要求。我因勢(shì)利導(dǎo)，帶領(lǐng)同學(xué)們研究表現(xiàn)美的方案。
經(jīng)研究大家一致認(rèn)為，用稍快的速度，A段用斷音，B段用連音的對(duì)比演唱。B段四句相同的歌詞，分別用f、p、mf、<的力度變化演唱。優(yōu)美的演唱使孩子們盡情地贊頌了小世界，享受了音樂美，深化了音樂要素的學(xué)習(xí)，提高了音樂能力。
接著播放錄像資料片(二)，迪斯尼樂園中的童話人物，伴著活潑的音樂做著各種動(dòng)作，跳著優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈。可愛的童話世界充滿陽光，充滿友誼，充滿快樂，這為孩子們插上了想象的翅膀。他們?cè)诮涣髯约旱南胂螅骸拔腋杏X好像來到了迪斯尼樂園�！薄鞍籽┕髟跉g迎我們�！薄拔蚁胗脛�(dòng)聽的歌贊美真善美。”
學(xué)生活躍的想象促進(jìn)了音樂表現(xiàn)要素的深化學(xué)習(xí)。用ABA和BAB的不同結(jié)構(gòu)形式分別表現(xiàn)大家想象的各種情景和情緒。用二部和三部的不同合唱形式烘托出快樂熱烈的氣氛。
(1)接下來介紹了歌曲的三要素。
學(xué)習(xí)了歌曲中多次出現(xiàn)的重點(diǎn)節(jié)奏型。這為歌曲的學(xué)唱減輕了難度。并通過聆聽第二遍范唱使學(xué)生進(jìn)一步掌握節(jié)奏以及歌曲的旋律。
(2)學(xué)唱歌曲。
首先讀歌詞。由歌曲的美引到歌詞的美，激勵(lì)學(xué)生去展現(xiàn)歌詞的美。一方面鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，另一方面，使學(xué)生對(duì)歌曲的意境有了更深刻的體會(huì)。
在學(xué)唱歌詞的過程中，采用分句學(xué)唱、師生接力、隨琴齊唱、隨范唱齊唱的形式學(xué)會(huì)了歌曲的第一段。歌曲第二段的學(xué)習(xí)則采用了聽唱、隨唱、自學(xué)的形式。在學(xué)唱的過程中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)“連線”。在這一階段，學(xué)生自己能完成的盡量讓學(xué)生自己完成。
(3)學(xué)唱歌譜
識(shí)譜唱譜是音樂課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。但課堂上能使孩子們興高采烈的往往是唱歌、律動(dòng)、游戲。但讓他們識(shí)譜，頓感索然無味。而用先唱歌后識(shí)譜的方法，有了音高再唱簡譜，學(xué)生就感覺容易得多了。在這里我仍盡量給他們足夠的空間去嘗試，他們能完成的，一定讓他們自己完成，有不足的地方老師可以重點(diǎn)指導(dǎo)、糾正。
總的來說，我的這節(jié)課并不奢華。以前我也看過很多那種象排練的戲劇一樣的課，或者是那種高高在上的,在我們大多數(shù)學(xué)校都很難實(shí)現(xiàn)的課，我覺得大家看了只能是欣賞一下，回去該怎樣還是怎樣。因此，我設(shè)計(jì)這節(jié)課的想法就是希望大家感覺只要自己稍加設(shè)計(jì)就能做到。我認(rèn)為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該是把自己表現(xiàn)的多優(yōu)秀，而是要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在學(xué)到點(diǎn)東西。本節(jié)課教師只是起到設(shè)置情境、串聯(lián)環(huán)節(jié)、烘托氣氛的作用，教師的角色是一個(gè)引導(dǎo)者、激勵(lì)者、參與者，而真正的主角是學(xué)生。
小學(xué)音樂說課稿《真善美的小世界》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能仔細(xì)的聆聽歌曲，體驗(yàn)歌曲的情緒，并能用歡快輕巧的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、通過欣賞有關(guān)迪斯尼的圖片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑惡，并激發(fā)對(duì)自由美好生活的贊美和熱愛。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性的表演，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)，從中感受迪斯尼帶來的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能辨別2/4拍的拍子，并知道2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、課件、打擊樂器。
教學(xué)過程：
一、初步感知，了解迪斯尼
1、情境導(dǎo)入。
2、觀看迪斯尼圖片簡介，感受迪斯尼故事中的真善美。
�、俳榻B迪斯尼樂園。
�、诹私獍籽┕鞯墓适�，感受真善美。
二、新歌教學(xué)
1、聽范唱（出示歌譜課件），談感受。
2、按節(jié)奏來讀歌詞。
�、賻熓痉�。
�、趯W(xué)生齊讀。
�、弁黄齐y點(diǎn)句的節(jié)奏。
④完整的`讀。
3、用“啦”哼唱。
4、跟著琴聲演唱歌詞。
�、僭俅芜M(jìn)行難點(diǎn)句的重點(diǎn)訓(xùn)練。
�、诮處煼冻�。（啟發(fā)有感情的演唱）
③全班齊唱。
④分組唱或個(gè)別演唱。
三、拓展延伸
1、觀看迪斯尼相關(guān)視頻。
2、結(jié)合歌曲，進(jìn)行綜合的藝術(shù)表演。
四、教師小結(jié)
1、師：同學(xué)們，不知不覺時(shí)間過得真快，我們就要說再見了，你們?cè)诘纤鼓針穲@里過得開心嗎？今天，我們一起感受了迪斯尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，還參加了一回巡游表演，這節(jié)課就要結(jié)束了，但老師相信這神奇的魅力依然可以延續(xù)，祝愿同學(xué)們夢(mèng)想成真！
2、師生再見，學(xué)生唱著歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
小學(xué)音樂說課稿《真善美的小世界》 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
2、在老師啟迪下，能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。
3、小組合作學(xué)習(xí)，用葫蘆絲吹奏《真善美的小世界》。
教學(xué)重點(diǎn)：
用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)歌曲歡樂的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確唱好二部合唱，品味合唱的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、電子琴、葫蘆絲
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)課
1、同學(xué)們，最近我們學(xué)習(xí)了幾首好聽的葫蘆絲樂曲，你們?cè)敢饨o大家展示一下嗎？（學(xué)生吹奏高山青）
2、快樂的音樂之旅馬上就要啟程了，孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？ （上課）
3、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？都喜歡看些什么呢？（生說）有這樣一些動(dòng)畫片，它們一直伴隨著我們成長，影響了幾代人，深受大家的喜愛，堪稱經(jīng)典之作，想不想看一看？讓我們一起來回味一下吧！
4、這些可愛的動(dòng)畫人物你們認(rèn)識(shí)嗎？他們給你們留下了什么樣的印象？（生說：善良 可愛 幽默 ）你們知道這些可愛的動(dòng)畫人物都出自哪兒嗎？（生：迪士尼）
5、迪士尼樂園是怎樣的一個(gè)世界，今天，老師就帶著大家一起去瀏覽這個(gè)美麗的地方。（看視頻 學(xué)生介紹）教師補(bǔ)充：迪士尼樂園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設(shè)施，還有大家喜歡的童話人物。這里，沒有虛假和兇惡，有的是人與人之間、人與動(dòng)物之間真誠、善良、美好的友誼。它創(chuàng)造了童話，同時(shí)也創(chuàng)造了快樂，因此是孩子們向往的樂園。
6、今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)美麗的世界，讓我們帶著歡快、幸福的情緒來欣賞這首歌曲——真善美的小世界 （板書）
二、民主導(dǎo)學(xué)
1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）能用活潑、明快的聲音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是美好的。
�。�2）能用柔美和諧的聲音演唱二部合唱，品味合唱的韻律。
師：請(qǐng)大家快速瀏覽本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并牢記心中，看誰又快又好地完成自己心中的目標(biāo)。
任務(wù)一：整體聽賞歌曲，感受歌曲的情緒、節(jié)奏、演唱形式。
2、請(qǐng)大家認(rèn)真聽賞歌曲，聽完后告訴老師你的感受？（生說）
師：這首歌曲的情緒一直都是歡快活潑的嗎？有沒有變化？再仔細(xì)聽一遍（生說：歡快活潑——優(yōu)美抒情）
3、誰能按照這個(gè)情緒把這首歌曲劃分一下樂段呢？（Ａ Ｂ）
師：這兩個(gè)樂段在演唱形式上一樣嗎？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽（區(qū)別：齊唱 合唱）聽上去有什么不同？（生說：合唱聽上去聲音更飽滿一些）
任務(wù)二：分段學(xué)習(xí)歌曲。
4、好，我們一起先來學(xué)習(xí)Ａ樂段。
�。�1）請(qǐng)大家跟著琴聲用“l(fā)u”的聲音輕聲哼唱旋律。（學(xué)生哼唱）
�。�2）這是一首2/4拍的.曲子，2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是 強(qiáng) 弱 每小節(jié)的第一拍要強(qiáng)一些，但要注意開頭的弱起拍。 加上手勢(shì)和歌詞來一次
�。�3）聽著這個(gè)旋律仿佛讓人有一種什么樣的感覺？（跳躍）演唱時(shí)聲音要有跳躍感，要有彈性。再來一次
5、學(xué)習(xí)Ｂ樂段
（1）仔細(xì)觀察Ｂ樂段的歌譜，你發(fā)現(xiàn)了什么？
教師分組、分聲部教唱。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的聲音要圓滑，氣息要穩(wěn)定，想聲音在頭頂環(huán)繞的感覺。
�。�2）兩聲部合唱，強(qiáng)調(diào)聲音要互相包容。
6、跟伴奏完整地演唱歌曲強(qiáng)調(diào)歌唱的表情、情緒
任務(wù)三：用葫蘆絲吹奏歌曲。
7、孩子們，你們唱得太好了，我們的爸爸媽媽都被你們的歌聲陶醉了。除了歌唱，還可以用什么方式來表現(xiàn)這首歌曲呢？（生說：葫蘆絲）
學(xué)生以小組自學(xué)吹奏葫蘆絲。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
1、小組展示：用自己喜歡的方……
2、談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
3、教師總結(jié)
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是大家都向往的兒童世界。愿這個(gè)五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的快樂和美好。我們?cè)谏钪幸惨谜嫔泼赖姆绞絹韺?duì)待身邊的每一個(gè)人。迪士尼的歌曲都表現(xiàn)了人性的真善美，你能再找?guī)资走@樣的歌曲嗎？讓我們下一節(jié)課一起來交流交流。
小學(xué)音樂說課稿《真善美的小世界》 4
一、說教材
《真善美的小世界》是小學(xué)音樂九年義務(wù)教育第十冊(cè)，第四課歌曲。是一首贊頌“迪斯尼樂園”的美國歌曲，在這個(gè)五光十色的小世界中，充滿了友誼和陽光，大家共同分享著生活的美好和歡樂，受到真善美的教育，歌曲為大調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為三段體A+B+A，A段由四個(gè)樂句組成，由低音區(qū)向上大跳，充滿生氣，B段強(qiáng)拍開始，旋律優(yōu)美、平穩(wěn)與第一段形成對(duì)比，是兒童們對(duì)真善美的小世界發(fā)自內(nèi)心的贊頌。
二、說課程標(biāo)準(zhǔn)
1、小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：
a、以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操，健全的人格。
b、以興趣愛好為動(dòng)力，音樂課充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同階段根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
c、音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和活動(dòng)參與放在主要位置。
d、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力潛質(zhì)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定本課目標(biāo)為：
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)D、C，及其用法。
能力目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧而柔美的聲音表達(dá)歌曲
2、二聲部合唱時(shí)音準(zhǔn)的和諧音量的均衡及音色的統(tǒng)一。
情感目標(biāo)：
啟發(fā)學(xué)生用柔美的歌聲表達(dá)對(duì)生活的贊美。
三、說教法：
《真善美的小世界》這節(jié)電教課，首先應(yīng)從電教課的合理應(yīng)用上考慮。其次，要運(yùn)用就必須合理的用好，不該出現(xiàn)的不宜濫用，以免畫蛇添足，效果不好。音樂課程的價(jià)值體現(xiàn)于：
�。�1）審美體驗(yàn)價(jià)值：
音樂教育與審美為核心，主要用于人的情感世界，音樂課的基本價(jià)值在于通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造的活動(dòng)為主的審美活動(dòng)。使學(xué)生充分體驗(yàn)，蘊(yùn)涵了音樂音響形式中的美和豐富的情感。在這點(diǎn)上我采用了多媒體情景片的運(yùn)用，根據(jù)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的.濃厚興趣，將歌詞及意境音樂融為一體，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，以情景交換有助于學(xué)生記憶歌詞。
（2）音樂中加強(qiáng)群體意識(shí)：
音樂在許多情況下，是群體里的活動(dòng)。如：分聲部合唱、齊唱、小組表演等，這種相互配合的群體音樂活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流，有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的創(chuàng)作精神。如：在導(dǎo)課這一環(huán)節(jié)上，我采用了學(xué)生自編自演的小品形式引出本課內(nèi)容，學(xué)生通過自己的智慧，創(chuàng)編出豐富多彩的表演，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛。
�。�3）變難為易的教學(xué)手段
一般在教授音樂課中，音樂知識(shí)是學(xué)生較難掌握和運(yùn)用的，簡單地講解，學(xué)生不易理解，沒有學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課在教授知識(shí)過程中，我采用了直觀的教法先讓學(xué)生分組討論，合作探究，自己通過實(shí)踐來總結(jié)答案，初步了解反復(fù)記號(hào)D、C的作用及其用法，之后教師在通過學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解逐步用課件點(diǎn)擊，以加深學(xué)生的記憶，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
四、說學(xué)法：
“樂由情起”這是說音樂是由情感引起的，結(jié)合實(shí)際本課為學(xué)生提供了感受、理解、表現(xiàn)歌曲、感知音樂形象的學(xué)習(xí)方法，通過啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過分組合作、質(zhì)疑探究來突破難點(diǎn)解決問題。
五、說程序：
A、組織教學(xué)：
1、音樂問好、律動(dòng)
2、聽單音、和聲、發(fā)聲練習(xí)（東方太陽出來了、彎彎月亮下山了）
B、復(fù)習(xí)歌曲《白楊和小河》
師：從大家優(yōu)美的歌聲中，我們領(lǐng)悟到的是友情的可貴和團(tuán)結(jié)互助的意義。
C、新授課：
1、采用學(xué)生自編自演的小品導(dǎo)入歌曲
2、出示課件范唱
3、讀譜知識(shí)：了解反復(fù)記號(hào)D、C的作用及其用法。
4、學(xué)生分組自學(xué)曲譜
5、解決合唱部分的音色、音準(zhǔn)。
6、完整地視唱歌曲
7、再聽范唱（歌曲處理）
提問：
（1）為什么這首歌開始用弱起，想表現(xiàn)什么？
�。�2）齊唱部分和合唱部分的情緒有什么不同？
8、帶著對(duì)歌曲更深的理解，再來完整地演唱歌曲。
D、教師小結(jié)：
今天，我們用歌聲唱出了對(duì)生活的美好憧憬，在這里讓我們共同祝愿我們生活的每一個(gè)角落里都充滿真善美。
六、說課件設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)課部分，《真善美的小世界》是一首兒童們非常向往的贊頌迪斯尼樂園的美國歌曲，在授課中，我將學(xué)生喜愛的動(dòng)畫人物，如：白雪公主和七個(gè)小矮人、唐老鴨和米老鼠、獅子王等制作成系列的連環(huán)動(dòng)畫，在加上歌曲的配唱，將學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
2、讀譜知識(shí)的設(shè)計(jì)，主要是將知識(shí)化難為易，讓學(xué)生更好的掌握并運(yùn)用。因此在教授這部分時(shí)，我先讓學(xué)生分組合作探究，找出疑問，并通過實(shí)踐先自己解決，之后教師在逐步邊點(diǎn)擊課件邊進(jìn)行講解，使學(xué)生一目了然，直觀、清晰的將知識(shí)記憶扎實(shí)。
總之，多媒體的教學(xué)手段，為課堂帶來了活力，注入了生機(jī)，彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法，給了學(xué)生以直觀的美感享受。
小學(xué)音樂說課稿《真善美的小世界》 5
教學(xué)目標(biāo)
（１）有感情的演唱歌曲，并從學(xué)唱的過程中感受反復(fù)記號(hào)的用法。
（２）通過學(xué)習(xí)歌曲提高學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏的能力。
�。ǎ常w會(huì)歌曲的情緒，提高辨別真善美、假惡丑的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的唱歌。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)使用反復(fù)記號(hào)和樂器合奏練習(xí)
教具準(zhǔn)備
多媒體、琴、錄音機(jī)、豎笛、打擊樂器
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)（略）
二、激情導(dǎo)入
１、聽音樂，大膽想象，認(rèn)為音樂描寫了怎樣的形象？
�。病⑻釂枺簝墒讟非那榫w是否相同？你喜歡哪一種？
�。◣煟┩瑢W(xué)們，老師也是喜歡歡快活潑的樂曲，因?yàn)樗軌蚪o我們帶來美，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。〔觀看課件〕真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風(fēng)光給我們帶來大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平的友誼給我們帶來幸福的美；團(tuán)結(jié)的友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們帶著愉快的心情走進(jìn)真善美的小世界――
�。ㄒ陨霞で閷�(dǎo)入，不僅將學(xué)生帶入音樂的氛圍中，培養(yǎng)了他們的.想象力，而且從各個(gè)角度初步感知了真善美，為學(xué)習(xí)歌詞、理解歌詞奠定的基礎(chǔ)。）
三、學(xué)唱新歌
１、欣賞歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？
�。�、思考：欣賞歌曲的同時(shí)，想一想歌曲演唱的順序是怎樣的？
�。�、分析結(jié)構(gòu)，講解反復(fù)記號(hào)D.C.
�。ㄗ寣W(xué)生觀看反復(fù)記號(hào)D.C.動(dòng)畫的前進(jìn)方式，明白反復(fù)記號(hào)D.C.的用法和作用，為演唱歌曲奠定基礎(chǔ)）
４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教師與學(xué)生同唱的同時(shí)，手勢(shì)提示弱起小節(jié)。
�。�、學(xué)唱歌詞
著重解決“我們來唱歌，我們歌唱”這一句。
６、檢驗(yàn)歌曲的掌握情況，隨伴奏帶演唱。
教師注意聽學(xué)生是否有唱錯(cuò)的地方，并指出，通過聽教師的演唱來改正錯(cuò)誤。
�。贰⒓ぐl(fā)情緒完整演唱歌曲。
�。ㄒ陨显O(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)歌曲有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，完整的去感受歌曲、學(xué)唱歌曲，從學(xué)唱的過程中感受真善美。）
四、樂器訓(xùn)練
１、打擊樂器的練習(xí)
學(xué)生在運(yùn)用打擊樂器為歌曲自由編配伴奏的同時(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)編意識(shí)和合作能力。
�。�、豎笛練習(xí)
運(yùn)用豎笛解決二聲部，使學(xué)生在吹豎笛的同時(shí)，熟悉自己的旋律，體會(huì)和聲的效果。
�。�、樂器合奏（打擊樂器＋豎笛）
少部分同學(xué)運(yùn)用打擊樂器自始至終為歌曲伴奏，其他同學(xué)到分聲部處用豎笛吹奏歌曲的旋律。
（此設(shè)計(jì)是讓學(xué)生運(yùn)用樂器表現(xiàn)歌曲，體會(huì)樂器表現(xiàn)歌曲的美妙，增加學(xué)生對(duì)樂器的興趣。）
五、小結(jié)
我們用歌聲和打擊樂器表現(xiàn)了真善美的小世界；學(xué)習(xí)了反復(fù)記號(hào)D.C.由于反復(fù)記號(hào)D.C.的出現(xiàn)，使歌曲變成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我們用歌聲和樂器來表現(xiàn)D.C.第一遍，用美妙的歌聲表現(xiàn)真善美的小世界；第二遍，按剛才的分組用樂器為歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。
�。ㄓ酶杪暫蜆菲魍暾憩F(xiàn)歌曲，既復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，又使課堂教學(xué)結(jié)束在音樂的氛圍之中。
小學(xué)音樂說課稿《真善美的小世界》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：初步感受作品的思想內(nèi)涵，了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。
過程與方法：知道美術(shù)作品在弘揚(yáng)真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)美術(shù)作品的分析和欣賞能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解美術(shù)作品的審美價(jià)值、文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，而這些都與欣賞者個(gè)體的價(jià)值觀念密切相關(guān)。因此可以設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，和學(xué)生探討一些基本的價(jià)值觀念，如人生價(jià)值、道德倫理價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和審美文化價(jià)值的含義，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中能較好地理解作品并使自己能夠初步樹立和形成必要的正確價(jià)值觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞活動(dòng)的逐步深入與發(fā)展，和學(xué)生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本質(zhì)、最感人的部分，并能對(duì)其做出深刻分析，引導(dǎo)學(xué)生在一次次剖析中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，逐漸培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造性審美能力。引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的美和價(jià)值。
三、教學(xué)策略
1．美術(shù)欣賞課應(yīng)該是師生互動(dòng)的，它的創(chuàng)造性價(jià)值體現(xiàn)在如何引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)掘每件美術(shù)作品，教學(xué)設(shè)計(jì)中要考慮學(xué)生的審美心理特征，對(duì)于初中生來說尤其重要。在教學(xué)中傳達(dá)的不是概念，而是欣賞作品的方法。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)的功能主要是通過滿足人們的精神需要，提高人們的文化素質(zhì)，陶冶人們的道德情操，以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。美術(shù)具有審美、實(shí)用、教育、認(rèn)識(shí)和傳播交流等社會(huì)功能。各種美術(shù)作品都是通過藝術(shù)形象表現(xiàn)一定的構(gòu)思內(nèi)容來體現(xiàn)作者的思想感情和審美感受、審美理想，并且通過藝術(shù)形象來感染和影響人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的`認(rèn)識(shí)與審美能力。真善美是人類精神世界追求的永恒主題，為此，美術(shù)作品應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持倡導(dǎo)和弘揚(yáng)真善美，揭露和鞭撻假惡丑，比如2004陳冰青的作品《木頭人》（招貼）尖銳地諷刺了現(xiàn)代社會(huì)生活中的某種不良的社會(huì)風(fēng)氣。
2．強(qiáng)調(diào)過程與方法。在教學(xué)中要拋出一些有價(jià)值的問題，與學(xué)生探討和了解美術(shù)作品的審美價(jià)值、文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，比如和學(xué)生探討一些基本的價(jià)值觀念，如人生價(jià)值、道德倫理價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和審美文化價(jià)值的`含義，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中能較好地理解作品并使自己能夠初步樹立和形成必要的正確價(jià)值觀念。課上注意把握好教學(xué)要求的層次與重難點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生欣賞活動(dòng)的逐步深入與發(fā)展。欣賞作品時(shí)還可以展示一些會(huì)引起學(xué)生不同審美反應(yīng)的作品，通過討論，說明感性知覺要和理性認(rèn)知結(jié)合起來，在美術(shù)欣賞中要進(jìn)行分析與研究，才能有比較深刻的體驗(yàn)和比較準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生從對(duì)作品的直觀感受談起，通過老師或?qū)W生介紹所欣賞作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料，為學(xué)生的理性分析提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)，再提升到對(duì)作品意蘊(yùn)的探究和領(lǐng)悟上。
3．以問題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問題展開討論。了解美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)會(huì)讓我們更深入的認(rèn)識(shí)作品，可以讓學(xué)生列舉自己喜歡的作品并進(jìn)行分析，從作品內(nèi)容、作品特點(diǎn)、作品主題、深層意蘊(yùn)、個(gè)人理解等方面引導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)檢測(cè)的過程中，加深學(xué)生對(duì)欣賞作品的方法了解，同時(shí)感悟其它的美術(shù)作品，強(qiáng)化學(xué)習(xí)要求。
小學(xué)音樂說課稿《真善美的小世界》 7
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《真善美的小世界》；
2、用探究式學(xué)習(xí)方式拓展歌曲《真善美的小世界》，表現(xiàn)歌曲的情境。教學(xué)課時(shí)：總第26、27課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)“迪斯尼樂園”的知識(shí)；通過探究式學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》，并用各種手段表現(xiàn)歌曲情境。
2、學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《真善美的小世界》。
3、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)那榫w演唱歌曲，會(huì)背唱歌曲。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們的“音樂四十分”又開始了！你們的心情怎么樣？同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了，今天我們的音樂教室有一點(diǎn)不一樣—漂亮的圖畫、輕松的氣氛、以及進(jìn)教室時(shí)聆聽的歡快歌曲。因?yàn)槲覀兘裉煲M(jìn)入另外一個(gè)美好的世界。下面，先請(qǐng)大家欣賞一個(gè)動(dòng)畫片片段。
（播放《米奇妙妙屋》動(dòng)畫片段）
師：誰能告訴大家，動(dòng)畫片里都有哪些形象？
生：米老鼠、唐老鴨、米妮、布魯托。
師：對(duì)，這幾個(gè)動(dòng)畫形象一直伴隨著我們成長，我們從小就非常喜歡它們，包括老師。那你們知道這些動(dòng)畫形象是由哪個(gè)公司創(chuàng)作的嗎？生：美國“迪斯尼公司”。
師：對(duì)，在美國還有一個(gè)到處都是動(dòng)畫形象的樂園，叫“迪斯尼樂園”。誰能說說里面什么樣？今天，我們就一起來進(jìn)入這個(gè)可愛的世界，好嗎？生：好！
欣賞迪斯尼人物的圖片
師:看了這些圖片,同學(xué)們想不想和他們一起到這個(gè)可愛世界玩呢?生:想
師:瞧,他們帶了問題來考考我們,如果我們可以順利回答,就可以和他們一起在可愛世界里游玩啦!
米奇X—X—
米妮XX XX
唐老鴨O X X XO X X X白雪公主X X X X X
二、學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》
1、聆聽一遍歌曲。
師：讓我們先來聽一聽，歌曲中贊美的迪斯尼樂園是一個(gè)什么樣的世界？歌曲充滿了怎樣的情緒？
2、初步討論歌曲情緒與歌詞內(nèi)容。
3、歌曲中出現(xiàn)的銀城聯(lián)系。
�。�1）用贊美的語氣演唱歌曲中的部分歌詞。
主要練習(xí)第一部分中的四讀、六度、七度的勛率音程。
�。�2）演唱歌曲中出現(xiàn)的和聲音程。
主要練習(xí)第一部分合唱中的三度和聲音程以及歌曲第二部分結(jié)尾的四聲部演唱。
4、分析歌曲結(jié)構(gòu)，聽辨兩種性質(zhì)的曲調(diào)。
根據(jù)歌曲進(jìn)程判斷曲調(diào)的組合方式，聽到活潑情緒的曲調(diào)是，拍手，聽到抒情情緒的曲調(diào)是，擺手。轉(zhuǎn)調(diào)前坐在座位上演唱，轉(zhuǎn)調(diào)后起立演唱。
5、三聲部節(jié)奏練習(xí)。
歌曲轉(zhuǎn)調(diào)后兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)容易掌握，不易相互影響，發(fā)生跑調(diào)現(xiàn)象，但節(jié)奏不易整齊，所以安排單獨(dú)的節(jié)奏訓(xùn)練。
6、學(xué)齊唱部分的曲譜。
（5）完整演唱。
（6）轉(zhuǎn)入G調(diào)的演唱練習(xí)。
7、學(xué)第一部分合唱。（轉(zhuǎn)調(diào)前）
全體按樂句練習(xí)，先分聲部，再合唱兩個(gè)聲部。能夠熟練合唱后，逐步做到演唱自己聲部時(shí)，傾聽另一聲部。
8、學(xué)唱第二部分合唱（轉(zhuǎn)調(diào)后）
�。�1）分別練習(xí)兩個(gè)聲部再齊起唱處的進(jìn)入點(diǎn)。
�。�2）分別練習(xí)兩個(gè)聲部在結(jié)尾處的銜接。
9、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）熟練、有感情地朗讀歌詞。
�。�2）按節(jié)奏讀歌詞。
�。�3）加歌詞演唱。
�、俑S教師琴聲，學(xué)生自己填詞演唱，教師輔導(dǎo)。
�、谥缹W(xué)生演唱結(jié)尾處小字二組g音是，提前做好呼吸的準(zhǔn)備，使學(xué)生能有足夠的氣息支持。
�、鄹鶕�(jù)歌曲活潑與抒情的兩種基本情緒，做到演唱時(shí)正確咬字、吐字。 ④完整背唱整首歌曲。
10、在背景圖片的渲染下，按教材呈示的男女生及合唱的分配要求完整演唱歌曲。
三、探究拓展歌曲
師：啊，這么美麗的世界，你們能不能用自己的方式把它表現(xiàn)出來，讓它變得更美好呢？
1、分組討論探究。（教師準(zhǔn)備打擊樂器、迪斯尼人物頭飾等）
2、運(yùn)用打擊樂器邊打節(jié)奏邊唱全曲。（希望這個(gè)小世界就在我們身邊，人與人之間要真誠、熱情。）
3、師生互評(píng)，再一次拍手演唱《真善美的小世界》。
4、教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都向往的'兒童世界，愿這個(gè)五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的歡樂和美好。
四、小結(jié)
師：我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都向往的兒童世界，愿這個(gè)五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的歡樂和美好。我們?cè)谏町?dāng)中也要用真、善、美的方式來對(duì)待身邊的每一個(gè)人。迪士尼的歌曲都表現(xiàn)了人性的真、善、美，你能再找?guī)资紫襁@樣的歌曲嗎？讓我們?cè)谡n后一起來交流交流。
小學(xué)音樂說課稿《真善美的小世界》 8
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲：真善美的小世界
二、讀譜知識(shí)；反復(fù)記號(hào)。
三、綜合訓(xùn)練
1、 聽辯與感受和聲音程的音響效果（和諧及不和諧）
2、 按指定節(jié)奏寫作旋律
四、欣賞 彼得與狼 （交響童話）
教學(xué)目的：
一、 通過教唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達(dá)對(duì)生活的贊美。
二、 認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)“D.C.”及其用法。
三、 聽辯和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果，并通過歌曲的合唱部分進(jìn)行實(shí)踐。
四、 通過童話故事對(duì)學(xué)生分辨真善美與假惡丑的教育，并從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的聽覺和想象力，鞏固和運(yùn)用以學(xué)過的.樂器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂的理解能力。
教材分析：
一歌曲：
美國的“迪斯尼樂園”是孩子們向往的兒童世界，它有奇妙新穎、情趣各異的游藝設(shè)施，還有米老鼠、白雪公主、七個(gè)小矮人等孩子們熟知和喜愛的童話人物。
二讀知：
D.C.是反復(fù)記號(hào)的一種，表示從頭反復(fù)至有“Fine”字樣處結(jié)束。
三綜訓(xùn)：
1、 培養(yǎng)對(duì)和聲的聽覺與感受能力的初步練習(xí)。聽辯上分和諧與不和諧。
2、 繼續(xù)按指定節(jié)奏做旋律練習(xí)。要求用“do re mi”寫三條不同節(jié)奏的樂曲。
四欣賞：
《彼得與狼》是一首交響童話。根據(jù)俄羅斯同名童話寫成。作品通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動(dòng)物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
樂曲的理解表現(xiàn)
教學(xué)難點(diǎn)：
樂曲寫作 聽辯音程
課時(shí)劃分： 四課時(shí)
一、歌曲 讀知
二、綜訓(xùn)
三、歌曲處理
四、欣賞
教具；
錄音機(jī)、鋼琴、掛圖
電教手段： 錄音機(jī) 幻燈
第一課時(shí) 欣賞
教學(xué)內(nèi)容：
1、 學(xué)習(xí)歌曲《真善美的小世界》。
2、 學(xué)習(xí)讀譜知識(shí) 反復(fù)記號(hào)D.C.
3、 綜合訓(xùn)練（一）
教學(xué)過程（）：
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問好歌
3、 坐下 53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 綜合訓(xùn)練
1、 出示幻燈，先彈三度，后彈二度，有什么不同？
2、 講解和諧與不和諧感覺。
3、 聽辯幾組和諧與不和諧音程。
4、 唱一唱。
5、 講解，做題。
四、 新授
美國的笛斯尼樂園是孩子們的世界，這里有各式各樣，有趣的卡通人物，充滿著真善美，我們也一起去聽一聽孩子們快樂的歌聲吧！
1、 聽范唱。 （打開錄音機(jī)）
2、 提問調(diào)式、拍號(hào)。
3、 唱一唱G大調(diào)音階
4、 唱大跳音。
5、 視唱合唱部分樂譜（即B樂段） 學(xué)習(xí)了D.C.標(biāo)記
6、 視唱齊唱部分樂譜即A段
7、 合唱兩段。唱出弱起與強(qiáng)起對(duì)比及連音與非連音。
8、 有表情讀詞。
9、 唱詞。
A、 高聲部先唱合唱部分
B、 低聲部后唱合唱部分
10、 完整演唱合唱部分
11、 唱齊唱部分
12、 完整演唱，注意氣息交換。
五、 小結(jié)：
今天，我們學(xué)了《真善美的小世界》，同學(xué)們知道什么是真善美嗎？我們要分辯真善美和假惡丑？
板書設(shè)計(jì)：
真善美的小世界
第二課時(shí) 綜訓(xùn)
教學(xué)內(nèi)容:
1綜合訓(xùn)練(二)
教學(xué)過程（）:
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 綜訓(xùn)
1、 今天請(qǐng)大家當(dāng)一次做曲家。
2、 出示節(jié)奏譜（1），大家讀一讀。
3、 出示音譜： 唱一唱？
4、 請(qǐng)同學(xué)們用這三個(gè)音，添到節(jié)奏譜上，組成新樂曲。
5、 教師示范一小節(jié)。
6、 提示：
A、 上下行節(jié)奏一樣，旋律也應(yīng)是變化重復(fù)的。
B、 最后一個(gè)音應(yīng)落于主音上。
7、 請(qǐng)學(xué)生唱一唱自己的作品。
8、 講評(píng)
9、 出示（2）（3）節(jié)奏。
10、 讀一讀，找一找相同與不同。
11、 自由作曲
12、 表演各自曲目，激發(fā)興趣。
四總結(jié)
今天，我們做了一次做曲家，大家寫的都很好！
今后我們還要做一些這樣的練習(xí)
板書：
作曲練習(xí)
課后記：
第三課時(shí) 歌曲處理
教學(xué)內(nèi)容：
1、 復(fù)習(xí)歌曲
2、 歌曲處理
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 復(fù)習(xí)歌曲：
1、 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首歌叫什么？
2、 大家來唱一唱。
3、 注意弱起小節(jié)。
四、 歌曲處理：
1、 真善美的小世界是一個(gè)充滿溫馨、充滿快樂的大家庭，大家應(yīng)唱出情緒來。
2、 速度稍快些，有熱烈歡快的情緒，表達(dá)出我們?cè)诔錆M友誼和陽光的“真善美的小世界”里共同分享著生活的美好和歡樂。
3、 “V”處要換氣。再來一遍。
4、 老師帶來了許多大擊樂器，都有什么？
串鈴、三角鐵、 碰鈴、雙響筒
5、 分配樂器。
6、 設(shè)計(jì)樂器節(jié)奏：
7、 打擊樂器，并演唱。
五 、小結(jié)：
我們進(jìn)一步演唱了《真善美的小世界》，并用樂器伴奏，希望大家多復(fù)習(xí)！
板書：
真善美 節(jié)奏譜
的
小世界
課后記：
第四課時(shí) 欣賞
教學(xué)內(nèi)容：
1、 復(fù)習(xí)《真善美的小世界》。
2、 欣賞
教學(xué)過程（）：
一、 組織教學(xué)
1、 起立 13 13 | 5—||
2、 問好
3、 坐下53 53 | 1—||
二、 發(fā)音練習(xí)
1、 G大調(diào)音階練習(xí)
聲音和諧優(yōu)美、輕聲演唱
2、《歡樂頌》
1=C—E 微笑輕聲演唱、聲音位置要高。
三、 復(fù)習(xí)歌曲
四、 欣賞
1、 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的西洋樂器。
2、 這些樂器會(huì)講故事，今天他們要給大家講一個(gè)美麗的童話《彼得與狼》。
3、 聽一聽這些樂器象是誰在講話：
長笛吹奏快速流動(dòng)的曲調(diào)——小鳥叫聲
雙簧管吹奏妝飾音——鴨子走路形態(tài)
單簧管吹奏斷音——貓上竄下跳
大管吹奏慢速音調(diào)——爺爺形象
三支圓號(hào)吹不和諧音——大灰狼
小提琴優(yōu)美旋律——彼得
4、 跟唱彼得的主題片段。
5、 完整聽全曲。
6、 由學(xué)生來復(fù)述樂曲的內(nèi)容
7、 分組：
一組學(xué)生做小鳥
二組學(xué)生做鴨子
三組學(xué)生做小貓
四組學(xué)生做爺爺
五組學(xué)生做大灰狼
六組學(xué)生做彼得
8、我們聽音樂時(shí)，聽到誰的聲音，那組同學(xué)做吹奏樂器動(dòng)作。
9、通過這課學(xué)到了什么？
10、做課后題
五、 總結(jié)
今天我們聽了《彼得與狼》，它告訴我們團(tuán)結(jié)起來機(jī)智勇敢的去斗爭，就會(huì)戰(zhàn)勝兇惡的敵人！
板書：
彼得與狼
小鳥 爺爺
鴨子 大灰狼 獵人
貓 彼得
課后記：
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