數(shù)學家的故事50字（精選20篇）
數(shù)學家是對世界數(shù)學的發(fā)展作出創(chuàng)造性工作的人士，將其所學知識運用于其工作上（特別是解決數(shù)學問題）。小編今天就為大家?guī)頂?shù)學家的故事50字，歡迎閱讀。
數(shù)學家的故事 1
1979年，陳景潤應美國普林斯頓高級研究所的邀請，去美國作短期的研究訪問工作。普林斯頓研究所的'條件非常好，陳景潤為了充分利用這樣好的條件，擠出一切可以節(jié)省的時間，拼命工作，連中午飯也不回住處去吃。
有時候外出參加會議，旅館里比較嘈雜，他便躲進衛(wèi)生間里，繼續(xù)進行研究工作。正因為他的刻苦努力，在美國短短的五個月里，除了開會、講學之外，他完成了論文《算術級數(shù)中的最小素數(shù)》，一下子把最小素數(shù)從原來的80推進到16。這一研究成果，也是當時世界上最先進的。
數(shù)學家的故事 2
高斯7歲那年，父親送他進了耶卡捷林寧國民小學，讀書不久，高斯在數(shù)學上就顯露出了常人難以比較的天賦，最能證明這一點的是高斯十歲那年，教師彪特耐爾布置了一道很繁雜的計算題，要求學生把1到 100的.所有整數(shù)加起來，教師剛敘述完題目，高斯即刻把寫著答案的小石板交了上去。
彪特耐爾起初并不在意這一舉動，心想這個小家伙又在搗亂，但當他發(fā)現(xiàn)全班唯一正確的答案屬于高斯時，才大吃一驚。而更使人吃驚的是高斯的算法，他發(fā)現(xiàn)：第一個數(shù)加最后一個數(shù)是101，第二個數(shù)加倒數(shù)第二個數(shù)的和也是101，……共有50對這樣的數(shù)，用101乘以50得到5050。這種算法是教師未曾教過的計算等級數(shù)的方法，高斯的才華使彪特耐爾十分激動，下課后特地向校長作了匯報，并聲稱自己已經沒有什么可教高斯的了，還特地從漢堡買來數(shù)學數(shù)送給高斯
數(shù)學家的故事 3
1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。上中學時，在一次數(shù)學課上，老師給同學們出了一道著名的難題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之余二，五五數(shù)之余三，七七數(shù)之余二，問物幾何？”
大家正在思考時，華羅庚站起來說：“23”他的`回答使老師驚喜不已，并得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數(shù)學。
數(shù)學家的故事 4
塞樂斯是古希臘第一位聞名世界的'大數(shù)學家。他原是精明商人，靠賣橄欖油積累了相當財富后，塞樂斯便專心從事科學研究和旅行。他勤奮好學，勇于探索。
他的家鄉(xiāng)離埃及不太遠，所以他常去埃及旅行。他游歷埃及時，曾用一種巧妙的方法算出了金字塔的高度，使古埃及國王阿美西斯欽羨不已。
數(shù)學家的故事 5
哥德巴赫是一個德國數(shù)學家，生于1690年，從1725年起當選為俄國彼得堡科學院院士。在彼得堡，哥德巴赫結識了大數(shù)學家歐拉，兩人書信交往達30多年。
他有一個著名的猜想，就是在和歐拉的`通信中提出來的。這成為數(shù)學史上一則膾炙人口的佳話。
數(shù)學家的故事 6
陳景潤一個家喻戶曉的數(shù)學家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學王子”。
課余時間他最愛到圖書館，不僅僅讀了中學輔導書，這些大學的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。
興趣是第一老師。正是這樣的`數(shù)學故事，引發(fā)了陳景潤的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學家。
數(shù)學家的故事 7
陳景潤不愛玩公園，不愛逛馬路，就愛學習。學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。
有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長了，就應快去理一理，要不，人家看見了，還當他是個姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。
數(shù)學家的故事 8
1981年的一個夏日，在印度舉行了一場心算比賽。表演者是印度的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜。當天，她要以驚人的.心算能力，與一臺先進的電子計算機展開競賽。
工作人員寫出一個201位的大數(shù)，讓求這個數(shù)的23次方根。運算結果，沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀眾報出了正確的答案。而計算機為了得出同樣的答數(shù)，必須輸入兩萬條指令，再進行計算，花費的時間比沙貢塔娜要多得多。
數(shù)學家的故事 9
希臘學者阿基米德死于進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：“不要弄壞我的圓”。）后，人們?yōu)榧o念他便在其墓碑上刻上球內切于圓柱的圖形，以紀念他發(fā)現(xiàn)球的體積和表面積均為其外切圓柱體積和表面積的.三分之二。
德國數(shù)學家高斯在他研究發(fā)現(xiàn)了正十七邊形的尺規(guī)作法后，便放棄原來立志學文的打算而獻身于數(shù)學，以至在數(shù)學上作出許多重大貢獻。甚至他在遺囑中曾建議為他建造正十七邊形的棱柱為底座的墓碑。
數(shù)學家的故事 10
華羅庚不僅對數(shù)學肯動腦筋，對語文也很用心。有一次，老師把自己收藏的文學大師胡適的.書分給學生，讓每人看完后寫一篇讀后感。
華羅庚分得的是《嘗試集》，書中流露出作者提倡白話文的得意，認為自己是一次成功的嘗試，于是在扉頁上寫了一首《序詩》：“嘗試成功自古無，放翁這話未必是。我今為下一轉語，自古成功在嘗試。
數(shù)學家的故事 11
華羅庚特別愛動腦，對于一些別人看來司空見慣的事，往往也表現(xiàn)出濃厚的興趣，提出一些似乎希奇的問題。
有一次，他同別人一塊去城郊玩耍，見一座荒墳旁有石人石馬，就問比他大的.同伴：“這些石人石馬有多重？”同伴回答說：“這怎么能知道呢�！比A羅庚卻不甘心，沉思片刻，說：“以后總會有方法知道的。”
數(shù)學家的故事 12
英軍船隊在大西洋里航行時，經常受到德軍潛艇的.攻擊。
而英國空軍的轟炸對潛艇幾乎構不成成脅。英軍請來一些數(shù)學家專門研究這一問題，結果發(fā)現(xiàn)，滲艇從發(fā)現(xiàn)英軍飛機開始下潛到深水炸彈爆炸時止，只下潛了7.6米，而炸彈卻已下沉到21來處爆炸。經過科學論證，英軍果斷調整了深水炸彈的引信，使爆炸深度從水下21米減為水下9.1米，結果轟炸效果較過去提高了4倍。
德軍還誤以為英軍發(fā)明了新式炸彈。
數(shù)學家的故事 13
每一張紙均有兩個面和封閉曲線狀的棱(edge)，如果有一張紙它有一條棱而且只有一個面，使得一只螞蟻能夠不越過棱就 可從紙上的.任何一點到達其他任何一點，這有可能嗎?
事實上是可能的只要把一條紙帶半扭轉，再把兩頭貼上就行了。這是德國 種玩具使得一支數(shù)學的分支拓樸學得以蓬勃發(fā)展。
數(shù)學家的故事 14
3、希帕提婭：希臘數(shù)學家﹑哲學家和天文學家。由于她從事當時最艱深的數(shù)學和天文學的講學和著述以及她在哲學方面的成就，史上稱她是世界上第一位杰出的女數(shù)學家和天文學家，并且是古今最出色的女哲學家。根據(jù)后世資料顯示，她曾對丟番圖的《算術》、阿波羅尼奧斯的《圓錐曲線論》以及托勒密的作品做過評注，但均未留存。
從她的.學生辛奈西斯寫給她的信中，可以看出她的知識背景：她屬柏拉圖學派──雖然我們只能假設她曾采納普羅提納斯的學說(普羅提納斯為公元三世紀時的柏拉圖門人，也是新柏拉圖學派的創(chuàng)始者)。另外有少許證據(jù)顯示，希帕提婭在科學上最知名的貢獻，為發(fā)明了天體觀測儀以及比重計。
數(shù)學家的故事 15
在當年的金壇，華羅庚最喜歡去的地方，還是燈節(jié)、船會、廟會等場所，凡是這些熱鬧的地方都少不了他的身影。城東有座青龍山，山上有個廟。每逢廟會，廟中的`“菩薩：”便頭插羽毛，打扮得花花綠綠，騎著高頭大馬進城來。
一路上，人們見到“菩薩”就磕頭行禮，祈求幸福。華羅庚伸直脖子，望著雙手合十的“菩薩”，心里暗自琢磨：“‘菩薩’果真萬能嗎？”當廟會散了，人們也陸續(xù)回家，華羅庚卻跟著“菩薩”去了青龍山，想探個究竟，看一看“菩薩”的真面目。
數(shù)學家的故事 16
宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾個學友進京考試。他們到達試院時為時已晚。考官說：我出一聯(lián)，你們若對得上，我就讓你們進考場�？脊俚纳下�(lián)是：一葉孤舟，坐了二三個學子，啟用四槳五帆，經過六灘七灣，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲。
蘇東坡對出的下聯(lián)是：十年寒窗，進了九八家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經四書，考了三番兩次，今日一定要中。
考官與蘇東坡都將一至十這十個數(shù)字嵌入對聯(lián)中，將讀書人的'艱辛與刻苦情況描寫得淋漓盡致。
數(shù)學家的故事 17
一天,法國數(shù)學家蒲豐請許多朋友到家里,做了一次試驗.蒲豐在桌子上鋪好一張大白紙,白紙上畫滿了等距離的平行線,他又拿出很多等長的小針,小針的長度都是平行線的'一半.蒲豐說:“請大家把這些小針往這張白紙上隨便仍吧！”客人們按他說的做了。
蒲豐的統(tǒng)計結果是：大家共擲2212次，其中小針與紙上平行線相交704次，2210÷704≈3.142。蒲豐說：“這個數(shù)是π的近似值。每次都會得到圓周率的近似值，而且投擲的次數(shù)越多，求出的圓周率近似值越精確�！边@就是著名的“蒲豐試驗”。
數(shù)學家的故事 18
華羅庚出生于江蘇省，從小喜歡數(shù)學，而且非常聰明。1930年，19歲的華羅庚到清華大學讀書。華羅庚在清華四年中，在熊慶來教授的.指導下，刻苦學習，一連發(fā)表了十幾篇論文，后來又被派到英國留學，獲得博士學位。他對數(shù)論有很深的研究，得出了著名的華氏定理。他特別注意理論聯(lián)系實際，走遍了20多個省、市、自治區(qū)，動員群眾把優(yōu)選法用于農業(yè)生產。
記者在一次采訪時問他：你最大的愿望是什么？
他不加思索地回答：工作到最后一天。他的確為科學辛勞工作的最后一天，實現(xiàn)了自己的諾言。
數(shù)學家的故事 19
泰勒斯（古希臘數(shù)學家、天文學家）來到埃及，人們想試探一下他的能力，就問他是否能測量金字塔高度。泰勒斯說可以，但有一個條件——法老必須在場。第二天，法老如約而至，金字塔周圍也聚集了不少圍觀的老百姓。秦勒斯來到金字塔前，陽光把他的影子投在地面上。每過一會兒，他就讓人測量他影子的長度，當測量值與他身高完全吻合時，他立刻在大金字塔在地面上的投影處作一記號，然后再丈量金字塔底到投影尖頂?shù)木嚯x。
這樣，他就報出了金字塔確切的高度。在法老的請求下，他向大家講解了如何從“影長等于身長”推到“塔影等于塔高”的'原理。也就是今天所說的相似三角形定理。
數(shù)學家的故事 20
太平洋戰(zhàn)爭初期，美軍艦船屢遭日機攻擊，損失率高達62％。
美軍急調大批數(shù)學專家對477個戰(zhàn)例進行量化分析，得出兩個結論：一是當日軍飛機采取高空俯沖轟炸時，美艦船采取急速擺動規(guī)避戰(zhàn)術的損失率為20％，采取緩慢擺動的損失率為100％；二是當日軍飛機采取低空俯沖轟炸時，美軍艦船采取急速擺動和緩慢擺動的`損失平均為57％。
美軍根據(jù)對策論的最大最小化原理，從中找到了最佳方法：當敵機來襲時，采取急速擺動規(guī)避戰(zhàn)術。據(jù)估算美軍這一決策至少使艦船損失率從62％下降到27％。
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