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小學(xué)3年級班主任工作教學(xué)反思
只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你，
小學(xué)3年級班主任工作教學(xué)反思
。下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于小學(xué)3年級班主任工作教學(xué)反思，希望能夠幫到您!
小學(xué)3年級班主任工作教學(xué)反思一
1.開學(xué)來的收獲及體會
從開學(xué)到現(xiàn)在匆匆2個(gè)多月了，在這2個(gè)月中我經(jīng)歷了很多。由于起點(diǎn)比較低，我的收獲相對而言可能就比較多了。比如教學(xué)管理上，記得我剛開學(xué)的時(shí)候，整天和學(xué)生比大嗓門，對學(xué)生的評價(jià)更多的是批評，批評與鼓勵不懂得掌握分寸，語言拖拉，對學(xué)生的指導(dǎo)言語不到位等。通過聽宗老師的課以后發(fā)現(xiàn)自己的身上存在許許多多的不足，也從中知道了應(yīng)該怎樣的加以改進(jìn)�，F(xiàn)在的教學(xué)管理雖然還是不是很令人滿意，但是比剛開學(xué)的時(shí)候已經(jīng)進(jìn)步很多了，比如我會盡量的多使用一些評價(jià)語，使自己的語言更加的簡潔準(zhǔn)確到位。就備課來說，以前的我不懂得怎樣合理的安排時(shí)間，自己說的時(shí)間太多，學(xué)生說和動手的時(shí)間太短，導(dǎo)致課堂時(shí)間、任務(wù)分配的不合理�，F(xiàn)在的我在宗老師的指導(dǎo)下懂得了要多開展活動讓學(xué)生來說，我的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)組織、整理、提升。學(xué)生是在我的幫助和指導(dǎo)下自主的學(xué)習(xí)。我說的太多會導(dǎo)致學(xué)生厭煩、走神，而且學(xué)生是帶著知識進(jìn)課堂的，有時(shí)候我講得知識他們已經(jīng)知道了，這時(shí)候?qū)W生就開始說話，走神等等。在認(rèn)識這一點(diǎn)之后，我的課堂就變得更加的生動活潑了。在教學(xué)的過程中我慢慢的意識到現(xiàn)在的學(xué)生懂得特別的多，他們以前讀過的課外書和做過的小實(shí)驗(yàn)使他們的背景知識特別的豐富，這時(shí)候我要做的就是讓我的課堂更佳的生動有趣，使他們頭腦中零散的雜亂的科學(xué)知識系統(tǒng)化。
2. 教學(xué)及管理工作中的問題及困惑
讓我很困惑的是我的課堂管理水平很差，剛開始的時(shí)候認(rèn)為使學(xué)生調(diào)皮搗蛋、有特殊學(xué)生的存在，后來通過和班主任的交流慢慢的意識到是我自己的管理不到位，才使學(xué)生在我的課堂上較其他的課比較的松散。我有些突發(fā)事件處理的也不合理，給班主任添了很多的麻煩。我認(rèn)為我可能是由于一下幾點(diǎn)工作做得不到位，導(dǎo)致我的課堂紀(jì)律比較差。一、評價(jià)語不到位，學(xué)生紀(jì)律差，我只會批評，現(xiàn)在已經(jīng)在努力改進(jìn)了。二、我的注意力不能平均的分配到教室的每一個(gè)角落，每一個(gè)同學(xué)身上。當(dāng)他們開始不安靜、做小動作的時(shí)候我沒有發(fā)現(xiàn)，并沒有及時(shí)的制止，從而導(dǎo)致了一發(fā)不可收拾。三、處理不好行為的方式不對，比如隨便下位子，我每次只會吼他們不要下位子等。
3.后期工作的目標(biāo)及應(yīng)對舉措
課堂管理水平亟待加強(qiáng)，讓學(xué)生們能夠認(rèn)真的聽我說。我打算多進(jìn)入三年級的課堂，聽聽他們的晨會課，向各班的班主任多學(xué)習(xí)，了解各個(gè)班里學(xué)生的情況，
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《小學(xué)3年級班主任工作教學(xué)反思》(http://www.szmdbiao.com)。我認(rèn)為多了解才能更有針對性，特殊學(xué)生要特殊對待。加強(qiáng)自己教學(xué)內(nèi)容的趣味性，讓學(xué)生對我的課堂感興趣，才能使他們少開小差，多和我一起思考。小學(xué)3年級班主任工作教學(xué)反思二
本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進(jìn)步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：
首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。
作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。
其次，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。
第三，選一個(gè)得力的班干部。
在這件事情上我首先考慮的是，一個(gè)班長要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實(shí)表明，他是個(gè)合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價(jià)也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
第四，獎懲分明。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。
同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價(jià)未來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步。
第五，上好每一節(jié)班會課。
在班會上，對一周情況做一個(gè)總結(jié)，要注意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
第六，多和家長聯(lián)系。
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,一個(gè)合格的班主任,就要處處為班級著想,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切，為了一切孩子."
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