考研：導(dǎo)師是如何挑選研究生的？

　　考研的人必須了解一下導(dǎo)師們是如何挑選學(xué)生的，下面YJBYS小編為大家搜集的一篇“2017考研：導(dǎo)師是如何挑選研究生的?”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!

　　一、人品

　　基礎(chǔ)項(xiàng)：善良、正直、負(fù)責(zé)

　　科研相關(guān)項(xiàng)：進(jìn)取、有一定承受能力、好奇心

　　加分項(xiàng)：樂(lè)于助人、大度、幽默(這個(gè)要求有點(diǎn)高)、為他人著想、細(xì)心、獨(dú)立

　　善良與正直是做人的基礎(chǔ)，

考研：導(dǎo)師是如何挑選研究生的？

。做事先做人，不能做一個(gè)大寫(xiě)的人，知識(shí)越多，只怕就越反動(dòng)了。導(dǎo)師不對(duì)研究生的人品負(fù)責(zé)，人品培養(yǎng)未成年人是父母的責(zé)任，成年人是自己的責(zé)任。

　　負(fù)責(zé)。研究生是成年人，要對(duì)自己、對(duì)所承擔(dān)的課題、對(duì)周?chē)�的�?再放大一點(diǎn)對(duì)社會(huì))負(fù)責(zé)任。做研究不是替老師打工，是為自己培養(yǎng)分析問(wèn)題、提出方案、獲取資源、解決問(wèn)題、總結(jié)推廣的能力。我?guī)н^(guò)的學(xué)生，有的智力平平，但有責(zé)任心、肯動(dòng)腦子肯吃苦，交代一件事情，就能做得穩(wěn)妥。有的十分聰明，不懂事，東一下西一下，老師追在屁股后面都不行，不知道要對(duì)自己的青春負(fù)責(zé)，對(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)。畢業(yè)之后，2年內(nèi)已是天壤之別。

　　進(jìn)取。是自己進(jìn)步，不是把別人拉下水。證明自己比他人強(qiáng)，不是他人比自己弱�？茖W(xué)家也是人，科學(xué)史上鉤心斗角的案例不少，著名如牛頓不能幸免。但人類的進(jìn)步，個(gè)人的進(jìn)步，靠的是向上，不是相反。

　　承受能力�？蒲�90%是失敗，99%是得不到想要的結(jié)果，太纖細(xì)的神經(jīng)不適合。

　　好奇心。世界很奇妙，科研就是要看看世界為什么這么妙。沒(méi)有好奇心，請(qǐng)勿入此門(mén)。

　　為他人著想。有時(shí)候是大事，這兩年年年都有學(xué)生跑來(lái)找我，在我答應(yīng)之后跑掉，而且不打招呼。除院士外，系里每個(gè)老師都碰到這樣學(xué)生。有時(shí)候只是小事。有學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)從不打掃，有學(xué)生搞壞了儀器一聲不吭直到他人需要用，這樣的學(xué)生年年有，有什么法子可以提前判斷?

　　細(xì)心。太重要了，尤其對(duì)試驗(yàn)科學(xué)來(lái)說(shuō)。很多時(shí)候，認(rèn)真決定實(shí)驗(yàn)的成敗。

　　二、能力

　　基礎(chǔ)項(xiàng)：生活能力、基本的學(xué)習(xí)能力

　　科研相關(guān)項(xiàng)：動(dòng)手能力、思考能力、與人合作的能力、表達(dá)能力

　　生活能力：導(dǎo)師不是保姆，不負(fù)責(zé)吃穿住行，

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《考研：導(dǎo)師是如何挑選研究生的？》(http://www.szmdbiao.com)。上研究生后面跟著老媽的，通常比較不靠譜。

　　基本學(xué)習(xí)能力：這對(duì)于研究生本來(lái)不應(yīng)該是問(wèn)題，偏偏變成了問(wèn)題。考研專業(yè)戶固不用說(shuō)，高分低能者也很多。填鴨式教育使得我們的大學(xué)生很多是活動(dòng)書(shū)架，知識(shí)很多，專業(yè)名詞比我還熟，但說(shuō)不清“為什么”。更可怕的是，根本想不到要問(wèn)“為什么”。我從不看學(xué)生考試成績(jī)。記住標(biāo)準(zhǔn)答案與理解“為什么”相比，不是一個(gè)檔次。

　　動(dòng)手能力：水處理是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，會(huì)動(dòng)手、敢動(dòng)手非常重要�？萍荚絹�(lái)越發(fā)達(dá)了，人卻越來(lái)越笨了。

　　思考能力：思考，有時(shí)候很簡(jiǎn)單。有個(gè)學(xué)生進(jìn)展很慢，問(wèn)了幾次最后說(shuō)出原因“攪拌器不夠用”，1個(gè)攪拌器180元，買(mǎi)4個(gè)不過(guò)720元，我從來(lái)不管學(xué)生買(mǎi)常用小型設(shè)備，居然也會(huì)構(gòu)成障礙?大約是看了太多網(wǎng)上黑心導(dǎo)師的教誨，連正常要求都不敢提了。另外一個(gè)學(xué)生遲遲不動(dòng)手的原因是‘反應(yīng)器不夠’，什么叫反應(yīng)器?發(fā)生反應(yīng)的容器就是反應(yīng)器，非得昂貴的、帶自控的?盆算不算?桶算不算?買(mǎi)兩大罐可樂(lè)喝了剩下瓶子也是反應(yīng)器!

　　三、嚴(yán)重加分項(xiàng): 批判和挑戰(zhàn)精神

　　太、太、太重要了!

　　通常的好孩子們都太聽(tīng)話了，尤其是女生。學(xué)生總聽(tīng)導(dǎo)師的，導(dǎo)師又聽(tīng)誰(shuí)的?

　　真正做老師的，沒(méi)有不希望學(xué)生比自己更強(qiáng)的。研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的課題上超過(guò)導(dǎo)師，讓導(dǎo)師聽(tīng)自己的。

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