小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)
時(shí)光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個(gè)學(xué)期又將過去了，
小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)
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小學(xué)學(xué)校2016年度工作總結(jié)一
在過去的一學(xué)期，我校在鎮(zhèn)中心學(xué)校、黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，以教育改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新探索為渠道，以學(xué)習(xí)為契機(jī)，以提高育人質(zhì)量，提升**小學(xué)地位為中心，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為目的，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，經(jīng)過全校師生的共同努力，推動(dòng)了我校教育事業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定地不斷向前發(fā)展�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
第一：堅(jiān)持德育為首，增強(qiáng)時(shí)效性。
德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是培養(yǎng)“四有”新人的重要環(huán)節(jié)。我校充分發(fā)揮好課堂教學(xué)的主渠道作用，寓思想教育于各學(xué)科教學(xué)中，通過升旗儀式、建隊(duì)日、等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育。加強(qiáng)法制教育和規(guī)范養(yǎng)成教育，把教育教學(xué)質(zhì)量看作學(xué)校永恒的生命線，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視質(zhì)量工作，從開學(xué)之初就成立了以校長(zhǎng)為教研組長(zhǎng)，學(xué)校年輕教師為組員并抓具體落實(shí)的.教研工作組，帶領(lǐng)全校教師以學(xué)促教，以幫促教，以研促教，著力打造盤龍教育新面貌。學(xué)生的品德評(píng)定合格率達(dá)100%。
第二：強(qiáng)科研，提質(zhì)量。
教育科研是教育發(fā)展的生產(chǎn)力。在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，堅(jiān)持充分發(fā)揮好課堂教學(xué)與文化素質(zhì)提高的關(guān)系，處理好適當(dāng)?shù)臋z測(cè)練習(xí)與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的關(guān)系，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。為提高教師業(yè)
務(wù)素質(zhì)，我們采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法。本學(xué)年我校先后派3名教師參加州縣組織的課改教材培訓(xùn)和優(yōu)質(zhì)課觀摩。參會(huì)人員回來后，又認(rèn)真組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。一學(xué)期中有5篇論文獲獎(jiǎng)，2篇論文在省教育教材研究上發(fā)表。
第三：抓好學(xué)校的安全工作，確保師生安全。
穩(wěn)定的局面是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障，我校自開學(xué)之初就制定了《學(xué)校安全制度》、《安全管理條例》。由安全領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)落實(shí)檢查，校長(zhǎng)與各班班主任，教師簽定安全目標(biāo)責(zé)任書。做到誰出事誰負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)，一層一層往下抓。加強(qiáng)學(xué)校的食品衛(wèi)生管理，做到專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)把采購(gòu)加工出售關(guān)，把事故化為零，做到防患未然。學(xué)期初、學(xué)期末、校會(huì)、班會(huì)、安全生產(chǎn)月、定期和不定期的向?qū)W生進(jìn)行安全教育，采用板報(bào)、張貼標(biāo)語等形式向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，“六防”知識(shí)，保證全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，一學(xué)期來，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生。
第四：抓好常規(guī)工作，開創(chuàng)教研新局面。
抓好備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)四個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師備課做到四個(gè)精心：精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法、精心設(shè)計(jì)板書，抓好課堂40分鐘，向課堂40分鐘要質(zhì)量，作業(yè)布置做到適量、全面、題新、精批精改。抓好少先隊(duì)工作，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，采取積極措施，增大教研投入，為教育科研創(chuàng)造良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，建科研型班子，創(chuàng)科研型教學(xué)能手。使學(xué)生進(jìn)得來、留得住，著力抓好教研教改工作，新課程的
改革及實(shí)施工作，積極倡導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)論文，把自己教學(xué)中的點(diǎn)滴、隨記、得失寫成材料，形成經(jīng)驗(yàn)。選派優(yōu)秀的教師到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、聽公開課等。
第五：努力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)優(yōu)異的育人環(huán)境。
本學(xué)期多渠道籌借教育經(jīng)費(fèi)，對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行修繕，粉刷學(xué)校門窗，修繕了學(xué)校大門和校園內(nèi)的圍欄，對(duì)校園墻進(jìn)行壁畫的繪制，綠化美化了校園。為教育教學(xué)提供了很好的保障，同時(shí)抓好衛(wèi)生工作，做到專人負(fù)責(zé)，落實(shí)到人，保障師生的身體健康，保證食堂的飯菜質(zhì)量，不短斤少兩，做到超支不能過多，結(jié)余不能過大。創(chuàng)衛(wèi)生環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)樓，學(xué)生宿舍等重點(diǎn)區(qū)域的管理，創(chuàng)育人的教學(xué)環(huán)境。
存在困難和問題：
1、教師緊缺;
2、部分教師業(yè)務(wù)偏低、教學(xué)方法陳舊，有待進(jìn)一步提高;
3、班級(jí)文化建設(shè)不夠：
4、部分崗位流動(dòng)教師的心理不平衡導(dǎo)致工作中帶來偏差。
總之，通過教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)和全體學(xué)生的密切配合，取得了一定成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，但我們也清楚地看到存在的許多問題，成績(jī)已成為過去，展望**小學(xué)的未來，我們充滿激情，我們信心百倍，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心、支持下，通過全體教職工的努力和學(xué)生的密切配合，深信明天的**小學(xué)一定更美好!
小學(xué)學(xué)校2016年度工作總結(jié)二
時(shí)光流逝，歲月如梭，彈指一揮間，日子在無為的忙碌中一天天的劃過，不知不覺一個(gè)學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，嘗試生本的課堂，新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：
一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)
怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來不斷地在摸索，將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中，并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來，本人在完成工作之余，多看書，用博客的形式記錄自己的成長(zhǎng)足跡。新教育理念，升本的課堂，有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，并做好課后總結(jié)。
1. 上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備(一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，
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《小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)》(http://www.szmdbiao.com)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。2. 上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)得輕松，過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3. 合理控制教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟，那么合理控制教學(xué)節(jié)奏，是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說：“教育需要的不是很長(zhǎng)時(shí)間，而是如何利用很少時(shí)間。”因此，在課堂40分鐘的教學(xué)中，應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度，充分利用學(xué)生有意注意和無意注意，向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律，形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。
4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識(shí)。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識(shí)是零散的，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識(shí)，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識(shí)小結(jié)，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中，在教授每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)單元后都抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生去歸納、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣
學(xué)生因其先天與后天因素及成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同造成各個(gè)學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。基礎(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常從學(xué)生自己購(gòu)買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時(shí)候上網(wǎng)去看同一時(shí)期別的老師的作業(yè)類型,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題,作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作。
本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)、新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我所教的這個(gè)班，我雖然不是班主任，但大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，我了解原因，有些是不感興趣，連平時(shí)做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的。開展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
七、家、校聯(lián)系
學(xué)生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪,我會(huì)經(jīng)常利用周末的時(shí)間去看他們家,從家長(zhǎng)那了解他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)、生活狀況,對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正,學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。家長(zhǎng)在家督促，通過一段時(shí)間,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
當(dāng)然，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng)，課堂調(diào)控能力也有待提高，學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績(jī)不盡理想，總體來說考試題偏難，但也有很多的不足之處，如基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，理解題意一知半解，計(jì)算能力有待提高等。吃一塹長(zhǎng)一智，今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索，找到適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，提高孩子們的整體水平。
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