小學音樂教案：《抓媽荷》

教學目標：

1、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，表現(xiàn)好三拍子的韻律，

小學音樂教案

2、簡單了解沭陽地區(qū)的風土人情和民俗氣息，能用沭陽方言演唱歌曲，并能運用多種演唱形式演唱歌曲

教學重點：

有表情地演唱歌曲，

教學難點：

唱出歌曲的風趣及地方特色。

教學準備：

沙包，多媒體課件，電子琴

教學過程：

一、隨音樂感受三拍子韻律

教師播放音樂帶領(lǐng)學生一起律動。(抓媽荷的伴奏音樂)

二、認識沙包，玩沙包

1、教師出示沙包，請學生說一說如何玩沙包，并示范做一做。

2、教師播放音樂請學生隨音樂節(jié)奏玩沙包，要求與音樂節(jié)奏相吻合。

3、請學生隨音樂試一試玩沙包。

4、請同學說一說徐州地區(qū)方言把沙包叫做什么?(子子)在沭陽地區(qū)把沙包叫做什么?(媽荷)(媒體出示)

三、唱一唱

1、學習用溫暖情切的聲音唱一唱“媽荷“

2、跟琴聲先唱譜再唱詞(媒體出示譜)

3、連起來唱一唱

4、變換方式唱一唱(將學生分成三聲部演唱)

5、邀請小伙伴一起來抓媽荷，練習合唱部分(抓媽荷嘍——)

6、學生在音樂聲中分組討論抓媽荷的玩法，請個別同學示范玩法

三、學習歌曲《抓媽荷》

1、媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。

2、引導學生用聲勢動作讀第一段歌詞(拍腿、拍手、捻指)

3、輕輕隨教師琴聲唱第一段歌詞。

4、提出演唱要求：演唱時嘴巴張開、位置高一點，再次隋琴演唱第一段。

5、提示第二段開始位置，并說一說家家戶戶帶活猴的是什么意思?(接女兒的意思)

6、同樣的方法隨教師琴聲唱第三段歌詞

7、理解歌詞繼續(xù)學習第四段。

8、指導學生有表情地演唱全曲。

四、學習用沭陽方言演唱歌曲

1、隨音樂完整演唱歌曲，想一想怎樣才能記住歌詞?(演唱完后交流)

2、引導學生用徐州話讀一讀第一段歌詞，從而引出用沭陽方言演唱歌曲視頻。找一找哪些方言與我們說的不一樣?

3、教師出示單獨找出的個別字，指導學生用沭陽方言讀一讀。

4、學用沭陽方言演唱歌曲(那女生分段學唱，請學生評出優(yōu)缺點)

5、請學生比較用普通話和用沭陽方言演唱的《抓媽荷》有何不同?

五、創(chuàng)編演唱形式：

1、請學生找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的?(一、三段齊唱，二、四段領(lǐng)唱)

2、請學生想一想你還可以用什么形式演唱歌曲?(學生分組創(chuàng)編，個別展示)

3、教師提示還可以用什么方法演唱呢?(比如：倫唱的方式演唱歌曲。延長音部分加花等，并指導唱一唱)

4、教師將學生創(chuàng)編組合方案完整演唱歌曲隨音樂伴奏演唱。

六、教師總結(jié)下課。

小學音樂教案：《云》

教學內(nèi)容：歌曲《云》

教學目標：

1、指導學生用連貫、柔和的聲音演唱歌曲《云》，感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律。

2、通過歌曲演唱、拓展表演,感受體驗并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒..

3、在音樂活動中感受自然界萬物的美麗，滲透熱愛大自然、探索科學的奧秘。

教材分析：

《云》是人教版音樂教材二年級上冊的歌曲。這首歌曲是一首3/4的D 大調(diào)的兒童歌曲，曲調(diào)優(yōu)美，速度緩慢，四個樂句起承轉(zhuǎn)合，瑯瑯上口，歌曲的意境簡單又優(yōu)美。讓孩子充分感受到大自然的美，也為孩子的表演提供了很大的余地。

教學方法：情境體驗法、聽唱法、實踐參與法、律動法

教學重點：學唱歌曲..用連貫、柔美的聲音表現(xiàn)歌曲

教學難點：較準確地表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律

教學準備：多媒體課件、打擊樂若干

教學過程：

一、組織教學

1、師生問好，做律動

二、導入：

師：踏著歌聲，我們仿佛來到了美麗的大自然中。老師這有一個和自然界物體有關(guān)的謎語，請大家來猜一猜。(點擊課件出示謎面) 大大一團棉花糖，

高高掛在藍天上。

天天飄來又飄去，

小小雨滴里面藏。

生齊說：云

發(fā)聲練習

同學們都見過云，你能來描繪一下云是什么樣子的嗎?下面我們來用聲音表現(xiàn)空中的云。教師“WU”范唱，請你們認真聽，用“WU”

來模唱，注意打開口腔頜喉嚨，氣息要平穩(wěn)，連貫，輕聲，在同一位置演唱，把小云托住。 (WU 54321)

三、學習歌曲

1、師：老師要問問同學們?你觀察云是什么樣子的?

(白，各種各樣，波浪的樣子)通過同學們的認真觀察，告訴老師云的樣子

2、師：那今天荊老師就要帶大家一起欣賞歌曲中的云是什么樣的?

歌曲的速度是什么樣的?給你什么樣的感覺?(教師播放)

3、師：聽完歌曲以后，誰來說一說歌曲中的云是什么樣的?

哪位同學來和大家分享一下?(今天云寶寶帶了小禮物給說得好的同學)誰來說說這首好聽的歌給你什么樣的感覺呢(抒情 優(yōu)美 稍慢)

有沒有同學聽出來這是幾拍子的歌曲?

板書：三拍子(畫出圖示“三角形”)，練習節(jié)拍。

剛才在聽得時候，有的同學用自己喜歡的方式拍節(jié)奏，你準備用什么的方式來表現(xiàn)三拍子呢? (學生自己做，給同學展示)

3、師：請同學們再聽一遍，用你自己喜歡的方式來表現(xiàn)三拍子。(播放范唱，學生隨音樂打節(jié)拍)

師：這就是我們這節(jié)課要學習的新歌《云》。

今天小白云還送給我們每一排同學一個小禮物，那就是四朵小白云，等會兒啊，哪排的小朋友表現(xiàn)的最好，那么這組的小白云將飛的越來越高了，好嗎?讓我們一起來說：小白云 快快飛，給自己的組加油!(生邊拍邊讀)教師板書移動白云

四朵小朋友都飛的比較高，我們比一比那組的小白云飛的更高?

4、師：剛才你們聽了這首歌曲以后，荊老師要考考大家了，請你們聽著琴聲，歌曲的旋律，用LU哼唱。

5、老師和大家一起做個游戲，要有表情，荊老師唱一句，你們唱一句，男生女生輪唱。

小白云也被我們的歌聲吸引了，看他們飛的那么高，我們聲音要唱的輕柔一點，高一點，老師和同學們一起唱一遍

聽到小朋友這么優(yōu)美的歌聲，荊老師想演唱這首歌曲了，請用你們的掌聲鼓勵一下好嗎?在聽的時候思考歌曲中唱了什么?(教師范唱)

現(xiàn)在請小朋友來說一說你都聽到了什么?現(xiàn)在我們用歌詞接龍的形式來說一說好嗎?(用雙響筒敲擊節(jié)奏)

荊老師想改變一下，請第一二排小朋友來讀第一段，第三四排小朋友來讀第二段。

6、請同學們跟著老師的琴聲唱歌曲，站起來再唱一遍，身體可以晃動起來

7、剛才老師收到一封云寶寶寄來一封信，誰愿意給大家來讀讀信上都謝了什么?你給小朋友說一說?

(聰明的孩子，動動小腦筋，這首歌用什么樣的表情和聲音演唱，才更加動聽了。)

8、荊老師再請同學們聽一遍歌曲，思考云寶寶提出的這幾個問題，好嗎?邊聽邊思考?教師播放錄音

9、誰來說一說用怎樣的表情來唱，云寶寶會更加可愛呢，

資料共享平臺

老師請幾位同學到前面來給大家展示展示?誰愿意

云寶寶發(fā)現(xiàn)了、、、表現(xiàn)的特別出色，給本組移動云朵(小白云快快飛)

我們可以用歌聲來表現(xiàn)云寶寶的可愛，還可以用什么來表現(xiàn)?

教師播放音樂，用動作表現(xiàn)云寶寶的可愛，同學么用自己的喜歡的動作表現(xiàn)出來

五、表演

師：聽了你們的聲音，我好想置身于美麗的景色之中。還有一個朋友也忍不住想和你們打聲招呼呢?請同學們閉上眼睛，聽聽是誰呢?

師：你聽出來了嗎?你們的小耳朵真靈敏呀，老師帶來的就是三角鐵。請你們認真聽聽，老師在哪里加入了三角鐵。

(學生找規(guī)律，第一拍，教師在詞譜中出示三角鐵)

哪位同學想試一試，請其他同學跟它合作，來唱一唱

有了三角鐵的加入，是歌曲更加動聽了。

9、跟著范唱，和學生一起做著動作表演一遍。

教學小結(jié)：

今天我們用小手畫出了，美麗的云朵，學會了這首歌唱云的優(yōu)美的3/4歌曲，大家回去以后認真觀察天空的云再把它們用漂亮的卡紙做出來，好嗎?

課后作業(yè)：

認真觀察天空的云再把它們做出來。

教學反思

小學音樂教案：《春之歌》

教材分析：

這節(jié)課是人民音樂出版社二年級第二學期第一單元，主要教學內(nèi)容欣賞樂曲《春之歌》�！洞褐�歌》選自門德爾松的鋼琴獨奏曲集《無詞歌集》。樂曲為A大調(diào)、2/4拍、用三部曲式寫成。從A段這一清新、流暢的旋律中，我們能體會到那種春意盎然的意境和心曠神怡的感情：B部分是從A段主題發(fā)展而來。樂曲進入第三段后，前面兩個主題再現(xiàn)，經(jīng)過下行模進，在力度上越來越弱，尾奏中，還加了許多裝飾音：最后，樂曲在安詳?shù)臍夥罩薪Y(jié)束，這種弱處理手法，給人以余音繚繞的感覺，充滿了詩情畫意。

本課通過欣賞《春之歌》，了解門德爾松和無詞歌。以感知情緒為先導，通過演奏、哼唱、表演等形式感受《春之歌》歌唱性的旋律，體驗音樂作品中的春天美景。

教學目標：

1. 欣賞樂曲《春之歌》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗流水般的旋律帶來的春天氣息，想象春天萬物復蘇的美好情景。

2.在欣賞樂曲過程中，通過聽辨、吹奏主題、哼唱旋律的活動，和伙伴合作、交流討論，理解樂曲所表達的對春天的熱愛。

3.知道無詞歌的基本特色和《春之歌》的曲式結(jié)構(gòu);了解門德爾松以及主要作品。

重點難點

體驗《春之歌》的優(yōu)美抒情的旋律所表達的春天景色，感受春天。

教學準備

1.多媒體課件、打擊樂曲、音響資料(多種版本的《春之歌》)

2.資料補充：

(1)作曲家介紹： http://baike.baidu.com/view/16725.html?wtp=tt

(2)無詞歌：http://baike.baidu.com/view/83471.html?wtp=tt"無詞歌"亦稱"無言歌"，是門德爾松首創(chuàng)的一種小型器樂體裁，大部分由歌曲似的旋律及簡單的伴奏所組成。這種方法為的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露無遺。而且，無詞歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之內(nèi)，而可以稍稍寬廣一些。門德爾松一生總共創(chuàng)作了四十九首無詞歌，大約創(chuàng)作于1830至1845年間，分為八集出版。

(3)作品介紹： 《春之歌》，選自門德爾松的鋼琴獨奏曲集《無詞歌集》(作品第62號)，A大調(diào)，2/4拍。本曲為門德爾松創(chuàng)作的所有"無詞歌"中最為著名的曲子，不僅用于鋼琴獨奏，還被改編成管弦樂曲以及小提琴和其它樂器的獨奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛。

這首被冠以《春之歌》標題的無詞歌具有流水般輕柔的浪漫旋律(片段1)，使聽眾沉醉于快樂的氣氛中。曲式雖單純，但十分巧妙地應(yīng)用了裝飾音，從而利用鋼琴創(chuàng)下了前所未有的漂亮效果，由此我們不得不對門德爾松的天才發(fā)出贊嘆。在伴奏與踏板的關(guān)系中，也顯示出浪漫主義時代的鋼琴音樂特色。

教學過程

一、導入

(一)、感受春天變化

師：同學們，新的一學期開始了，寒假里你們過得愉快嗎?

生：很愉快;

師：春天來了，你們感受到大自然都發(fā)生了哪些變化?

生：天氣變暖和了;小草發(fā)芽了。。。。。。

師：嗯，同學們說得很好，觀察得都很仔細。下面我們來看一看春天的變化

欣賞圖片集——春天的大自然(放多媒體軟件)

二、欣賞無詞歌《春之歌》

(一)了解門德爾松和無詞歌

1.認識無詞歌和它的音樂地位。

(二)初聽《春之歌》

欣賞鋼琴版的《春之歌》，以感受情緒為先，對樂曲有初步的感知，先不出示樂曲的標題，通過自己的感受體驗給樂曲寫上標題。

師：今天我們來欣賞一首樂曲，大家認真聽，感受一下樂曲，想象樂曲表現(xiàn)怎樣情景?

生：聆聽樂曲，分小組討論。

師：聽完了這首樂曲大家從中感受到什么樣的情景?

生：感受到“春天”的情景

師：好，大家給這首樂曲取一個什么樣的名字呢?

生：《春之歌》《春之聲》《春天的樂曲》《春天的旋律》。。。。。。

師：很好，看你來大家都聽懂了這首樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

師：老師來告訴大家今天這首樂曲的名字是《春之聲》，由德國作曲家門德爾松作曲。

揭題、簡單介紹樂曲創(chuàng)作背景及作者。

總體描述樂曲的情緒、速度、節(jié)奏等。

(三)再聽(小提琴鋼琴版)

分辨樂曲中的幾種樂器。

師：我們再來聽一遍。

播放樂曲

師：同學們，你們聽出這首樂曲是由哪些樂曲演奏的嗎?

學生回答。

分段欣賞

聽賞第一段主題：

講述這段主題中小提琴所描繪的音樂形象、鋼琴所表現(xiàn)的音樂形象。

演奏第一主題旋律片段。

輕輕地跟著老師的琴聲哼唱主題旋律。

聽賞第二段：

感受樂曲的速度，打擊樂器或拍手為樂曲伴奏。

律動表現(xiàn)樂曲，體驗樂曲與第一段情緒與節(jié)奏的變化。

用“l(fā)a”哼唱主題

(3) 聽賞第三段

找出與前面兩段相同的地方。

在速度和力度上有什么變化?為什么?

(四)完整欣賞《春之歌》(視頻)

邊看邊哼唱主題，跟著旋律節(jié)奏輕輕搖晃身體。

視頻把樂曲表現(xiàn)的意境通過直觀的圖像展示，讓學生進一步體會如詩如畫的意境，整體感受樂曲的情緒。

視頻資料只是作者對這首樂曲的個人感受，所以放在最后讓學生體驗，而不是放在初聽時用，目的在于不把學生的思維固定，放在教學階段的最后可以讓學生感受一下人們眼中的《春之歌》，開拓視野。

三、拓展

1.請小朋友演奏《春之歌》(《選自〈湯普森鋼琴基礎(chǔ)教程〉》)

2.欣賞門德爾松的另一首無詞歌《快樂的農(nóng)夫》

3.展示描寫春天的音樂作品。

四、課堂小結(jié)

教學反思

在充分發(fā)揮學生想象能力下，合理運用音像資料，豐富課堂、拓展視野。在本課中用豐富的音像資料，讓學生了解《春之歌》以及其優(yōu)美的旋律帶給人們的視聽享受，從而知道門德爾松的音樂成就。

音樂欣賞重在對音樂作品的想象和理解，所以從情緒感知出發(fā)，通過各種音樂實踐活動，運用已經(jīng)掌握的課堂樂器演奏技巧，與校本教材相結(jié)合，鑒賞音樂作品，學生能很容易地記住主題旋律、得到成功的喜悅。