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個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
一、基本資料：
姓名：xxx；性別：男；血型：0；性向：領(lǐng)航兼增值型，富有干勁，具有較強(qiáng)的意志力；出生地：富陽XX；生日：1980年1月26日；學(xué)歷：�？�，
個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
。目前年齡：28歲（2008年）；死亡預(yù)測(cè)：70歲（2050年），尚余52年。二、規(guī)劃目標(biāo)：
總體目標(biāo)：成為學(xué)校校長。
校長，對(duì)于學(xué)校發(fā)展的重要作用是不言而喻的。有一句耳熟能詳?shù)脑?ldquo;一個(gè)好校長，就是一所好學(xué)校。”雖然決定一所學(xué)校好壞的因素很多，但是這句話從一個(gè)側(cè)面概括出了一個(gè)為大多數(shù)人所認(rèn)同的道理：校長，作為諸多辦學(xué)因數(shù)之一，在決定學(xué)校發(fā)展的重要性中占有相當(dāng)大的比重。在今天這個(gè)優(yōu)勝劣汰的時(shí)代中，學(xué)校的生存同樣面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。因此，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，做好自己的職業(yè)規(guī)劃，關(guān)系著一所學(xué)校的生存和發(fā)展。作為教導(dǎo)主任，是校長的得力助手、參謀，理應(yīng)承擔(dān)起學(xué)校未來的發(fā)展、規(guī)劃、管理的職責(zé)。對(duì)學(xué)校而言，如何體現(xiàn)教育理念，關(guān)注教職工的發(fā)展理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此，我試著為自己擬定一份8年教育職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，將自己的未來進(jìn)行簡單設(shè)計(jì)，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
三、可行性分析：
學(xué)校分析：
我校是一所偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)，通過幾代人的努力，現(xiàn)已初具規(guī)模。近幾年以來，在上級(jí)教育主管部門、當(dāng)?shù)劓?zhèn)俯的大力支持下，加強(qiáng)了學(xué)校外部設(shè)施建設(shè)，新建了教學(xué)綜合樓，新建了200環(huán)行煤渣跑道，并對(duì)校園進(jìn)行了整體綠化。同時(shí)在學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施方面也進(jìn)行了較大的投入。現(xiàn)行的設(shè)備、設(shè)施能基本滿足教育教學(xué)需要。已通過省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收。在外部設(shè)施方面尚缺一幢學(xué)生食堂和宿舍樓。學(xué)校教職工之間能和睦相處，黨群關(guān)系融洽。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量處于全市中等水平，本地區(qū)屬中上水平。音、體、美是我校的強(qiáng)項(xiàng)，在本地區(qū)屬上等水平，在本市也有較高的知名度。我在今后的學(xué)校管理中要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)校知名度。
自我分析：
本人1999年8月參加工作，已有10年教齡，2002年擔(dān)任學(xué)校年級(jí)組長職務(wù)，2006年8月?lián)螌W(xué)校教導(dǎo)主任職務(wù)。在學(xué)校教學(xué)管理方面有一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)。平時(shí)能夠和廣大教師平和溝通，善于與人相處，適應(yīng)能力比較強(qiáng)。能夠根據(jù)事實(shí)分析問題，及時(shí)找出解決問題的方案。愛好運(yùn)動(dòng)和書法。有時(shí)在工作中，過于較真，不能適時(shí)變通，性格比較倔強(qiáng)，決定的事情不會(huì)隨意改變。但能塌實(shí)工作一心教學(xué)、廉潔奉公、力求上進(jìn)。目前在同輩人當(dāng)中屬于比較突出的人選，極有可能在中層的崗位上上一臺(tái)階成為學(xué)校校長。
四、綜合分析。
學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有待提高，教師的工作主動(dòng)性、積極性和業(yè)務(wù)能力需進(jìn)一步提高。學(xué)生的行為習(xí)慣要進(jìn)一步落入。必須探索出一條提高教學(xué)質(zhì)量的有效途經(jīng)和教師管理、學(xué)生管理的方法，以改變以上劣勢(shì)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，逐步形成自己的校園文化和辦學(xué)特色，
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《個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》(http://www.szmdbiao.com)。自身要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各類培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。增強(qiáng)工作的耐心性，學(xué)會(huì)換位思考。五、成功標(biāo)準(zhǔn)。
1、在規(guī)劃期內(nèi)成為學(xué)校的校長（正職）。
2、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
3、校園文化氛圍濃厚，有特色。
六、主要差距：
1、本人的文化底蘊(yùn)過于膚淺，有待提高。
2、綜合管理能力，特別是后勤、財(cái)務(wù)管理不夠熟悉。
3、本身的人格魅力亟待加強(qiáng)。
4、教育科研能力還要進(jìn)一步提高。
七、職業(yè)發(fā)展年度規(guī)劃（方案）。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際和自身?xiàng)l件，對(duì)未來八年作初步規(guī)劃如下：
1、2008年12月-2012年8月，熟悉適應(yīng)期：角色轉(zhuǎn)換（從教導(dǎo)主任到分管教學(xué)副校長），完成校長班培訓(xùn)，拿到上崗資格證書。盡快適應(yīng)現(xiàn)行的崗位，邊學(xué)邊探索邊反思，逐步形成自身的工作方法和特色。平時(shí)多與教師溝通，與教師建立良好的人際關(guān)系。通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道，選擇和運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)教育及教學(xué)管理的書籍，提升自身的教育管理內(nèi)涵。
行動(dòng)目標(biāo)：參加校長任職資格培訓(xùn)，順利畢業(yè)。每學(xué)期至少讀兩本教學(xué)管理書籍，做好摘記。積極深入課堂，多聽課，提出指導(dǎo)意見。每學(xué)期是針對(duì)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，做好學(xué)期反思。負(fù)責(zé)學(xué)校主課題研究。
2、2012年9月-2014年8月，適應(yīng)提高期：不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，參加各類教學(xué)管理提高型培訓(xùn)，同時(shí)參與學(xué)生食堂和宿舍樓的建設(shè)。積極與總務(wù)處配合，探索后勤管理的有效途徑和方法。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的管理，制定一套能充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性、主動(dòng)性的內(nèi)控制度。加強(qiáng)音、體、美教學(xué)和訓(xùn)練，在市組織的競賽中取得好名次（前三名）。
行動(dòng)目標(biāo)：積極參與各級(jí)各類的教育教學(xué)管理類提高培訓(xùn)，爭取多作報(bào)告，提升個(gè)人知名度。參與后勤管理，熟悉學(xué)校財(cái)務(wù)，了解財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況。制定一整套學(xué)校教學(xué)管理措施。落實(shí)學(xué)校特色學(xué)科的教學(xué)工作，逐步落實(shí)特色興趣小組，組織各興趣小組參加市級(jí)競賽拿到好名次。
3、2014年9月—2016年8月，（成熟期）：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在全市處于中等偏上水平，在本地區(qū)處于領(lǐng)先水平，學(xué)校的校園文化氛圍基本形成，辦學(xué)特色明顯。
行動(dòng)目標(biāo)：積極參與校長競聘，爭取正職上崗。制定并落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)措施。加強(qiáng)學(xué)校文化氛圍的建設(shè)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
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