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普外二科出科自我鑒定
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，為此要我們做好自我鑒定。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我鑒定嗎？下面是小編幫大家整理的普外二科出科自我鑒定，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
普外二科出科自我鑒定1
在普外科輪轉(zhuǎn)期間，我尊敬老師，關(guān)愛(ài)病人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅專業(yè)知識(shí)得到了很大的提高，操作技術(shù)也有很大的進(jìn)步，而且在思想上也有了大的提高!
首先，普外科是一個(gè)手術(shù)特別多的科室，每一個(gè)病人在手術(shù)之前都是惴惴不安，所以帶教老師特別教導(dǎo)我要注意病人的心理護(hù)理，和知識(shí)宣教，只要一接觸到病人，我們就給他們講一些有利于他們疾病恢復(fù)的知識(shí)，減少病人對(duì)手術(shù)，醫(yī)院的恐懼，在大家的努力下，每一位在普外科住院的病人，都有一顆輕松的心。我想我學(xué)到這些東西，無(wú)論是到別的科室實(shí)習(xí)，還是以后參加工作，都會(huì)對(duì)我，對(duì)我接觸的病人大有幫助。
其次，在普外科也鍛煉了我的動(dòng)手能力，和對(duì)嚴(yán)重組織外傷的心理承受能力。剛到普外科，每次醫(yī)生給患者換藥，每次較大面積創(chuàng)傷的清創(chuàng)，那種揪心的疼痛一直使我不敢站在一旁學(xué)習(xí)，在帶教老師嚴(yán)厲教導(dǎo)下，我不得不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從只是在一旁咬牙看，到輔助大夫清創(chuàng)包扎，再到小傷口在老師指導(dǎo)下獨(dú)立包扎完畢，一步步，不僅使我更注重?zé)o菌操作，也是我明白，以前理解所謂醫(yī)生，護(hù)士的心狠，一切都是為了病人。
在普外科的六周實(shí)習(xí)中受益頗多，即將要出科了卻有好多不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們?cè)谘驖u進(jìn)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在此，我要感謝我的帶教老師的悉心指導(dǎo)和病人的理解。給我的進(jìn)步提供了有力的支持和廣闊的空間。
尤記得第一天來(lái)到外科的我，帶著惶恐不按的心情在護(hù)士站，聽(tīng)著護(hù)士張介紹外科的情況，直到跟著慢慢熟悉環(huán)境之后，心情才放松下來(lái)，隨著我的帶教老師開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。護(hù)士這個(gè)職業(yè)，看是一回事，親身做又是另一回事。見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)中的.感受是完全的不同，見(jiàn)習(xí)看的多，做的少，實(shí)習(xí)卻是看的多做的更多。周日是我待在普外科的作后一天，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)自己的知識(shí)完善自己的技能，希望能用我的微笑與努力帶給病人健康的信心。渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，爭(zhēng)做一名默默唱歌，努力飛翔的白衣天使！
普外二科出科自我鑒定2
普二科又叫肝膽外科，那里主要是收治一些膽囊炎、膽道結(jié)石、肝炎、肝癌、肝占位、胰腺炎的病人。用的最多的藥物就是消炎藥，其次就是護(hù)肝藥�？傮w來(lái)說(shuō)，普二科是一個(gè)比較忙的病人。
技術(shù)是最好的說(shuō)明書(shū)
由于病情的嚴(yán)重程度，肝膽外科的病人住院時(shí)間比較長(zhǎng)，而且都是一些老年病人，穿刺輸液的技術(shù)要求比較大。老年人的血管彈性差，比較彎曲，所以很容易因?yàn)榇┐碳夹g(shù)不好輸液而導(dǎo)致腫脹。一些住院的時(shí)間長(zhǎng)的病人因?yàn)檠鼙淮┐痰枚�，所以很難找到一條完好的血管，要想找到一個(gè)穿刺部位很難，需要的穿刺技術(shù)要求也比較高。
經(jīng)常你去給病人輸液穿刺時(shí)，病人就會(huì)跟你說(shuō)：“我很怕痛，可不可以叫你老師來(lái)�！逼鋵�(shí)當(dāng)你看到那些病人的手青一塊紫一塊，腫得慘不忍睹，即使病人不要求叫老師來(lái)打，你也會(huì)因?yàn)榈讱獠蛔愣蚶蠋熐缶鹊摹?/p>
技術(shù)好，病人就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任。帶教我的老師的操作技術(shù)都很好，我聽(tīng)到病人在我面前夸贊她們。以前有一個(gè)病人住在33床，叫邱坤茂，一個(gè)年紀(jì)很大的男性病人，身上只剩下皮包骨了。因?yàn)檫@個(gè)病人在這個(gè)科室住了很長(zhǎng)時(shí)間，所以他手上都是針眼，手也打腫了，有時(shí)候接上液體后，液體也因?yàn)檠懿惶枚蔚暮苈�。一天他的針是章靜老師給他穿刺的，穿刺部位是在腳背靜脈，然后那個(gè)病人在我面前使勁說(shuō)，剛才那個(gè)護(hù)士打的好。我在旁邊發(fā)笑，章靜老師是主管護(hù)師，她的技術(shù)肯定是很好的。更讓我驚訝的是，這個(gè)老人根本就不知道護(hù)士的等級(jí)，但是他卻可以知道誰(shuí)打的好，這說(shuō)明要想博得病人的信任，技術(shù)是很重要的一個(gè)鋪墊。
我們的科室住著一個(gè)病人，以前是普二的醫(yī)生，所以他對(duì)醫(yī)療方面是很熟悉的，他見(jiàn)識(shí)也應(yīng)該是比普通人要廣。有一天我去給他接瓶，他知道我是跟羅成蓉老師的，然后他對(duì)我說(shuō)：“羅老師人挺不錯(cuò)的，她針打得很好，我血管不好打，她給我打了三針，一次都沒(méi)腫�！笨粗樕鲜嫘牡奈⑿�，我知道他對(duì)羅老師的技術(shù)非常贊許。
護(hù)理是一門(mén)技術(shù)活，所以技術(shù)是對(duì)你最好的說(shuō)明，也是你贏的病人贊許的籌碼。
知識(shí)為你保駕護(hù)航
隨著服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)和病人需求的增加，醫(yī)療行業(yè)也對(duì)護(hù)士提出了新的要求，它不僅要你有過(guò)硬的技術(shù)，還要你有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)。在你給病人進(jìn)行護(hù)理工作的工程中，你要隨時(shí)準(zhǔn)備著病人向你提問(wèn)，關(guān)于病情關(guān)于治療關(guān)于藥物。它不再是你給病人穿刺完就可以轉(zhuǎn)身，接完瓶就可以走人的那種。護(hù)士要給病人做宣教，要解答病人的疑問(wèn)，所以這要求你要有豐富的知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)
我們科室的25床是一個(gè)非常挑剔的病人，他一般不接受實(shí)習(xí)生的護(hù)理。有一天是章靜老師做他的主管護(hù)師，就根據(jù)他的病情給他調(diào)整了一下輸液的順序，在我給他拔針時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“今天的針打的不錯(cuò)。”然后我看到他綿連堆笑，看的出來(lái)他對(duì)章靜老師很佩服。
在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，做的最多的就是給病人測(cè)生命體征，一些病人已經(jīng)是“久病成良醫(yī)”了，對(duì)于頻繁的生命體征的檢測(cè)表示厭煩，所以經(jīng)常拒絕檢測(cè)。在一次檢測(cè)的過(guò)程中，我又碰上“釘子戶”了，恰巧我的老師在旁邊，她就用專業(yè)人員的口吻向病人解釋檢測(cè)的重要性，運(yùn)用自己的知識(shí)去說(shuō)服病人接受我們的檢測(cè)。自從老師給他做完宣教后，他總是很配合工作。
沒(méi)有誰(shuí)可以在工作的過(guò)程中一帆風(fēng)順，要想到達(dá)目的地，你必須有知識(shí)為你保駕護(hù)航。
自我提升伴隨你的職業(yè)生涯
醫(yī)療事業(yè)的更新是比較快的，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些新的藥物、新的儀器、新的護(hù)理技術(shù)。我們不能做一個(gè)“啃老族”，不去學(xué)習(xí)，不接受新的事物，那么你很難跟上護(hù)理的腳步。在我們的科室中，護(hù)士長(zhǎng)的技術(shù)應(yīng)該是最好的吧。護(hù)士長(zhǎng)之所以是護(hù)士長(zhǎng)，我就相信她的技術(shù)一定是在這個(gè)科室中最好的。隨著護(hù)理和科技的發(fā)展，我們有了PICC管，PICC管是由外周靜脈穿刺插管，其導(dǎo)管的尖端定位于上腔靜脈。從90年代開(kāi)始引進(jìn)我國(guó)，并在臨床廣泛應(yīng)用，類似于臨床上面經(jīng)常使用的套管針。但是導(dǎo)管出口直到上腔靜脈，現(xiàn)在多用于需要長(zhǎng)期化療的血液病病人。PICC管的護(hù)理是要考執(zhí)照的，護(hù)士長(zhǎng)的技術(shù)已經(jīng)很純熟了，但是她還在學(xué)習(xí)PICC管的護(hù)理，這說(shuō)明提升是一直伴隨著你的職業(yè)生涯的。
每個(gè)科室都會(huì)有護(hù)理查房，這個(gè)也是自我提升的平臺(tái)，所以我認(rèn)為這是一個(gè)好的現(xiàn)象，每個(gè)護(hù)理人員都要珍惜這種機(jī)會(huì)，努力提升自己，為自己的職業(yè)添磚加瓦。
師恩常在
每個(gè)老師都有自己的性格和特點(diǎn)，羅麗娜老師是一個(gè)非常親近的老師，她知道放手讓你去做，她知道引導(dǎo)你去學(xué)習(xí)。她的性格很開(kāi)朗，和別人也相處得很好，一般她是不開(kāi)罪別人的，我跟她的時(shí)間不長(zhǎng)，但是在短暫的親密接觸時(shí)間里，我了解到她那平易近謙和力。
羅冰老師是一個(gè)急性子，她的嗓門(mén)也大，典型的“刀子口豆腐心”。羅冰老師雖然已經(jīng)是一個(gè)成年人了，但是她的語(yǔ)言和一些行為總是透出一股不成熟。羅冰老師對(duì)病人是很真誠(chéng)的，病人向她提出的要求她都會(huì)盡力幫病人做到。羅冰老師脾氣不好，人也長(zhǎng)得“馬虎”，但是這些并不影響病人對(duì)她的好評(píng)，我經(jīng)�？梢月�(tīng)到病人對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)羅護(hù)士人蠻好的，就是性子直了些�！�
章靜老師臉色總是那么的凝重，一副拒人千里之外感，在沒(méi)有跟她之前，我對(duì)他感到害怕，因?yàn)樗抢淙舯哪槙?huì)讓你不寒而栗。隨著和章靜老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡她，她會(huì)鼓勵(lì)你，她會(huì)給你勇氣，她會(huì)在你感到慌亂時(shí)鎮(zhèn)靜下來(lái)，這就是章靜老師的魄力。章靜老師會(huì)讓我感到很窩心，有一次她叫我去給病人灌腸，回頭她看見(jiàn)我說(shuō)：“你給病人灌完腸沒(méi)？”我搖頭�！拔疫�在想，一個(gè)小姑娘一個(gè)人就去給病人灌了腸，真厲害啊�！闭蚂o老師知道運(yùn)用手段去激發(fā)學(xué)生的潛能，知道學(xué)生做心理工作，給學(xué)生勇氣。
管理是一門(mén)藝術(shù)
每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都有自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，但是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該根據(jù)自己所領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)象而做好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。每一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須具備團(tuán)結(jié)向上的'氣息，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者一定是一個(gè)善于團(tuán)結(jié)自己的團(tuán)隊(duì)成員的。管理與領(lǐng)導(dǎo)不同，領(lǐng)導(dǎo)是高于管理的一個(gè)層面，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理長(zhǎng)應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)的氣息，善于團(tuán)結(jié)周?chē)娜耍屗麄円黄馂榱思w的利益一起努力的。
每一項(xiàng)新的條例或規(guī)定的出臺(tái)都會(huì)帶來(lái)一些不適應(yīng)的反響，這需要時(shí)間。就像第一個(gè)吃西紅柿的人，第一個(gè)吃的人，一定要頂住很大的壓力，但是過(guò)了一定的適應(yīng)期，就會(huì)成為他們的一個(gè)習(xí)慣。所以一項(xiàng)條例或規(guī)定的出臺(tái)起步都是難的，但是只要你堅(jiān)信道路是對(duì)的，遲早有一天你那個(gè)團(tuán)隊(duì)的人會(huì)因?yàn)闈撘颇蔀榱?xí)慣，在渾然不覺(jué)中接受新的事物。
普二科的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這是我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室，比起第一個(gè)科室我已經(jīng)基本上適應(yīng)了臨床生活，也對(duì)護(hù)理有了更深層次的理解。我期待著在下一個(gè)科室有更大的進(jìn)步，我也相信，經(jīng)過(guò)普二老師們的悉心教導(dǎo)我會(huì)在下一個(gè)科室有更大進(jìn)步。
非常感謝肝膽外科所有老師們地教導(dǎo)，雖然在普二實(shí)習(xí)的時(shí)間只是短暫的一個(gè)月，但是老師們地細(xì)心督導(dǎo)和諄諄教導(dǎo)都深深地留在我的心中。
普外二科出科自我鑒定3
本人在輪轉(zhuǎn)期間在老師的指導(dǎo)下，能夠熟練掌握普外科的�？谱o(hù)理基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，嚴(yán)格遵守?zé)o菌技術(shù)操作原則。積極參加科室急、危、重患者的搶救，在護(hù)理的過(guò)程中能夠做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)患者的病情變化及時(shí)匯報(bào)給醫(yī)生，爭(zhēng)取了患者的搶救時(shí)間，得到了患者及家屬和醫(yī)護(hù)人員的`好評(píng)圓滿完成了外科的實(shí)習(xí)內(nèi)容并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
普外二科出科自我鑒定4
通過(guò)我院“二甲評(píng)審”的準(zhǔn)備及驗(yàn)收工作，我們骨科護(hù)理隊(duì)伍以此為契機(jī)，在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任的領(lǐng)導(dǎo)、幫助和指點(diǎn)下，主要做了以下工作。
一、以身作則，有效協(xié)調(diào)
一年來(lái)，從各方面嚴(yán)格要求自己，在科室工作尤其是護(hù)理工作中身先士卒，大膽管理，認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院和科室的各項(xiàng)工作制度，保證了科室工作穩(wěn)步進(jìn)行。積極配合主任做好醫(yī)護(hù)協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)大家做好醫(yī)護(hù)溝通;及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決一些不利于科室發(fā)展的矛盾，增強(qiáng)了科室凝聚力，使外二科成為一個(gè)溫暖的大家庭，讓醫(yī)生護(hù)士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營(yíng)造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。
二、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、以創(chuàng)二級(jí)醫(yī)院為契機(jī)對(duì)科室護(hù)理人員進(jìn)行專科理論、�？萍寄艿呐嘤�(xùn)，并組織理論、操作考試。
2、參加醫(yī)院組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高專業(yè)知識(shí)。
3、落實(shí)護(hù)理查房制度，科室每月執(zhí)行護(hù)理查房1次，對(duì)護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行探討，并以提問(wèn)的方式進(jìn)行，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)和骨科知識(shí)，以達(dá)到提高護(hù)士業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。
4、加強(qiáng)危重病人的護(hù)理，堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。
5、對(duì)新上崗的護(hù)士、工作能力差的護(hù)士以及實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行重點(diǎn)管理；實(shí)行高年資與低年資、工作能力強(qiáng)與工作能力弱的護(hù)士搭配進(jìn)行值班，提高護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。
三、抓好質(zhì)量管理
1、針對(duì)護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)置工作重點(diǎn)，堅(jiān)持把以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際具體的工作細(xì)節(jié)。全面落實(shí)“五六七工程”實(shí)施方案，想病人之所想，急病人之所急，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。 重視首次溝通，加強(qiáng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)溝通，每周定時(shí)進(jìn)行電話隨訪，建立了和諧醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系。
2、護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)任組長(zhǎng)每天質(zhì)控新入病人、重點(diǎn)病人、危重病人護(hù)理記錄，針對(duì)環(huán)節(jié)質(zhì)控和終末質(zhì)控中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與當(dāng)事人溝通，及時(shí)糾正整改，規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)。定期進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量缺陷分析與改進(jìn)， 強(qiáng)化責(zé)任護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的質(zhì)控。
3 、護(hù)士長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理，“三查房”取得顯著效果。上午早查房：上班后重點(diǎn)查夜班護(hù)理質(zhì)量及床頭交接班，晨間護(hù)理情況；醫(yī)囑下達(dá)后查房：重點(diǎn)查醫(yī)囑執(zhí)行和護(hù)理措施落實(shí)情況。下午上班后查房：查看連續(xù)工作及完成情況同時(shí)深入病房征求病人意見(jiàn)及時(shí)整改護(hù)理工作。晚查房：下午下班前查看病危、手術(shù)、輸血等病人的交接、記錄情況及各班工作完成情況。通過(guò)“以病人為中心，以解決問(wèn)題為根本”的“三查房”現(xiàn)場(chǎng)管理模式督導(dǎo)各班次護(hù)理工作的執(zhí)行和落實(shí)情況，及時(shí)拾遺補(bǔ)漏，關(guān)注病人、環(huán)境、設(shè)備、醫(yī)囑等問(wèn)題。
4、針對(duì)各班工作流程不合理的情況進(jìn)行了流程再造，并設(shè)立專換班以負(fù)責(zé)換藥室的衛(wèi)生，物品的清點(diǎn)、準(zhǔn)備，配合醫(yī)生清創(chuàng)縫合等換藥室的工作，并在其他時(shí)間負(fù)責(zé)專業(yè)班的工作。減輕了治療班的工作壓力，醫(yī)生有了得力助手，門(mén)診病人費(fèi)用得到及時(shí)收取。
5、對(duì)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行集中打掃清理，使物品擺放整齊有序，利于找尋。
四、護(hù)理安全管理
1、保證護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，科室成立以護(hù)士長(zhǎng)為首的.健康教育、護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)、消毒隔離、基礎(chǔ)護(hù)理等質(zhì)量管理小組。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)記錄、總結(jié)。
2、每季度至少一次接受護(hù)理部下科室嚴(yán)格檢查，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，在護(hù)理部高密度的檢查監(jiān)督的大環(huán)境下，使每一個(gè)護(hù)士養(yǎng)成了良好的工作慎獨(dú)精神。護(hù)士長(zhǎng)深人病房，跟班檢查，對(duì)一系列檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題每周召開(kāi)護(hù)理質(zhì)量與護(hù)理安全分析會(huì)，針對(duì)護(hù)理缺陷、差錯(cuò)，分析原因、制定整改措施并督促落實(shí)，保證護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
3、重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)人員、特殊病人的管理 重點(diǎn)時(shí)段是指交接班時(shí)間、午班、夜班、休息日、節(jié)假日。這些時(shí)段工作人員少。護(hù)士易出錯(cuò)。患者易產(chǎn)生不滿情緒。重點(diǎn)環(huán)節(jié)是術(shù)前、術(shù)后、危重、搶救等較繁忙、處置較多環(huán)節(jié)。重點(diǎn)人員是指危重病人、手術(shù)病人、病情特殊變化病人，還有新護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士、常出現(xiàn)差錯(cuò)護(hù)士；特殊病人是指轉(zhuǎn)科和轉(zhuǎn)院的病人、有醫(yī)療糾紛或有意見(jiàn)的病人、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)照的病人、本院職工認(rèn)識(shí)的病人等。實(shí)踐證明，這些人員身上往往存在不安全因素。護(hù)士長(zhǎng)加強(qiáng)跟蹤檢查，合理調(diào)配護(hù)理人力資源，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4、加強(qiáng)制度建設(shè) ，保障患者安全：① 根據(jù)患者安全目標(biāo)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)患者安全制度與規(guī)范，如患者身份識(shí)別制度、特殊藥品管理制度、藥物使用后不良反應(yīng)的觀察制度和程序等，提高護(hù)理人員對(duì)患者身份識(shí)別的準(zhǔn)確性和提高用藥安全性，保障患者護(hù)理安全。② 監(jiān)督各項(xiàng)護(hù)理安全制度的落實(shí)：如對(duì)病房藥柜內(nèi)藥物存放、使用、限額、定期核查進(jìn)行督查，注射藥、內(nèi)服藥嚴(yán)格分開(kāi)放置，控制靜脈輸注滴速等。③ 加強(qiáng)執(zhí)行醫(yī)囑的環(huán)節(jié)管理 ：強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的準(zhǔn)確性，有疑問(wèn)時(shí)及時(shí)與醫(yī)生核對(duì)，靜脈輸液要求落實(shí)雙核對(duì)，發(fā)藥時(shí)使用治療車(chē)和服藥本，進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)主動(dòng)向病人或家屬解釋取得理解和配合，在進(jìn)行導(dǎo)尿、靜脈留置針等操作時(shí)，應(yīng)明確交待注意事項(xiàng)，防止管道滑脫等。
5、完善護(hù)理文件記錄，減少安全隱患。
五、增加床位數(shù)，提高床位使用率
隨著社會(huì)老齡化現(xiàn)象的加劇，我科業(yè)務(wù)量加大，床位數(shù)由去年的46張，擴(kuò)展到現(xiàn)在的54張，床位使用率明顯提高，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)提高了科室的社會(huì)影響力。
六、不足之處和努力方向
面對(duì)我的病人我的科室，可以坦然的說(shuō)，我一直在努力!但是，面對(duì)自己，我深知工作中還有很多的缺憾。比如，中醫(yī)護(hù)理在科室的開(kāi)展還不廣泛，作為中醫(yī)醫(yī)院，中醫(yī)特色是我們加強(qiáng)的重點(diǎn)，新的一年在病房積極開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)操作。 有時(shí)候，過(guò)于嚴(yán)厲的要求，我甚至看到過(guò)護(hù)士的無(wú)奈。
在平時(shí)的護(hù)理管理中，我們要加強(qiáng)對(duì)護(hù)理工作流程中細(xì)節(jié)的改進(jìn)，以規(guī)避護(hù)理工作中存在的風(fēng)險(xiǎn)，確保護(hù)理安全。
展望未來(lái)，對(duì)新的一年的護(hù)士長(zhǎng)工作我充滿了信心，作為護(hù)士長(zhǎng)我的努力方向是：
1、積極開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理技術(shù)。
2、寬嚴(yán)結(jié)合，讓自己的管理方式更加成熟。
普外二科出科自我鑒定5
在普外的輪轉(zhuǎn)眨眼就結(jié)束了，回顧這些日子里，在老師的指導(dǎo)下，自己的收獲頗多，熟悉了醫(yī)院看病的基本流程，多本科室的常見(jiàn)病如（具體科室而定），都有了一定程度的'了解和掌握，多一些簡(jiǎn)單的操作如（自己實(shí)際出發(fā)）能獨(dú)立完成。對(duì)待病人如親人，我的熱情和耐心會(huì)一直保持下去的。
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