- 相關推薦
在實施素質(zhì)教育背景下，如何做好教學評價工作
關于小學教育教學評價制度改革——取消百分制，實行等級制評價，在我們小學教育界已經(jīng)提出十幾年了，但就落實實行情況看，不容樂觀，沒有真正實行，仍然實行百分制，嚴重影響了制約了素質(zhì)教育的發(fā)展，束縛了學校、教師全面育人的積極性，與教育回歸本然——育人，與時代要求嚴重相悖。因此，我們必須尋找一種適應素質(zhì)教育要求的新的教育教學評價機制�；谶@些思考，現(xiàn)將我本人就如何搞好教育教學評價的認識、實踐情況與大家進行交流，不當之處請批評指正。
【在實施素質(zhì)教育背景下，如何做好教學評價工作】相關文章：
如何做好教學設計10-24
淺議新課程背景下教師如何轉(zhuǎn)變自己的教學行為04-28
教師在“雙減”背景下如何提高課堂教學質(zhì)量工作總結05-23
雙減背景下小學教學工作總結05-13
如何做好寫字教學07-04
淺談素質(zhì)教育觀念下如何進行課堂教學設計的新觀念04-28
雙減背景下的教學工作計劃（精選9篇）11-12
雙減背景下的體育教學心得體會11-13
都市背景下的魯迅與魯迅文學03-02
如何做好幼小銜接工作09-20