人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)思考

　北京今年高考的理科狀元李泰伯遭11所美國(guó)名校拒錄，成為今年高考的一個(gè)熱門話題。很多人對(duì)此感到不解，也喚起媒體關(guān)于人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與錄取制度的思考。

　　以703分的成績(jī)拿下今年北京理科高考狀元的李泰伯，清華、北大紛紛向他伸出橄欖枝，但申請(qǐng)美國(guó)11所著名大學(xué)卻悉數(shù)遭拒。多家媒體報(bào)道后引發(fā)人們的種種猜測(cè)，有人推測(cè)李泰伯的留學(xué)申請(qǐng)充滿榮譽(yù)的羅列，缺乏真誠(chéng)；有人評(píng)論他學(xué)生會(huì)主席身份“太官方”，甚至說(shuō)他是個(gè)“書呆子”。李泰伯本人則回應(yīng)說(shuō)，失利原因是因起步晚，申請(qǐng)準(zhǔn)備不足；過(guò)于全面的展現(xiàn)自我卻忽略了重點(diǎn)；美國(guó)高校要求的一些科目成績(jī)不算太好，等等。

　　《北京青年報(bào)》發(fā)表文章指出，在中國(guó)現(xiàn)行高考錄取制度中，分?jǐn)?shù)是唯一錄取依據(jù)，假如中國(guó)高校也建立類似美國(guó)大學(xué)那樣的多元錄取體系，拒錄高考狀元，則會(huì)有指責(zé)該學(xué)校的錄取不公正、有貓膩的情況出現(xiàn)。

　　因此，美國(guó)高校拒錄北京高考狀元帶來(lái)的啟示在于，除了要形成多元的人才評(píng)價(jià)觀念，還有更重要的一方面，即社會(huì)認(rèn)可大學(xué)的錄取評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，接受其不錄取高考滿分者或最高分者是有道理且符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的。否則，所謂對(duì)新教育理念和模式的期盼，都會(huì)變成葉公好龍。為此，必須建立能保障大學(xué)實(shí)行多元錄取制度的基本大學(xué)制度，錄取不受行政干擾，嚴(yán)格執(zhí)行教育標(biāo)準(zhǔn)，這樣大學(xué)才能公正全面地評(píng)價(jià)一名學(xué)生，也才有拒錄“狀元”的底氣和公信力。

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