學(xué)生的自我評價(jià)范文
學(xué)生的自我評價(jià)范文（一）
我是一個活潑開朗的男孩，再過一個月我就9周歲了。我一直是班級里的體育委員，既是老師的小助手，又是同學(xué)們的好伙伴。
我的身材不算高，咋一看，不少人還誤以為我是個一年級的“小豆包”呢，其實(shí)我已經(jīng)上三年級了。為此，遇到活動時(shí)我總是站在隊(duì)伍的前幾排，有時(shí)坐公交車也不需要投幣。每每在英語、書法、樂器或小記者班上課時(shí)，老師都會睜大眼睛看著我，懷疑我這個“小一年”能否吃得消。不過有時(shí)人小，還是個“優(yōu)點(diǎn)”。比如我上次跟隨爸爸、媽媽、老姑全家到故宮參觀時(shí)，連門票都沒用買，因?yàn)槲业纳砀哌�沒達(dá)到規(guī)定的購票高度。不過跟我同行的老姑家的小哥哥就沒那么幸運(yùn)了，被當(dāng)場擋在門外要求買票，我內(nèi)心為自己的個頭兒“竊喜”。
但話說回來，有時(shí)候身高問題也會困擾著我，眼看著身邊同學(xué)的個兒頭一天天在超過我，我的思想負(fù)擔(dān)就會在無形加重，甚至讓我感到有些自卑。還好，感謝“上帝”，彌補(bǔ)我身高不足的卻是我的腦袋，它可幫了我不少的忙。老師講的東西我基本能做到當(dāng)堂消化，每天回家除了按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，我還要做些奧數(shù)題，閱讀一些課外書等，為此媽媽還專門給我辦了一個圖書館的借書證呢。老師為了鼓勵我，每學(xué)期都被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
老師經(jīng)常說學(xué)習(xí)是不能放松的。媽媽也經(jīng)常提醒我，做任何事情不但要靠自己的天資聰明，還要認(rèn)真對待每一件事，比如要去掉不好的習(xí)慣，要非常認(rèn)真地對待每次考試，不能以小聰明就忘了認(rèn)真復(fù)習(xí)等等。否則，那一點(diǎn)兒小聰明是起不了多大作用的`。正如同媽媽所說，有時(shí)我還真是在“陰溝里翻船”�，F(xiàn)實(shí)生活中的我在某些方面卻實(shí)顯得有 些粗心大意，不夠認(rèn)真。盡管我不止一次在爸爸媽媽面前發(fā)誓要考取雙百分，但最后總是因?yàn)槲业拇中亩貌坏綕M意的成績。這是我的致命弱點(diǎn)。雖說我的優(yōu)點(diǎn)不少，但缺點(diǎn)也有“一大筐”。我希望在這學(xué)期末，好好回顧和反思一下自己的思想和成長經(jīng)歷，爭取在下學(xué)期讓大家看到一個全然一新的我。
學(xué)生的自我評價(jià)范文（二）
我待人真誠，擁有一群好朋友，愛好很多，鋼琴、書法樣樣在行。我自信，開朗，把每一天都過的充實(shí)有意義。在學(xué)習(xí)上，我積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是老師的好幫手。在家盡可能地幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，長輩們都夸我是好孩子。我堅(jiān)信，我就像一直雛鷹，終有振翅高飛的一天，翱翔天際！
我是個聰明的男孩，開朗活潑，成績優(yōu)秀。特別是非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思維的'靈敏性都給大家留下深刻印象，特別是在數(shù)學(xué)方面，我發(fā)揮出了出色的才能，常常讓大家刮目相看。今后，我還要多閱讀課外書，積累好詞佳句，提高自己的寫作水平。
我上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，我尊師愛友，樂意為老師辦事，是個老師的好助手，同學(xué)的好伙伴。但是，我覺得自己在面對困難時(shí)的勇氣還不夠，希望我以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些，為班級服務(wù)的的責(zé)任心再強(qiáng)烈些，爭取在新的一年中，各方面都能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
學(xué)生的自我評價(jià)范文（三）
可貴的四年大學(xué)生涯已瀕臨序幕，感到十分有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼續(xù)做得好的方面改良不足的處所，使本人回想走過的路，也更是為了看清未來要走的'路。
學(xué)習(xí)成就不是無比好，但我卻在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中播種了良多。首先是我端正了學(xué)習(xí)立場。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，頭腦里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就清楚了，大學(xué)仍需盡力當(dāng)真的學(xué)習(xí)。看到四周的同窗們拼命的學(xué)習(xí)，我也消除了初衷，開端大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大水平的進(jìn)步了自己的自學(xué)才能。
因?yàn)榇髮W(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述許多知識，只靠課堂上聽講是完整不夠的。這就請求在課下訓(xùn)練堅(jiān)固課堂上所學(xué)的知識，須自己研究并時(shí)常去藏書樓查一些相干材料。與日俱增，自學(xué)能力得到了提高。
再有就是理解了應(yīng)用學(xué)習(xí)辦法同時(shí)重視獨(dú)破思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事件的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目標(biāo)就是要學(xué)會“漁”，但說起來輕易做起來難，我換了好多種方式，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于求教。
在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警惕。跟著學(xué)習(xí)的提高，我不止是學(xué)到了公共基本學(xué)科知識跟很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的奔騰，能較疾速的控制一種新的技巧知識，我以為這對將來很主要。
在學(xué)習(xí)常識這段時(shí)光里，我更與老師樹立了濃重的師生情義。
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