2021成人高考語文古詩鑒賞答題技巧
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到古詩，大家肯定都不陌生吧，古詩泛指中國古代詩歌。究竟什么樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家收集的2021成人高考語文古詩鑒賞答題技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、認(rèn)真審讀，整體感知。
先要仔細(xì)閱讀作品。從標(biāo)題、作者、詩文，都要反復(fù)咀嚼，力求從整體上把握作品的內(nèi)容、主旨、情感傾向和表達(dá)技巧。例文，從標(biāo)題中我們可以感知，這首詩的題目極通俗易懂地概括了詩的主要內(nèi)容：表現(xiàn)出門在外的游子的思家之情。讀到作者我們會(huì)想到什么？白居易，字樂天，號香山居士，中唐著名詩人，是繼杜甫之后我國現(xiàn)實(shí)主義的偉大詩人。其詩政治傾向強(qiáng)烈，藝術(shù)形象鮮明；抒情詩意到筆隨，情感真切；敘事詩形象生動(dòng)，描寫細(xì)致，語言平易通俗。所作對后世影響甚大。從注釋中我們知道，在唐代冬至是一個(gè)重要節(jié)日，熱鬧如春節(jié)。就是在今天江南的一些地區(qū)也有“冬至小年”的說法。正值這樣的喜慶佳日，詩人卻離家遠(yuǎn)行，客居邯鄲驛站，其心境可想而知。閱讀詩歌內(nèi)容我們感悟到的主旨是游子思家，詩歌的表達(dá)技巧是翻進(jìn)一層的藝術(shù)手法即想象。
二、感受形象，體味意境。
詩歌形象指詩中所描寫的意象、意境，也包括人物形象。感受形象的方法是抓住意象、意境的特征和情景的交融，從而理解其中寄托的思想感情。要注意的是詩歌中主人公的形象的.塑造往往和寫景結(jié)合在一起，所以我們既要注意對人物的描寫，又要注意意象的描寫。例如，“抱膝燈前影伴身”詩句中對人物的描寫是“抱膝”和詩中的意象是“燈”“影”就是如此�！氨ァ倍�，活畫出那種百無聊賴、默默呆坐、孤寂索然的神情，用 “燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”與“身”聯(lián)系起來，不說自己“孤獨(dú)”，卻說有“影伴身”，讓讀者想象游子形影相吊的形象，更加重了凄涼孤寂的氣氛，從而反映出作者思家時(shí)的一種孤寂之情。
三、立足主旨，鑒賞技巧。
形式為內(nèi)容服務(wù)，技巧為主旨表達(dá)。不少鑒賞題由技巧切入，解題時(shí)須立足主旨，領(lǐng)悟情感，去賞析技巧運(yùn)用的妙處。但解題的前提是要學(xué)說行話，規(guī)范表達(dá)。常見的表達(dá)技巧包括：
1、修辭方法，如：比喻、擬人、排比、借代、夸張、對比、映襯、雙關(guān)、互文、反復(fù)等。
2、表現(xiàn)方法，如：托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、順敘、倒敘、插敘、對比、襯托、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、渲染、虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面描寫、正面描寫、細(xì)節(jié)描寫、直接抒情、間接抒情等。
四、品味語言，把握風(fēng)格。
首先要整體把握各種語言的風(fēng)格特點(diǎn)，例如：
①平淡：語言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。如陶淵明的采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還表面看來句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩人超脫塵世、悠然自得的情趣。
②工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。理解時(shí)可以借助對仗。如杜甫《觀山水圖》中的紅浸珊瑚短，青懸篳篥長辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的紅青顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。
③直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。如《詩經(jīng)·碩鼠》。
④委婉（含蓄）：抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意看似無關(guān)的事物，或者通過對比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。如李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對妻子的懷念，但是沒有直接寫出，而寫了何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
�、葑匀唬褐冈娫~不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用清水出芙蓉，天然去雕飾說明自然的風(fēng)格。如李白《古朗月行》中的小時(shí)不知月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在 青云端。寫出了兒童時(shí)期對月亮稚氣的認(rèn)識，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛，不加雕飾，生動(dòng)自然。
�、扌燮妫簹鈩菪蹅�，立意新奇。如李賀《夢天》中的遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉就是說九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。
⑦沉郁悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下。詩歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而孤獨(dú)悲傷的詩人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。
�、嘞淳殻赫Z言表達(dá)是通過千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒語連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在壺。連與入相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以孤為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之冰心玉壺的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見斧鑿。
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