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2023年高考英語(yǔ)試題分析與預(yù)測(cè)
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，許多人都需要跟試題打交道，通過(guò)試題可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編整理的高考英語(yǔ)試題分析與預(yù)測(cè)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考英語(yǔ)試題分析與預(yù)測(cè) 篇1
一、語(yǔ)法填空
經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，有60%的題目完全契合。
1. 預(yù)測(cè)卷63題與高考卷66題同考過(guò)去分詞（written→shared）
2. 預(yù)測(cè)卷61題與高考卷69題同考現(xiàn)在分詞（traveling→inviting）
3. 預(yù)測(cè)卷69題與高考卷62題同考冠詞（the →the）
4. 預(yù)測(cè)卷62題與高考卷70題同考代詞（herself →its）
5. 預(yù)測(cè)卷70題與高考卷65題同考名詞（arrival →responsibility）
6. 預(yù)測(cè)卷66 題與高考卷63題同考過(guò)去時(shí)（was translated →addressed）
二、短文改錯(cuò)
經(jīng)過(guò)對(duì)比分析，有60%的題目完全契合。
1. 預(yù)測(cè)卷71題與高考卷80題同考名詞單復(fù)數(shù)（bicycles→bicycles）
2. 預(yù)測(cè)卷72題與高考卷75題同考代詞（one→you）
3. 預(yù)測(cè)卷73題與高考卷78題同考定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞（which→which）
4. 預(yù)測(cè)卷74題與高考卷73題同考介詞（for→of）
5. 預(yù)測(cè)卷79題與高考卷79題同考時(shí)態(tài)（gave→are）
6. 預(yù)測(cè)卷80題與高考卷71題同考形容詞(happy→great）
三、完形填空
經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治�，預(yù)測(cè)卷與高考卷難度契合度為90%。
1.簡(jiǎn)單題預(yù)測(cè)卷為8個(gè)，分別為43，44，47，48，49，51，54，57題。高考卷簡(jiǎn)單題7個(gè)，分別是42，47，48，49，50，51，52題。
2.中等難度題預(yù)測(cè)卷為8個(gè)，分別為41，42，45，46，50，56，58，60題。高考卷中等難度題，9個(gè)，分別是41，43，45，53，56，57，58，59，60題。
3.高難度題預(yù)測(cè)卷為4個(gè)，分別為52，53，55，59題。高考卷高難度題也為4個(gè)，分別為44，46，54，55題。
四、閱讀七選五
預(yù)測(cè)卷與高考卷選材均為總→分→分→分結(jié)構(gòu)的'文章，契合度為80%。預(yù)測(cè)卷38題與高考卷39題同為主題句，預(yù)測(cè)卷37，39，40題為段中句，高考題36，37，38，40為段中句。
五、閱讀理解
四篇閱讀中預(yù)測(cè)卷共有細(xì)節(jié)題9個(gè)，高考卷中細(xì)節(jié)題也為9個(gè)，預(yù)測(cè)卷中推斷題有5個(gè)，高考卷中有4個(gè)，主旨大意題預(yù)測(cè)卷和高考卷各為1個(gè)。綜上所述，預(yù)測(cè)卷與高考卷閱讀題型契合度為93%。
1.閱讀理解A，B篇預(yù)測(cè)卷與高考卷題型完全契合，A篇均為3個(gè)細(xì)節(jié)題，B篇預(yù)測(cè)卷24，26題為細(xì)節(jié)題，25，27為推斷題，高考卷26，27為推斷題，24，25為細(xì)節(jié)題。
2.閱讀理解C篇和D篇均為說(shuō)明文，預(yù)測(cè)卷中28，29，31為細(xì)節(jié)題，高考卷中28，32，33，34為細(xì)節(jié)題，預(yù)測(cè)卷中29，34，35為推斷題，高考卷中30，35為推斷題，預(yù)測(cè)卷和高考卷中主旨大意題均為1個(gè)，預(yù)測(cè)卷為31題，高考卷為32題。
通過(guò)以上分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，近幾年高考英語(yǔ)試題難度相對(duì)穩(wěn)定，這對(duì)同學(xué)們積極備考有著極大的指導(dǎo)作用。希望通過(guò)以上分析能讓學(xué)生更清楚地了解高考試題難度及分布，為2023年高考做好充分的準(zhǔn)備。
高考英語(yǔ)試題分析與預(yù)測(cè) 篇2
具體試卷分析
一、閱讀理解
命題特點(diǎn)：四篇閱讀理解均來(lái)自外媒外刊。語(yǔ)言表達(dá)地道、規(guī)律性強(qiáng)，均為非虛構(gòu)類文本閱讀，均為人與社會(huì)主題語(yǔ)境。
閱讀A篇：應(yīng)用文體。介紹蘇格蘭畫家Henry Raeburn畫展信息，旨在引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。
閱讀B篇：記敘文體。介紹富裕家庭姐妹到山區(qū)支教，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
閱讀C篇：說(shuō)明文體。介紹高科技無(wú)人機(jī)在鐵路交通中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的興趣。
閱讀D篇：新聞報(bào)道。介紹英國(guó)征收糖稅的起因及效果，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
解題策略：培養(yǎng)學(xué)生主題意識(shí)，挖掘文本所承載的文化信息，設(shè)計(jì)主題探究活動(dòng)，積累話題詞匯，強(qiáng)化英文原版文章閱讀。
二、七選五E篇
命題特點(diǎn)：
1.命題選材地道。本篇七選五的文章，節(jié)選自2019年英國(guó)衛(wèi)報(bào)。倡導(dǎo)友好互助、彼此關(guān)愛(ài)的和諧人際關(guān)系。
2.命題選材內(nèi)容積極向上，發(fā)揮了學(xué)科育人功能。
3.七選五試題主要考察了學(xué)生實(shí)際閱讀能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，貼近學(xué)生實(shí)際生活。
4.命題方向遵循了“以生考熟”原則。“以生考熟”是歷年高考命題原則之一，大致可理解為用陌生的問(wèn)題情境來(lái)考察學(xué)生熟悉的知識(shí)。
解題思路：
1.把控文章結(jié)構(gòu)，概括文章主旨和找出段落中心句。
2.觀察出題位置，進(jìn)行預(yù)判。
3.對(duì)比選項(xiàng)和段落大意，確認(rèn)選項(xiàng)。
4.檢查所選選項(xiàng)。
三、完形填空
命題特點(diǎn)：2022年全國(guó)乙卷完形填空是一篇說(shuō)明文，它的文體發(fā)生了變化。本文選自《每日郵報(bào)》。主題語(yǔ)境為人與自我之與捉迷藏相關(guān)的兒童心理發(fā)展實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的興趣�？疾煸~性動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞分別為7、7、4、2個(gè)。試題難度：難。
解題策略：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇閱讀理解能力。使學(xué)生在閱讀語(yǔ)篇時(shí)能夠從思想上深刻體會(huì)文本的文化意境，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，能夠和作者產(chǎn)生情感的共鳴；掌握英語(yǔ)語(yǔ)言特征，了解選項(xiàng)詞匯的基礎(chǔ)詞義和延伸、擴(kuò)大詞義，同時(shí)注意熟詞生義；多讀原版英文作品，熟悉用英語(yǔ)講故事的套路，增強(qiáng)語(yǔ)感。
四、語(yǔ)法填空
命題特點(diǎn)：語(yǔ)法填空講的話題是International Tea Day—國(guó)際茶日。介紹聯(lián)合國(guó)設(shè)立中國(guó)茶文化節(jié)及開(kāi)展的一系列活動(dòng)，通過(guò)中國(guó)茶文化走向國(guó)際，向?qū)W生展示中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)際化，從而提高學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和文化自豪感。
考察知識(shí)點(diǎn)涉及介詞、冠詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、形容詞最高級(jí)、詞性變化、連詞、名詞性物主代詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種形式（V-ing，V-ed，to do），共10個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中動(dòng)詞的考查占四個(gè)，共六分，依然是命題的重點(diǎn)。與2021年的乙卷相比較，在語(yǔ)法填空題的考查方面，動(dòng)詞去年是3個(gè)，今年多了一個(gè)。
解題策略：語(yǔ)法復(fù)習(xí)中，應(yīng)把動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，主謂一致，非謂語(yǔ)動(dòng)詞作為重點(diǎn)，多講、多練。總結(jié)�？颊Z(yǔ)言點(diǎn)，分類整理，學(xué)會(huì)抓決定性的提示詞，精準(zhǔn)識(shí)別，保證滿分。
五、短文改錯(cuò)
命題特點(diǎn)：2022年改錯(cuò)題以提倡自行車出行、減少汽車出行為主題，從自身健康出發(fā)，教育學(xué)生防治環(huán)境污染，共創(chuàng)美好家園，潛移默化培養(yǎng)考生的環(huán)保意識(shí)。2022年高考乙卷凸顯了新時(shí)代高考英語(yǔ)從考記憶轉(zhuǎn)向考思維、從考知識(shí)轉(zhuǎn)向考能力、從考語(yǔ)言轉(zhuǎn)向語(yǔ)言文化的趨勢(shì)，體現(xiàn)了“內(nèi)容改革”的基本原則及高考評(píng)價(jià)的科學(xué)性、時(shí)代性與方向性。
解題策略：全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)，細(xì)心總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生做題前，先列出常見(jiàn)出錯(cuò)點(diǎn)，未雨綢繆，一擊即中。
六、書面表達(dá)
命題特點(diǎn)：今年書面表達(dá)設(shè)置的'寫作情境是校英文報(bào)正在開(kāi)展以Learning English beyond the Classroom為題的討論，要求考生閱讀有關(guān)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)情況的圖表，使用圖表中的調(diào)查結(jié)果寫一篇短文�？疾閳D表型文章，難度：偏難。
主題為人與自我之生活與學(xué)習(xí)，文章需由三部分構(gòu)成，圖表描述、評(píng)論圖中現(xiàn)狀和建議。在加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力考查的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中注重辨析語(yǔ)言和文化中的具體現(xiàn)象，梳理和概括信息，從自己的視角正確評(píng)判周圍事物和不同觀念，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。
然而，此類型文章已多年未出現(xiàn)在高考試卷上，所以，學(xué)生答題效果并不理想。近年來(lái)，高考作文類型一直在變，無(wú)法預(yù)測(cè)高考文章體裁，導(dǎo)致學(xué)生不能準(zhǔn)確完成文章要求，無(wú)法嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的表達(dá)圖表中呈現(xiàn)的信息，且會(huì)忽略評(píng)論和建議部分內(nèi)容。
1、解題策略：
1.關(guān)注闡述觀點(diǎn)類文章
2.放寬復(fù)習(xí)面
3.考前的預(yù)測(cè)（反思話題、體裁，查漏補(bǔ)缺）
4.探索原版英文作品。
學(xué)習(xí)及備考建議
眾所周知，近年的英語(yǔ)高考語(yǔ)篇多數(shù)選自英文報(bào)刊雜志。學(xué)生應(yīng)注意培養(yǎng)多渠道接觸原汁原味文章的好習(xí)慣，更加熟悉此類文章的語(yǔ)言特點(diǎn)、常用詞匯和文體特征，日積月累的學(xué)習(xí)才會(huì)真正有助于提高語(yǔ)感和語(yǔ)言思維能力。
2、立足教材學(xué)習(xí)，夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)
語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)兩道題目都針對(duì)基礎(chǔ)詞法和句法進(jìn)行考查，學(xué)生們要以教材為依托，立足教材文本和學(xué)習(xí)活動(dòng)，打牢語(yǔ)法基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)詞匯能力的養(yǎng)成
詞匯直接影響語(yǔ)言理解能力和表達(dá)能力，是英語(yǔ)語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生需要加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)意識(shí)，包括：加強(qiáng)重點(diǎn)詞匯的音形意用的理解和運(yùn)用能力；加強(qiáng)構(gòu)詞法知識(shí)的積累和學(xué)習(xí)；主動(dòng)建立話題語(yǔ)境下的詞匯網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)詞匯的熟詞生義的理解能力等等相關(guān)能力。
4、循序漸進(jìn)，逐步提升書面表達(dá)能力
建議學(xué)生重視寫作詞匯和佳句積累，學(xué)習(xí)不同文體的開(kāi)篇和結(jié)尾表達(dá)方式。整合多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把閱讀、聽(tīng)力等語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)和寫作結(jié)合，提升表達(dá)的準(zhǔn)確性、連貫性等。
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