腹藏萬卷憑吞吐
想必同學(xué)們都讀過畢淑敏的一篇文章《我很重要》，的確，這是個性意識的覺醒，它讓許多人生旅途中的匆匆過客幡然領(lǐng)悟到：活著，應(yīng)擺正自己的位置，重視生命的過程；活著，不僅為自我，還為他人；活著，自己就不是被世界冷落或遺棄的一棵小草，而是一方獨特的風(fēng)景。此外，聯(lián)合國科教文組織對二十一世紀(jì)的學(xué)子們也提出了“四個學(xué)會”：學(xué)會生存、學(xué)會做事、學(xué)會求知、學(xué)會共處。近幾年高考作文多次涉及到對自我的認(rèn)識與評價，涉及到自我與社會，自我與他人等關(guān)乎“自我”方面的話題，諸如“相信自己與聽信別人”、“別人的期望和自我的認(rèn)識”、“烏鴉學(xué)老鷹”(自我定位)、“我想握住你的手”等話題，無不涉及“我”，因此，我們有理由把“我”放大，把“我”融入他人他事、融入親情友情、融入成長人生、融入自然社會、融入豐富生活……并以此靈活鏈接高考作文，請看下面滿分作文：
那魚·那鷹·那人
我把自己比喻成一條魚，我要努力尋找離開水的出口。
我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。
我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。
———題記
一、起跑
那年高考，發(fā)揮失常，落榜了。我堅決拒絕復(fù)讀，執(zhí)意背著大大的旅行包，踏上了北上的火車。隔著玻璃窗，我看見母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點發(fā)酸，轉(zhuǎn)過臉，說好不哭的�！皢琛币宦曢L鳴，火車開動了，母親也隨即跟著火車跑，一遍一遍地?fù)]手，一遍一遍地囑咐，我抬頭看看天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。
二、跑程
離開了父母的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔(dān)心有人穿著圍裙在門口喋喋不休；至少可以不用理會鄰居們鄙視的目光，不用直視老師們失望的眼神，不會聽見父母心碎的聲音。但同時也伴隨著心酸。每個公司去應(yīng)聘，我的表現(xiàn)總會令人滿意的，可一看到我的學(xué)歷，笑臉馬上變成了疑問，話語也變成了“回去等消息吧！”那一刻，我感覺全世界都拋棄了我。
那天晚上回到宿舍，攤在沙發(fā)上，突然一陣閃電劃過深藍(lán)色的蒼穹，幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。我就這樣肆無忌憚地哭了。想起了母親做的香噴噴的紅燒魚；想起了父親語重心長的教誨；想起了家門前那棵歪脖子的老槐樹；想起了院子里那張缺角的乒乓球臺；想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子……看著金魚缸里的金魚。我想魚，終究離不開水。
第二天，天放晴了，我拿起電話，拔通了那串最熟悉的號碼�！拔梗垎栒夷奈�？”“……”“喂，怎么不說話？”“媽，是我！”“小丹，是你，是你嗎？真的是你嗎？”“媽，我累了��？”“孩子，累了就回家，知道嗎？”“哎，媽，我要回家。”城市的夜晚依然燈火闌珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我將與這一切告別，回到給予我生命之源的那片凈土上去。
三、終點
我終究還是回來了，回到這個有著無數(shù)我熟悉的氣息的地方。一切都沒有改變，我決定復(fù)讀，我也不是不跑了，只是希望能有一個更高的起跑點。
后記——
魚，終究離不開給予它生命之源的水。
鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。
我，始終逃離不了父母和親人朋友們的愛交織成的幸福圈……
也許一篇作文說服力不夠，我想再給同學(xué)們推薦以下幾篇高考作文：《滴露的康乃馨》(2006上海卷，寫我與父親)、《我只要一條縫隙》(2006年福建卷，談自我成長體會)、《人與路》(2006江蘇卷，寫我與作文)等等，你會發(fā)現(xiàn)這類習(xí)作均以自己的經(jīng)歷、親情等身邊事為素材，它們一樣真摯感人，引人深思。試想如果大家通通扎到歷史文化和社會熱點中去“淘金”，豈不抹殺了生活的豐富性？習(xí)作豈不又走向極端？家庭、自我、周邊點滴都是生活，都需要我們關(guān)注，寫自我寫親情更會打動人。所以考生們要記�。鹤x我、讀書、讀人生與讀天下一樣重要；尤其要記住“我”很重要，“我”就是一道靚麗的風(fēng)景。為此，對于選材，學(xué)子們要記�。�
要感悟成長，思考人生；扣問心靈，凸顯真情。
綜上所述，“腹藏萬卷憑吞吐”，考場作文選材與煉材篇，我們主要關(guān)注了三個大的方面。由上述選材特點分析，大家不難得出高考作文選材對我們的如下的啟示：其一，走近文化名人；其二，走進(jìn)語文教材；其三，走進(jìn)現(xiàn)實社會；其四，走進(jìn)真我世界。當(dāng)然，生活是豐富多彩的，我們絕不能拘泥于此，而要胸懷天下，放眼世界，誠如此方為寫作之道。
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