2007年高考語言類試題綜合評析

　　一、題型盤點

　　2007年各省市出臺高考語文試題共18套（其中包括全國卷兩套），除了福建和上海而外，共擬設了語言知識和語言運用試題117道，其中語言基礎知識，也即第一板塊68題，多的5題，少的3題；語言表達運用，也即第六板塊49題（包括福建卷），多的3題，少的2題。

　　這兩個板塊共賦有分值434分，其中前者213分，多的18分，如浙江卷，少的8分，如江蘇卷；后者221分（包括福建卷），多的15分，如全國卷，少的9分，如江西卷。

　　這兩個板塊涉及的知識點是比較多的，其中前者較為一致，主要在語音辨識、字形判斷、成語運用、語病分析、選詞填空等五大方面，達60題，占整個68題的89.7%；后者比較分散，甚至可以說比較雜，但正是這“雜”，才較為有效地考查了學生的語言綜合表達能力，是高考語卷創(chuàng)新特色最為明顯的板塊之一，也是最能拉開區(qū)分度的一個板塊。這一板塊雖然雜，就17套（除上海卷）試題來說，涉及的知識點達幾十個之多，但主要考查點是仿句、續(xù)寫、句序整理、看圖寫話、概括要義等五個方面，因為這些題型易于認識、易于出擬、易于答試、易于評閱，考查起來比較保險，且科學合理。

　　二、特點認知

　　今年高考語言類試題考查的內(nèi)容，基本上延續(xù)了去年的命題特點：

　　一是基礎性特點。這主要是針對第一板塊語言知識這一客觀題來說的。在這一板塊中，就主要的五大知識類型的命題而言，涉及的字音、字形、詞語選用、成語運用、語病判斷等，都是基礎性的，常見、常用、�？嫉模瑳]有什么生僻冷偏方面的字詞句，也沒有什么明顯的角度翻新，創(chuàng)意題型極少，考生答題角度也都是平時訓練中司空見慣的，平時語言基礎較好的同學，自然不會有問題的。這種基礎性試題，涉及的知識點、命題形式和分值比重，明年也不會有什么大的變化，只要我們認識它，并扎扎實實地打好基礎就行了。

　　二是綜合性特點。這主要是針對第六板塊語言運用來說的。這一部分，就某個省市來說，雖然只有那么兩三題，但就18套試卷來說，涉及的知識點、命制的題型則達幾十種之多，是整個高考語卷上最為豐富、最為活躍的一個板塊，也是綜合性體現(xiàn)得最為充分的一個領域。也就是說，在這個板塊中，得分較低的考生，說明其對綜合性知識的掌握不夠。這些綜合性題型涉及語言得體、增刪詞語、仿寫續(xù)寫、縮寫擴寫、看圖寫話、句序整理、添加標點、擬設標題、新聞短評、提取信息、修改語病、作品賞析、詞語組句、擬寫對聯(lián)、置換詞語、名人介紹、情境對話、反駁言論、補寫語句等等�？梢哉f，凡是語言運用可及的題項，今年都有比較明顯的擬制，這一板塊具有無窮的潛力和強大的生命力。

　　三是創(chuàng)新性特點。高考命題具有選拔性的特點，命題者在擬題時，除了保持傳統(tǒng)的命題思路而外，還力圖有所突破，有所創(chuàng)新，今年的語言知識和語言運用這兩個板塊中，創(chuàng)新的特點還是比較明顯的，尤其是在語言運用這一板塊，靈活巧妙，動態(tài)變化，多種多樣，色彩紛呈，可謂百花齊放。安徽卷的詞語“置換”、浙江卷的審稿“理由”、湖北卷的續(xù)寫“歌詞”、四川卷的“情境對話”和“反駁”言論、山卷東的“勸告”語，江蘇卷的“開場白”等等，都是創(chuàng)新的妙設佳題。

　　三、把握規(guī)律

　　認知和分析今年高考語文命題特點，意在明年的高考應試。而要想在來年的語言知識和語言運用這兩個板塊獲得雙贏，最重要的一點是要把握規(guī)律。

　　一是命題規(guī)律。命題者的指導思想，既不想把考生考倒，又欲拉開得分檔次。一般來說，怪難偏奇的題型極少，我們不必草木皆兵，談題色變，這是規(guī)律一。另外，命題者通常是不會擬制本省市前幾年或別的省市近一兩年來用過的題項，尤其是選例和角度，更不會重蹈覆轍，因為命題者知道，一旦考題出臺，自然會受到社會輿論，甚至人們據(jù)此評判這套試題的高下與優(yōu)劣。例如，廣東卷作文題《傳遞》，遼寧卷作文題《我能》，前者為去年湖南省中考題，后者是湖北襄樊市中考題，且不論命題之優(yōu)劣，單就歷史有過的事實，則也排除“原創(chuàng)”的特點，這種情況當屬異常，這是規(guī)律二。還有，一些省市對本地區(qū)形成的名人或具有時代特點的內(nèi)容，也常常是命題的熱門，如今年安徽卷的陶行知，江蘇、廣東和全國Ⅱ卷的奧運，湖北卷的中國藝術節(jié)、天津卷的“五一”黃金周等，都具有地方或時代特色，這是規(guī)律三。同時在語言知識和語言運用這兩個板塊中，還盡可能避免命題角度和內(nèi)容的重復，以形成互補性，這是規(guī)律四。這些命題規(guī)律，都需要我們密切關注，很好把握，對明年高考應試，無疑具有借鑒意義。

　　二是技巧規(guī)律。無論何種題型，從什么角度考查，都有個應試技巧問題，掌握了答題技巧，不僅可以省時省力，還能夠降低難度。語言知識都是客觀題，錯對在一年之間，技巧性更強。如錯別字類，可用字形近似認定法和逆向排他法；成語、熟語或詞語選擇題，可用同義置換法或釋義造句法；選詞選句填空題，可用數(shù)學代入法；病句類題型，可用語感認定法或前后搭配法。如全國卷Ⅰ的第4題，是句序整理，就可將六個句子分別代入語境橫線處進行通讀檢驗即可明確。

　　三是表述規(guī)律。這是針對第六板塊語言運用而言的。因為這個部分的答案，都是文字式的，敘述功能強，應試操作時，除了明確扣題角度、確定答題指向、提取重要信息等答題要領外，還要把握表述規(guī)律，也即要遵循由粗到精、由繁及簡的順序。將自己的答題意向擬成草稿，文字可以粗糙繁多一些；然后把題目要求和自己的初成答案比較著思考，刪除多余文字，提煉關鍵字詞，確定若干要點，在自己感到十分滿意的情況下，再謄抄到正卷上。這種表述規(guī)律，既可以做到文字的精練，又能保證卷面的整潔。

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