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2008年高考安徽卷作文失誤分析：帶著感動(dòng)出發(fā)
帶著感動(dòng)出發(fā)?
歲月浸染紅塵，時(shí)間風(fēng)化記憶。?
你們的身影依舊立于高高的精神山岡上。?
那么今朝，請(qǐng)?jiān)试S我。?
帶著出發(fā)，為你們，愴然涕下。?
——題記?
翻開(kāi)史書，我常常會(huì)被那些垂青史冊(cè)的歷史人物所感動(dòng)。他們用自己的一生詮釋著感動(dòng)，為自己的行為寫下濃墨重彩的一章。(于是今夕，不如掛一盞明心燈，流一脈思古情，駕一葉之扁舟，帶著感動(dòng)出發(fā)，尋找那些感動(dòng)于心的人們。)?
心 隨 蘇 武?
(讓我們帶著感動(dòng)從貝加爾湖畔出發(fā)。)?
胡茄幽怨，如泣如訴，似九霄鶴唳，若高野鴻哀。隨蘇武同去的節(jié)杖已經(jīng)光禿。寒風(fēng)再寒，也吹不冷蘇武這個(gè)漢家男兒的熱血。我們?cè)跄懿桓袆?dòng)？當(dāng)同伴衛(wèi)律、李陵已成叛徒之時(shí)，只有蘇武斷然拒絕匈奴的威逼利誘，站在堅(jiān)貞與銘記之間，他選擇與孤冢相伴，與牧羊?yàn)槿骸Ｊ拍臧。∫粋�(gè)只能靠吃氈毛和雪的漢子，倘若沒(méi)有心中對(duì)大漢的堅(jiān)守，怎能笑看風(fēng)雪，賞高山雪蓮？?
(蘇武，你用漢家男兒的熱血譜寫了一曲感動(dòng)。而我，將攜帶這份感動(dòng)出發(fā)，順歷史淵源而下。)?
風(fēng) 追 司 馬?
(讓我們帶著感動(dòng)從西漢大牢里出發(fā)。)?
冷月相照，透過(guò)牢房里窗戶的柵欄，靜靜地瀉在冰冷的地面上。司馬遷蜷縮在角落里，心中吶喊，漢武帝啊，你怎能因我直諫就動(dòng)用宮刑？月華如水，撫慰著司馬遷受傷的心靈。是的，或許每個(gè)人在經(jīng)受到身體與心靈的雙重壓迫后，都會(huì)從此一蹶不振，然而令人感動(dòng)的是司馬遷沒(méi)有放棄。寧愿伏案潑墨，也不愿消沉頹靡；寧愿繼承父志，也不愿平庸偷生；于是，人們看到了史家之絕唱后堅(jiān)穩(wěn)的背影。?
(司馬遷，你用挫折編成了一支羊毫，抒寫了感動(dòng)的心。而我，將攜帶這份感動(dòng)出發(fā)，穿越歷史的長(zhǎng)河。)?
天 佑 中 華?
(讓我們帶著感動(dòng)從5月12日后的中國(guó)每一處出發(fā)。)?
2008年5月12日，一個(gè)災(zāi)難性的時(shí)間牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的心。且不說(shuō)社會(huì)各界踴躍捐款捐物，且不說(shuō)獻(xiàn)血者的積極，且不說(shuō)武裝奔赴四川，就說(shuō)全國(guó)哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。當(dāng)人們聚集在天安門廣場(chǎng)上高呼“中國(guó)加油！四川雄起！”時(shí)，我早已淚眼婆娑。沒(méi)有什么比災(zāi)難更痛，而它卻也讓中華民族凝聚成一座長(zhǎng)城，堅(jiān)不可摧!?
我們，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，手拉手，心連心，共同描繪一幅名叫“感動(dòng)”的中國(guó)畫！?
(讓我們懷著對(duì)古人的追憶，對(duì)死者的哀悼，將感動(dòng)種植于心，時(shí)時(shí)刻刻帶著感動(dòng)出發(fā)！)?
【失分警示】?
這篇文章被判為二類卷：10分(內(nèi)容)+17分(表達(dá))+15分(發(fā)展)。就表達(dá)和發(fā)展兩項(xiàng)考量，文章可圈可點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)酣暢淋漓，沒(méi)有空浮的華麗，卻有盈盈詩(shī)意溢蕩字里行間；選材的典雅與現(xiàn)代相映成趣，典雅之“心隨蘇武”和“風(fēng)追司馬”，源自所學(xué)教材；現(xiàn)代之“抗震抗災(zāi)”的一個(gè)個(gè)感動(dòng)的片段。但問(wèn)題出在哪兒？點(diǎn)題模糊，以致文章脫離“帶著感動(dòng)出發(fā)”之眼、之魂�？紙�(chǎng)作文必須點(diǎn)題，不點(diǎn)題就有離題之嫌，不點(diǎn)題就有事前預(yù)備了相似的文章考時(shí)照抄之嫌，而水到渠成地點(diǎn)了題就說(shuō)明文章沒(méi)有脫離制約的路線盲目亂跑，就說(shuō)明文章與標(biāo)題密切相關(guān)，彼呼此應(yīng)。如果能在文章中恰到好處地反復(fù)點(diǎn)題，則更能使文章線索清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而各部分的內(nèi)容也更能有機(jī)地加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。上面文章每一部分的括號(hào)文字便是升格后添加的，這樣，三個(gè)部分就“統(tǒng)一化”，更好地表現(xiàn)主題了。這里，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，考場(chǎng)作文的點(diǎn)題主張醒目。點(diǎn)題要明白題眼，“帶著感動(dòng)出發(fā)”的題眼應(yīng)是“出發(fā)”，“帶著感動(dòng)”屬于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，修飾“出發(fā)”，所以文章的落腳在“感動(dòng)”，點(diǎn)睛在“出發(fā)”，其實(shí)“出發(fā)”一詞可以拓展：“出發(fā)”干什么？“出發(fā)”的意義是什么？怎樣去“出發(fā)”？“出發(fā)”的信念是什么？等等這些全憑考生的理解和延伸。
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