我的“問(wèn)題兒子”讓我心焦
我的“問(wèn)題兒子”讓我心焦
傾訴女主角：藍(lán)莓(化名)，40歲，職員
早在幾個(gè)月前，藍(lán)莓就聯(lián)系過(guò)我，說(shuō)想講講兒子的問(wèn)題。但后來(lái)因?yàn)橛蓄檻]，最終沒(méi)接受我的采訪。一周前，我收到她的短信，表示她和先生如今已是一籌莫展，想通過(guò)媒體來(lái)“救”兒子。
我把藍(lán)莓請(qǐng)到報(bào)社，她給我的第一印象就很干練。閑聊了幾句，她也承認(rèn)自己是個(gè)好強(qiáng)的人。說(shuō)著說(shuō)著，她不自覺(jué)地嘆了口氣：“我很要面子，在單位挺"來(lái)賽"的，可怎么就管不好一個(gè)小孩?”
我常常挨老師“批”
從幼兒園開始，我兒子就很皮。 他喜歡引起別人的注意，你如果不陪他玩，他就會(huì)擰你一下、拉拉你。上了小學(xué)，他成績(jī)還可以，就是坐不住，課堂紀(jì)律差。三年級(jí)時(shí)，老師建議我?guī)タ炊鄤?dòng)癥門診，我向醫(yī)生講了他的情況，醫(yī)生配藥給他吃。吃了一段時(shí)間后，我擔(dān)心這種藥對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利，就給他改配中藥。記得有一種武漢產(chǎn)的中成藥，我聯(lián)系了廠家，每個(gè)療程大約600多元，我讓兒子連吃了5個(gè)療程，但沒(méi)見(jiàn)效。后來(lái)我又帶他接受感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，花了2000多元，也沒(méi)什么作用。
我和老公都是普通的工薪階層，收入不高，為了給兒子看病，幾乎花光了儲(chǔ)蓄。自己孩子不爭(zhēng)氣，我的心里特別難過(guò)。因?yàn)楹⒆悠�，不斷惹事，我就�?jīng)常被老師叫到學(xué)校去挨批，最嚴(yán)重的時(shí)候，每周至少三次到學(xué)校“報(bào)到”。時(shí)間一長(zhǎng)，我一聽(tīng)到電話鈴響，心里就發(fā)抖，不知兒子又出了什么狀況。
“久而久之，老師一叫我去學(xué)校，我就心煩，回到家就會(huì)打兒子�！蔽液懿煌馑{(lán)莓打孩子的做法，剛想對(duì)她講，卻發(fā)現(xiàn)她的眼淚早不知不覺(jué)地打濕衣襟。
我知道打孩子不對(duì)，但也真的是急得沒(méi)辦法。孩子心理壓力可能也特別大，所以從三年級(jí)起，他有了一個(gè)新習(xí)慣：拔頭發(fā)，而且專門拔一個(gè)地方的頭發(fā)，任我和老公怎么糾正，他都不聽(tīng)，把那塊頭皮都快拔禿了。我不斷地帶他去看病，想阻止他這樣傷害自己，但花了許多錢，他還是每天偷偷地拔頭發(fā)。萬(wàn)般無(wú)奈，我們只好逼著他剃光頭�？傻人狭祟A(yù)備班，懂得愛(ài)美，不能剃光頭了，我們就讓他留小平頭。不久，老師就告訴我，他又添了吃頭發(fā)的新毛病。
預(yù)備班時(shí)，我還是隔三岔五地被叫到學(xué)校。雖說(shuō)都不是什么大錯(cuò)誤，但老師說(shuō)兒子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)影響到別的學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量。我在家里給兒子講道理，他全當(dāng)“耳旁風(fēng)”，依然在課堂上搞小動(dòng)作。我氣得不得了，偶爾還會(huì)打他�？墒撬L(zhǎng)大了，又正好是青春期，非常逆反，我一抬手，他就哇啦哇啦地大叫。有一次，我打了他，他叫得很響，我氣得回臥室睡了，他則在地上躺了好幾個(gè)小時(shí)，想著想著，就哭一會(huì)兒。老公見(jiàn)此情形，很心痛，讓我不要再打他。我從此再?zèng)]碰過(guò)兒子一根手指頭。
校方要將兒子“分流”
上了初一，兒子“江山依舊”，給老師的印象很不好，成績(jī)也直線下降。我很急，每天下班吃完飯后專門抓他的學(xué)習(xí)。可是他自己一點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)力都沒(méi)有，如果我抓得緊，成績(jī)就會(huì)好一些;我一忙，來(lái)不及管教，他的成績(jī)又會(huì)下滑。到了初二，換了幾個(gè)老師。我對(duì)兒子說(shuō)，新老師對(duì)他不會(huì)抱成見(jiàn)，建議他抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，好好表現(xiàn)。第一周，兒子像換了一個(gè)人，回家對(duì)我講老師很不錯(cuò)�？墒且恢苓^(guò)后，老師就約我面談，說(shuō)我兒子和別的孩子有點(diǎn)兩樣，上課坐不住，眼神有時(shí)也遲鈍，是不是有什么心理障礙?我把兒子的情況一五一十地講給老師聽(tīng)。老師當(dāng)時(shí)很同情我，表示會(huì)和兒子好好溝通的。但過(guò)了半個(gè)月，老師就向我反映，兒子不但上課不好好聽(tīng)講，還拿旁邊同學(xué)的東西，或者走在后面突然拍別人的肩膀，對(duì)別的同學(xué)有影響。