“神童”光環(huán)逐漸消退 質(zhì)疑聲中走來的少年班

在西安交大校園里，“少年班”的同學們一路走來談笑風生。

閑暇之余，姚依晨總愛彈起她心愛的吉他，室友是她忠實的聽眾。

　　歷史造就了這樣一個現(xiàn)實。上世紀80年代初，全國有13所高校競相開辦了“少年班”。如今，“少年班”那“神童”的光環(huán)已逐漸消退，全國僅剩下西安交通大學(以下簡稱西安交大)和中國科技大學兩所學校在繼續(xù)開辦。“少年班”35年的歷程不乏曲折和風雨35年過去了，曾經(jīng)紅極一時的“少年班”如今只有兩家。

　　1985年，西安交大在全國范圍內(nèi)選拔年齡小于15周歲、智力超常、身心健康、具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的少年大學生進入“少年班”，因材施教。與中國科技大學“少年班”有所不同，西安交大招生對象為15周歲以下的應屆初中畢業(yè)生，采取“大學預科本科碩士博士”貫通式培養(yǎng)模式。而中國科技大學主要從高中生中選拔。

　　有份資料耐人尋味：中華民族與猶太民族都重視教育，然而占世界人口比例不到0.3%的猶太人，自1901年到2010年就有167人獲得諾貝爾獎，占到了這一階段全部722名獲獎者的22%。

　　中國大學里“少年班”的創(chuàng)辦應該算作是對教育制度和人才培養(yǎng)模式的新探索。

　　曹沖如何在沙漠里稱象

　　入學考試注重創(chuàng)造性，強調(diào)數(shù)學基礎(chǔ)培養(yǎng)，都是借鑒西安交大杰出校友、科學家錢學森的培養(yǎng)經(jīng)歷，用“少年班”現(xiàn)任班主任吳裕遠教授的話來說：“解決別人不能解決的問題，培養(yǎng)世界級的人才，大師級的人才�！�

　　學生來自全國各地，入學筆試內(nèi)容包括一部分奧賽題和初中壓軸題。預科二年級的周熠來自蚌埠，是當?shù)氐谝粋�考到“少年班”的學生。對于考上“少年班”，周熠的感觸是“比較光榮”，同時也覺得“數(shù)學比較難”。面試的題目主要考察百科知識、創(chuàng)新能力和團隊精神。有道題目他至今印象深刻：曹沖如何在沙漠里稱象？這類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目要求給出盡量多的答案�！拔矣浀米约航o的一個辦法是利用壓強的知識，看沙子下陷了多少�！�2010年的探究題給出道具：一把剪刀，一卷膠帶，一張A4紙。要求有的考生做水中城的模型，有的做能立起來的越高越好的柱狀體。面試包括單獨面試和集體面試，不僅考察考生思維是否敏捷，還會有心理學專家來觀察學生心理方面是否存在問題。

　　預科兩年，第一年，學生自主選擇蘇州中學或是西安交大附中，后兩年在交大本部，第三年進入大學本科一年級。學生們的專業(yè)選擇范圍和綜合排名掛鉤，不僅僅是成績和大學的排名一樣，德育成績、集體活動參與也包含在內(nèi)。成績并不公開，但學生們的競爭范圍更大了。在后續(xù)的專業(yè)選擇上，由于西安交大歷來工科為學科強項，大約有五分之三到五分之四的同學后續(xù)專業(yè)會選擇工科，教學注重理科基礎(chǔ)培養(yǎng)，但并不因此限制學生對于文科的興趣。

　　優(yōu)中選優(yōu)，能夠通過這樣靈活多變的題目過關(guān)斬將并不容易。西安交大招辦主任鄭慶華說：競爭相當激烈。

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